第六册归纳语文园地的“分类词语”练习

课后作业-《语文园地六》识字加油站一、认一认，连一连。

哨所诊所博物馆体育馆字词句运用二、按要求给下面的字分类，写一写。

碧莲彩温药满1.上下结构的字：2.左右结构的字：三、圈出下列词语中的错别字，并把正确的字写在田字格里。

四、结合句子中有关联的词语，猜猜加点词语的意思。

1/ 61.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。

．．“镇定”的意思是：。

2.这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼．．．．“坑坑洼洼”的意思是：。

起来。

3.下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹．．“喧闹”的意思是：。

五、下面的说法或行为是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。

1.苹苹只看同学们的书，却从来不主动分享自己的图书。

（）2.龙一鸣很爱惜从图书角借来的书，每次看书前都要把桌子擦干净，把手洗干净，更不会在书上面乱画。

（）3.淘淘看到图书上的图片很精美，就把它剪下来贴在家里，再把图书还到图书角。

（）积累与阅读六、背一背，填一填。

悯农（其一）[唐]李绅粒粟，颗子。

闲田，农夫犹饿死。

七、读下面的对话，完成后面的练习。

“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”2/ 6川川认真地问：“这上面有字吗？”“有。

你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。

它们都是字啊！”川川又问：“这上面有图画吗？"叔叔说：“有□你看□这儿有树叶□有贝壳□那儿还有一条小鱼呢□”1.在第五自然段中的“□”里加上标点符号。

2.找出这段对话中的一组近义词，写在下面。

3.填空。

（1）这段对话中的“书”指的是。

（2）“书”上的字是指、和。

4.自然界除了岩石，还有很多“书”，请选一选。

①读懂方向②读懂天气（1）云也是一本“书”，看见它我就能。

（2）大树也是一本“书”，看见它我就能。

八、读一读下面的短文，完成后面的练习。

地球的外衣从前，地球也常被石头砸疼。

宇宙中飞舞着许许多多的石头。

部编版六年级上册语文单元园地词句段运用练习(含答案)第一单元词语运用1. 形容词+名词：美丽的鲜花、碧绿的草地、宽宽的公路。

2. 量词+名词：一片片树叶、一只只小鸟、一辆辆车。

句子运用1. 把字句：把书包放在桌子上。

2. 被字句：书包被放在桌子上了。

段落运用1. 描述自然景色的段落：春天来了，阳光明媚，万物复苏。

树枝上挂满了嫩绿的树叶，小草从土里钻出来，一片生机勃勃的景象。

第二单元词语运用1. 副词+动词：慢慢走、轻轻说、仔细听。

2. 形容词+动词：快乐地跑、安静地坐、高兴地笑。

句子运用1. 疑问句：你喜欢吃西瓜吗？2. 否定句：我不是小学生。

段落运用1. 描述人物心情的段落：小明考试得了满分，他非常高兴，脸上洋溢着灿烂的笑容，手里拿着成绩单跑回家告诉妈妈。

第三单元词语运用1. 动词+名词：看书、听音乐、吃水果。

2. 形容词+名词：美丽的风景、好吃的食物、有趣的游戏。

句子运用1. 祈使句：请关上门。

2. 感叹句：这本书真好看！段落运用1. 描述学校活动的段落：今天是我们学校的运动会，同学们穿着统一的校服，站在操场上，有的在跑步，有的在跳高，气氛非常热闹。

答案1. 形容词+名词：美丽的鲜花、碧绿的草地、宽宽的公路。

2. 量词+名词：一片片树叶、一只只小鸟、一辆辆车。

3. 把字句：把书包放在桌子上。

4. 被字句：书包被放在桌子上了。

5. 描述自然景色的段落：春天来了，阳光明媚，万物复苏。

树枝上挂满了嫩绿的树叶，小草从土里钻出来，一片生机勃勃的景象。

6. 副词+动词：慢慢走、轻轻说、仔细听。

7. 形容词+动词：快乐地跑、安静地坐、高兴地笑。

8. 疑问句：你喜欢吃西瓜吗？9. 否定句：我不是小学生。

10. 描述人物心情的段落：小明考试得了满分，他非常高兴，脸上洋溢着灿烂的笑容，手里拿着成绩单跑回家告诉妈妈。

11. 动词+名词：看书、听音乐、吃水果。

12. 形容词+名词：美丽的风景、好吃的食物、有趣的游戏。

第六册归纳语文园地的分类词语练习This manuscript was revised on November 28, 2020第六册归纳语文园地的“分类词语”练习题姓名学号一、各类成语：1、描写太阳的成语：、、2、描写月亮的成语：、、3、描写鲜花的成语：、、4、描写山峰的成语：、、5、描写树木的成语：、、6、关于学习的成语：、、、、、、、、7、含有数字的成语：、、8、含有反义词的成语：、、9、AABC式成语：、、、10、 ABAC式成语：、、11、 AABB式成语：、、12、出自成语故事的成语：、、13、出自寓言故事的成语：、、14、出自神话故事的成语：、、二、描写自然风景的古诗句：王维：。

王维：。

王建：。

杜甫：。

晏殊：。

三、思想方法的谚语：1、这句谚语告诉我们要努力改正自己的缺点。

2、这句谚语告诉我们要亲自实践才知道结果。

3、这句谚语告诉我们看问题不要只看表面，还要了解内在的情况。

4、这句谚语告诉我们不要做温室的花朵，在广阔的天空里经过磨练才能成才。

5、这句谚语告诉我们做事只要坚持才能成功。

四、请你写出三句珍惜时间的格言或诗句：1、。

2、。

3、。

五、和气象有关的农谚：1、日落胭脂红，无雨必有风说明如果，就。

2、夜里星光明，明朝依旧晴说明如果，就。

3、今夜露水重，明天太阳红说明如果，就。

4、有雨山戴帽，无雨山没腰说明如果，就。

5、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴说明如果，就。

六、请写出下面诗人有关友谊的名句：1、王勃：。

2、张九龄：。

3、汪洙：。

4、无名氏：。

5、邢俊臣：。

七、填空：1、表示吉祥的话叫2、精炼着名的话叫3、应允别人的话叫4、诚恳劝告的话叫5、宣誓所说的话叫6、临走写下的话叫7、不满报怨的话叫8、生前留下的话叫八、请续写歇后语：八仙过海——孙悟空大闹天宫——韩信点兵————粗中有细包公断案————愿者上钩。

【分层训练】语文园地六同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、用“√”选择下列加点字的正确读音。

博．物馆（bó fù）展览．馆（lǎn nǎn）研．究所（yáng yán）哨．所（shào xiāo）诊．所（zhěng zhěn）体育．馆（yù yuè）二、拼拼写写我最棒。

yùléi yíng bāng zhù室雨接zhǐzhēn tèshuǐbēi róng yì殊三、仿写词语。

黑沉沉(ABB式词语)一动不动(含有数字)越来越响(越来越×式词语)四、用横线画出下列词语中错别字，并把正确的字写在括号里。

包函（）营接（）柳下（）植日（）到低（）时侯（）文剧（）捎烤（）五、写出下列加点词语的近义词。

1.他用眼神暗示．．我，让我不要说。

（）2.大街上一下喧闹．．起来。

（）3.到底是谁泄露．．了我们之间的秘密？（）六、照样子写词。

1.例：宇宇宙宇宙飞船航（）员（）2.例：指指明指明方向南（）针（）3.例：闪电越来越亮雷声太阳蛛蛛网七、根据课文内容，连一连。

接天莲叶无穷碧门泊东吴万里船杨万里窗含西岭千秋雪映日荷花别样红李绅春种一粒粟秋收万颗子杜甫【能力提升篇】一、按课文内容填空。

大自然有很多天然的，会你辨别方向。

太阳是个忠实的，它在天空给你指点方向。

北极星是盏，它。

要是阴雨天，大树也会来。

雪怕太阳，沟渠里的会给你指点方向。

二、读一读，选一选。

（填序号）①体育馆②哨所③诊所④博物馆站岗放哨在参观文物去感冒发烧去和朋友打羽毛球到三、把两个字合成一个字，再组词。

穴＋力＝（）（）今＋口＝（）（）雨＋田＝（）（）邦＋巾＝（）（）禾＋只＝（）（）木＋不＝（）（）木＋反＝（）（）日＋勿＝（）（）山＋令＝（）（）且＋力＝（）（）四、读句子，通过多种方法理解加点词语的意思。

【分层训练】语文园地六同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、给下面的字补全读音。

碎s 溅j 惯g 廊l 婴y 歉q 二、用“___”画出每组中读音有误的词语。

①旭．日（xǜ）岛屿．（yǔ）海滨．（bīn）沙滩．（tān）②嘹．望（liào）巡．航（xún）缆．绳（lǎn）铁锚．（miáo）三、读拼音，写词语。

四、写同音字组词。

【lǐ】______发 ______物 ______外桃______【jiàn】______面文______ ______隔 ______设【jiāo】______傲 ______嫩 ______花______急五、按要求填上合适的词语。

近义词：清爽（）恳求（）优秀（）担忧（）反义词：连续（）绝望（）遥远（）干燥（）六、在括号里填上合适的词语。

例:像(太阳)一样酷热像（）一样安静像（）一样松软像（）一样宽敞像（）一样坚硬像（）一样轻柔像（）一样凉快七、给下列加点的词语，选择正确的解释。

味道：①舌头接触东西时所得到的感觉。

②气味。

③比方某种感受、情趣、意味。

（1）我宠爱苹果的味道．．。

（）（2）我想尝尝在台上表演的味道．．。

（）八、连一连。

光明的浮光惊异地笑五色的泡泡甜甜地问清亮的雨珠轻轻地等玲珑的溪水静静地吹【力量提升篇】一、依据本单元学问填空。

1.《肥皂泡》的作者是_____，作者按做肥皂水→__________→___________→由肥皂泡产生的奇特想象的挨次叙述了童年时代____________的经受，表达了作者对童年生活的________。

2.《童年的水墨画》是一组儿童诗，作者选取了儿童在___________、____________、_____________这三个生活中的镜头，表现了孩子们__________________。

3.《我不能失信》叙述了宋庆龄小时候因答应_____________，而放弃与家人外出，独自留在家里等候的故事，赞扬了宋庆龄__________的贵重品质。

部编版六年级上册《语文园地六》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现大家交流的是学习古诗的方法，运用它们，可以更好地理解古诗。

(1)读古诗词的时候, 遇到不理解的字词, 可以借助注释理解。

(2)有画面感的诗句, 可以通过想象去体会。

(3)多了解一些古代文化知识, 也有助于我们理解古诗词的意思。

平时学习中，我也有一些学习古诗的好方法，比如：联系生活实际理解诗句；有意识地把一些古诗分分类；查一查常被引到古诗中的典故，了解一些历史故事、古代传说等；了解一些古诗词常用的修辞手法等。

还有的诗句让我想起了相关内容，有了一些想法，我就用铅笔在旁边做批注。

二、词句段运用1.读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。

仔细读一读这段话，很快就发现，花草树木是这段话的核心。

围绕花草树木，分别将它们比作“绿色卫士”“城市之肺”，作者要表达的观点就十分清楚了；花草树木对美化人们的生活环境发挥着巨大的作用。

2.公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。

读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家, 好跟舅舅一起去爬山。

他怎样乘车最合适?先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿，所以排除。

然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车，在宋家洼下车。

三、日积月累1.五行：金、木、水、火、土五种物质。

上古时期的五金指金、银、铜、铅、锡五色。

2.五谷：稻、麦、黍、菽、稷五种谷物。

“五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有两种：一种指稻、麦、黍、菽、稷；另一种指麻、麦、黍、菽、稷。

两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。

古代经济文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以“五谷”中最初无稻。

五谷文化举足轻重，可谓人类文明之起源。

据权威资料显示，人类在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹，说明五谷孕育了人类十多万年。

部编版四年级上册《语文园地六》图文讲解+练习知识点一、交流平台我发现这几句话告诉我们“一边读一边批注”的方法：在什么地方作批注、怎样作批注、作完批注怎么办。

这是对本单元学习阅读方法的归纳和整理，可以帮助我们更好地掌握作批注这种阅读方法。

二、识字加油站这些词语都是都是蔬菜的名称。

除了“韭菜”的“韭”和“辣椒”的“椒”不是草字头以外，其他会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、芋”都是草字头。

三、词句段运用你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。

①打头阵：比喻冲在前边带头干。

造句：让那些人先去打头阵，我们再跟着加入。

②挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

造句：他不再是惹事生非的公子哥，而是个有战略思想，能挑大梁的好汉了。

③占上风：指占据有利地位、处于优势。

造句：在这场辩论中我们略占上风。

④破天荒：借指事物第一次出现。

造句：童童今天英语测试得了100分，真是破天荒了。

⑤栽跟头：比喻失败或出丑。

造句：在人生的道路上，很少有人不栽跟头。

⑥敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。

造句：这话须得你老哥自己去找他，我们旁人只能敲敲边鼓。

⑦开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。

造句：不能给不合格产品上市开绿灯。

⑧碰钉子：比喻遭到拒绝。

造句：这家伙不会看脸色，天天碰钉子也学不聪明。

选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

我发现发现所列词语都是表现人物心情的，两个句子是通过动作描写来表现“害怕”这种心情的。

因此，人物的动作往往能表现人物的心情。

仿照例句，用动作描写表现“快乐”。

她考试得了一百分，手舞足蹈地跳起了舞。

四、日积月累尺有所短，寸有所长。

比喻人或事物各有各的长处和短处。

机不可失，时不再来。

指时机难得，必须抓紧，不可错过。

差之毫厘，谬以千里。

开始相差得很小，结果会造成很大的错误。

强调不能有一点儿差错。

病从口入，祸从口出。

指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。

一言既出，驷马难追。

形容话说出之后，无法再收回。

语文园地六1．补充加点汉字的读音。

ɡ____ ____n ___ù j____ ____ào zh____博物馆展览馆体育馆研究所哨所诊所2．照样子，写词。

科技——(科技馆) 图书——( ) 收养——( )营业——( ) 检察——( )3．填一填，写一写。

(1)“含”是由“____”和“___”组成的，上半部分不能____(多少)写一点。

(2)“满”是____结构的字，“荡”是____结构的字。

(3)“迎”和“柳”的右半部分是________(一样不一样)的。

(4)描一描，写一写。

4．选择反义词，并完成语境填空。

(1)明说——( ) ①暗示②公开③暗淡他并没有( )，只是用眼神( )我。

(2)保密——( ) ①泄气②露头③泄露这件事情你可得( )，不能( )半点儿消息。

5．读句子，给加点的词语选择正确的解释。

(1)遇到事情，我们一定要勇敢，要坚强。

( )①坚定，不懦弱②坚硬，强壮(2)他的话叫人怀疑，没有人敢相信他。

( )①疑惑，不很相信②猜测6．补充古诗，再做题。

悯农(其一)____种．一粒粟，____万颗子。

____________，农夫犹饿死。

(1)诗句中“种”的读音是____。

“种”的另一种读音是____，可以组词：____。

(2)这首诗的作者是唐代诗人(①李白②李绅)。

(打“√”)(3)诗句中“万”的意思是( )。

我们通过诗中“一”和“万”的对比，可以体会到( )。

①很多②一万③农民劳动很辛苦④农民大丰收很高兴(4)用“√”选出与古诗相对应的图。

（）（）7．同学们给班级图书角带来一些图书，请你给这些图书分类(填序号)再③《海底两万里》④《唐诗三百首》⑤《孟浩然集》⑥《老人与海》⑦《绿山墙的安妮》⑧《东坡诗集》如果你被同学们选为管理员，请写几条《图书管理守则》。

(1)____________________ (2)____________________(3)______________________8．阅读《最大的“书”》，完成练习。

语文园地六同步练习一、通过同学们之间的交流，我发现理解难懂的句子的方法有( )。

（多选）A.结合生活经验B.反复朗读，熟读成诵C.联系上下文D.查阅资料E.向别人请教二、连字组词，再从所组词语中任选三个写一段话。

海旭瞭沙巡望滨日航滩( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、读一读，给下列句子中的字词选择恰当的解释。

(填序号)熟：1(食物)烧煮到可以食用的程度；2植物的果实等完全长成(跟“生”相对)；3程度深；4因常见或常用而知道得清楚。

1.果园里的梨熟了。

( )2.平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

( )3.这个计划是他经过深思熟虑后才制订出来的。

( )味道：①味；②指趣味；情趣；③气味。

4.她身上有一股很香的味道。

( )5.这本书越看越有味道。

( )6.我很喜欢苹果的味道。

( )四、读下面的句子，观察句子的特点，再用所给的开头照样子写一写。

1.例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。

雨下得真大，2.例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

天上的云彩真美啊！五、根据知识积累完成练习。

1.把下列句子补充完整。

(1)见善则迁，(2)，是谓过矣。

2.结合语境填一填。

(1)我们见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。

这就是《周易》里所说的“ ,”(2)老师常常用《左传》中的“? ,”来教育犯了错误的学生。

六阅读诗歌，完成练习。

雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，嘴里说：“糟糕——糟糕！”广场上成了一片海洋！而他通红欢喜的脸上，水里一群赤脚的孩子，却发射出兴奋和骄傲。

快乐得好像神仙一样。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，哥哥使劲地踩着水，紧紧地跟在这泥裤子．．．后面，把水花儿溅起多高。

她咬着唇儿，他喊：“妹，小心，滑！”提着裙儿，说着自己就滑了一跤！轻轻地小心地跑，心里却希望自己他拍拍水淋淋的泥裤子，也摔这么痛快的一跤！1.诗歌中加点的“泥裤子”指的是2.用“”画出表现广场上满是积水的句子。

六年级上册语文园地六练习题一、单项选择题1. 小明常常来不及完成作业，这是因为他太______。

A. 懒散B. 悠闲C. 踌躇D. 紧张2. 这个问题并不______，只需要多动脑筋就能解决。

A. 复杂B. 明显C. 无聊D. 难得3. 在课堂上，请大家遵守______纪律，不要大声喧哗。

A. 学习B. 交通C. 体育D. 规则4. 小明身上散发出一种难以形容的______气息。

A. 香味B. 煎熬C. 奇特D. 安静5. 这本书在全国范围内受到了______的欢迎。

A. 学生B. 老师C. 家长D. 读者二、阅读理解题1. 阅读下面的短文，选择正确的答案。

赛跑开始了，选手们都在全力奔跑，弘扬着奥林匹克精神。

这时，有个选手失误地踩出界线，但他没有放弃，赶紧回到跑道上，继续向前跑。

最后，他没有获得冠军，但大家都为他鼓掌。

赛后采访中，他坦言这是自己的失误，但他不后悔，因为他明白了：体育竞赛最重要的是参与和坚持，成功只是锦上添花。

1. 这位选手在比赛中踩出界线时，他_________。

A. 解决了一个问题B. 放弃了比赛C. 改变了赛道D. 继续向前跑2. 为什么大家为这位选手鼓掌？A. 他获得了冠军B. 他没有放弃比赛C. 他改变了赛道D. 他战胜了其他选手3. 文中提到的体育竞赛的重要意义是_________。

A. 参与和坚持B. 冠军和胜利C. 广泛参与D. 得到回报2. 阅读下面的短文，回答问题。

在一座小城市的学校里，有两位老师，一个是李老师，一个是张老师。

李老师在教学过程中，总是十分平易近人，和学生们保持着很好的沟通，经常通过有趣的故事来讲解知识，让学生们感到轻松和愉快。

相比之下，张老师在教学时态度严厉，很少和学生们交流，讲课语调也比较沉闷，学生们常常感到压力。

虽然他的课程内容丰富，但学生们对他没有太多感觉。

在期末考试结束后，学生们纷纷交流他们对两位老师的看法。

大部分学生都喜欢李老师，他们觉得在上他的课时，自己能够更好地理解和掌握知识，而且学习成绩也有所提高。