感受成长教案 (2)

活动领域：社会
活动名称：我的不同
活动目标：
1、能感受到自己成长的变化。

2、能主动发起“试穿衣服”的活动,能在集体活动中出主意、想办法。

3、
活动重点：能感受到自己成长的变化。

活动难点：能主动发起“试穿衣服”的活动,能在集体活动中出主意、想办法。

活动准备：
1、幼儿照片(一两年前的和现在的)两张。

2、幼儿衣服(一两年前的和现在的)若干件。

3、白纸、彩笔
活动过程：
(一)导入部分
1、播放婴儿的啼哭声,创设情境把幼儿带人活动中。

教师:“小朋友,你们听一听,这是什么声音?
由此引导幼儿交流自己的成长历程。

(二)展开部分
1、出示幼儿以前和现在的照片。

教师:“老师今天带来了一些照片,请小朋友仔细看一看,猜一猜他们是谁,是什么时候拍的。

试着说一说每位小朋友的几张照片有什么不同。

”
2、出示幼儿小时候穿的衣服,引导幼儿主动发起“试穿衣
服”的活动,感受自己身体的变化。

(1)引导幼儿主动发起试穿活动,进行试穿体验,相互比较。

(2)引导幼儿通过比较、试穿,讨论试穿不成功的原因。

（三）结束部分
教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿尝试讲一讲自己成长的趣事。

教师小结：“衣服变小了，我们长高了。

在我们长大的日子里，爸爸、妈妈非常辛苦。

我们要好好地爱他们。

”
（四）活动延伸
幼儿回家后，请父母讲一讲自己小时候的事情，体会父母的辛苦。

小班语言活动我长高了教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《我的成长》，详细内容为“我长高了”。

通过学习，让幼儿用语言描述自己的成长变化，学会表达身高增长带来的喜悦。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的身高变化。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力。

3. 培养幼儿热爱生活，关注成长的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的身高变化。

难点：引导幼儿观察、发现生活中的成长变化。

四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、画有不同高度的小树卡片、小动物玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗小树，讲述小树长高的故事，引导幼儿关注成长变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师用身高尺和小动物玩偶进行演示，让幼儿观察、描述小动物身高变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张小树卡片，用画笔在卡片上画出小树长高的过程。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己的画作，用语言描述小树的成长过程。

教师邀请幼儿用身高尺测量自己的身高，并记录下来。

6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论成长过程中的喜悦，培养幼儿热爱生活、关注成长的情感。

六、板书设计1. 小树长高的过程图。

2. 幼儿身高记录表。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的身高，并用语言描述成长变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察家人的身高变化，与家人分享成长喜悦。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组讨论的引导5. 作业设计的实用性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定在“我长高了”这一教学内容中，重点是让幼儿学会表达自己的身高变化，而难点则是引导幼儿观察、发现生活中的成长变化。

为了实现这一目标，教师需要将教学内容与幼儿的实际生活紧密结合，通过生动的实例和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地学会表达。

我的成长教案13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1.了解成长的定义和特点；2.掌握个人成长的条件和方式；3.通过分享和交流，增强自信心和合作意识。

二、教学重点：1.学习并理解成长的概念；2.掌握成长的条件和方式。

三、教学难点：1.培养学生分享和交流的能力；2.培养学生的自信心和合作意识。

四、教学准备：1.教师准备好PPT以及教学素材；2.学生准备好自己的成长经历。

五、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过展示一幅孩子成长图，并询问学生他们对成长的理解。

2.学习成长的概念（15分钟）教师通过PPT介绍成长的定义和特点，并与学生共同总结成长的过程。

3.分享个人成长经历（20分钟）学生分小组，每个人依次分享自己的成长经历。

教师引导学生自信地讲述自己的故事，并鼓励其他同学积极倾听和提问。

4.探讨成长的条件和方式（20分钟）教师提问：你觉得成长需要什么条件？学生逐个回答。

教师通过引导，总结出成长的条件和方式，例如：努力学习、勇于尝试、相信自己等。

5.合作游戏：共同成长（20分钟）学生分小组进行合作游戏。

每个小组分配一个关卡，小组成员需要共同解决问题才能过关。

在游戏过程中，教师引导学生合作的重要性，并鼓励学生相互帮助和分享。

6.总结（10分钟）教师与学生一起回顾今天的教学内容，总结成长的概念、条件和方式，并与学生进行互动讨论。

七、课后拓展：1.让学生完成一篇关于自己成长的作文，记录自己的成长点滴；2.鼓励学生与家长一起回顾自己的成长过程，记录下来并进行交流。

八、教学反思：通过这堂课的教学，学生了解了成长的定义和特点，掌握了个人成长的条件和方式。

通过分享和交流，学生增强了自信心和合作意识。

在教学过程中，教师注重引导学生思考和互动，培养了学生的主动学习能力。

教师在训练学生分享和交流的同时，也引导学生倾听和提问，增强了学生合作和沟通的能力。

然而，需要注意的是，对于一些同学，可能存在成长经历隐私的问题，需要尊重学生的自愿原则，确保教学过程中每个学生都能感到安全和舒适。

幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》教学目标：通过本课的学习，使幼儿了解自己的成长过程，并培养积极向上的成长态度。

通过多种方式的学习，提高幼儿的观察力、思维能力和自我表达能力。

教学重点和难点：培养幼儿积极向上的成长态度。

教学准备：1. 教具：图片、幼儿戏剧道具、卡片等；2. 素材：幼儿成长相关的图片、视频、故事、歌曲等。

教学内容和教学步骤：一、引入活动（15分钟）1. 教师将幼儿园大班优秀社会教案《我在成长》的标题告诉幼儿，并询问他们自己的成长经历和感受。

2. 引导幼儿分享自己的成长经历，可以采用小组讨论、情感回顾、成长故事等方式，让幼儿展示自己的成长过程和变化。

二、观察成长（20分钟）1. 教师出示一些幼儿成长的图片，让幼儿仔细观察图片中的细节，并通过提问引导幼儿表达自己的观察结果。

2. 教师播放一段有关成长的视频，让幼儿观看后表达自己的感受。

三、讲解成长（20分钟）1. 教师通过图片展示、故事讲解等方式向幼儿介绍成长的含义，并引导幼儿思考自己在成长过程中的变化。

2. 教师可以边讲解边操作教具，例如：用生长过程的图片教具，让幼儿获得更直观的触动，明确自身的成长与发展。

四、游戏互动（25分钟）1. 教师组织幼儿进行成长游戏，例如：模拟爬行、步行、奔跑的游戏，让幼儿通过身体的实践感受到成长的过程。

2. 教师培养幼儿观察力，通过出现突然消失的物品，让幼儿合作找回物品，培养幼儿勇敢面对挑战，积极成长的精神。

五、戏剧表演（30分钟）1. 教师与幼儿一起进行戏剧表演，搭配幼儿戏剧道具，演绎出幼儿成长的过程和变化，引导幼儿通过表演来体验、表达自己的成长之路。

2. 教师可以选择一些成长相关的故事或童谣，让幼儿自由发挥，进行小品表演。

六、总结反思（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾整个教学过程，通过提问或干预，让幼儿对自己的成长有更深入的认识和体验，明确自己成长过程中的困难与收获。

2. 教师通过幼儿的回答，总结幼儿学习的重点和难点，并引导幼儿制定下一步的学习计划。

我的成长教案我的成长教案（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家整理的我的成长教案，欢迎阅读与收藏。

我的成长教案篇1【活动目标】1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。

2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。

【活动准备】1、视频《我的变化》；2、操作材料包：P17页；3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。

【活动过程】一、看一看：成长的过程。

1、教师播放视频【我的变化】。

提问：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的过程，体验成长的快乐。

小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。

这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。

二、说一说：我的成长。

1、身体的长大。

过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来分享。

关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗？（1）脚变大了。

（2）身体变高了。

（3）开始换牙了。

小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。

2、内在的变化成长。

（1）提问：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。

（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说）小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。

因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。

所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。

（2）提问：你做过哪些关心别人的事呢？小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。

有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。

《夏天里的成长》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生词和短语，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高写作技巧。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。

（2）学会通过课文内容，运用推测和归纳的方法，理解文章的深层含义。

（3）通过观察和体验，学会从生活中发现和感悟夏天里的成长。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜时光的美好情感。

（2）培养学生积极面对困难，勇往直前的精神风貌。

（3）培养学生关爱他人，关爱自然的责任感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生词和短语，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，提高写作技巧。

2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义。

（2）运用推测和归纳的方法，理解文章的主旨。

（3）通过观察和体验，发现和感悟夏天里的成长。

三、教学准备：1. 课文文本《夏天里的成长》。

2. 生词和短语列表。

3. 多媒体教学设备。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生谈论自己对夏天的印象。

（2）引导学生思考夏天里的成长。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调。

3. 学习生词和短语：（1）学生自学生词和短语。

（2）教师通过例句和练习，检查学生对生词和短语的掌握情况。

4. 分析课文：（1）学生分组讨论，归纳课文的大意和主题。

（2）教师引导学生通过课文内容，运用推测和归纳的方法，理解文章的深层含义。

5. 写作技巧：（1）教师分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）学生通过练习，运用所学修辞手法进行写作。

6. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结课文的主要内容和收获。

（2）学生分组讨论，如何将课文中的精神和品质运用到自己的生活和学习中。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生词和短语。

我们的成长教案设计2。

一、教学目的明确在制定教案的时候，首先要明确教学目的。

教学目的应是以学生的实际需要为导向而设定的，同时要体现教学目的的针对性和可操作性。

我们可以通过问自己以下几个问题来明确教学目的：1.我的这堂课想要通过什么方式帮助学生？2.我的教学目的是否符合学生的实际需要？3.我的教学目的是否可以在课堂上实现？在教学目的明确的基础上，要分析学生的实际需要，确定适合不同年龄段和学习水平的教育方案。

对于小学生，我们可以通过编排趣味性课程和作业，让孩子们获得学习的兴趣和激情；对于中学生，我们可以注重考试技巧、培养学习方法和动手能力等方面的教育。

通过清晰明确的教学目的，让教学更加精准和实验。

二、教学内容新颖有趣在教学内容的设计上，我们应该让教材内容更加生动有趣，并引导孩子们的思考、创新和表达能力。

我们可以通过以下几种方式来达到目的：1.使用多媒体技术，如影像资料、音响资料、实验、演示等，将抽象的概念可视化，让学生更容易理解和掌握知识。

2.通过结合故事情境或生动的任务、情境营造兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。

3.利用游戏的形式设计教育项目，通过游戏角色扮演，激发学生的积极性，提高学生的学习效果。

4.在教学内容上加入一些比例数据或者案例，以此来让孩子们了解当下社会和行业的发展趋势。

在教学内容与教学方法的配合下，让学生在学习中得到愉悦、感受到成功。

三、教师思维多元化教师的思考方式多元化对教学的重要性不可小觑。

一份好的成长教案应该是由思维开放而有激情的教师所设计。

教师不应该只是做知识的传输者，还应该是学生成长的引导者和推动者。

这要求教师在教学方法和授课过程中，不断地追求创新、探索更加适合学生的教学方式。

教师的思维多元化也包括以下几个方面：1.开放性思维：即教师应该多向不同领域上的专家请教、接受不同理念的挑战和影响，以达到不断开阔视野,提供更加全面的教育思路。

2.多角度思维：即教师应该根据不同年龄段、不同的需求等情况，多方面去思考和设计教育方案。

⼩班科学《我长⼤了》教案(2) 《我长⼤了》教案设计篇四 设计意图： 《我长⼤了》选⾃《西安教育出版社》中班的⼀篇课⽂。

通过这节课的教育使幼⼉能够借助图画知道⾃⼰在渐渐长⼤，⾃⼰的⾝体、外貌、⽣活、学习、能⼒等等都在发⽣变化。

通过观察⾃⼰的变化感知每个⼈每个时期都会有⼀定的特点，使幼⼉在观察的基础上⼤胆地进⾏讲述，达到“我能说、我想说、我要说。

”的⽬的。

帮助幼⼉树⽴积极的⾃我意识，培养他们热爱⾃⼰的情感，并且愿意在集体⾯前表现⾃⼰的特长，从⽽达到提⾼幼⼉语⾔表达能⼒的效果。

教学准备： 婴⼉挂图、婴⼉期使⽤的⼩物件、⼩⽤品，幼⼉期使⽤的物件，⽤品，各⾏各业⼯作⼈员的图⽚ 教学重点：1、通过多种⽅式发现⾃⼰长⼤了。

2、从多⽅⾯讨论了解⾃⼰学会的新本领。

3,欣赏⾃⼰的成长，树⽴⾃信⼼。

教学难点：在集体⾯前能够⼤胆表现⾃⼰的特长。

教学⽬标： 1、培养幼⼉认真观察画⾯，⼤胆进⾏讲述的习惯。

2能围绕⾃⼰长⼤的话题⽤清楚、连贯的语句表达⾃⼰的见解。

3欣赏⾃⼰的成长，树⽴⾃信⼼。

活动过程： ⼀、出⽰图⽚，发现⾃⼰的变化。

1、出⽰婴⼉图⽚，让幼⼉感知刚出⽣的⾃⼰很⼩很⼩。

2、婴⼉期的⽤品展览，感知⾃⼰很⼩很⼩。

⼆、集体分享交流：1、出⽰幼⼉期的图⽚、⽤品，⽐较过去与现在⾃⼰的变化。

(⾝体上、外貌上、穿着上、吃饭的⽤具上)2、说说长⼤后的⾃⼰学会了哪些新本领?3、你长⼤了吗?你能做些什么?4、出⽰挂图，⼤胆讲述图上的内容。

三、讨论交流： 将来⼩朋友长得像爸爸妈妈那么⼤的时候还会⼲什么? 四、带幼⼉观赏各⾏各业⼯作的⼈们的图⽚，感知⾃⼰每天都在长⼤，感知不同⾏业⼈们的不同的本领。

增加对各⾏业的敬佩之情。

五、扩展： ⽤⾃⼰喜欢的⽅式把将来⾃⼰会做和想做的是表现出来。

《我长⼤了》教案设计篇五 活动⽬标： 1.与⼩朋友分享成长的趣事。

2.⽐较⾃⼰婴⼉时和现在的不同，体验成长的快乐。

3.喜欢唱歌，体验歌曲的节奏和韵律美。

部编版语文六年级上册夏天里的成长教案范文（精推２篇）〖部编版语文六年级上册夏天里的成长教案范文第【1】篇〗一、复习巩固，导入新课这节课我们继续学习课文《夏天里的成长》。

通过上节课的学习，我们已经知道了(夏天是万物迅速生长的季节)。

这是课文的第1自然段，也是__的(中心句)。

那么围绕中心句作者从哪几个方面来讲述的呢？二、研读文本，感受成长(一)品读第2自然段1、请同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。

2、同学们读书的时候可真认真。

是啊，生物从小到大，本来是天天长的，可是夏天的长是3、学生汇报。

(1)瓜藤：一天可以长出几寸。

过渡：你们知道一寸是多长吗？一寸大约是三厘米多一点，几寸就是几个三厘米那样长。

老师为大家带来了一段植物生长的视频，让我们去感受一下吧。

看，瓜藤生长得多快，这也说明了夏天的长是(飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长)。

(2)竹子林、高粱地：一夜可以多出半节。

过渡；竹子真像作者写的那样长得那么快吗？让我们看一段视频。

竹子果真长得那么快，那谁能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音呢？(指名读)(3)苞蕾：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

过渡：老师这里准备了一段蒲公英生长过程的视频，让我们一起去欣赏一下。

这里，作者为了突出植物长得快，运用了夸张的修辞手法，让我们再读这句话，感受植物那飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

(昨天——今天——明天)(4)石头、草坪菜畦等。

(欣赏)(5)小猫小狗小鸡小鸭：个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

过渡：“个把月”是多长时间呢？如果是你们，一个月能长多少呢？是啊，很难发现，可是小猫小狗小鸡小鸭却已经有妈妈的一半大了，它们的长可真是(飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

)“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”这些词语是表示什么的词语呢？(时间。

)是啊，作者就是抓住事物的特点，利用表示时间的词语说明夏天的长是(飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长)。