访谈解疑难 解殿龙 金点子1
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电视访谈节目主持人的采访技巧与问题引导电视访谈节目主持人在采访时,作为媒体的代表,承载着向观众传递信息和观点的重要责任。
一个优秀的主持人需要具备一定的采访技巧,能够引导受访者恰如其分地回答问题,并确保节目内容的完整性和专业性。
本文将介绍一些电视访谈节目主持人的采访技巧和问题引导方法。
一、建立良好的氛围在开始采访之前,主持人需要与受访者建立良好的沟通和信任关系。
可以通过友好的问候、简短的介绍和微笑来缓解受访者的紧张情绪,并让他们感到舒适和放松。
二、充分准备和研究在进行采访前,主持人需要事先对受访者的背景和相关话题进行充分的准备和研究。
通过查阅相关资料和了解受访者的观点和立场,主持人可以更好地引导对话,并提出深入的问题。
三、提问技巧1. 开放性问题:主持人应该尽量提出开放性问题,避免仅能回答“是”或“否”的封闭性问题。
开放性问题能够激发受访者的思考,并促使他们提供更加详细和有深度的回答。
2. 追问和延展问题:主持人在受到回答时,可以根据受访者的回答提出追问和延展问题。
这样可以进一步挖掘和深化话题,使采访内容更加丰富和有趣。
3. 引导问题:主持人需要有意识地引导受访者回答与话题相关的问题。
通过适当的引导,可以使受访者回答更加有条理和明确,确保采访过程的流畅性和连贯性。
四、尊重受访者和保持中立主持人在采访过程中应该尊重受访者的观点和意见,避免进行任何形式的攻击或贬低。
同时,主持人需要保持中立的立场,不偏袒任何一方,客观、公正地引导和解释问题。
五、注重语言表达和互动1. 清晰明了的语言表达:主持人应该用简洁明了的语言表达问题,避免使用复杂的专业术语或模糊的表述方式。
这样可以帮助受访者更好地理解问题,准确回答。
2. 鼓励受访者发表观点:主持人需要鼓励受访者发表自己的观点和意见。
在适当的时候,可以给予肯定和赞赏,以激发受访者的积极性和主动性。
3. 适当的沟通技巧:主持人需要灵活运用肢体语言、语调和节奏等沟通技巧,以更好地与受访者进行互动和对话。
深度长文最佳实践萃取的访谈技巧公司里一些关键岗位上的人员可能由于离职或转岗而离开,组织内的知识管理负责人可以使用知识萃取的方法,把这些人的知识和经验保留下来,让其他人能学习这些知识和经验,并且从中获得收益。
知识和经验的萃取离不开有效的访谈。
通常来讲,知识萃取访谈的对话里有两个重要角色:一是有相关知识要分享的专家;二是负责提炼和萃取专家知识的萃取师。
通过访谈萃取出来的内容,在将来某个时刻可能对某些人很有用处。
然而提到访谈,大家往往觉得准备访谈问题时无从下手,访谈中也总觉得没有问到实质的问题。
那么,访谈时我们需要问哪些问题,又需要注意些什么呢?继续往下看......访谈问题获取的总体思路我们要问谁?1.询问项目客户,深入问问他们:“你们为什么要萃取这些知识?未来打算如何应用萃取出来的知识?'2.询问该专业领域的其他专家和从业人员,了解他们认为哪些问题很重要,哪些才是区分一个专家和一个新手的关键。
3.询问该专业领域的新手,了解他们在工作中有哪些问题,有哪些环节迫切得到专家的帮助。
访谈的准备和实施我们要怎么做?•访谈确认信。
在访谈前的2-3天,给受访者发一封访谈确认信(邮件),里面给一些访谈问题样例,这样受访者能提前开始思考被访的主题。
信里面要提到你在访谈时会录音,以便将来整理时参考。
为了打消受访者的任何疑虑,可以承诺在整理后的记录被正式提交之前,受访者可以对记录进行审核、修改。
当然,一旦我们承诺了,就一定要做到!•设计访谈清单。
萃取出来的知识会给一些人使用,我们可以称他们为最终使用者。
基于对项目或实际工作情况的了解,或者在同最终使用者、他们的上级领导以及受访者的前期沟通和交谈时,我们可能会了解到有些问题是最终使用者特别关心的,要把这些问题整理出一个清单,和之前我们设计好的问题放在一起。
在实施访谈时,我们不用强迫受访者非得按照我们清单上的问题顺序给出解答,但时不时地要检查一下清单上的问题是不是都被讲到了。
专家访谈互动说辞文案
尊敬的观众朋友们,大家好!
今天,我们有幸邀请到业界知名专家,为我们带来一场精彩的访谈互动。
他是在自己领域中,享有盛誉的专家,研究成果非凡。
他的观点深入浅出,让人受益匪浅。
现场的朋友们,一定会因为他的分享而受益良多。
在这场访谈中,我们将为大家带来一个广泛的话题,涉及到专家的研究领域、最新研究成果以及专业经验分享。
当然,我们也欢迎大家就自己感兴趣的问题提问,与专家进行互动。
专家的研究领域涉及到的方方面面,将给我们带来一个深入探索的机会。
通过专家的分析,我们可以获取更多的专业知识,提升自己的认知水平。
在这个互动环节中,我们将共同探讨问题、分享观点、激发灵感。
朋友们可以将自己的问题与专家分享,我们相信,专家会给予你满意而专业的答案。
此外,我们还准备了一些精彩的互动环节,让大家在轻松愉快的氛围中获得乐趣。
我们希望,今天的访谈互动能够成为你探索知识的窗口,为你解决困惑的灯塔。
相信通过今天的交流,我们会收获更多。
最后,感谢专家的光临,感谢各位观众朋友的参与。
让我们一起开启这场专家访谈互动的旅程吧!谢谢大家!。
采访中的提问技巧采访是新闻工作者和记者必备的一项重要技能。
良好的采访技巧能够帮助记者深入了解与报道对象,获取准确的信息,并将其有效地传达给读者。
而在采访中,提问技巧的运用十分关键。
本文将就采访中的提问技巧展开探讨。
首先,一个有深度的提问需要充分了解采访对象。
在进行采访前,记者应该对相关的背景知识进行充分的了解和研究,以便在采访中能够提出有深度的问题。
这样不仅能够有效引导采访对象的回答,还能够提供给读者更加具有价值和可信度的信息。
比如,当采访一位企业家时,记者可以提前调查了解该企业的发展历程、市场竞争状况等情况,然后针对这些信息提出相关的问题,以期获取更多的见解和观点。
其次,在提问中运用开放性问题和封闭性问题可以更好地获得采访对象的详细回答。
开放性问题是指具有开放性的、需求采访对象详细回答的问题,通常使用开放性问题可以促使采访对象提供更多的信息和观点。
比如,你可以问:“您是如何理解企业的创新发展?”封闭性问题是指需要对或错回答的问题,通常使用封闭性问题可以用来确认事实或征求采访对象的态度。
比如,你可以问:“您认为目前市场竞争激烈吗?”通过灵活运用这两种类型的问题,记者能够在采访中获取全面而准确的信息。
第三,善用追问可以进一步挖掘采访对象背后的更深层次的信息。
在采访中,有时候采访对象的回答是模糊的或不够详尽的,这时候记者可以通过追问来要求对方提供更多的细节和解释,以期获得更清楚的了解。
比如,当采访一位科学家关于某一项技术的发展时,如果他的回答过于抽象或不够具体,记者可以追问:“您能详细解释一下技术的工作原理吗?”通过追问,记者可以更加全面地报道一些复杂的议题。
最后,采访中的提问要遵循逻辑顺序。
提问的顺序应该有条理,从整体到细节,以便能够更好地引导采访对象回答。
比如,在采访中,可以先提问关于某一事件的背景和原因,然后再逐步深入探讨与之相关的具体细节。
这种逻辑的顺序能够帮助记者准确掌握事实,同时也更易于读者理解和接受。
访谈思路举措全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:访谈是一种重要的沟通方式,可以帮助人们更深入地了解他人的想法和感受,促进互相之间的交流和理解。
在现代社会中,访谈已经成为许多领域的常见实践,如新闻报道、学术研究、职场发展等。
在进行访谈时,思路和举措是非常关键的,它们决定了访谈的效果和质量。
在本文中,我们将探讨访谈的思路和举措,并分享一些实用的技巧和经验。
一、访谈的思路1.明确访谈的目的:在进行访谈之前,首先要明确访谈的目的和意义。
是为了了解对方的观点和看法,还是为了获取信息和素材?不同的目的会决定访谈的方式和内容,因此在开始访谈之前要充分准备和思考。
2.建立信任和亲和力:访谈是一种双向的沟通过程,只有建立了信任和亲和力,对方才会更加坦诚和开放。
可以通过问候和交流来拉近彼此的距离,让对方感受到你的关心和尊重。
3.掌握访谈的节奏和氛围:访谈要有一个良好的节奏和氛围,不要让对方感到压力和不适。
可以适当调整自己的语气和表情,让对方感到舒适和放松。
4.善于倾听和引导:在访谈过程中,要善于倾听对方的言辞和表达,不要打断或插话。
可以适当引导对方的话题和思路,让访谈更加有序和高效。
5.注意言辞和措辞:在进行访谈时,要注意言辞和措辞的选择,尽量使用礼貌和尊重的语言,避免冒犯对方或引起误解。
二、访谈的举措1.提前准备和规划:在进行访谈之前,要提前准备和规划,包括确定访谈的主题和内容、准备提纲和问题、熟悉对方的背景和情况等。
只有充分准备,才能使访谈更加流畅和有效。
2.选择合适的场所和时间:访谈的场所和时间也非常重要,要选择一个安静和舒适的环境,避免干扰和打扰。
要考虑对方的时间安排和状态,选择一个合适的时间进行访谈。
3.遵循访谈规范和原则:在进行访谈时,要遵循访谈的规范和原则,如保护对方的隐私和权益、确保信息的真实和准确等。
要尊重对方的意愿和选择,不要强迫或干预。
4.灵活应对和处理突发情况:在访谈过程中,有时会遇到一些突发情况或意外事件,需要及时应对和处理。
主持人如何在访谈中提出深入问题主持人在访谈中提出深入问题是确保访谈内容丰富有深度的关键。
深入问题能够引发被访者的深入思考和回答,进一步挖掘出背后的故事和观点。
本文将介绍主持人如何在访谈中提出深入问题,以及如何有效引导对话,从而让访谈更加有价值。
一、认真准备作为主持人,提出深入问题需要对被访者和话题进行充分准备。
在进行访谈前,主持人应该对被访者的经历、观点和话题有所了解,通过阅读相关资料和采访筹备,建立起一定的基础知识。
这样能够帮助主持人更好地理解被访者的观点,提出更具针对性和深度的问题。
二、倾听和观察在访谈中,主持人需要保持专注和敏感,仔细倾听被访者的回答,并观察其语言表达和身体语言。
有时候,被访者的回答可能只是表面上的回应,而深入问题则需要主持人进一步挖掘。
通过倾听和观察,主持人可以察觉到被访者的潜在思想和情感,有针对性地提出深入问题。
三、提出多层次问题主持人在访谈中可以运用多层次的问题提问技巧。
首先,可以从宏观角度出发,提出开放性问题,让被访者对话题做一个概括性的介绍。
接着,主持人可以逐渐深入,提出与话题相关的具体问题,从而引导被访者更深入地讨论。
例如,在访谈一位作家时,可以从作家的创作灵感、写作过程,到作品中的主题和思想,逐渐引导被访者展开更深入的讨论。
四、运用反问和引导性问题主持人在提问过程中可以运用反问和引导性问题来引发被访者思考和更多的回答。
反问是一种往往带有冲突性的提问方式,通过对被访者前言的反驳或细节的追问,激发被访者进一步说明和证明观点的需求。
引导性问题则是通过提出特定的问题,引导被访者在某个特定方向深入回答。
这样能够使访谈更具有思考性和互动性。
五、注重访谈氛围和沟通方式除了问题本身,主持人在访谈中的氛围和沟通方式也对提出深入问题起到重要作用。
主持人需要通过热情、友善和尊重的态度来建立与被访者之间的良好关系,从而让被访者感到安心并愿意分享更多。
在交流过程中,主持人可以通过适当的眼神交流和肢体语言,表达对被访者的关注和理解,增加对话的默契和深度。
采访中的问题提问技巧在采访中,问题提问技巧是至关重要的。
一位娴熟的采访者懂得如何提出开放性问题,引导被采访者展开思考和表达,从而深入挖掘出更多有价值的信息。
下面就来探讨一下在采访中如何运用问题提问技巧。
首先,一个好的问题应该能够引起被采访者的思考和回答。
避免问一些简单的“是非题”或“多选题”,而是应该提出一些开放式问题,让被采访者自由发挥,展开描述。
比如,可以问:“您对这个事件的看法是什么?”,而不是简单地问:“您认为这个事件是好事还是坏事?”。
开放式问题能够激发被采访者更多地表达个人观点和看法,帮助采访者更好地了解被采访者的想法。
其次,问题的顺序也是需要注意的。
通常来说,应该从简单的问题开始,逐渐向复杂和敏感的问题过渡。
这样可以让被采访者在对话的初期感到舒适和放松,逐渐建立起信任和配合的关系。
然后再逐渐深入到更具挑战性的问题,比如一些让被采访者感到尴尬或矛盾的问题。
这样可以更好地挖掘出真正有价值的信息。
此外,还需要注意问题的控制和引导。
在采访中,采访者需要时刻保持控制局面,避免被被采访者带偏了方向。
因此,应该注意问题的引导性,保持对话的主题性,确保采访的方向和目的。
同时,也需要灵活应对被采访者的回答,随机应变地调整问题的内容和顺序,以便更好地探索被采访者的内心世界。
最后,一个好的问题提问技巧也需要包括倾听和观察的技巧。
在采访中,不仅需要善于提问,还需要善于倾听被采访者的回答。
通过倾听,可以更好地理解被采访者的意思和情感,进一步深入对话。
同时,还需要善于观察被采访者的情绪和表情,从中挖掘他们更深层次的想法和感受。
总的来说,在采访中的问题提问技巧是至关重要的。
一个娴熟的采访者需要善于提出开放性问题,合理安排问题顺序,控制好对话方向,倾听和观察被采访者的回答和情绪。
只有这样,才能真正深入挖掘出有价值的信息,做出更加客观全面的报道。
希望以上的探讨对于提高采访技巧有所帮助。
主持人的采访技巧和问题提问的艺术在电视节目、访谈节目和新闻报道中,主持人既是桥梁,也是导演。
他们负责连接观众和嘉宾,同时须将各方信息传递给观众,因此主持人的采访技巧和问题提问的艺术显得尤为重要。
本文将探讨主持人在这两个方面的关键技巧和注意事项。
一、合适的引导问题作为主持人,一个重要的任务是引导嘉宾进行深入的讨论。
合适的引导问题起到了扩展讨论范围的作用,同时也能帮助嘉宾更好地表达自己的观点。
在提问时,主持人应该避免问一些简单的是或否问题,而是要设计一些开放性问题,例如:“能否分享一下你的经验?”或者“你对这个话题有哪些见解?”这样的问题能够激发嘉宾的思考,并引导他们给出更加详细和深入的回答。
二、尊重和倾听能力作为主持人,尊重嘉宾是非常重要的。
主持人应该展示出对嘉宾的关注和尊重,通过语言和行为来体现。
主持人在提问时,要注意倾听嘉宾的回答,并对回答提出进一步的问题,以便更好地理解和展开讨论。
倾听能力是主持人采访的关键技巧之一,能够帮助主持人建立与嘉宾之间的信任关系,同时也能够为观众带来更加深入和有意义的对话。
三、适当运用封闭性问题尽管开放性问题在采访中起到了重要的作用,但封闭性问题在某些情况下也是非常有用的。
当主持人需要获取特定的信息时,封闭性问题可以帮助节约时间,并从嘉宾那里得到简洁明了的回答。
但主持人应该注意,在提问封闭性问题时,应该尽量避免让嘉宾回答是或否的问题,而是要设计一些多选题或带选项的问题,以便嘉宾能够更好地陈述观点。
四、灵活运用跟进问题跟进问题是主持人在采访中常常使用的一种技巧。
当嘉宾回答一个问题后,主持人可以通过提出跟进问题来进一步追问,以获取更多的细节和观点。
跟进问题可以帮助主持人更好地理解嘉宾的意图和背后的思考过程,同时也能够为观众带来更全面的信息。
五、灵活运用情感主持人可以适当运用情感来增强采访的效果。
在一些感人或紧张的场景中,主持人可以表达出自己的情感,以便更好地引起观众的共鸣。
访谈思路举措进行访谈是获取信息、观点和见解的重要方式之一。
以下是一些思路和举措,有助于进行有效的访谈:1.确定主题和目的:在进行访谈之前,首先要明确访谈的主题和目的。
确定你想要了解的问题和信息,以便在访谈中有针对性地提问。
2.选择受访者:根据访谈的主题和目的,选择合适的受访者。
这可能是专家、业内人士、意见领袖,或者是与主题相关的普通人群代表。
3.制定提纲:在进行访谈之前,制定一个提纲或问题清单。
这可以帮助你在访谈中有条理地提问,确保覆盖到你感兴趣的所有方面。
4.建立良好关系:在开始访谈之前,与受访者建立良好的关系是至关重要的。
可以通过介绍自己、说明访谈目的、表达诚挚的兴趣等方式来建立信任和亲近感。
5.倾听和记录:在访谈过程中,要保持倾听和记录。
仔细倾听受访者的回答,并记录重要的信息和见解。
可以使用录音设备或笔记本进行记录。
6.提问技巧:在提问时,要使用开放式问题和深入的追问,以便获得更详细和丰富的回答。
避免使用引导性问题或假设性问题,以确保受访者能够自由地表达自己的观点。
7.尊重和理解:在访谈过程中,要尊重受访者的意见和立场,并尽量理解他们的观点。
避免与受访者争论或对其进行批评,保持礼貌和尊重是非常重要的。
8.整理和分析:在访谈结束后,整理和分析收集到的信息。
可以将不同受访者的观点进行比较和分析,找出共同点和差异,从中得出结论或提出建议。
9.感谢和跟进:访谈结束后,要向受访者表示感谢,并提供后续跟进的机会。
这可以建立长期的合作关系,并为未来的访谈提供更多的机会。
综上所述,进行访谈需要认真准备、有效沟通和灵活应对,只有这样才能获得有价值的信息和见解。
金点子案例
初中化学
访谈解疑难
诸城市桃林乡山东头初中解殿龙
访谈解疑难
我在讲授沪教版化学上册《氧气的用途》一节时,遇到了气焊和气割的难题,课本(P36页)上图片下面仅有下面文字“氧炔焰用于焊接和切割金属”,我引导学生仔细辨认图片,并加以讲解,折腾了10多分钟,学生仍然一脸茫然。
课后我又组织学生观看了教材配发的有关录像,收效还是不大,最后我决定带领学生走出教室,到机械维修点去采访一下工人师傅。
到达维修点后,工人师傅先向我们介绍了焊炬、割炬的构造、使用方法、有关原理及使用时的注意事项。
图1 图2
图3
图1,左边是焊炬,右边是割炬,这两种炬的末端都只有一个出口,都能喷出蓝色的火焰,出口至开关的一段,焊炬只有一根管,割炬有两根管,上管略
细,是专门供氧气通过的通道,后面垂直于管道的开关,是氧气开关兼阀门;下管略粗是氧气和乙炔气体的共同通道,氧气和乙炔气体将会在出口处汇合,这两种气体通道各有各的阀门,这根粗管与焊炬的那一根管结构、功能是一样的。
这两种炬的后面都连着橡皮管,与储气钢瓶相通,图中蓝色的钢瓶(图1、图2)中盛有氧气,白色的钢瓶(图3)中盛有乙炔(C2H2)气体,仓库中的红色钢瓶是二氧化碳灭火器的瓶身。
工人师傅首先向我们演示的是焊炬。
他首先打开的是乙炔阀门,用火柴点燃后,乙炔燃烧,产生的是淡黄色火苗,冒出浓浓的黑烟,这是支持乙炔燃烧的是空气中的氧气,接着师傅渐渐调大氧气管的阀门,火焰渐渐变蓝,黑烟越来越少,最后完全没有黑烟冒出,只见呼呼响着的蓝色火苗,然后师傅将一段钢筋放在两根断开了的钢筋之间,用氧炔焰去灼烧,观察到不多一会儿后,用来焊接的那段钢筋先变红后熔化,钢水灌满了钢筋的缝隙,移离火焰,两根断开了的钢筋便被接在了一起,这就是我们所说的气焊,气焊的“气”专指乙炔气体,气焊时发生的主要是物理变化,用到的火焰叫做氧炔焰,产生氧炔焰的化学反应方程式是:
2C2H2+5O24CO2+4H2O
然后工人师傅又向我们演示了气割。
师傅找了一块钢板,象调节焊炬那样调好割据的火焰,用火苗灼烧钢板上的粉笔线,当线上的钢铁变红了的时候,师傅就打开割炬上方的细氧气管阀门,只听气流的声音更大,红热的钢板表面立即火星四溅,溅落下来的火星,一会儿后就变成了黑色的粉末,钢板上渐渐现出了一道隙缝,隙缝逐渐延长、加深,最后钢板断为两截。
当钢铁红热的时候,又通入了氧气,这些氧气对于乙炔的燃烧来说是过量了的,这些过量了的氧气与铁发生了如下化学反应:
3Fe+2O2Fe3O4
生成的四氧化三铁被氧气流(气体的流动形成风)吹了出来,可见气割发生的主要是化学变化。
这节访谈课课前我先跟维修点的工人师傅预约,事先明确告诉他,我将带领学生来请教关于气焊、气割的有关问题,让他讲明白气割、气焊的有关原理;在工人师傅演示讲解的同时,我也不时地插话,就有关操作、现象用化学术语翻译、引申、点拨、提问,在整个过程中,学生兴致很高,听得很仔细,记得很周全,他们没有想到我会用这种方式来上课,没想到我会为了一幅小小的课本插图而如此兴师动众,返校后我让学生做了一份试卷,试题内容如下:
1、下列变化或操作主要发生化学变化的是()
A、气焊
B、气割
C、用砂轮将钢筋割断
D、将铁熔化
2、写出乙炔燃烧的文字表达式。
3、写出铁粉在氧气中燃烧的文字表达式。
4、气焊、气割中使用了氧气,其中氧气的作用是()
A、供给呼吸
B、支持燃烧
5、过去气焊用的乙炔是用一种叫做电石(CaC2)的物质与水反应制得的,产物除了乙炔外,还有一种是氢氧化钙,请写出该反应的文字表达式。
6、为什么乙炔在空气中燃烧会冒出黑烟,而在氧气中燃烧不会?
通过批阅发现,他们100%的掌握了气焊、气割的有关问题,同时也对氧气的用途,氧气的性质的认识进一步加深了,可见我们确实上了一节成功的访谈课!
关于这节课我还有如下体会,一是正如陶行知所说的,教学生学游泳,必
须在水中教,教学生学种田必须在地里教。
同样教学生学习气焊、气割应该到工厂去,教学生学习生石灰的制法,应该到石灰窑处。
二是将学生带出去学习,会学到一些其它意外的知识,例如本次的学习,学生又知道氧气贮存在蓝色钢瓶中,二氧化碳贮存在红色的钢瓶中,乙炔贮存在白色钢瓶中……。
三是锻炼了学生与他人交流、交际的能力。
四是锻炼了学生的体能和记事叙事能力。
更重要的是增强了学生学习的自信心和学习兴趣。
当然了,这种教学方法比传统的、在室内教学的方法存在着更多、更大的安全隐患,例如,路上的交通安全,场地的用电安全,等等,只要教师组织的周密,事先有缜密的防范预案,这些隐患还是能够排除的!。