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大班户外活动教案沙池一、教学内容1. 沙的性质和特点2. 沙的筛选和分类3. 沙的用途和创意沙画二、教学目标1. 让幼儿了解沙的性质和特点，培养他们对自然环境的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙的筛选和分类，以及创意沙画的创作。
2. 教学重点：沙的性质和特点，以及沙的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙漏、筛子、小桶、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：小铲子、小耙子、模具、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿到沙池，让幼儿观察沙池中的沙子，引导他们说出沙子的性质和特点。
（2）组织幼儿进行沙的筛选和分类活动，让他们亲身体验沙子的不同用途。
2. 例题讲解：（1）讲解沙的筛选和分类方法。
（2）讲解创意沙画的创作步骤和技巧。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行沙的筛选和分类，教师巡回指导。
（2）让幼儿在画纸上创作创意沙画，教师进行个别指导。
（2）评价幼儿的创意沙画作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《沙的探索》2. 板书内容：（1）沙的性质和特点（2）沙的筛选和分类方法（3）创意沙画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）用沙子制作一幅创意沙画。
（2）观察家里的沙子，记录它们的性质和特点。
2. 答案：（1）创意沙画作品，可根据幼儿的想象力和创造力进行创作。
（2）记录性质和特点的观察报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）教学过程中有哪些亮点和不足？（3）如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外沙池活动，让他们进一步探索沙子的性质和用途。
（2）开展家庭沙画创作活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
（3）开展沙子科普知识讲座，让幼儿了解沙子的形成和分类。
重点和难点解析1. 教学难点：沙的筛选和分类，以及创意沙画的创作。
大班区室活动教案沙池一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿沙池活动教材第四章第二节，详细内容主要围绕沙池活动的规则与操作技能展开。
通过实践活动，让幼儿了解沙池活动的基本规则，学会使用沙具进行创造性的游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标2. 学会使用沙具进行创造性的游戏，提高动手操作能力。
3. 培养团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：沙池活动的规则理解和实践操作。
教学重点：使用沙具进行创造性的游戏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙池、沙具、小铲子、桶、漏斗等。
2. 学具：每组一套沙具、小铲子、桶、漏斗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入沙池，讲解沙池活动的规则，引导幼儿了解活动注意事项。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物演示，讲解如何使用沙具进行创造性的游戏，引导幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙池活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿学会欣赏和评价同伴的作品。
六、板书设计1. 板书《沙池活动乐趣多》2. 板书内容：（1）沙池活动规则（2）沙具使用方法（3）团队协作创造美好作品七、作业设计1. 作业题目：与家人分享沙池活动的乐趣，用沙具创作一幅作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭和社区环境中，开展沙池活动，提高幼儿的实践操作能力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，拓展幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：沙池活动的规则理解和实践操作。
2. 教学重点：使用沙具进行创造性的游戏，培养团队协作能力。
3. 教学过程中的随堂练习环节，教师巡回指导。
4. 作业设计，与家人分享沙池活动的乐趣，用沙具创作一幅作品。
一、教学难点解析1. 沙池活动的规则理解和实践操作：（1）规则理解：教师应通过生动的语言、肢体动作和实例演示，让幼儿充分理解沙池活动的规则。
大班户外活动教案沙池——探寻沙子的秘密一、教学内容本节课主要围绕大班幼儿户外活动——沙池进行，教材为《幼儿园大班沙水活动指导手册》的第二章节“沙子的特性”。
详细内容包括了解沙子的触感、颜色、沙粒大小等基本特性，通过实践探索沙子的可塑性及沙与水的结合。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和触摸，描述沙子的基本特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过沙子塑造各种简单造型。
3. 激发幼儿的想象力，发展创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的可塑性的探索与沙水结合的实践活动。
教学重点：沙子的基本特性的认知和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、水、容器、小铲子、小桶、漏斗等。
2. 学具：小勺、模具、筛子、小瓶子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师带领幼儿来到沙池，引导幼儿观察沙子，提出问题：“你们看到的沙子是什么颜色的？摸起来感觉怎样？”2. 例题讲解（10分钟）讲解沙子的基本特性，并通过示范让幼儿了解如何用沙子塑造简单造型。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践，利用工具和沙子进行探索，教师巡回指导。
4. 沙水结合探索（10分钟）引导幼儿将沙子和水混合，观察变化，探索沙子的可塑性。
5. 沙子造型展示（10分钟）每组展示自己的沙子作品，大家互相欣赏，给予鼓励。
六、板书设计1. 《探寻沙子的秘密》2. 内容：沙子的特性：颜色、触感、沙粒大小沙子的可塑性沙与水的结合七、作业设计1. 作业题目：用沙子塑造一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：根据幼儿塑造的沙子作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中与父母一起探索沙子的其他特性，如沙子的干燥性等。
鼓励幼儿将探索过程记录下来，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学难点：沙子的可塑性的探索与沙水结合的实践活动。
2. 教学过程中的随堂练习：幼儿分组进行实践，利用工具和沙子进行探索。
3. 作业设计：用沙子塑造一个自己喜欢的动物或物品。
大班沙池游戏教案优秀案例一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班沙池游戏教案。
本节课的主要内容包括：1. 沙池游戏的基本规则；2. 沙池游戏的种类及其特点；3. 沙池游戏对幼儿发展的促进作用。
二、教学目标1. 让学生了解沙池游戏的基本规则，能够自主参与沙池游戏；2. 让学生掌握沙池游戏的种类及其特点，提高游戏技能；3. 让学生认识到沙池游戏对幼儿发展的促进作用，激发学生对沙池游戏的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：沙池游戏的基本规则及其运用；沙池游戏的种类及其特点；沙池游戏对幼儿发展的促进作用。
教学重点：沙池游戏的基本规则；沙池游戏的种类及其特点。
四、教具与学具准备教具：沙池、沙具、教学卡片、视频播放设备。
学具：沙具、教学卡片、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生参观沙池，让学生观察沙池游戏的场景，引导学生思考沙池游戏的基本规则。
2. 讲解沙池游戏的基本规则：介绍沙池游戏的基本规则，如如何使用沙具，如何进行游戏等，让学生掌握沙池游戏的基本技能。
3. 介绍沙池游戏的种类及其特点：讲解沙池游戏的种类，如建构沙池、角色沙池等，以及各种沙池游戏的特点。
4. 讲解沙池游戏对幼儿发展的促进作用：通过视频播放实例，让学生了解沙池游戏对幼儿发展的促进作用。
5. 例题讲解：通过实例，让学生了解如何进行沙池游戏，以及如何在游戏中发挥自己的想象力和创造力。
6. 随堂练习：让学生分组进行沙池游戏，练习所学的游戏技能，培养学生的合作意识。
7. 作业布置：让学生结合自己的体验，写一篇关于沙池游戏的小作文。
六、板书设计沙池游戏基本规则1. 如何使用沙具2. 如何进行游戏沙池游戏种类及其特点1. 建构沙池2. 角色沙池3. 其他沙池游戏沙池游戏对幼儿发展的促进作用1. 培养幼儿的想象力2. 培养幼儿的合作意识3. 促进幼儿的智力发展七、作业设计作业题目：请结合自己的体验，写一篇关于沙池游戏的小作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解沙池游戏的基本规则，介绍沙池游戏的种类及其特点，讲解沙池游戏对幼儿发展的促进作用，让学生了解了沙池游戏的基本知识，掌握了沙池游戏的基本技能。
大班安全玩沙池教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《户外活动安全》第三节《安全玩沙池》。
详细内容包括：认识沙池游戏的潜在风险，学习正确的玩沙池方式，掌握玩沙池时的安全规则。
二、教学目标1. 知道沙池游戏中可能存在的安全隐患，提高安全意识。
3. 掌握玩沙池时的安全规则，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：正确的玩沙池方法及安全规则。
难点：如何在游戏中避免沙子进入眼睛、耳朵等敏感部位。
四、教具与学具准备1. 教具：沙池模型、安全提示牌、图片、视频等。
2. 学具：小桶、铲子、模具等玩沙工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片、视频等形式，展示孩子们在沙池中游戏的场景，引导幼儿观察并说出他们在沙池中遇到的问题。
2. 讲解沙池安全知识（5分钟）a. 介绍沙池中可能存在的安全隐患，如沙子进入眼睛、耳朵等。
b. 讲解正确的玩沙池方法，如避免抛洒沙子、不挖太深的坑等。
c. 强调玩沙池时的安全规则，如不推搡、不抢夺玩具等。
3. 例题讲解（5分钟）以沙池模型为例，演示正确的玩沙池方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行沙池游戏，教师巡回指导，纠正错误，强化正确方法。
a. 邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。
六、板书设计1. 《安全玩沙池》2. 内容：a. 沙池安全隐患：沙子进入眼睛、耳朵等。
b. 正确的玩沙池方法：避免抛洒沙子、不挖太深的坑等。
c. 玩沙池安全规则：不推搡、不抢夺玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己在沙池中游戏的场景，标注出注意安全的部位。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在沙池游戏中的安全。
b. 环境创设：在沙池周围设置安全提示牌，提醒幼儿注意安全。
c. 主题活动：开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿自觉遵守沙池安全规则。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
大班沙池游戏教案优秀案例一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解沙池游戏的基本概念、分类，掌握沙池游戏的基本操作方法。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高他们在游戏中的问题解决能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙池游戏的创意引导和问题解决能力的培养。
教学重点：沙池游戏的基本概念、分类及操作方法，团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：沙池游戏指导手册、沙池、沙子、水、小铲子、小桶、模具等。
学具：沙池游戏记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生参观沙池，介绍沙池游戏的基本概念和分类。
（2）引导学生谈论自己对沙池游戏的了解和期待。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单的沙池游戏为例，讲解游戏操作方法。
（2）强调游戏过程中的安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行沙池游戏，教师巡回指导。
（2）学生记录游戏过程，分享游戏心得。
4. 创意引导（10分钟）（1）教师提出创意主题，引导学生进行沙池创作。
（2）学生发挥想象力，完成创意沙池作品。
（1）教师组织学生展示沙池作品，进行评价。
（2）学生谈论沙池游戏过程中的收获和不足。
六、板书设计1. 沙池游戏的基本概念、分类及操作方法。
2. 沙池游戏创意主题。
3. 学生沙池作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的沙池游戏。
2. 答案要求：包括游戏名称、游戏目标、游戏规则、游戏道具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动的组织与实施，学生的参与程度，教学效果等。
2. 学生反思：自己在沙池游戏中的表现，团队合作情况，创意发挥等。
3. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区环境中开展沙池游戏，分享游戏经验。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 创意引导5. 作业设计一、实践情景引入1. 创设真实、有趣的沙池游戏场景，让学生身临其境，自然产生学习欲望。
沙池大班活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班沙池活动教材》第四章“沙池中的科学探索”，详细内容包括沙子的特性、沙池中的生物、沙池工具的使用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的特性，培养他们对自然环境的观察和探索能力。
2. 通过沙池活动，发展幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对生物的兴趣，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：沙子的特性及其在沙池活动中的应用。
重点：沙池工具的使用、生物的认识和环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：沙子、沙池、小铲子、小桶、筛子、放大镜、生物卡片等。
学具：小铲子、小桶、筛子、放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察沙池，引导他们描述沙子的外观、触感等特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示沙子的特性，如流动性、可塑性等，并通过实际操作让幼儿体验。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙池活动，使用小铲子、小桶、筛子等工具，探索沙子的特性。
4. 生物探索（10分钟）教师发放生物卡片，让幼儿在沙池中寻找相应的生物，并用放大镜观察。
5. 环保教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在沙池活动中保护环境，提高他们的环保意识。
六、板书设计1. 沙子的特性：流动性、可塑性等。
2. 沙池中的生物：蚂蚁、蜈蚣、小虫等。
3. 沙池工具：小铲子、小桶、筛子等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子，描述其特性，并记录下来。
答案示例：家里的沙子是黄色的，摸起来很粗糙，可以流动，可以用筛子筛选出不同大小的沙粒。
2. 作业题目：在沙池中找到的生物，画出来并注明名称。
答案示例：幼儿画出蚂蚁、蜈蚣等生物，并在旁边注明名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，但在生物探索环节，部分幼儿对生物的认识不够准确。
改进措施：在下次活动中，教师可以提前准备更多生物实物，让幼儿观察和认识。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外沙池活动，让他们在实际操作中巩固所学知识，并提高动手操作能力。
大班沙池教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班沙池活动指导手册》第三章“沙池游戏与创造”，详细内容涉及沙池的使用规则、基本操作技能、创意造型设计三方面。
重点围绕如何利用沙子进行创造，提升幼儿的想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握沙池的基本使用规则，确保活动安全有序。
2. 培养幼儿利用沙子进行创意造型的能力，提高其想象力和动手操作能力。
3. 增进幼儿之间的合作交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创造出富有创意的沙子造型。
重点：沙池使用规则、基本操作技能以及创意造型设计。
四、教具与学具准备教具：沙池、小铲子、小桶、模型模具、筛子、保护垫等。
学具：小毛巾、水杯、换洗衣物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍沙池的使用规则，提醒幼儿注意安全。
邀请几名幼儿进行示范操作，引导其他幼儿关注。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一些简单的沙子造型，如小山、小桥等，讲解制作方法。
邀请个别幼儿上前尝试操作，教师进行指导。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成创意沙子造型。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 沙池使用规则2. 创意沙子造型示例3. 课堂练习分组情况七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个创意沙子造型，并用文字或图片记录下来。
2. 答案示例：小兔子的家（用沙子堆成小山，挖出兔子洞，插上树枝表示小树等）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展沙池主题活动，如“我的家园”、“动植物世界”等，引导幼儿在沙池中发挥想象，创造更多有趣的作品。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的“如何引导幼儿发挥想象，创造出富有创意的沙子造型”。
2. 教学过程中的“实践情景引入”和“例题讲解”环节。
3. 作业设计中的“作业题目”和“答案示例”。
大班户外教案沙池一、活动目的通过在户外环境中进行沙池活动，帮助幼儿全面发展，并提升他们的观察力、动手能力和团队合作能力。
二、活动准备1.找一个开阔的户外场地，搭建一个较大的沙池。
2.准备足够的沙子来填充沙池。
3.准备一些塑料桶、铲子、铁锹等沙具供幼儿使用。
4.确保场地周围的安全，清理障碍物和尖锐物品，以免幼儿意外受伤。
三、活动步骤1.引导幼儿观察沙池并与他们介绍活动的目的和规则。
2.让孩子们排队，每个幼儿依次进入沙池。
3.鼓励幼儿用手触摸沙子，感受沙子的质地和温度。
4.帮助幼儿使用沙具进行挖沙、堆沙等活动，鼓励他们发挥想象力创造不同的形状和结构。
5.分配幼儿小组，让他们合作进行沙子的运输和建造，培养他们的团队合作能力。
6.提供不同的容器（如杯子、酒杯）给幼儿进行倒沙的活动，锻炼他们的手眼协调能力。
7.观察幼儿在沙池中玩耍的过程，记录他们的探索和创造力，并给予积极的反馈和鼓励。
8.定期提醒幼儿们注意场地的安全，避免发生意外。
四、活动总结与评估1.播放音乐并引导幼儿一起整理沙池和沙具。
2.分组让每个小组派代表对本组的表现进行总结和评估。
3.整理幼儿对沙池活动的反馈，记录他们的学习成果。
4.向幼儿展示他们在沙池活动中的成果，展示他们在创造性思维和团队合作中的进步。
5.对活动进行评估，总结成功的因素和改进的方面，并记录以备日后参考。
五、活动延伸1.继续进行沙池活动，鼓励幼儿用沙子创作各种造型和图案。
2.制作一个沙画墙，供幼儿在上面创作沙子画作。
3.制作一个沙浴盘，供幼儿在上面躺卧和埋沙，体验沙浴的乐趣。
4.引导幼儿用沙子模仿动物、建筑物等，发挥他们的想象力和创造力。
以上是针对大班幼儿的户外教案沙池活动。
通过这个活动，幼儿能够在自然环境下进行探索和游戏，提升他们的动手能力、观察力和团队合作能力。
同时，这个活动还能激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力。
仔细设计和组织这个活动，将会使幼儿在沙池中留下美好的回忆，并给他们带来快乐和成长的体验。
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解沙池活动的安全规则，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在沙池活动中的团队协作能力。
3. 增强幼儿对沙池环境的认识，提高环境适应能力。
教学对象：幼儿园大班教学时间：1课时教学准备：1. 沙池场地、沙子、水桶、铲子、玩具等沙池活动材料。
2. 安全教育课件、故事书、图片等辅助教学材料。
3. 安全教育提示牌。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢玩沙子吗？你们知道在沙池里玩有什么需要注意的吗？”二、安全教育知识讲解1. 教师利用课件、故事书、图片等，向幼儿讲解沙池活动的安全知识。
a. 沙池周围环境：提醒幼儿注意沙池周围是否有安全隐患，如地面不平、坑洼、尖锐物品等。
b. 沙池活动规则：讲解沙池活动的规则，如不往嘴里塞沙子、不将沙子揉进眼睛等。
c. 水的使用：教育幼儿在沙池活动中合理使用水，避免水花四溅造成他人受伤。
d. 团队协作：强调在沙池活动中要互相帮助，共同完成任务。
2. 教师示范正确的沙池活动姿势和方法，让幼儿跟随学习。
三、实践操作1. 教师组织幼儿进行沙池活动，观察并指导幼儿遵守安全规则。
2. 教师分组进行沙池游戏，每组设置不同的任务，培养幼儿的团队协作能力。
四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾沙池活动中的安全知识，强调注意事项。
2. 教师提问：“今天在沙池活动中，你们都遵守了哪些安全规则？还有哪些地方需要改进？”3. 教师总结幼儿的表现，给予表扬和鼓励。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家庭中与幼儿一起进行沙池活动，共同遵守安全规则。
2. 安全教育主题班会：定期组织幼儿开展安全教育主题班会，提高幼儿的安全意识。
教学评价：1. 观察幼儿在沙池活动中的表现，了解幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的安全行为表现。
3. 结合幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的安全教育效果。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在沙池活动中的安全问题，及时发现并解决潜在隐患。
大班沙池教案【篇一：幼儿园多变的沙教案】篇一：玩沙教案(小班)沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙和湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
给水桶喂沙活动目标：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程：一、活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。
1.师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？2.幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。
三、进行活动，验证想法。
1.幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。
2.教师小结，选出速度最快的方法。
我们来运沙活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。
2、能在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
活动准备：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程：一、老师带幼儿做沙操。
二、玩运沙游戏。
请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论）三、幼儿第一次运沙。
1、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。
2、先在大桶里运沙，每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。
（幼儿讨论）四、幼儿第二次运沙。
1、幼儿用大桶来进行运沙（注意运沙的方法）。
2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿讲述自己运沙的经验。
六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？七、老师小结。
八、幼儿整理。
挖地道活动目标：练习用不同的方法挖地道。
学习深挖、压、拍等技能。
遵守玩沙规则，尝试和同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。
活动准备：玩沙工具若干、积木若干、竹签等。
活动过程：一、情景导入老师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而忙碌了，它们会挖很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。
今天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，它们想请我们中一班的小朋友来帮助蚂蚁们挖地道，大家愿意么？蚂蚁国王说，它们的地道是非常长非常深的，这样藏在里面的食物才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。
二、幼儿挖地道、老师巡回指导。
1.总结经验：（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。
（3）挖出来的沙子怎么处理的？2.老师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙，挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不小心把地道弄坏了。
3.挖通地道，巩固挖洞的技能。
刚才蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路，希望我们能将刚才挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样就方便将食物运到地道的最深处了。
由幼儿观察哪条地道挖得最深就作为终点，然后合作将各个地道挖通。
最后将终点的地道再挖深，将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。
三、收拾整理轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。
篇二：玩沙教案认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它和人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙和人们地关系。
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1：我发现沙子很细小、很轻。
、幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙和湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！7、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师和保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
给水桶喂沙活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程：一、活动导入师：上次活动中，我们认识了沙子，知道了沙子有哪些特点？师：今天我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶，引导幼儿思考江水桶填满最快的方法。
1、师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？2、幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。
三、进行活动，验证想法。
幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。
四、教师小结。
教师小结，选出速度最快的方法。
我们来运沙活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
3、引导幼儿以大带小进行活动。
活动准备：沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程：一、老师带幼儿做沙操。
二、我们来玩运沙游戏。
请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论）三、幼儿第一次运沙。
1、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。
2、先在大桶里运沙，每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。
（幼儿讨论）四、幼儿第二次运沙。
1、幼儿用大桶来进行运沙（注意运沙的方法）。
2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿讲述自己运沙的经验。
六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？七、老师小结。
八、幼儿整理。
美丽的树林活动目标1、能主动和同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。
3、能大胆向同伴讲述自己的作品。
活动准备：玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活动过程：（一）引入活动。
“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。
只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
