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五年级品社课本知识点1、“三人行,必有我师焉。
”出自古代思想家、教育家(的(。
2、我们要善于发现他人的(和(,并虚心向他人(。
3、我们不仅要善于发现他人的(,欣赏他人的(,还有学会包容他人的(。
4、我们要能够清醒的认识自己的(,善于发现他人的(和(,抱着(的态度向他人学习,弥补自己的不足。
5、“满招损,谦受益”出自(一书。
6、真心为他人( ,能够差生巨大的催人奋进的力量。
7、宽容是对他人真诚的(,是对他人发自内心的(,也是一种积极健康的(。
8、宽容是一种(,也是一种的(,也是一种(。
9、宽容能(,也能(,令你把爱放在首位;宽容会使人(,遭遇问题能看得开。
10、与人相处时,要以(的态度真诚相待;对同学朋友以及其他人的缺点、错误和困难,要懂得站在别人的角度看问题,理解他人,以(和(的态度帮助他们。
11、一个人的魅力所在,不只是他的(、(,还包括他的(和(。
12、( 与成长如影随形,( 是我们成长中必须面对的。
13、困难面前,你退,(;你进,(。
遇到困难不要回避,要大胆迎上去,加以还击。
14、“谦虚使人进步,骄傲使人落后”出自(。
1、人的一生约有( 时间在家庭中度过。
2、家庭生活不仅有欢声笑语,偶尔也会因(、(、(出现矛盾和烦恼。
3、良好的家庭生活氛围建立在((的亲情关系上。
在((((的家庭中,会让人感到温暖、快乐、有安全感。
4、(家庭形式有助于家庭和谐,利于成长。
5、人与人之间只要(( ,矛盾总可以化解。
6、家庭生活中的矛盾会引起家人间((甚至(现象。
7、(的形成要从积极关心家庭事务,主动化解矛盾这些点点滴滴小事儿开始。
8、和谐的家庭需要有(、(的家庭生活,家庭事务要(、(、( 、(,这样才能建立和谐的家庭关系。
9、(能使家人之间真诚沟通,亲情融融。
10、(是家庭和睦的基础;(是家庭团结的支柱;( 是家庭幸福的源头;(是家庭幸福的根本。
11、家人之间产生矛盾或摩擦时,最好的方法是(。
12、(与社会繁荣息息相关,我们每个人都应做到(。
泰山版品德与社会五上第1课《三人行，必有我师》说课稿一. 教材分析《三人行，必有我师》是泰山版品德与社会五年级上册的第一课。
本课的主要内容是让学生明白“三人行，必有我师”的道理，即在生活中，我们可以从身边的每一个人身上学到东西，无论他们的年龄、地位、职业如何。
教材通过生动的案例和有趣的故事，引导学生认识到每个人都有自己的长处和优点，只要我们虚心学习，就能从他人身上得到启发和帮助。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解和接受一些基本的道理和原则。
但是，他们对于“三人行，必有我师”这一观念可能还比较陌生，需要通过具体案例和实际操作来理解和掌握。
此外，由于现代社会竞争激烈，学生可能存在一定的自私、自卑、自大的心理，需要通过课程的学习来引导他们树立正确的价值观和人生观。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解“三人行，必有我师”的含义，认识到从他人身上学习的重要性。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生主动学习、积极进取的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人、欣赏他人，培养良好的品德素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解“三人行，必有我师”的道理，认识到从他人身上学习的重要性。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人、欣赏他人。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动学习、积极进取。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事引出“三人行，必有我师”的主题，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一些生活中真实的案例，让学生思考并讨论从中得到的启示，引导学生认识到从他人身上学习的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，就教材中的案例进行讨论，分享彼此的观点和体会，培养学生的合作意识和表达能力。
五年级品社课本知识点1、“三人行，必有我师焉。
”出自古代思想家、教育家（）的（）。
2、我们要善于发现他人的（）和（），并虚心向他人（）。
3、我们不仅要善于发现他人的（），欣赏他人的（），还有学会包容他人的（）。
4、我们要能够清醒的认识自己的（），善于发现他人的（）和（），抱着（）的态度向他人学习，弥补自己的不足。
5、“满招损，谦受益”出自（）一书。
6、真心为他人( )，能够差生巨大的催人奋进的力量。
7、宽容是对他人真诚的（），是对他人发自内心的（），也是一种积极健康的（）。
8、宽容是一种（），也是一种的（），也是一种（）。
9、宽容能（），也能（），令你把爱放在首位；宽容会使人（），遭遇问题能看得开。
10、与人相处时，要以（）的态度真诚相待；对同学朋友以及其他人的缺点、错误和困难，要懂得站在别人的角度看问题，理解他人，以（）和（）的态度帮助他们。
11、一个人的魅力所在，不只是他的（）、（），还包括他的（）和（）。
12、( )与成长如影随形，( )是我们成长中必须面对的。
13、困难面前，你退，（）；你进，（）。
遇到困难不要回避，要大胆迎上去，加以还击。
14、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”出自（）。
1、人的一生约有( )时间在家庭中度过。
2、家庭生活不仅有欢声笑语，偶尔也会因（）、（）、（）出现矛盾和烦恼。
3、良好的家庭生活氛围建立在（）（）的亲情关系上。
在（）（）（）（）的家庭中，会让人感到温暖、快乐、有安全感。
4、（）家庭形式有助于家庭和谐，利于成长。
5、人与人之间只要（）( )，矛盾总可以化解。
6、家庭生活中的矛盾会引起家人间（）（）甚至（）现象。
7、（）的形成要从积极关心家庭事务，主动化解矛盾这些点点滴滴小事儿开始。
8、和谐的家庭需要有（）、（）的家庭生活，家庭事务要（）、（）、( )、（），这样才能建立和谐的家庭关系。
9、（）能使家人之间真诚沟通，亲情融融。
10、（）是家庭和睦的基础；（）是家庭团结的支柱；( )是家庭幸福的源头；（）是家庭幸福的根本。
泰山版品德与社会五上第1课《三人行，必有我师》教学设计一. 教材分析《三人行，必有我师》这一课主要让学生懂得尊重他人，学会从身边的人和事中汲取智慧，培养良好的品德素质。
通过本节课的学习，使学生认识到每个人都有自己的优点和长处，要善于发现和学习他人的优点，做到取长补短，共同进步。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德观念和自我认知能力，但他们在尊重他人、发现和学习他人优点方面仍有待提高。
通过对学生的观察和了解，发现他们在团队合作中往往注重自己的表现，较少关注和学习他人的优点。
因此，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动发现和学习他人的优点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生懂得尊重他人，学会从身边的人和事中汲取智慧。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生发现和学习他人优点的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到每个人都有自己的优点和长处，要善于发现和学习他人的优点，做到取长补短，共同进步。
四. 教学重难点1.重点：让学生懂得尊重他人，学会从身边的人和事中汲取智慧。
2.难点：培养学生发现和学习他人优点的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中体验和学习尊重他人。
2.小组合作法：引导学生进行小组讨论，共同发现和学习他人的优点。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解尊重他人的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备小组合作讨论的问题和任务。
3.准备教学PPT，包括教材内容、案例分析等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境引出本节课的主题，让学生思考：为什么说“三人行，必有我师”？2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，引导学生了解和学习尊重他人的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行小组讨论，让学生在实际操作中学会发现和学习他人的优点。
4.巩固（5分钟）针对小组讨论的结果，进行总结和提炼，使学生进一步巩固所学内容。
