幼儿园大班安全教案：交通安全 伴我行

幼儿园大班安全公开课教案《交通安全伴我行》含反思一、教学目标1.掌握交通安全常识，了解交通规则和信号的意义，提高交通安全意识。

2.了解交通安全的实际意义，从小培养安全习惯，避免交通事故。

3.培养孩子的观察能力和判断能力、理解能力、动手能力。

二、教学内容1.交通安全意识的培养2.了解交通规则和信号的意义3.交通工具的种类及其安全用法4.如何经过马路三、教学过程第一部分1.利用图片、视频、故事等方法引导幼儿园大班学生了解交通安全意识的重要性。

2.向孩子们介绍交通规则和信号的意义，并结合视频、图片、故事等形式进行讲解。

3.通过瞬间停车、行人和车辆静态、熟记各种信号灯，练习不同情况下如何过马路。

第二部分1.向孩子们展示交通工具的种类及其安全用法，例如汽车、自行车、公交车、电动车等。

2.针对不同交通工具的不同安全用法进行演示和讲解，如何正确乘坐、观察周围环境等。

3.通过游戏、竞赛等形式，巩固幼儿园大班学生的交通安全知识。

第三部分1.教师带领学生走上人行道，边走边教，向幼儿园大班学生展示如何过马路。

2.教师带领学生体验红绿灯的信号变化，学会观察交通标志，从而增强学生们的交通安全意识。

四、反思在教学过程中，我们发现幼儿园大班学生尚未对交通安全有深刻的了解，因此本节课的教学目标清晰明确，在教学前期，我们通过清晰生动地讲解道路交通标志以及交通规则与信号的意义培养学生们的交通安全意识，直接让学生们理解到交通安全的实际意义，可以从小培养孩子的安全习惯，从源头避免交通事故的发生。

在教学中，教师利用图片、视频、故事等多种方式让学生看、听、思考，通过瞬间停车、行人和车辆静态、熟记各种信号灯等方式，让学生练习不同情况下如何过马路，从而有效提高学生的观察能力和判断能力、理解能力、动手能力。

在教学后期的过程中，教师让学生们参与其中，利用游戏、竞赛等形式，巩固幼儿园大班学生的交通安全知识。

最后，通过教师带领学生在他们走的人行道上边走边教，向幼儿园大班学生展示如何过马路，并体验红绿灯的信号变化，让学生对交通安全问题有更深入的认识和理解。

幼儿园大班游戏教案《交通安全伴我行》游戏名称：交通安全伴我行游戏目的：通过游戏的形式，让幼儿们了解交通工具、交通标志，培养他们的交通安全意识和自我保护能力。

适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏时间：1课时（约40分钟）准备材料：1. 游戏卡片：包括各种交通工具的图片和交通标志的图片。

2. 纸板和颜色笔：制作交通红灯、绿灯和红绿灯指示牌。

游戏步骤：1. 游戏引入（5分钟）：老师引导幼儿们回忆一下上学的路上会遇到哪些交通工具，以及路上常见的交通标志。

然后，给幼儿们展示一些交通工具的图片和交通标志的图片，简单介绍它们的作用和意义。

2. 游戏认知（10分钟）：将幼儿园的教室划分成两部分，一侧为交通工具区，一侧为交通标志区。

将交通工具和交通标志的卡片混合，放在桌子上，然后随机抽一张卡片展示给幼儿们，让他们说出卡片上的交通工具或交通标志的名称。

为了增加难度，可以选择一些幼儿们可能不熟悉的交通工具或交通标志。

3. 游戏互动（15分钟）：将幼儿园的一侧墙壁标记为“红灯”，另一侧墙壁标记为“绿灯”。

然后，让一名幼儿扮演“红灯”，站在“红灯”墙壁前，另一名幼儿扮演“绿灯”，站在“绿灯”墙壁前。

其他幼儿则站在中间的走廊上。

老师拿出制作好的红、绿灯指示牌，先举起红灯指示牌，同时喊一声“停”。

幼儿们需要根据指示，停下来不动。

然后，老师举起绿灯指示牌，同时喊一声“行”，幼儿们才能继续前进。

接下来，老师手持交通工具卡片，每次举起一张交通工具卡片，并说出该交通工具的名称，幼儿们需要根据交通工具的特点，模仿该交通工具前进的方式。

例如，举起汽车卡片，幼儿们可以用两脚踮起来迈出“车轮”的步伐；举起自行车卡片，幼儿们可以像骑车一样蹬腿前进。

4. 游戏总结（10分钟）：通过这次游戏，幼儿们学到了交通工具和交通标志的名称，同时也了解到了红绿灯的作用。

老师可以和幼儿们一起总结一下，交通安全要注意哪些事项，例如过马路要看红绿灯，过斑马线要看左右。

幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》一、教学目标1.知识目标：让幼儿了解交通工具的种类、交通信号灯的意义，并掌握正确的过马路方法。

2.能力目标：培养幼儿的观察能力、判断能力和自我保护的能力。

3.情感目标：培养幼儿的交通安全意识，加强幼儿对自身安全的重视。

二、教学内容1.交通工具的种类及交通信号灯的意义2.过马路的正确方法三、教学准备1.教具准备：图片、模型、街景图片、交通信号灯道具等。

2.教材准备：教案、活动卡片。

四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示图片和模型，介绍交通工具的种类。

让幼儿说出他们最熟悉的交通工具，并询问他们通学是怎么来的。

2.概念引入（10分钟）教师出示交通信号灯的图片，引导幼儿观察，询问幼儿灯的颜色代表什么意思。

然后，教师出示交通信号灯道具，模拟红灯、绿灯、黄灯的状态，让幼儿说出每个灯色对行人的意义。

3.认知活动（20分钟）教师出示街景图片，引导幼儿观察图片中的交通信号灯，询问幼儿根据信号灯的颜色判断需不需要过马路。

然后，教师带领幼儿合作进行“红灯停，绿灯行”游戏，教师扮演信号灯，幼儿根据灯色的变化决定是否过马路。

4.实践活动（30分钟）教师引领幼儿走到校门口，进行过马路的实践活动。

教师先模拟过马路的正确方法，然后让幼儿们一起观察并模仿。

随后，教师将幼儿分成小组，每组派一名幼儿扮演过马路的行人，其他幼儿观察并评价其过马路的方法是否正确。

幼儿可以根据实际情况提出改进意见。

5.消化总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提醒幼儿遵守交通信号灯，正确过马路。

并让幼儿说出今天学到的交通安全知识。

6.课堂作业（5分钟）给每个幼儿发放活动卡片，让幼儿在卡片上绘制自己理解的过马路的正确方法。

五、教学延伸1.家庭作业：要求幼儿观察家附近的交通信号灯，和父母一起过马路，并在家记录下实际过程。

2.家长互动：教师可以将幼儿绘制的过马路方法作品收集起来，组织家长评选最佳作品，并邀请家长参观班级的观展活动，加强家校互动。

【导语】⼤班年龄阶段的幼⼉，具有活泼好动、好奇、模仿⼒强等特点，是最容易引发交通事故的群体。

为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.幼⼉园安全教育教案《交通安全伴我⾏》 活动⽬标： 1、了解⼀些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯⾏的道理。

2、知道过马路时要注意⾃⼰的安全。

3、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。

4、教幼⼉养成细⼼、认真的学习态度。

活动重点： 形象地感知交通常识——过马路要⼩⼼⾛斑马线，红灯停，绿灯⾏。

活动难点： ⽇常⽣活中，较⾃觉地遵守交通规则。

活动准备： 红绿灯图⽚、画有⼗字路⼝（有斑马线）的图⽚活动过程： 1、出⽰发⽣车祸图⽚，请幼⼉观看。

幼⼉讨论，为什么会发⽣交通事故呢？幼⼉回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

2、教师出⽰⼗字路⼝的图⽚提问： ①这是哪⾥？⼩朋友在什么地⽅见过它？ ②上⾯的⽩线叫什么？有什么作⽤？ 3、出⽰红绿灯图⽚提问：它有什么作⽤呢？ 4、让幼⼉讨论，如果没有红绿灯的地⽅怎么过马路。

如果没有红绿灯，⾏⼈怎么过马路？（学⽣表演）总结要做到：⼀站⼆看三通过。

5、教师⼩结⼩朋友过马路时要注意⾃⼰的安全，要看红绿灯，绿灯可以⾛，红灯不能⾛，⾛的时候要⾛斑马线，如果没有红绿灯的地⽅，要两边看⼀看，没有车⼦才能过，要慢慢⾛，不能乱跑。

要⼩⼿牵⼤⼿靠右⾛。

6、游戏：红灯停、绿灯⾏玩法：请⼀个⼩朋友当交通灯，⼀只⼿拿红灯，⼀只⼿拿绿灯。

其他⼩朋友开着车⼦过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏⼀次。

2.幼⼉园安全教育教案《交通安全伴我⾏》 ⼀、活动⽬标： 1、让幼⼉在交流活动中认识⼀些常见的交通标志。

2、让幼⼉在游戏活动中体验交通规则的重要性，从⽽⾃觉地遵守交通规则。

3、让幼⼉在合作学习中学得⼀些基本的学习⽅法。

⼆、活动准备： 1、精⼼布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照⽚或图⽚）。

幼儿园大班安全活动教案《交通安全伴我行》一、教学目标1.了解“红灯停，绿灯行”的交通规则；2.学会在过马路时手拉手、步伐一致，保证安全；3.掌握指挥交通的基本姿势，学会模仿；4.增强安全意识，学会在交通工具上系好安全带。

二、教学内容1. 交通规则学习通过讲解、游戏等多种形式，让孩子们了解“红灯停，绿灯行”的交通规则，培养他们安全过马路的意识。

2. 手拉手行驶在教师的带领下，让孩子们手拉手走过斑马线，保证步伐一致，增强他们的集体意识和安全意识。

3. 学习指挥交通试着让孩子们模仿交警在平面图上的姿势，模拟指挥交通的场景，让他们初步了解指挥交通的基本姿势。

4. 安全带系上在公交车模型上教授孩子们系安全带的方法，加强他们的交通安全意识。

三、教学步骤第一课时：交通规则学习1.通过图片展示介绍交通规则；2.编辑游戏规则，让孩子们在游戏中了解红灯绿灯的意义；3.通过简短的故事，让孩子们感受道路交通安全的重要性。

第二课时：手拉手行驶1.教师模仿不按交通规则行驶的场景，引导学生讨论并指出问题；2.在教师的带领下，让孩子们手拉手过马路；3.模仿真实场景，使孩子们在游戏中感受过马路的安全。

第三课时：学习指挥交通1.教师通过图片，从基本姿势讲解交通指挥的技巧；2.在地图上，指导孩子们模仿交警进行指挥交通的动作；3.通过游戏模拟，让孩子们学会如何在道路上指挥交通，培养他们的协作意识。

第四课时：安全带系上1.教师通过模型和图片介绍安全带原理；2.在公交车模型上实践系安全带的方法，引导孩子们体验系安全带带来的舒适感；3.让孩子们理解安全带的重要性，强化安全意识。

四、教学反思通过四节课的教学，孩子们对道路交通规则的了解更加深入了；手拉手、步伐一致的活动设计让孩子们在游戏中养成了遵守交通规则的习惯；交通指挥的活动让孩子们掌握了基本姿势，增强了他们的协作意识；在学习安全带系上的过程中，孩子们更加深刻地认识到了安全带的重要性。

在活动结束后，也认为制定这样的教案对幼儿的日常交通安全知识有着重要的帮助作用。

篇1：大班安全教案交通安全伴我行设计思路：孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

活动目标：1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力，3、认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。

活动准备：1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。

2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。

3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》活动过程：一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

二、认识一些常见交通标志及其重要性。

1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。

2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

三、总结：我们该怎样遵守交通规则。

篇2：大班安全教案《交通安全伴我行》大班安全教案《交通安全伴我行》活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。

虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。

通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

活动目标：1、了解基本的'交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

大班安全活动教案：交通安全伴我行教案
大班安全活动交通安全伴我行教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系，学习基本的指挥手势，懂得手势的意思，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看交通安全伴我行教案吧。

活动目标：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

 活动准备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

6、观察马路上的交通标志。

 活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什幺地方？（马路）我们就来看马路上发生了什幺事情？看谁看得最仔细。

 二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件。

幼儿园大班安全教案《交通安全伴我行》教学目的1.让幼儿们了解交通安全知识，掌握不同交通工具的正确用法，提高幼儿们的自我保护意识和安全意识。

2.培养幼儿们注意观察交通信号、规避交通危险的能力，掌握道路安全的基本规则。

教学内容一、认识各种交通工具及其基本用法1.给幼儿展示各种交通工具图片，如汽车、公交车、地铁、自行车等，并问幼儿们认不认识。

2.针对不同交通工具的用途和特点，简单介绍交通工具的基本使用方法，如安全带的使用、上下车的注意事项等。

二、交通安全常识1.着重讲解交通信号灯及其含义，示意灯、路标、标志等基本交通设施，告诉幼儿们如何在不同交通信号灯情况下正确地过马路。

2.强调不在没有交通信号灯的路口横穿马路，不乱跑、乱闯马路；乘坐私家车辆要系好安全带等交通安全常识。

三、安全技能训练1.进行交通安全游戏，如模拟过马路、模拟乘坐公交车等，让幼儿们熟悉并掌握过马路的正确方法，乘坐公交车的流程。

2.配合家长进行实践训练，要求家长遵守交通规则、正确地示范并引导幼儿过马路等。

教学方法1.以图片、实物等形式，生动形象地展示交通工具及交通标志等。

2.采用带感情色彩的故事、游戏等方式，激发幼儿学习兴趣。

3.以“看一遍、做一遍、巩固一遍”的方式进行交通安全技能训练。

教学重点1.让幼儿掌握各种交通工具及其基本用法，建立正确的交通安全意识。

2.主要培养幼儿对交通信号灯的正确认知，掌握过马路的安全方法。

教学评价1.考核幼儿对交通工具及其基本用法的掌握情况。

2.考核幼儿对交通安全基本规则的掌握情况。

3.考核幼儿过马路的技能，是否能遵循交通信号灯等交通安全规则。

教学实施1.教学时间：2周。

2.教学场所：幼儿园教室、校园内模拟行车场地。

3.教学设备：图片、模型车、模拟交通道路设施等。

教学反思1.本教案的教学目的和内容设计合理，能够达到培养幼儿交通安全意识的效果。

2.本教案中采用了丰富的教学方法和手段，能够激发幼儿学习热情。

3.在实施过程中，要根据幼儿实际情况适当调整教学方法，保证教学效果。

交通平安伴我行教案〔通用6篇〕交通平安伴我行教案〔通用6篇〕交通平安伴我行教案1一、活动目的：随着浦东的开展，道路交通更为便捷，人们的行为习惯也要随之相应的增强标准性和进步文明度的。

要进步城市的文明程度和市民的文明素质，必须从培养我们小学生的文明习惯开场，文明习惯的积累须从足下开场。

二、活动方法：通过录象、交通知识竞赛、相声、快板等表演来到达教育目的，承受“交通与平安”方面的教育。

三、活动准备：搜集交通标志、交通警示语、制作有关书签，绘画有关图画、准备节目等。

四、活动内容及过程：〔一〕、主持人宣布活动开场。

〔二〕、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。

〔三〕、中队长讲话：春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要平安的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。

让平安和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。

甲：我们是21世纪的主人，是祖国的将来，民族的希望。

乙：我们在温暖的阳光下成长，在老师的哺育下成长。

甲、乙：小学生年龄小，交通平安最重要；交通规那么一条条，一条一条要记牢。

甲：队员们，当你一个人骑车上街时；乙：当你在马路上嬉笑打闹时；甲：当你横穿马路时；乙：当你在翻越栏杆时；甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？〔危险！〕乙：是啊！交通平安对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要略微不注意，后果不堪设想。

☆甲：下面就让我们来聆听各小队所要告诉我们的声音。

第一小队：根据世界卫生组织的统计，全世界每年死于交通事故的约70万，受伤者约1500万人左右。

这个数字多么惊人啊！第二小队：２００６年全国各地上报的各类中小学校园平安事故数据说明，交通事故导致的受伤人数最多，约占全年受伤总人数的４６％。

第三小队：交通事故被称为和平时期的“流动杀手”。

目前，交通事故已成为造成少年儿童意外伤害的主要原因之一。

去年，我国有7000多名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。