高中政治 3.6.2《博大精深的中华文化》精品学案 新人教版必修3

博大精深的中华文化[课标要求]辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

[教学目标]知识目标：１、识记：文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。

２、理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系；中华文化与各民族文化关系及对中华文化的意义。

能力目标：培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

情感、态度、价值观目标：通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上古老文明；不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识；增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。

[教学重点、难点]不同区域、不同民族文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化对中华文化的意义。

[教学方法]：自主探究法、情景设置法、讨论法、讲授法[课时安排]：一课时[教具准备]：多媒体[教学过程]：导入新课教师：上节课我们学习了源远流长的中华文化。

中华文化不仅源远流长，而且博大精深。

首先让我们来欣赏一段图片展播。

（PPT展播中华文化图片）教师：中华文化可谓是丰富多彩，博大精深。

现在，我们来进行一个中华文化接龙的活动。

请大家看活动规则。

教师活动：PPT展示活动题目：列举独树一帜的中国文化代表或对世界文化的发展做出积极贡献的文化代表。

活动方式：文化接龙活动过程：（1）全班分为五个组；（2）每一个组派一名代表发言；（3）每个组前后左右的同学一起讨论；（4）发言人负责收集整理本组讨论结果。

活动规则：（1）每个发言代表每次说2个文化代表；（2）每个发言代表每次说的文化代表不能与别人重复，重复或在五秒之内不能说出的代表视为淘汰。

学习目标要点晨背1.了解中华文化博大精深的具体表现，感受文学艺术和科学技术的作用。

2.理解中华文化的区域性特征及形成原因。

3.阐释中华文化与各民族文化的关系。

4.理解中华文化源远流长、博大精深的原因，即中华文化的包容性及其意义。

5.理解中华文化的作用。

1.文学艺术，对于反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用。

2.科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。

3.各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。

受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

4.在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。

中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

5.中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。

高中政治 3.6.2 博大精深的中华文化学案新人教版必修3探究点一独树一帜，独领风骚1．文学艺术(1)作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。

(2)特点：辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格。

(3)地位：在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

2．科学技术(1)地位：科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

(2)中国古代科学技术①特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。

②意义：是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。

判一判：科学技术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。

提示：错误。

文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界具有独特的作用。

探究升华按照美学家王朝闻先生的说法，二人转“好像一个天真、活泼、淘气、灵巧、泼辣甚至带点野性的姑娘，既很优美，又很自重，也可以说是带刺儿的玫瑰花”。

“二人转”从白山黑水的东北黑土地上热热闹闹地一直走到今天，这种民间艺术形式已经有200多年的历史了。

第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化第二框博大精深的中华文化【自主学习】一、学习目标1.识记：文学艺术对中华文化的意义，认识科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

2.理解：文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的重要体现，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域文化形成的原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化的特征、关系及对中华文化的意义。

3.分析：中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因是中华文化的包容性。

知识梳理（一）独树一帜，独领风骚中华文化的内容极为丰富，既包括教育、历史、、道德方面的内容，也包括、科学技术方面的内容。

（1）文学艺术，对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特作用。

中华文化中的文学艺术，以其的历史、丰富而洵丽的内涵、的风格，展现了中华民族的和美好追求，在世界文学艺术宝库中占有重要地位。

（2）科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，在古代，中国的科学技术长期处于。

总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有和的特点。

中华民族创造的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗的结晶，是中华民族生命力、的生动体现。

（二）一方水土，一方文化我国幅员辽阔，各地千差万别，经济社会发展程度不同。

受历史、地理等因素影响，各地区的文化带有明显的。

不同区域的文化长期、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着。

（三）中华之瑰宝，民族之骄傲1.在中华文化的百花园中，的民族文化异彩纷呈，都为的形成和发展作出了重要贡献。

2．中华各民族的文化，既有的共性，又有各自的特性。

它们都是中华文化宝库中的，都是中华民族的骄傲。

在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化、相互促进、共同熔铸了灿烂的。

各族人民对共同拥有的中华文化的强烈、归属感，显示了中华民族厚重的和强大的民族凝聚力。

3.中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它特有的，即和兼收并蓄。

这种文化的包容性，有利于其他民族文化在的关系中交流，增强对自身文化的和对其他民族文化的。

新人教版高中思想政治必修3《博大精深的中华文化》精品教案《博大精深的中华文化》教学设计●解读课标1辨析中华文化的区域性特征，说明中华文化是中华各民族共同创造的；运用具体事例说明博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标志。

2运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

●教学目标：1知识目标：了解博大精深的主要表现及形成原因；认识中华文化对中华民族发展的贡献和对世界文化发展的影响；理解中华文化特有的包容性。

2能力目标：引领学生以“文化”为主线，提炼解读有效信息，整合分析不同学科知识，并联系中华文化发展的典型事例，加深对中华文化的理解，引领对中华文化价值的认同。

3情感态度价值观目标：加强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，坚定维护民族团结的信念。

●教学重点难点：1中华文化特有的包容性。

2各族人民对中华文化的认同感和归属感。

●学情分析学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣。

但对于学生来说，对中华文化的了解是只鳞片甲。

要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。

再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。

同时学生在收集与筛选社会信息、辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。

●设计理念：（1）重视课程资源的整合特别重视乡土资源的挖掘。

本节课除了充分重视历史学科、地理学科、语文学科等学科资源外，更重视充分挖掘山东乡土资源，增强同学的直接体验。

让学生在生活中探究、在生活中体验、在生活中感悟，让学生在探究、体验、感悟中成长。

（2）以学生发展为本位。

强调学生在学习过程中的全身性的参与，在“交流讨论”“合作展示”“欣赏感悟”等环节中充分地让学生动脑、动口、动手，让学生有所知，有所思、有所悟。

（3）鼓励学生合作探究。

6.2 博大精深的中华文化教学目标（一）知识目标1、识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义，区域文化的特点2、理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因（二）能力目标培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

教学重点中华文化博大精深的涵义，包容性的含义、意义教学难点中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因教学过程导入设计典型案例导入（课件展示材料）启蒙时代西方社会文化生活中普遍出现一种泛中国崇拜的思潮，人称“中国潮”。

它在将近一个世纪里把不断美化的中国形象推向高峰，中国几乎成为西方文化向往的乌托邦。

“中国潮”既指一般意义上西方人对中国事物的热情，又特指艺术与生活中对所谓的“中国风格”的追慕与模仿。

“中国潮”开始于1650年前后，结束于1750年前后。

一个世纪间，“中国潮”表现在社会物质文化生活的各个方面，从高深玄妙的哲学、严肃沉重的政治到轻松愉快的艺术与娱乐。

孔子的道德哲学、中华帝国的悠久历史、汉语的普世意义，中国的瓷器、丝织品、茶叶、漆器，中国工艺的装饰风格、园林艺术、诗与戏剧，一时都进入西方人的生活，成为他们谈论的话题、模仿的对象与创造的灵感。

在欧洲社会面前，中国形象为他们展示了“梦寐以求的幸福生活的前景”。

“中国潮”是那个时代西方人追逐异国情调的一种表现，没有比中国更遥远的地方，也就没有比中国更神秘更有吸引力的地方，包括中国人的思想观念、人与物产、生活方式等。

“中国潮”的发起人主要是商人和传教士。

商人们贩运来的丝绸、瓷器、茶叶、漆器等，在欧洲生活中掀起一股“中国潮”；传教士们贩运回来的孔子哲学与中国的道德神学，在欧洲思想界掀起了另一种热潮，中国思想与制度，成为精英阶层的文化时尚。

传教士们从中国回来，便成了社会名流，他们穿着中国的长袍，谈论圣明的康熙大帝与玄妙的孔子哲学。

他们介绍中国的书信在社会上流传，激进主义者感到兴奋，正统主义者感到恐慌。

3.6.2《博大精深的中华文化》导学案主备教师：审查人：【学习要求】了解中华文化博大精深的主要表现理解各民族文化特征、关系及对中华文化的意义重、难点各民族文化特征、关系及对中华文化的意义【自学过程】【知识测评】一、最佳选择题：1.下列对中国文学艺术评价不正确的是( )A.中华文学艺术历史悠久B.中华文学艺术内涵丰富，形式绚烂多彩C.中华文学艺术充分体现了中华民族的创造力D.中华文学艺术在世界文学艺术中独树一帜，占居首位2.下列关于我国古代科学技术对中华文化重要性的看法正确的是( )A.科学技术是一个民族文明程度的重要标志B.我国的“神舟”系列载人航天成功体现了我国科技处于世界前列C.我国古代科学技术具有实用性和整体性特点D.我国古代科学技术展现了中华文化的博大精深3.下列对“一方水土，一方文化”理解正确的有( )A.这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展程度不同造成的B.这体现了我国文化的博大、多彩、精深C.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征D.不同区域文化保持各自的特色，不相融合4.中华文化是各民族人民共同创造的，民族文化是中华文化的重要组成部分。

下面对民族文化认识错误的是( )A.民族文化显示了中华民族厚重的文化底蕴B.民族文化是各民族特有的，其他民族无认同感C.民族文化既有民族特性，又有中华文化的共性D.都是中华之瑰宝，民族之骄傲二、综合探究5.古典音乐《十二木卡姆》出自维吾尔族人民，是一部著名套曲。

二十四史中的《辽史》、《金史》和《宋史》是许多少数民族史学家参加编写的。

藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔孜族的《玛纳斯》被誉为三大英雄史诗。

维吾尔族的《福乐智慧》和彝族的《阿诗玛》也是誉满中外的叙事诗。

同时，早在唐朝，白族张胜温绘出的梵画长卷，长达十丈，共有628个菩萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。

上述材料体现了中华文化发展的什么特点或道理？参考答案：1、D2、D3、A4、B5、（1）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。

博大精深的中华文化一、自主学习1、知识目标知道中华文化博大精深的三方面具体体现；明确我国文学艺术和科学技术的特点；知道文化区域性的成因和不同区域文化之间的关系；明确民族文化与中华文化之间的联系；理解中华文化源远流长、博大精深的重要原因。

2、能力目标（1）培养学生理论联系实际的能力，运用中华文化发展的典型事例说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

（2）培养学生辩证分析能力，辨析中华文化的区域特征以及中华文化是中国各族人民共同创造的。

3、情感态度价值观目标增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。

三、疑难点拨中华各民族文化与中华文化的联系（1）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩。

中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

（从各民族文化与中华文化的关系来说）（2）他们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

（从各民族文化的地位来说）（3）各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化（从各民族文化的关系来说）（4）它体现了中华文化的博大精深。

各组人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

（从意义上来说）四、课堂演练1．北京奥运会开幕式上，四大发明、汉字、戏曲、太极拳等表演让人耳目一新，吧中国灿烂的文化神奇的展现在世人面前。

这体现了中华文化的（）A．包容广纳 B.区域特征C．博大精深 D.源远流长2．下列对中国文学艺术评价不正确的是（）A．中华文学艺术历史悠久B．中华文学艺术内涵丰富，形式绚烂多彩C．中华文学艺术充分体现了中华民族的创造力D．中华文学艺术在世界文学艺术中独树一帜，占据首位3、下列关于我国古代科学技术对中华文化重要性的看法正确的是（）A．科学技术是一个民族文明程度的重要标志B．我国的“神舟”五号载人航天成功体现了我国科技处于世界前列C．我国古代科学技术具有实用性和整体性特点D．我国古代科学技术展现了中华文化的博大精深中国艺术有许多独到之处。

2012高二政治教案3.6.2博大精深的中华文化（人教版必修3）教学目标：知识目标：理解中华文化博大精深的重要表现；了解我国文学艺术的独树一帜，了解我国古代科学技术曾长期居于世界前列；文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化特征、关系及对中华文化的意义；中华文化的包容性。

能力目标：提炼和解读各类文化信息，整合各学科的知识来加深对中华文化博大精深的理解；能理论联系实际，用学过的知识来分析现实生活中的问题。

情感、态度、价值观目标：增强学生对中华文化的认同感和归属感和自豪感、自信心。

增强民族团结的意识。

教学重点：理解包容性在中华文化中的作用教学难点：理解包容性在中华文化中的作用；中华文化博大精深的涵义教学过程：第二框博大精深的中华文化导入新课（情境导入）：08奥运-这一刻,让世界感受文化中国：北京时间８月８日晚，第２９届夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开大幕。

这一刻，１３亿中国人民期盼和准备了７年；这一刻，一个具有五千年文明史的中华民族等待了百年；这一刻，全世界数十亿双眼睛聚焦于北京“鸟巢”；这一刻，世界感受美丽的“文化中国”。

当大型文艺表演《美丽的奥林匹克》奏响第一个音符，演出人员迈出第一个舞步，大型的看台背景打出了第一缕光影……一个充满神秘而又一目了然的“文化中国”便豁然展现：你可以看见从甲骨文中绵延而出的中华文明，你可以随着水墨的意境徜徉于天人合一的和谐中国哲学，你可以从漫天焰火中感受中国与世界携手向前……在这样的时刻，在团结、友谊、和平的奥林匹克颂歌中，全世界感受着“文化中国”。

中华文化不仅源远流长，而且博大精深，对于整个世界而言，是一笔巨大的财富。

我们如何把握博大精深的中华文化呢？本节课，我们一起来探究一下。

学习新课◇探究活动：参考上述事例，结合你所学过的历史知，可否对中华文化的特色及其对世界的贡献作出描述?◇探究提示：(1)中华文化的特色是辉煌灿烂，博大精深。

广博精湛的中华文化一、【课程标准】：3.10 辨析中华文化的地域特色，说明中华文化是中国各族人民共同创立的；展现广博精湛、源远流长的中华文化是中华民族连续和发展的重要表记。

二、【新课授课】：（一）、独树一帜，独领风骚◇课堂研究：参照上述事例，结合你所学过的历史知，可否对中华文化的特色及其对世界的贡献作出描述 ?◇研究提示：(1) 中华文化的特色是绚烂绚烂。

广博精湛，文化内容既反响上层人们生活，也贴近百姓；园林设计上表现地域差异，南方园林多表现居者安适心境，北方园林多表现皇权的尊荣显青；传统科技发达，好多古代科技居世界前列，火药、指南针、印刷术实现科技划时代的发展．(2)对世界的贡献：传统文化光辉绚烂，在很长一段时间内走在世界前列。

中华文化圈的形成及流传对亚洲致使世界文明的发展产生了巨大的推动作用宋元时期中国三大发明先后西传，对近代西方费产阶级改造旧社会产生了巨大推动作用，积极推动了近代社会的到来。

1．中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜(1)作用：文学艺术关于反响人们的精神生活、展现人们的精神世界有独到的作用。

(2)中华文化的文学艺术风格：绚烂而历史悠久、内涵丰富而绚烂、风格鲜亮而独到。

(3)文学艺术的重要地位：展现中华民族的精神向往和美好追求，以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要地址。

◇注意：文学艺术是反响社会生活的特其他意识形态。

作为上层建筑．它是由经济基础决定，它源于社会，折射人类共同感情又承戴独到民族传统。

◇点拨：相关健接说明中国古典小说四大名著内容广博，语言雅俗共赏，深刻反响社会生活，皮影戏也是我公民间艺术的组成部分，反响中华民族丰富创立力。

◇课堂练习：以下对中国文学艺术议论不正确的选项是 ()A．中华文学艺术历史悠久B．中华文学艺术内涵丰富。

形式绚烂多彩C．中华文学艺术充分表现了中华民族的创立力D．中华文学艺术在世界文学艺术中独树一帜，占居首位答案： D解析：题干限制性词是“不正确”。