17.美丽的晋祠
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美丽的晋祠游记作文篇4星期天,爸爸妈妈带我去参观游览了位于我们山西太原市西南25公里的悬瓮山麓,晋水源头的晋祠。
来到晋祠,呵,好多的人啊!男女老少,热闹极了。
有搭台唱戏的,有街头卖艺的……哟,看热闹的还有外国人呢!进入晋祠,山环水绕,古木参天,有近百座的殿、堂、楼、阁、亭、台、榭,它们点缀在树影婆娑、泉流映带之间,是一处历史悠久文物,遗迹丰富的古建林园。
晋祠有三绝。
一为宋代侍女像。
圣母殿内的宋代彩色泥塑是我国雕塑艺术宝库中的珍品,尤其是其中的33尊侍女像各有其特殊形象,身体丰满,脸庞俊俏,姿态自然,恰似一批活生生的现实生活中的典型人物造型。
二为周柏。
为西周所植,距今已有3000多年的历史,树高18米,树周5.6米,主干直径1.8米,向南倾斜45度,形似卧龙,又称卧龙柏。
难老泉是第三绝。
泉水出自悬瓮山断岩层,清澈见底,长流不息,晋水源头特有的长生萍,浓翠如玉,四季长青。
后来,我们走过水镜台,跨过对月牌坊,越过鱼沼飞梁,观看了晋祠三宝。
第一宝是圣母殿,殿高18米,庄严肃穆,殿内供奉的圣母娘娘还有一个美丽的传说。
我们去的时候,圣母刚刚过完生日,殿内的装扮可见那天的庆祝场面热闹非凡。
第二宝是鱼沼飞梁,结构呈十字形,飞梁系沼上柱,斗拱与梁架承托的石桥,南北东西四角伸展,如鸟之双翼,振翅欲飞。
据说它是历史上最早的立交桥,石制的桥墩和木制的桥面历尽千年风雨,依旧岿然不动,许多桥梁专家来此参观学习。
桥下的泉水潺潺而流,水中的金鱼成群结队,悠然自得,游客偶尔撒入的食物引得鱼儿你争我夺,非常可爱!献殿便是第三宝,原为祭祀时陈列供品的场所。
四周我们游览了近两个小时,时已响午,才恋恋不舍的离开晋祠。
看着这座美丽而雄伟的千年古刹,我心里暗暗地说:晋祠,我还会再来看你的!美丽的晋祠游记作文篇5晋祠博物馆的文物十分珍贵,今日有幸参观,真是十分激动。
晋祠公园很大,有许多建筑都历史悠久。
小溪清澈,花草鲜亮。
墙壁上有许多古时候的文字,记载了几千年前的历史,让人看了就惊叹不已。
小学六年级语文《美丽的晋祠》备课教案《美丽的晋祠》本文采用了说明描写相结合的表达方法,以简练传神的语言,按总—分的顺序,有条理地、详略恰当地介绍了晋祠自然风景“三美”。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《美丽的晋祠》备课教案,希望能帮助到大家!小学六年级语文《美丽的晋祠》备课教案一教学目标1、能正确流利地朗读课文。
2、能从整体上把握本段的结构,理解本段课文的主要内容。
3、能通过句中关键词语想象、感受、品读体味晋祠的水之美,激发学生热爱大自然的思想感情。
4、品味优美生动、精准的语言,体会比喻、拟人、对偶等修辞手法的作用。
5、教给学生批注的方法。
以读促写,并鼓励学生敢于质疑,有自己的见解。
教学过程一、复习导入,回顾学法上节课我们学习了第17课《美丽的晋祠》的第2、3自然段,一起感受了晋祠山和树的美,这节课我们继续学习。
(板书课题,齐读)还记得上节课我们是用怎样的方法学习的吗?(学生交流,老师板书)二、研读课文,感悟晋祠的水之美(一)、通过上节课的学习,我们知道了第四自然段是围绕什么来写的?(板书:水)(二)、快速浏览,找出总写水的特点的句子。
(学生交流,老师相机板书)1、指导体会顿号的作用2、指导朗读(三)文中哪些语句分别表现了水的这些特点呢?默读勾画相关语句,并作出批注。
交流:1、第一个特点——多A、抓住“这里”、“那里”、“桥下”、“亭中”、“路边”等词语体会到睡得数量多,并指导朗读。
B、这里写了几种水?(潭、渠、河、井、溪)什么是“渠”?指导朗读体会水的种类多。
C\、抓住“……细流脉脉”、“如线如缕”、“……碧波闪闪”、“如锦如缎”体会比喻、对偶等修辞手法的妙处,指导朗读体会水的姿态美。
2、第二个特点——静A、抓住“叮叮咚咚”体会“鸟鸣山更幽”,指导朗读。
B、“长流不息”、“日日夜夜”和上文的哪一句话相呼应?3、第三个特点——清A、抓住“历历可见”体会水之清。
B、指导朗读4、第四个特点——柔A、指名读,想象柔和美,从哪些词语体会到?B、出示动词想象画面。
六年级下册《美丽的晋祠》教案•相关推荐六年级下册《美丽的晋祠》教案在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的六年级下册《美丽的晋祠》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
六年级下册《美丽的晋祠》教案1学习目标:1、学习课文8个生字词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解重点词句。
3、理解课文内容,体会作者的思想感情,感悟作者的写作手法。
4、培养学生热爱生活,热爱祖国大好河山的感情。
教学重难点:通过重点词句的感悟,体会作者感情,学习作者的写作手法教学时数:2课时教学过程:第一课时一、资料导入新课,自学生字词。
1、简要介绍作者。
梁衡(1946——),山西霍县人。
1968年毕业于中国人民大学。
长期在基层当记者。
现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。
主要从事散文创作、散文理论研究。
作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。
有散文三篇《晋词》、《觅渡,觅渡,渡何处》和《夏感》入选中学教材。
主要著作有《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2、处理字词:轩榭xiè皴裂cūn虬枝qiú璀璨cuǐcàn须髯rán老妪yù荫护yìn瀛胜楼yíng二、朗读课文,整体把握文章内容和脉络师生合作读课文,其余同学边听边画出每段的中心句。
1、本文的说明对象是什么?(晋祠。
)2、晋祠的总体特征是什么?(悠久的历史文物和优美的自然风景浑然融为一体。
)3、照应这一特点的是哪些段落?(以板书形式归纳)(2——5节)优美的自然风景(6——11节)悠久的历史文物三、研读文本2——5节1、晋祠优美的自然风景主要表现在哪儿?(晋祠的美在山在树在水。
描写晋祠的景点的句子唯美(篇一)晋祠,位于山西省太原市晋源区,是一座历史悠久、文化底蕴深厚的古代建筑群,以其独特的建筑风格和壮丽的景色吸引着无数游客的目光。
以下是我以诗情画意的方式,描绘晋祠景点的句子,希望能够让读者领略到这座古老而美丽的地方:1. 晨曦破晓,太行山脉的怀抱中,晋祠如一颗明珠,闪耀着岁月留下的光辉。
2. 点石成金的传奇,晋祠宛如山间的仙境,如诗如画般的美景令人陶醉。
3. 青松挺拔,迎风摇曳,似乎在讲述着那些岁月中晋祠的沧桑与辉煌。
4. 古老的石阶蜿蜒而上,仿佛悄悄地引领着我进入一个与世隔绝的神秘空间。
5. 红墙碧瓦掩映下,昂首迎接的寺庙门楣上刻满了岁月的印记。
6. 走进宫殿之间,仿佛穿越时空,感受着古代帝王的气息和荣耀。
7. 玉树琼枝,佛光闪耀,散发出浓郁的宗教氛围,让人沉浸其中。
8. 望着远方,远山若隐若现,古老建筑与自然景色融为一体,尽显山水古韵。
9. 紫气东来,晋祠寺庙街巷中,荟萃着人文荣光和历史智慧。
10. 碑林苍翠,文人墨客激发灵感,心灵的寄托和启迪在这里得到了无限延伸。
11. 南北文化的熔炉,晋祠承载着山西文化的精髓,展现出独特的地方特色。
12. 昔日帝王留下的香火依旧,纷繁的香烟和虔诚的祈福在空中飘荡,给人宁静的心灵。
13. 佛光闪烁,香烛燃烧,信徒虔诚跪拜,让人感受到无上的宁静和力量。
14. 散步在苍翠的庭院中,听着蝉鸣鸟叫,感受到生命的躁动和自然的和谐。
15. 春花烂漫,夏日枝繁叶茂,秋叶飘零,冬雪皑皑,四季更迭间,晋祠的景色永恒。
16. 石雕金碧辉煌,龙凤呈祥,给人以庄严肃穆之感。
17. 掩映在山间的亭台楼阁,仿佛仙境,将人们带入一个梦幻的世界。
18. 倚窗远望,远山连绵如波涛,晋祠仿佛镶嵌其中,与自然山水交相辉映。
19. 鸟语花香,拂面而来,让人沉浸在美丽的自然中,忘却尘埃。
20. 走过石阶,回眸一望,远处尽是苍茫与壮美,晋祠的景色仿佛天地间的奇迹。
不仅如此,晋祠的景点更是丰富多样,希望以上句子可以带领读者体验到这座古老建筑群所带来的唯美与魅力。
《美丽的晋祠》教学目标:1、学会本课的生字新词,能正确流利地朗读课文。
2、通过句中关键词语想象、感受、品读体味晋祠自然风景的“两美”(山和树),激发学生热爱大自然的思想感情。
3、品味优美生动、精准的语言,体会比喻、拟人、对偶、等修辞手法的作用。
教学重难点:1、能通过句中关键词语想象、感受、品读体味晋祠自然风景的“两美”(山和树),激发学生热爱大自然的思想感情。
2、品味优美生动、精准的语言,体会比喻、拟人、对偶、等修辞手法的作用。
学生活动设计一、图片欣赏激趣导入:①指导“祠”读音字形1、课件出示图片欣赏板书课题:17 美丽的晋祠②指导读题2、导:美丽的晋祠,吸引了作家梁衡,他游览了晋祠之后,忍不住拿起手中的笔,写下了这篇《美丽的晋祠》,这节课,我们就跟随作者去领略晋祠的美丽。
二、初读课文,整体感知1、自由读文(要求字音读准,句子读通,遇到生字词和不好读的句子多读几遍。
)①课件出示词语(点名读,指导读准字音)2、了解初读情况②质疑:哪句话概括了文章的主要内容?3、交流①点名读课件出示句子②体会表达特点(排比句,作者的观察顺序由高到低)③齐读(读出排比句的表达效果)导:我们抓住了晋祠的美,在山、在树、在水(板书),那晋祠究竟如何美丽呢?我们走进课文的字里行间,去真正感受到这份“美丽”请自由读第二自然段,边读边想边画晋祠山美在哪。
有什么特点?三、品读“山”美①点名说、读(课件出示句子)学习第二自然段②引导体会山的美(板书:(形美)巍巍的长长的③读出感受过渡:晋祠除了形美,还有什么美?板书:(色美)①体会表达特点课件出示句子②能用四字词说说你看到的景吗?③读出感受闭目想象,齐读。
导:我们通过读、画、议的方法感受了晋祠山的美,那晋祠的树美在哪?有什么特点?请读第三自然段,用同样的方法找出相关词句,用心去感受。
四、品读“树”美①点名说、读(板书:古老苍劲造型奇特)学习第三自然段②引导读中体会树的美(课件出示句子)③引读“晋祠在古木的荫护下,······五、小结,布置预习这节课,我们游览了晋祠的山,晋祠的山巍巍的、长长的。
美丽的晋祠作文在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的美丽的晋祠作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美丽的晋祠作文篇1有着千年历史的晋祠,诗人觉得苍老、古朴。
刚到晋祠门口,映入眼帘的便是宏伟的大门,门上有一块匾,上面有金黄色的大字“晋祠”。
这直白的字却将里面的景色打上了一个问号。
走入大门,一座座古房出现在了眼前,这些古房不仅壮丽,有些还奇形怪状,与周围的环境相容的很好,一点也看不出是经过历朝历代翻修过的。
最为高大的则是圣母殿,它庄严古朴,气势宏伟,蔚为壮观,给人以神圣不可侵犯之气。
支撑它的是几根圆柱,柱上盘着飞龙,威严之气向外散发,咄咄逼人。
晋祠的树确实比古屋更有价值,古老而又苍劲,高大而又神秘,这里的每一棵树,少说也有百年历史,生生不息。
最为关注的则是那已有三千年历史的周柏,它形似卧龙,又称“卧龙柏”,古柏至今仍是浓荫疏影,苍劲挺拔。
虽说晋祠建筑好看,可是一尊木雕盘龙却是更显得雕刻者技艺高超,每一丝都是那样的精美,一只龙爪向前探出,进而张开大嘴开始咆哮,龙吟声震响四方,让人不禁害怕。
走入金人台上,一尊石像忽然出现,只见他一身黝黑,一双怒眉,嘴角向下弯,面目极为狰狞,叫你看上一眼就胆战心惊。
这尊佛像好像在注视着来往的行人,也或许在继续等待着船家带它渡河。
晋祠,这个美丽而又壮观,古老而又神秘的地方,是看不完的,即使是来无数次,却也还是看不完,因为每次进去都会有不同的感受,这就像一本长卷,永远也读不完……美丽的晋祠作文篇2“时时出向城西曲,晋祠流水如碧玉…”李白在《忆旧游寄谯郡元参军》这首诗中这么写着。
晋祠真有如此之美?晋祠给我的印象最深的还是它的古老。
不管是它的参天的古木还是它古老的建筑,无一不是充满着古老气息,古色古香的。
进入大门,就看到对面有一座古老的建筑,这是一个古戏台。
台上高悬着四个大字“三晋名泉”。
描写晋祠的优美句子
晋祠位于山西省太原市晋源区,是中国现存最早的祭祀晋文公的祠庙,也是中国现存最早的木结构建筑之一。
以下是对晋祠的优美描写句子:
1. 晋祠是一座气势恢宏、富丽堂皇的古建筑群,它巍然矗立于太行山脉之中。
2. 晋祠的大门高耸入云,门额上镶嵌着金色的祥云图案,散发出浓郁的古朴气息。
3. 走进晋祠,可以看到一排排古老的木柱,它们雕刻精美,上面还镶嵌着彩绘的龙凤图案。
4. 晋祠的主殿建筑宏伟壮丽,屋顶上覆盖着琉璃瓦,金碧辉煌,显得格外庄重肃穆。
5. 晋祠内的壁画绘制精美,色彩鲜艳,展现了中国古代历史的壮丽画卷。
6. 晋祠的内部布置典雅,殿堂之间相互呼应,形成了一种和谐的整体美感。
7. 晋祠的庭院绿树成荫,花草环绕,给人一种宁静祥和的感觉。
8. 晋祠周围的山水环境优美,山石古朴,溪水潺潺流淌,为祠庙增添了一抹自然的色彩。
9. 晋祠是中国古代建筑艺术的杰作,它体现了古人对于建筑工艺和美学的高度追求。
10. 晋祠作为中国传统文化的重要遗产,吸引了众多游客和学者前来观赏和研究。
描写晋祠美景的句子唯美(精选100句)晋祠,又称为太庙,位于山西省太原市晋源区,是中国历史上最重要的祭祀建筑之一。
这座古老的庙宇以其壮丽的建筑、独特的文化内涵和迷人的自然景致而闻名于世。
以下是我为您创作的70句描写晋祠美景的唯美句子。
1. 青山环绕,晋祠静立其中,如同一颗璀璨的明珠。
2. 红墙黛瓦,古朴庄严,晋祠犹如时光的记忆。
3. 漫步晋祠,古木参天,令人陶醉其中。
4. 晋祠的美景宛如一幅展开的油画,每一笔都散发着独特的韵味。
5. 青天如洗,晋祠庄严而肃穆,让人沉浸在岁月长河中。
6. 山光水色,恰到好处地点缀着晋祠的庄严气息。
7. 透过古屋的栏杆,晋祠的美景尽收眼底,仿佛进入了一个神秘的仙境。
8. 晋祠苍松翠柏,如同一片绿色的海洋,令人心旷神怡。
9. 美丽的庭院错落有致,仿佛置身于古代的仙境。
10. 在晋祠的周围,历史的钟声轻轻敲响,时光仿佛在这里静止了。
11. 夏日的微风拂过晋祠,带来一丝清凉,令人陶醉其中。
12. 晋祠宛如一颗璀璨的明珠,闪耀着古老而神秘的光芒。
13. 在这里,时光丝毫不起涟漪,晋祠仿佛是永恒的存在。
14. 过去的岁月留下了晋祠的印记,每一块石头都散发着历史的味道。
15. 踩在青石板上,仿佛能听到古人的脚步声,感受到古代的文化底蕴。
16. 一朵朵盛开的牡丹花像一把把彩色的伞,为晋祠增添了绚丽的色彩。
17. 晋祠的步步都是景,每一处细节都令人叹为观止。
18. 悠悠的古韵在晋祠中弥漫开来,让人仿佛置身于千年前的世界。
19. 心灵的窗户透过晋祠的景色,点亮了内心沉寂已久的灯火。
20. 最美的风景总是融合了自然与人文,晋祠正是这样一幅完美的画卷。
21. 晋祠的美景给人以无穷的想象空间,仿佛进入了一个梦幻的世界。
22. 古老的建筑,神秘的传说,晋祠仿佛是古代文明的见证。
23. 晋祠宛如一座宫殿,屹立在山巅,高贵而庄重。
24. 光影交错,晋祠的美景在阳光的照射下显得格外美丽。
25. 透过拱门走入晋祠,仿佛穿越了时空的隧道,回到了古代的繁华年代。
17.美丽的晋祠
教学目标
1.会9个生字
2.正确、流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.解课文主要内容,整体把握晋祠自然风景“三美”的特征及泪品的独具匠心,感受晋祠之美,激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山的思想感情。
4.习说明描写相结合的表达方法,品味优美生动的语言,体会比喻、对偶、拟人、引用等修辞手法的作用。
教学重点:晋祠的山和树各有什么特点
教学难点:学习说明描写相结合的表达方法,品味优美生动的语言
课前准备:课件
教学过程
(一)导入:课前板书晋祠
1.生分享有关晋祠的资料
2.师总结导入新课
是啊,晋祠的美丽,深深地吸引作家梁衡,他游览了晋祠之后,忍不住拿起手中的笔,写下了这篇《美丽的晋祠》,这节课,就让我们跟随作者去领略晋祠的美丽。
3.读课题:
①同学们晋祠的“祠”是平翘音,来大家再读一遍,而且祠是“示字旁”,这儿只有一点,大家用手写一写。
(二)整体感知课文
1.用自己喜欢的方式,自由朗读课文,将生字新词的字音读准,将课文读通顺,读流利,没读好的地方可以反复练练。
2.分词出示生字词,大家刚才把课文很认真地读了一遍,读准读顺吗?现在老师来检查一下。
草木萧疏拾级登山周柏唐槐虬枝弯曲
老妪负水偃卧草蔓荫护
3.师述:现在,请你们再一次读读课文,找到一句话概括文章的主要内容。
①指名回答
②再读读这句话,看看在表达上有什么特点
③齐读这一自然段
④老师板书:在山、在树、在水
(三)学习第二自然段
1.晋祠的美在山,自由读第二自然段,想一想:晋祠的山美在哪,有什么特点?2.学生交流
①生:巍巍的长长的
生:作者用比喻的手法写出晋祠的山这两个特点?
生:从这个拥字体会到:这个字既准确地表达出山与晋祠之问的地理关系——晋祠在群山怀抱之中,又巧妙地使用了拟人的手法,将山对晋祠的“呵护”写得充满温情,谁来读读,传递出这脉脉温情。
再指名读这一句
②师过渡:刚才你们读的这一句话写出了山的形美,晋祠的山不仅形美,而且色彩也很美,出示课件,看这两句多工整啊!作者用对偶的手法,为我们展现了晋祠山西幅绚丽的画面。
谁来读读这两句,男女生配合读
师评价:真美,真让人感
师述:同学们,通过你们的读,让我感到晋祠的春、秋天太美了,你们能不能根据晋祠山春、秋的景色展开想象,描绘一下夏、冬之景呢?
夏季:
冬天:
师述:因此作者说“无论什么时候拾级登山都———”谁还能通过自己的读表达这种情感。
③师述:是啊!作者在这一段抓住了晋祠山巍巍的、高高的,四时景色皆宜的特点,写出了晋祠山的美,让我们通过朗读来体会。
齐读这一自然段
(四)学习第三自然段
1.师过渡:晋祠的美不仅在山,而且在树。
2.指各读第三自然段。
思考:晋祠的树美在哪?有什么特点?
3.学生概括:古老苍劲 .还有什么特点(造型奇特)
你们能用不仅……而且……来说说晋祠树的特点呢?
(1)说到古老苍劲,我们不得找到作者写到的两棵树,它们就是:周柏唐槐。
(2)我们反从他们的名字上,周柏,唐槐就见它们的古老。
那么我们再来读读描写他们的句子吧!(指名学生读)(出示课件)
(3)大家自由读这两句话,从哪些词句中感受到晋祠树的古老苍劲。
学生抓住“树干劲直、树皮皱裂、老干粗大、虬枝盘曲”等体会
指导朗读,读出苍劲有力
(4)体会这两句话在写法上有什么相同点和不同点
A先看看按什么顺序来写的(树干、树皮、树顶、枝条、姿态等几个方面来说明周柏、唐槐的古老苍劲)这是这两棵树的相同点
B作者在描写周柏、唐槐同样古老苍劲时,还写出了它们各自不同的特点,读读句子,这两棵树还有着怎样的不同
师小结:周柏还有稀疏的特点,而唐槐则是茂密的美
教师小结:课文按一定的观察顺序,写出了周柏、唐槐古老苍劲,又各具疏朗,浓密的特点,可谓是匠心独运。
男生、女生合作读,体会一下作者这独具的匠心。
晋祠的树,不仅周柏、唐槐具有古老苍的特点,还有水边殿外的松柏槐树,无不显出苍动的风骨。
(5)前面我们说晋祠树不仅美在古老苍劲,还以造型奇特见长,现在我们看看课文又是怎样写造型奇特这个特点的呢?
默写第三自然段后半部分,用波浪线划出描写晋祠的树造型奇特的句子。
谁把这些句子读出来,指名读。
教师指导学生理解:有的偃如老妪负水,低下去的树像一位老婆之背着很重的水,被压弯了腰,有的挺拔的树,像一位壮士屹立在天地之间托起了天,你们看这树
的形状奇特,说说晋祠的树有哪吸哪些奇特的造型吗?有的弯如虹桥,有的大如巨伞,像这样形状其特的还不止一棵、两棵呢?
你能发挥一下你的想像,仿照这两句说说,所以作者用了一个词来形容,是——生答(不一而足)
师述:这其中造型最为奇特,当数晋祠圣母殿前的左扭柏,,这就是左扭柏,来我们来读读描写它的句子吧!比较一下把红颜色的句子换成括号里的字好吗?品味一下,作者的语言让你感受到了什么?(通过与学生一起作者的用词准确细致)师评价:作者就是这样细致而准确、生动,多角度的观察地写出左扭柏高大,左扭的特点,这就是语言的魅力。
(五)总结:
漫步在晋祠中,满目苍翠,难怪作者会说:晋祠在古木——满荫护下,显得分外幽静,典雅。
配乐齐读课文,让我们再一次体会,在古老苍劲,造型奇特的古树荫护下晋祠的美丽。
板书:
17、美丽的晋祠
在山巍巍的高高的拥
在树古老苍劲造型奇特
在水。