一年级语文12可爱的小松鼠课件

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部编版语文一年级下册《松鼠》一节好课课件

它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
国家中小学课程资源
它们常常（直竖着身子坐着），像人们用手一样，用( 前爪 )往嘴里送东西吃。
外性外形格形特特点点
性格驯良
自由读课文第2自然段，和同桌说一说：作者是从哪些方面介绍松鼠的性格驯良的特征的？
松鼠不躲藏在地底下，经常在顶高上~~处，~~活满~~动树~ ，林像里飞跑鸟，一从样这住棵在树树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太地厉区害是了很，少才看~到到~~地松~~上鼠~~来的~~。。在它平们原不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
思考：作者是从那几个方面写出松鼠的漂亮的？
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
这里运用了打比方的说明方法，把松鼠的尾巴比作帽缨，生动形象地写出了松鼠尾巴的美丽及它的形状。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
将松鼠与山鼠作比较，突出了松鼠的活动特点，也表现了松鼠乖巧的性格特征。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性。
描写，可以把动物活灵活现地展现在读者面前。请抓住小猫的特点写一写。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
活动范围
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

一年级下册语文教案12《可爱的小松鼠》｜冀教版(1课时)

单元
第三单元
授课时间
课题
可爱的小松鼠
执教者
课时
课时
主备人
朱艳萍
教学预设
教学
目标
.知识技能：
()．正确、流利地朗读课文。
()．正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
.问题解决：通过对冯骥才喜欢小动物词句的理解，培养学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。
.情感态度：了解作者喜欢松鼠的理由。培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情，从中受到爱护小动物的教育。
教学反思
．电脑出示词语，让学生读一读：
时常，轻灵，惊讶，毛茸茸
．请学生自由、轻声地朗读课文。
．指名朗读课文，将课文读通顺、读流利。
．说说你本文共几个自然段，共分成几部分。
．教师在学生汇报中补充介绍冯骥才其他作品，例如《珍珠鸟》。
第二课时
．教师以问引读第一段：
作者最喜欢什么小动物？它生活在哪里？再请学生读第一段。
教学准备
多媒体课件、实物投影
教学过程
教学环节预设
个性化修改
第一课时
同学们，你们喜欢小动物吗？谁能告诉老师你喜欢哪种小动物？这什么？
今天老师向大家介绍一位科学家达尔文，他也ห้องสมุดไป่ตู้别喜欢小动物，而且还有一段有趣的小故事呢。
．借助拼音读课文，注意读准字音，边读边画出生字和会认的字。
．再读课文，在每个自然段的前面标上序号，借助拼音把生字多读几遍。
（）左右结构的，上下结构的字，分别怎样记？
．先要求学生观察字形的笔画在田字格中的位置，讲一讲，其他同学动笔描一描。
．教师示范书写，指导一个让学生写一个，要求一气写成。
四、让学生课后去观察一样自己喜爱的小动物，用各种方式记录下自己的观察结果，然后开个交流会。

《乖巧的小松鼠》课件

栖息地
树洞
小松鼠通常选择树洞作为巢穴，树洞的大小和位置因松鼠种类而
异。
地面活动
在某些情况下，小松鼠也会在地面上活动，寻找食物和避开天敌。
迁移
为了寻找更好的食物来源和栖息地，小松鼠可能会进行长距离迁移。
04
小松鼠的行为习性
社交行为
群居习性
沟通方式
小松鼠通常生活在群体中，这样可以共同防御天敌，提高生存机会。
小松鼠的形象在绘画、雕塑、手工艺品等多种艺术形式中都有所体现，成为了艺术家们表现自然美和生态美的常见题材。
在民间传说中的形象
01
在民间传说中，小松鼠常常被赋予神奇的力量和超自然的魅力，成为了许多神话和传说的主角或重要的角色。
02
传说中的小松鼠通常具有神奇的能力，如变化多端、预测未来等，成为了人们心目中的神奇动物和信仰对象。
文学作品中，小松鼠通常被描绘为一种机灵活泼、善良可爱的小动物，常常作为主角或重要的配角出现，给人们带来欢乐和感动。
小松鼠在文学中常常被赋予人类的情感和性格特征，如勇敢、机智、善良等，成为了许多儿童文学和动画作品中的经典形象。
在艺术中的形象
在艺术作品中，小松鼠常常被描绘为一种具有自然美和生态美的动物，其柔软的毛发、灵动的眼神和可爱的姿态深受人们的喜爱。
1 2 3
科学研究
利用小松鼠作为研究对象，进行生态、遗传等方面的科学研究，为保护工作提供科学依据。
生态旅游
合理规划小松鼠栖息地，开展生态旅游项目，让人们近距离观赏小松鼠，同时促进当地经济发展。
文化价值
小松鼠在文学、艺术等领域具有丰富的文化价值，可以通过文化活动和作品传承和弘扬松鼠文化。

可爱的小老鼠(课件)(共15张PPT)一年级下册劳动鲁科版

可爱的小老鼠
捏一只吃奶酪的小老鼠
这次需要的粘土颜色有：灰色、白色、粉色、黄色还有黑色。
先拿出一块灰色的粘土，分成两部分，一部分做老鼠的头，一部分制作老鼠的身体。
再取出一小块灰色的粘土，用来制作老鼠的胳膊。然后用灰色和粉色制作老鼠的耳朵，注意耳朵和胳膊的比例，要参考头和身体的大小制作。
5.等小老鼠பைடு நூலகம்干以后开始上色，红色+白色来涂脸蛋及耳朵还有屁股。
6.用勾线笔画出小老鼠的眼睛和触须，小老鼠就做好了。
下结同节束学课
们见
用白色的粘土做成老鼠的眼眶，在用黑色的小圆球做出它的眼珠和鼻子。白色的粘土捏成片状，做出小老鼠的白肚皮。
耳朵粘在老鼠的头上，再把头和身体连接好。之后给小老鼠做一个细长的尾巴。拿出黄色的粘土，做成如图的三棱柱状。再找一个牙签在上面戳一些小孔，这样送给小老鼠的奶酪就做好了。
把奶酪送给小老鼠拿着吧，尾巴不要忘记粘上。之后用一点点白色的粘土做出它的小牙，我们的小老鼠就完工了。
老鼠一家
所需材料
• 白色纸粘土 | 色粉 • 所需工具 • 颜料刷 | 丸棒 | 勾线笔
1.取一小块粘土，揉成圆形。
2.再搓成一头尖尖的水滴形状, 做小老鼠的身体。
3.揉两个小圆球，放在小老鼠耳朵的位置，用丸棒按压，连接处沾一点点水抚平，小老鼠的耳朵就做好啦。
4.搓一根长条，粘在小老鼠尾巴的位置，摆出小老鼠尾巴的动态。

小学四年级作文《可爱的小松鼠》500字(共8页PPT)

被子条暖暖和和的
，盖在身上，
真舒服。
关键词：松树,一种,可爱,松鼠,
全身,油光,闪亮,好像,一层,背上, 黄褐色,好像,一件,外衣,腹部,雪白, 雪白,一件,洁白无暇,衬衫,眼睛,透亮,灵活,爪子,非常,锐利,有用,要数,那条,毛茸茸,尾巴,蓬蓬松松,跳跃,一顶,撑开,降落伞,维持,平衡, 睡觉时,一条,暖暖和和,被子,身上, 舒服。
作文《可爱的小松鼠》
找不到松果它也吃鸟蛋，蘑菇和嫩嫩的枝，是顽强的小动物。
空闲时，松鼠也会找乐子玩耍。你看，它从地上捡起一个巨大的椰子壳，用尽全力高高地举过头顶，仿佛要投向篮框，一边投一边好像在调皮地问： “小朋友们，看我像不像一个出色的运动员？
关键词：不到,松果,鸟蛋,蘑菇,
嫩嫩的,顽强,动物,空闲,松鼠,乐子, 玩耍,地上,捡起,一个,巨大,椰子壳, 尽全力,高高地,头顶,仿佛,投向,篮框,一边,一边,好像,调皮,地问,小朋友,像不像,一个,出色,运动员。
作文
可爱的小松鼠
500字
松树是一种可爱的小松鼠。
它全身长着油光闪亮的毛，好
黄褐像刚搽过一层油。背上的毛
色的，好像一件外衣，腹部
的毛雪白雪白的，像一件洁白无暇的
衬衫。眼睛透亮灵活，爪子
要数非常锐利。最有用的
那条毛
尾巴茸茸的大
了，蓬蓬松松，跳
跃时就像一顶撑开的降落伞，帮
它维持平衡，睡觉时，又成了一
作文《可爱的小松鼠》
Байду номын сангаас
”我们见了，赞不诀口。
小松鼠，你真是大自然里最
动物活泼最顽强的小
啊！我喜欢
你。
关键词：我们,赞不诀,松鼠,真
是,大自然,活泼,顽强,动物,喜欢。

完整版人教版一年级语文下册《松鼠和松果》.ppt

9
.精品课件.
10
.精品课件.
11
.精品课件.
12
.精品课件.
13
.精品课件.
14
.精品课件.
15
松鼠和松果
1 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。他高高兴兴地走
进大森林，摘了一个又一个。每个松果都那么香，那
么可口。
2忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
3没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到
哪儿去住呢？
4对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。
5春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。
6将来，这里会是一片更.精茂品课密件.的松树林。
16
课文赏析
1、松鼠走进大森林。（高高兴兴地）松鼠高高兴兴地走进大森林。
2、森林里长出了松树。（高大的）
森林里长出了高大的松树。
3、松鼠学会了摘松果。（可爱的）
可爱的松鼠学会了摘松果。
.精品课件.
28
我会连：聪明活泼的光秃秃的挺拔的茂密的
松树林松鼠山小松树
.精品课件.
29
课堂小结
这是一篇写松鼠的童话，课文叙述了两只具有环保意识的小松树植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然。只有这样我们才你能永远拥有一个美好的家园。
每个松果都那么香，那么可口。
我会说：
西瓜那么———，那么———。
——那么———，那么———。
糖、树、教室、.精品妈课件妈. 。。。

《松鼠》教学课件1(共13张PPT)

身子真灵巧,
穿件灰皮袄。
尾巴当棉袄，
树上睡大觉。
描写小动物的外形时，按照从头到尾的顺序来描写。
写
作
小
提
示
松鼠可爱极了,小巧的面孔上,嵌着一对圆溜溜的小眼睛,嘴角长着长短不齐的胡须,只要它张开嘴,就会露出锐利的门牙。身体背部有着棕褐色的毛，腹部多为栗红色，四肢内侧也为栗红色。一条蓬松的大尾巴，差不多与身体一样长。
外形特征
吃食物时
睡觉时
游戏时
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的新课导入：视频导入：教师播放一段关于松鼠的视频，让学生了解松鼠的基本特征和生活习性，引导学生进入课文的学习。提问导入：教师提问学生“你们对松鼠有哪些了解？你们觉得松鼠是一种什么样的动物？它们的生活习性是怎样的？”等问题，让学生回忆自己对松鼠的了解，并引导学生进行探究性的学习。图片导入：教师展示一些松鼠的图片，让学生观察松鼠的外形、动作和习性等特征，引导学生进入课文的学习。
新课导入与教学方法总结（一）
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例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《松鼠》。你们对松鼠有哪些了解呢？你们觉得松鼠是一种什么样的动物？它们的生活习性是怎样的呢？现在就让我们一起来探索一下吧！” 通过视频导入、提问导入和图片导入，可以激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生进入课文的学习。同时，可以让学生回忆自己对松鼠的了解，并引导学生进行探究性的学习，提高学生的自主学习能力和创新能力。
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新课导入与教学方法总结（四）
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
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小学四年级作文《可爱的小松鼠》700字(共9页PPT)

作文《可爱的小松鼠》
还有长了像猫一样的胡须，真是可爱极了！
每天早上起，像一个毛绒绒的
球。我静静地看着它，直到它醒来，
一醒来，它们就开始跳来跳去，一不
食物小心就把
踩翻了，然后，它
们用手捧着食物，好像在吃山珍海味
般，看着我都流口水了，真是两
只调皮的小松鼠啊！
关键词：还有,一样,胡须,真是,
可爱,极了,每天,早上,醒来,松鼠, 松鼠,睡得正香,身体,一起,一个,毛绒绒,小球,静静地,看着,直到,醒来, 醒来,它们,开始,跳来跳去,一不小心,食物,然后,它们,食物,好像,山珍海味,看着,流口水,真是,两只,调皮,松鼠。
作文《可爱的小松鼠》
不要,松鼠,大声,松鼠,拼命,柜子, 拼命,慌忙,尾巴,忽然,拉住,这样, 僵持,一不小心,松鼠,尾巴,拉断,顿时,伤心,心疼,急切,妈妈,妈妈,松鼠,尾巴,会长,出来。
作文《可爱的小松鼠》
妈妈 ”
无奈地说：“不会再长
了。”我一听心里更是打翻了五味瓶，
松鼠因我而受伤，我好难过想着
不再捉它了。受惊的小松鼠一直躲在
冰柜底下，过了好久才出来，我
小心翼翼地将它放回了它的
“家”。
关键词：妈妈,无奈,不会,再长,
我一,心里,更是,打翻,五味瓶,松鼠, 受伤,难过,想着,不再,受惊,松鼠, 一直,冰柜,底下,好久,出来,小心翼翼,地将,放回。
作文《可爱的小松鼠》
松鼠我很想对小
说：“对不起，
机会请原谅我。”如果有
作文《可爱的小松鼠》
关门我一紧张，急忙去追，“
，
松鼠快关门，不要让小
跑了。”
柜子我大声喊。松鼠拼命往
下钻，

一年级语文《小松鼠》课件

是谁把花生摘走了呢？
自言自语奇怪
3 4 5 1
2
想一想，花生真的被摘走了吗?
花生果实
我们吃的食物中，还有哪些是长在泥土里的
红薯（山芋）
荸荠
土豆（马铃薯）
芋头
萝卜
生生长生日生人出生里水里手里心里里头果水果白果果子果皮
红
绿亮
我是树叶，在阳光下格外
麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。
花生
zhǎo
shēnɡ
大家一起来帮忙！
识字关
要求每言语
zhǎo shēnɡ pánɡ zhònɡ
找生旁种
xǔ ɡé wài yàn
许格外艳
yɑ měi yán yǔ
呀每言语
找生旁种许格外艳呀每言语
。
我是花儿，在阳光下格外
。
我是硬币，在阳光下格外
。
自言自语
奇怪
里问升回东外西去落答
格外身旁生日
鲜艳找到
也许
语文语言种地
来呀许多
旁边每天
yǎn shǔ
小鼹鼠的资料：
小鼹鼠黑黑的，矮矮的，胖胖的，嘴长长的，尾巴很短。鼹鼠的五个爪子很尖，挖起洞来很厉害。
图片欣赏
鼹鼠
松鼠
3 4 5 1
2
大树旁边的地里/种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
鲜艳
这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好
吃啦！
这是什么花呀？
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花
呀？”
●
鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结● 花生，花生可好啦！”

小学四年级作文《可爱的松鼠》450字(共7页PPT)

作文《可爱的松鼠》
我以为它要在地上吃，没想到它把
饼干抱到树上，用后足固定自己
的身体，不从垂直的树干上掉
食物下去，前足则用来固定
，然
门牙后露出长长的
，从上往下削
着吃。看到如此古怪的吃法，我简直惊呆了。
吃完了食物，它朝我们望了一眼，便爬到树上去了。
关键词：以为,地上,没想到,饼
干,抱到,树上,固定,自己,身体,垂直,树干,掉下去,前足,用来,固定, 食物,然后,露出,长长的,门牙,上往, 下削,看到,如此,古怪,吃法,简直, 惊呆,食物,我们,一眼,树上。
再见
树,动作,那么,敏捷,我们,抬头,时候,跳下来,不知,哪儿,这样,松鼠, 没有,回来,看不到,难免,有点,扫兴, 这时,一部,手机,放到,跟前,原来, 妈妈,已经,松鼠,拍下来,太好了,没事儿,可以,经常,松鼠。
作文《可爱的松鼠》
崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才能是攀登的绳索。
作文
可爱的松鼠
450字
在一次假日，爸爸妈妈带我
去西溪湿地欣赏风景。
树林我们在
中漫无边际地走
草坪着，发现在一小片
周围站了
一大群人，我也挤了进去。好不容易才挤到了里面，我朝草坪望去。啊，
松鼠有三只可爱的
！噢，不，是
五只！
关键词：一次,假日,爸爸妈妈,
带我去,西溪,湿地,欣赏,风景,我们, 树林,漫无边际,发现,一小片,草坪, 周围,一大群,进去,好不容易,挤到, 里面,草坪,望去,三只,可爱,松鼠, 五只。
作文《可爱的松鼠》
它们毛茸茸的，长着一条蓬松的大
尾巴，一双琥珀般明亮的大眼睛怯生生地东张西望，似乎在寻找可口的食物。

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毛
加减识字：成+土=（）
城
课件PPT
字词乐园
近反义词
近义词：喜欢—喜爱居然—竟然反义词：喜欢—讨厌
直—弯
课件PPT
字词乐园
词语释义
时常：常常；经常。。造句：妈妈看电视时时常织东西。居然：竟；竟然。表示出乎意料。造句：一向早早来到学校的小红，今天居然迟到了。
课文详解
品词析句
我离开时，它们居然跑跑停停地跟了我一段路，好似送我一程。 “居然”我对松鼠跟上来很惊讶。 “送我一程”说明松鼠很喜欢“我”。
课件PPT
资料宝袋
相关资料
松鼠哺乳动物，外形略像鼠而较大，尾巴蓬松而特别长，生活在松林中。
课件PPT
预习检查
读一读。
生活城市早市大街
丛林向上钻洞尾巴直立毛发两个正好
课件PPT
字词乐园
多音字
正
（正月） zhēng zhèng （正好）
课件PPT
字词乐园
趣味识字
猜谜语：手心朝上。（打一字）
课文详解
朗读指导
课文描写了小松鼠的美丽机智，可爱活泼。朗读时读出“我”对松鼠的喜爱。
课件PPT
结构图解
可爱的小松鼠
美丽机智
喜爱
可爱活泼
概括主题
这篇课文通过对小松鼠美丽机智，可爱活泼的描写，表达了作者对小动物的无比喜爱之情。
课文详解
问题初探
小松鼠给你留下什么印象？美丽机智、可爱活泼。
课件PPT
随堂练习
2.读一读，填一填。 “我离开时，它们居然跑跑停地停跟了我一段路，好似送我一程。”在这两句话中“居然”说明（ “我”对松鼠跟上来很惊讶），“送我一程”说明（松鼠很喜欢“我” ）。
心灵感悟
动物是人类的朋友，如果地球上没有动物，那么它就会失去光彩，让我们都来关爱动物，保护动物，为创建和谐的生态环境出一点微薄之力吧！
拓展延伸
谈谈你还读过哪些关于小松鼠的故事，对小松鼠还有哪些感兴趣的问题。
课件PPT
随堂练习
1.词语巧搭配。浓绿的轻灵地
毛茸茸的
可爱的
松鼠
树丛
尾巴
拧动
12 可爱的松鼠
第一课时
课件PPT
资料宝袋
作者简介
冯骥才 1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇），当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其创作了大量优秀散文、小说和绘画作品。并有多篇文章入选中小学、大学课本，如散文《珍珠鸟》。
12 可爱的小松鼠
第二课时
课文详解
重、难点分析
你从哪感受到小松鼠的美丽机智，可撅” “拨弄”、“扭动”“追”“边跑边停” 中体会到小松鼠的美丽机智，可爱活泼。
写法点拨
动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。本文对小松鼠的动作进行的细致的描写，使我们感受到了小松鼠可爱活泼的形象。