第15章 抗精神失常药
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药理学《抗精神病药》的讲解技巧作者:张跃文栗俞程焦河玲王灿张国斌刘亚敏来源:《科技创新导报》 2014年第28期张跃文栗俞程焦河玲王灿张国斌刘亚敏(河南中医学院河南郑州 450046)摘要:抗精神失常药为药理学中枢神经系统比较重要的一个章节,该章节内容较为复杂,章节前后联系较多,学生反映学习困难。
该文针对该章节特点,介绍相关的难点与讲解技巧。
关键词:抗精神失常药药理学讲解技巧中图分类号:R74文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2014)10(a)-0239-01精神失常是由多种原因引起的以精神活动障碍为特征的一类疾病。
治疗这些疾病的药物统称为抗精神病药。
“抗精神病药”是药理学“中枢神经系统药物”中较为复杂的一个章节。
1 学生反映的难点1.1 章节跨度较大药理学是医学基础课中较难掌握的一门课程[1-2],在学习本章时,发现较多学生对外周神经系统药物里重点提到的概念如“多巴胺”、“胆碱受体”、“α受体”等已经生疏,提问时大部分学生不能准确回答相关作用,而本章的特点就是与“外周神经系统药物”相关概念有较多联系。
1.2 精神病的概念较为抽象大部分同学对精神病比较熟悉,但是对于精神病的具体症状并不了解,甚至不能分清I型精神分裂症和II型精神分裂症。
1.3 抗精神病药的临床应用和不良反应与药理作用的联系在学习本章节时,学生主要以死记硬背为主,而忽略了药理作用与临床应用及不良反应之间的联系,如对氯丙嗪出现的不良反应:口干、便秘、视力模糊、体位性低血压等发生的原因并不了解。
2 讲解要点2.1 引起兴趣讲症状讲解精神病患者的一些典型症状能够引起学生的浓厚兴趣。
精神分裂症患者的症状主要为:思维障碍、知觉障碍、情感障碍、行为障碍。
举一些有趣的例子可以吸引学生的注意力,比如思维障碍又分为联想障碍和妄想,而妄想又可以分为夸大妄想、疑病妄想、被迫害妄想、嫉妒妄想、被钟情妄想、关系妄想等等,以各种事例解释这些妄想的具体症状,往往会收到良好的课堂效果。
第十五章抗精神失常药选择题一.选择题A型题(最佳选择题,按试题题干要求在五个备选答案中选出一个最佳答案。
)1.吩噻嗪类药的抗精神分裂症作用机制是:AA.阻断中枢多巴胺受体B.阻断中α枢受体C.阻断中枢M受体D.激动中枢多巴胺受体E.激动中枢α受体2.氯丙嗪不用于:BA.躁狂抑郁症的躁狂症状B.晕车呕吐C.低温麻醉D.人工冬眠E.顽固性呢逆3.下列不属于吩噻嗪类药的是:CA.奋乃静B.三氟拉嗪C.氯普噻吨D.硫利达嗪E.氯丙嗪4.氯丙嗪不具有的不良反应是:AA.血压升高B.口干、便秘、视力模糊C.肝损害D.锥体外系反应E.皮疹、粒细胞减少5.小剂量氯丙嗪镇吐作用的主要作用部位是:DA.人胃粘膜感受器B.大脑皮质C.延脑呕吐中枢D.延脑催吐化学感受区E.中枢α受体6.对伴有抑郁或焦虑的精神分裂症应选用:EA.氯丙嗪B.氟哌啶酵C.五氟利多D.丙米嗪E.氯普噻吨7.碳酸锂主要用于治疗:AA.躁狂症B.抑郁症C.焦虑症D.精神分裂症E.神经官能症8.纠正氯丙嗪引起肋血压下降禁用:BA.去甲肾上腺素B.肾上腺素C.去氧肾上腺索D.间羟胺E.甲氧明9.下列锥体外系反应最轻的抗拮神病药是:CA.氯丙嗪B.奋乃静C.氯氮平D.氟哌啶醇E.氯普噻吨10.氯丙嗪常引起内分泌紊乱的原因是阻断:DA.黑质—纹状体通路多巴胺受体B.中脑—皮质通路多巴胺受体C.中脑—边缘系统通路多巴胺受体D.结节—漏斗通路多巴胺受体E.中枢5—HT受体11.下列丙米嗪的错误叙述是:BA.屈三环类抗抑郁药B.对正常人无影响C.可使抑郁症患者情绪提高D.可用于小儿遗尿E.起效较慢B型题(配伍题,按试题题干要求在五个备选答案中给每个试题选配一个最佳答案,每个备选答案可选用一次或一次以上,也可不选用。
)A.锥体外系症状较重,镇静作用弱B.镇静作用强,锥体外系症状较轻C.无明显镇静作用,锥体外系症状较轻D.属丁酰苯类抗精神病药E.属硫杂蒽类抗精神病药12.奋乃静:A13.硫利达嗪:B14.舒必利:C15.氯普噻吨:EC型题(比较配伍题,按试题题干要求在四个备选答案中给每个试题选配一个正确答案。
《药理学》编写大纲教学时数分配表建议56-72学时,《药理学》教材编写秘书:李意奇第一章药理学总论-绪言教学学时:1学时目的要求1.掌握药物、药理学概念,任务。
2.熟悉新药研发过程。
教学内容1.药理学性质与任务2.药物与药理学发展简史3.新药研发过程4.药理学研究方法第二章药物效应动力学教学学时:3学时目的要求1.掌握药物的基本作用:药物作用、药理效应、药物作用两重性、对症治疗、对因治疗、不良反应。
药物的量效关系及:量反应、质反应、最小有效量、极量、半数有效量、半数致死量、效能、效应强度、治疗指数、安全范围。
2.熟悉受体的概念和特征。
3.了解受体类型及药物与受体相互作用的信号转导。
教学内容1.药物的基本作用:作用的基本表现、作用的选择性、治疗作用和不良反应(副反应、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应)。
2.药物的量效关系:量效曲线的理论与实际意义;效能、效价强度及治疗指数、安全范围的概念和意义。
3.药物的作用机制:作用于受体及其它生理生化过程;受体理论,亲和力、内在活性与药物作用强度、效能、激动药、拮抗药和部分激动药的关系;亲和力参数pD2和拮抗参数pA2的概念;受体类型、受体的调节及第二信使在受体—效应之间的作用。
第三章药物代谢动力学教学学时:3学时目的要求1.掌握药物跨膜转运主要形式、特点及规律;基本概念:首关消除、肝药酶、肝肠循环、半衰期、表观分布容积、生物利用度、清除率和稳态浓度;一级消除动力学特点。
2.熟悉药物体内过程的基本规律。
3.了解药物的房室概念、多次用药的药时曲线。
教学内容1.药物的跨膜转运:药物跨膜转运的方式及其影响因素。
2.药物的吸收(首过消除)、分布(血脑屏障,胎盘屏障)、生物转化与排泄。
3.基本参数及概念:生物利用度、血药峰值浓度与稳定浓度、血浆半衰期、表观分布容积、房室模型、曲线下面积、清除率和消除速率常数等。
4.消除动力学:零级动力学、一级动力学与药物半衰期(t1/2)的理论与实际意义。
护理学院2015-2016第一学期本科护理药理学复习题第二章药效学一、名词解释1.药物作用的选择性(p9)2.副反应(p10)3.毒性反应(p10)4.停药反应(p11)5.特异质反应(p11)6.半数有效量(p13)7.半数致死量(p10)8.治疗指数(p14)9.安全范围(p14) 10.激动药11.拮抗药二、选择题1.一女性因频发房性早搏服用普萘洛尔两月,近日感病情好转擅自停药后出现心慌、心律不齐加重,此现象属于A.副作用B.毒性反应C.停药反应(反跳)D.特异质反应E.后遗效应2.受体阻断剂的特点为:A.药物与受体无亲和力,有内在活性B.药物与受体有亲和力,有内在活性C.药物与受体无亲和力,无内在活性D.药物与受体有亲和力,无内在活性E..药物与受体有亲和力,有弱内在活性第三章药动学一、名词解释1.首过消除(p28) 2.肝药酶(p30) 3.药酶诱导剂(p30) 4.药酶抑制剂(p30) 5.肝肠循环(p31) 6.生物利用度(p34). 7。
半衰期(p36)二、填空题1.血浆半衰期(t1/2)是指血浆药物浓度下降一半所需要的时间,连续多次给药时,必须经过 5 个t1/2才能达到稳态血药浓度。
2.酸性药物中毒后,促进排泄的方法是碱化体液。
3.药物的体内过程包括吸收,分布,生物转化,排泄。
三、选择题1.药物首关消除主要发生于以下哪种给药途径A.口服给药B.舌下给药C.皮下给药D.静脉给药E.肌内注射2.用药的间隔时间主要取决于A.药物与血浆蛋白的结合率B.药物的吸收速度C.药物的分布速度D.药物的消除速度E.药物的转化速度3.对充血性心衰患者,每日口服地高辛0.25mg,已知地高辛t1/2为33h,患者需几天才能有效?A.3dB.2dC.7dD.10dE.14d4.某药物的t1/2为2h,一次服药后需经几个h体内药物基本消除?A.15hB.10hC.6hD.20hE. 24h5.某药物的t1/2为3h,每隔1个半衰期给药1次,达稳态血药浓度时间是A.10hB.6hC.15hD.20hE.25h第五章传出神经系统药理学概论一、填空题1.在神经末梢水解Ach的酶是胆碱酯酶。