2016粤教版思想品德八上3.3《竞争与合作》(第1课时)word教案

课题3．3《竞争与合作》（第一课时竞争——《爱拼才会赢》）主讲人：李少崇社旗县大冯营镇初级中学〖学习目标〗1、认识竞争是前进的动力。

2、学会分析良性竞争与恶性竞争的不同。

3、培养良好的竞争心态。

4、面对竞争，化压力为动力。

【重点】：竞争是前进的动力【难点】：面对竞争的压力〖课时安排〗《思想品德》八年级上粤教版第三单元第三课“竞争与合作”共两个内容，分为两个课时，第一课时：竞争，前进的动力；第二课时：合作，发展的基础。

〖教法与学法〗1、教法：情景教学法，讲授法，活动探究法2、学法：自主，合作，探究的学习方法。

〖教具准备〗电脑，多媒体课件〖教学过程〗一、引学（一）导入新课（情景导入）澳大利亚某牧场上狼群出没，经常吞噬牧民的羊。

牧民于是求助政府和军队将狼群赶尽杀绝。

狼没有了，羊的数量大增，牧民们非常高兴，认为预期的设想实现了。

可是，若干年以后，却发现羊的繁殖能力大大下降，羊的数量锐减且体弱多病，羊毛的质量也大不如从前。

（谈谈你的感想和看法）教师：达尔文的生物进化论“物竞天择，适者生存”所有目前能够保留在这个世界上的物种，都是竞争的结果，和天争，只有适应自然环境才能生存。

而人类最初，还只是灵长类中的古猿时，也主要是同大自然竞争，只是到了后来，随着人类的发展，征服自然能力的提高和人类文明的进步，慢慢的这种竞争才开始转变为人类内部的竞争，而横向上看，我们每个人每个集体都处于一种竞争机制中，来看一下在我们校园的学习和生活中有哪些竞争的例子？分别有哪些作用？（考试要争名次，看谁进步最快，卫生要通报，不干净的要扣分，纪律也要抓，促进了个人进步，个人是如此，集体与集体之间，国家与国家，更不用说，特别是在军事上高科技的竞争，美国一发明了原子弹，苏联，中国很快都会跟上，为什么？就是害怕这种核威胁的存在，危害本国家或地区安全，因此促进了国家的进步，这种进步的速度明显加快）有些人会问，为什么要竞争，考试考不好又不是什么大不了的事，可是却搞得大家为这个分数这么累，不要竞争多好，每个人都一样的成绩，我们是不是应该不要竞争呢？就上边的例子已经说明。

《竞争，前进的动力》教学设计
一、教材分析
本课是八年级第三单元第三课，这一单元是学习与人相处的品德与艺术，第三课又是学生学习“我与他人、集体”的基本道德规范的重要内容。

第一课时主要是让学生理解社会生活中存在竞争的必然性，体会竞争的作用的双重性，从而学会正确面对竞争的压力。

二、学情分析：
1、针对的问题：
（1）八年级学生竞争心理复杂。

一方面，他们渴望竞争。

因为他们渴望超越别人，渴望得到别人的肯定，竞争正是证明自己价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。

另一方面，他们又害怕竞争。

八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。

（2）学生在校园内一直处于竞争的包围中。

有考试、卫生评比、纪律检查、才艺表演、体育比赛等五花八门，而家长、老师又成为竞争的施压者。

2、学生的需要：
在竞争中学生需要给自己一个合理的定位，不要背上过于沉重的负担。

学生应该保持健康的竞争心理以及应对失败的技巧。

三、教学目标
四、教学重点与难点：
教学重点：竞争的作用
教学难点：怎样正确面对竞争的压力
五、教学课时：一课时
六、教学过程
多媒体分别展示《竞争大家谈》的3个具体情境和问题。

粤教版思想品德八上竞争与合作第课时教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]粤教版思想品德八上3.3《竞争与合作》(第2课时)word教案第二课时合作,发展的基础勇于竞争,善于合作1.知道现代社会是充满竞争也是充满合作的社会,理解竞争与合作的关系。

2.正确对待生活中的竞争与合作,培养学生的竞争能力和合作能力。

重点:合作的重要性。

难点:在竞争中合作,在合作中竞争。

【课堂导入】当今科学技术飞速发展,竞争异常激烈。

但竞争并不排斥合作,相反,合作促进成功,达到竞争目的。

据统计,1901年至1925年,获诺贝尔奖的309位科学家中,有161人(超过一半)与别人合作,共同获得重大成果。

你认为这些统计数据说明了什么?【课堂探究】探究点1 合作,发展的基础有趣的游戏——“火海逃生”课堂上,老师将七只乒乓球放进瓶子,只露出系着的棉线。

花瓶代表大楼,细细的瓶颈是唯一的出口,七只乒乓球则是楼里的居民,要求当大楼突然起火时,全体居民能在短时间里安全逃离。

第一组学生兴奋地上场了,他们各执一根棉线,报警器一响,都以最快的反应拉扯绳子,可一个“人”也没能脱离火海,原来,七只乒乓球都卡在了瓶口……问题探究:(1)如果你参与了第二组实验,你会如何在“火海逃生”?(2)这个实验对你有什么启发呢?答案:(1)第二组学生开始实验时,应该由左到右依次地拉。

只有这样,七位“居民”才能离开出口,转移到安全地带。

(2)合作是事业成功的土壤。

任何事业的成功,都需要良好的合作。

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。

精诚合作使我们分享到成功的喜悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。

过渡语:生活中竞争与合作是无处不在的,两者不是互相排斥的,而是我中有你,你中有我的,所以我们要竞争与合作统一起来,勇于竞争,善于合作。

探究点2 勇于竞争,善于合作小强和小华不仅是同班同学,而且是学习上的竞争对手,生活中的一对好朋友。

政治课例《竞争与合作》【教学依据】教材分析《竞争与合作》是粤教版八年级上册第三单元第3课第教学内容。

第一课时主要内容是竞争。

在本节课的教学中，一方面，教师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响，树立学生敢于竞争的勇气，提高学生善于竞争的能力。

同时引导学生在竞争过程正确对待竞争的影响，公平竞争。

学生分析1、针对现代社会的要求。

21世纪也是充满竞争的世纪，竞争已经遍及世界的每一个角落。

因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。

2、针对青少年不善竞争的现状。

由于这一年龄阶段的学生好胜心强，在竞争中容易为了一时的胜利而违背公平竞争的原则。

对竞争在观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等，不知道如何去竞争，甚至采取不正当的手段去压倒别人。

因此在教学中要引导学生正确对待竞争。

教学目标知识与能力目标：使学生认识到社会生活中竞争与合作是必不可少的，应学会将竞争的压力转化为动力，力争上游。

情感、态度与价值观目标：使学生能形成正确的竞争意识，对竞争占的挫折与失败要有良好的心理素质。

学习重点：认识竞争，学会正确面对竞争压力学习难点：生活中的竞争是必不可少的，竞争的作用教学内容竞争，前进的动力1．竞争的含义良性竞争和恶性竞争2．竞争的作用（对个人，群体，社会）3．竞争对个人的影响（积极影响，消极影响）4．正确对待竞争压力【教学过程】创设情境，导入新课◆游戏：《We can do it!》规则：我们以同桌为单位，在这个游戏中，体现了人与人之间的两种关系，你们知道是什么嘛？游戏中怎么体现出这两种关系的？（竞争与合作）教师归纳：同桌之间互相配合就是合作，大家都不想落后别人，这就是竞争！这个我们一起太探讨竞争与合作的问题。

（揭示课题导入新课）3.3 竞争与合作第一课时新课讲授1.竞争的含义出示图片经济竞争、政治竞争、科技竞争……（学生感悟竞争，了解社会竞争现象）当今社会，竞争已经遍及世界的每一个角落，生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请你谈谈身边的竞争。

团结合作，共同进步一、教学目标1、知识目标：使学生认识合作在生活中的重要性，懂得合作是一种能力。

2、能力目标：锻炼合作能力，形成合作意识。

3、情感、态度、价值观目标：培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

二、教学重点：锻炼学生合作能力，形成合作意识，培养合作精神。

三、教学难点：如何增进学生学生合作能力。

四、教学方法：启发学习、主动探究、创设情境五、教学过程前言：非常高兴来我们某某外国语学校，美丽的校园环境给老师留下了深刻的印象。

师：同学们，代表当今世界男子篮球最高水平的是哪个国家？生：美国NBA。

师：你们知道现在NBA赛场上有哪些中国球星吗？生：姚明、易建联和孙悦。

师：他们都是通过一年一度的选秀大会过五关斩六将才在NBA占有一席之地。

过渡：最近老师的学校准备举行篮球比赛，班级要组建篮球队，同学们向我推荐7名会打篮球的人选：出示：七名队员的情况介绍1号：组织能力强、三分球较准2号：跑位好、中投准、突破能力强3号：控球好、速度快、助攻能力强4号：有爆发力、好单打独斗，号称“独狼”5号：身体素质突出、防守能力强6号：身体高篮板好、中远投不准、善于助攻7号：技术全面、突破好、助攻少师：每个人各自有自己的特点，我一个人确定不下来，现在请同学们帮我选秀。

分组讨论：假如你是教练，你会选拔哪五人首发？为什么这样安排？生：略。

（学生分组讨论，请学生代表发言。

）（课堂“生成”预案：1、有好几个方案：“你们觉得哪组方案比较好？为什么不选那两个？”；2、只有一个方案：“看来同学们的意见非常一致，为什么你们不选那两个？”）师：可见，篮球作为团体运动的项目，合作是非常重要的，缺乏队员间的配合，个人能力再好，也难取得胜利，在这个方面是有过历史教训的。

出示：梦五惨败2002年9月5日 ,阿根廷队87比80击败了美国梦五队，篮球帝国的一流球员尝到了苦涩的滋味，自1992年由NBA球员组建“梦之队”以来，这是他们第一次失利，也是美国队10年来59场比赛输的第一场。

【课题】：学会合作【教学目标】：一、从知识目标看：使学生熟悉“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，熟悉合作在生活中的重要性。

二、从能力目标看：锻炼合作能力与技能，形成合作意识。

3、从情感目标看：使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培育乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作奉献的精神。

【教学重点】：锻炼学生合作能力与技能，形成合作意识，培育合作精神。

【教学难点】：处置好竞争与合作的关系。

【教学方式】：自主学习，主动探讨、模拟情境、创设情境、【教学课时】：1课时【教学课型】：新授课【教学进程】（一）智慧启迪师：同窗们，通过上节课的学习，咱们明白了现今时期，少不了竞争。

一个国家只有竞争才能傲然屹立世界强国之林，一个民族只有竞争才能不断地进步，—个人只有竞争才能够专门好地激发自己的伶俐才干，才能够充分发挥自己的潜在能力。

[活动]阅读材料——“一场不该输的比赛”师：咱们要树立竞争意识，但竞争仅仅是两边的一决高低吗？请大家阅读材料“一场不该输的比赛”材料：第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。

按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。

”但是，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的差异比分惨败给法国队。

原因安在？原来法国队超级重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。

结果，巴西球星单枪匹马连番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。

赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。

”师：为何巴西队会输得心服口服？学生回答（略）师：“一朵鲜花开不出美丽的春天。

”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。

合作，是指为了一路的目的一路或一路完成某项任务。

联合国国际21世纪教育委员会将“学会合作”作为教育的四大支柱之一来指导人材的培育问题，可见合作的重要性。

学会合作（板书展示课题）（二）生活写真师：国家与国家、集体与集体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，同窗之间在学习上、生活上的合作，能够提高学习和生活的质量。

粤教版思品八上《竞争与合作》word学案第一课时竞争学习目标：1、认识到生活中竞争的必要性，体会竞争是前进的动力。

2、学会分析良性竞争与恶性竞争的不同。

3、明白得竞争对不同的个人产生的不同阻碍，培养良好的竞争心态。

4、如何样面对竞争，学会化竞争压力为动力。

学习重点：竞争是前进的动力。

学习难点：如何样学会竞争。

自主学习（复习提要）：1、什么缘故说竞争是前进的动力？2、竞争对个人会产生哪些阻碍？3、我们应该如何样面对竞争？课堂检测：1、（）下列是几个同学对竞争的态度，你赞扬的是A、小刚在学习上从不与人讨论，有学习资料也不借给别人B、王卷跑步专门快，但是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而舍弃C、在学习上柳安经常关心他人，从不藏私D、小同专门可怕考试，在期中考试时，他装病舍弃了考试2、（）在竞争中，我们要培养健康的竞争意识。

下列属于健康的竞争意识的是A、相信自己能发挥出最佳水平B、对对手的失误“幸灾乐祸”C、生怕别人超过自己D、试图通过某种手段压倒对手3、（）关于竞争，下列认识不正确的是A、在竞争中要保持良好的心态，胜不骄，败不馁B、竞争对人的进展和社会进步只有促进作用C、竞争关于每个人来说既是压力，也是动力D、我们既要敢于竞争，积极参与竞争，又要树立公平竞争意识4、（）良好的竞争能激发我们的上进心和制造力，不当的竞争却会阻碍我们的成长和进步。

下列属于不正当竞争的有①为了超过别人，在考场上作弊②在篮球竞赛中单打独斗，过分突出自己的能力③在竞争中有良好的竞争鼓舞机制和团结互助精神④可怕别人超过自己，偷拿他人的学习资料，使他人无法学习A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④5、（）在懒惰的鲇鱼中放入几条生性爽朗的沙丁鱼，能够幸免鲇鱼窒息而亡。

这是由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜，给鲇鱼带来一种危机感，促使他们奋力游动。

这便是有名的“鲇鱼效应”。

这启发我们A、竞争能够激发活力，增强前进的动力B、在竞争中相互尊重，和谐共处C、进展离不开合作，只要合作就能成功D、合作能够相互促进，增强团结6、多选（）“人类要在竞争中就生存，便要奋斗。

竞争与合作一、新课导入：探究园——（明星队的惨败）第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。

按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。

”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。

原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。

结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。

赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。

”教师：为什么法国队能取得胜利？学生回答（略）教师：“一朵鲜花开不出美丽的春天。

”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。

合作，是指为了共同的目的一起或共同完成某项任务。

今天我们来学习合作的知识。

二、新课讲授：（一）合作，发展的基础（板书）1、合作的含义（板书）感受合作（合作的内涵，合作与共享的关系）图片展示：舞蹈《千手观音》画面启发学生思考：观看《千手观音》的精彩表演，你有何感受？教师（引导学生分析手势变化的整齐、统一需要表演者具备什么样的素质）（点拨学生的发言，感悟合作的魅力，思考问题，交流想法）2、团结合作才能成就伟大的事业（板书）过渡语：为了达到共同的目的在很多时候我们需要与别人合作。

同学们有过和别人合作的经历吗？合作让你收获什么？展示图片《千手观音》，在情感上激发学生对残疾人的敬佩，感受美。

让学生探讨、交流、体会到《千手观音》演出的成功离不开表演者刻苦的训练，还离不开表演者的合作。

结合教材进行分析。

3、建立良好合作关系的方法（板书）老师：前面我们感受到了合作的巨大力量，那我们应该怎样建立良好的合作关系呢？学生讨论回答：教师归纳：（1）合作需要理解、沟通与宽容（板书）（2）需要有奉献精神、团队精神（板书）老师小结：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。

只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！请大家共同划船，共同设计合作计划，引入竞争机制，让我们的集体更快更好地发展。

粤教版思想品德八年级上学期第三单元第三节《竞争与合作》第一课时教学设计一、教材分析本课是广东版八年级思想政治第三单元第三节《竞争与合作》第一目的内容是竞争。

这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发展。

此外，在本节课的教学中，教师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响，树立学生敢于竞争的勇气，提高学生善于竞争的能力。

同时引导学生在竞争过程中要自觉遵守道德和法律，公平竞争，在竞争的时代潮流中锻炼身手。

二、学生分析1、针对现代社会的要求。

21世纪是充满竞争的世纪，竞争已经遍及世界的每一个角落；石狮是个民营经济较为发达的地区，以“爱拼才会赢”为传统信念，因此，从小开始就应该培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力。

2、针对青少年不善竞争的现状。

由于这一年龄阶段的学生好胜心强，在竞争中容易为了一时的胜利而违背公平竞争的原则；石狮是个民营经济较为发达的地区，商业意识浓厚，因此本地青少年对竞争在观念上还存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等，不知道如何去竞争，甚至采取不正当的手段去压倒别人。

因此在教学中要引导学生正确对待竞争。

三、设计理念1、谨记教育规律：亲身经历的，我会记住的。

教学密切联系学生的思想认识和生活实际。

而心理健康教育最忌讳简单说教，“这种教育应该是激发学生自主探究，让学生在活动体验中学习，这样才有效”。

我围绕着“龟兔赛跑”这一故事为主线，把教学过程分解成四个环节：感受竞争、学会竞争、落实竞争。

这三个环节层层递进，以学生逐步扩展的生活为基础，使学生思想品德的培养回归熟悉的生活，让学生在生活中探索、在生活中感悟、在生活的体验中孕育形成正确的思想，促进良好品德的形成。

引导学生逐步形成正确的人生观、价值观和基本的善恶、是非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。