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幼儿园大班家庭作业草稿纸教案一、教学目标1. 让幼儿了解家庭作业的重要性，培养其独立学习的能力。
2. 帮助幼儿通过家庭作业，加强对学习内容的巩固和复习。
3. 让幼儿在家庭作业中培养良好的学习习惯和认真负责的态度。
二、教学重点1. 了解家庭作业的重要性。
2. 培养幼儿独立完成家庭作业的能力。
三、教学难点1. 如何让幼儿在家庭作业中保持专心和耐心。
2. 如何引导家长正确对待幼儿的家庭作业。
四、教学内容1. 了解家庭作业的重要性在幼儿园大班，家庭作业是老师与家长共同配合的教育方式。
通过家庭作业，可以加强对学习内容的巩固和复习，培养幼儿的独立学习能力，提高学习效果。
幼儿需要认识到家庭作业的重要性，把家庭作业当做一个学习的机会和方式来对待。
2. 培养幼儿独立完成家庭作业的能力在家庭作业草稿纸上，老师可以设计一些简单的任务给幼儿，例如画图、涂色、认字等。
通过这些任务，培养幼儿的专注力、观察力和动手能力。
也可以在家庭作业教案中提醒家长，在幼儿完成作业的过程中，要给予适当的指导和鼓励，但不要代替幼儿完成作业，让幼儿自己动手完成。
五、教学过程1. 家庭作业草稿纸发放在课堂上，老师可以向幼儿发放家庭作业草稿纸，并告诉幼儿这是一次很重要的学习机会，希望他们能够认真对待。
老师也可以和家长进行沟通，告知他们关于家庭作业的目的和重要性，让家长能够正确对待幼儿的家庭作业。
2. 指导幼儿完成家庭作业在发放家庭作业的老师可以给予一定的指导，让幼儿明白自己要做的任务，并且告诉他们完成任务的方法和步骤。
3. 家长配合老师在家庭作业教案中可以强调家长的配合和指导，引导他们正确对待幼儿的家庭作业，在幼儿完成作业的过程中，给予适当的帮助和鼓励，但不要代替幼儿完成作业。
4. 检查和讲评在下一堂课或者课后，老师可以对幼儿的家庭作业进行检查和讲评，表扬完成得好的幼儿，并对不足之处给予指导和帮助。
六、教学总结通过这样的家庭作业教案设计，可以让幼儿从小养成独立学习的习惯，加强对学习内容的巩固和复习，提高学习效果。
幼儿园大班教案《纸的力量》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿感知纸的柔韧性和承受力，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过实验活动，培养幼儿的好奇心、探究精神和创新能力。
3. 教育幼儿珍惜纸张，培养环保意识。
二、教学内容：1. 纸的种类：新闻纸、作业纸、打印纸、卡纸等。
2. 纸的特性：柔韧性、吸水性、可塑性等。
3. 纸的用途：书写、绘画、包装、装饰等。
4. 纸的力量实验：纸承受重量、纸的承压面积等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸的特性，培养幼儿的观察力和动手能力。
难点：让幼儿通过实验探究，发现纸的力量。
四、教学准备：1. 各种纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 实验材料：重物、容器、尺子等。
3. 教学课件或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸的名称和用途。
2. 纸的特性探究：教师演示纸的柔韧性、吸水性和可塑性，让幼儿感知纸的特性。
3. 纸的力量实验：（1）实验一：纸承受重量。
教师将纸放在容器上，逐渐增加重物，让幼儿观察纸的承受力。
（2）实验二：纸的承压面积。
教师将纸折叠成不同形状，放在容器上，让幼儿观察纸的承压面积与承受力的关系。
5. 创作环节：教师引导幼儿利用纸张进行创意制作，如剪贴、绘画等。
6. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿对纸的特性、用途和力量的理解程度。
3. 关注幼儿在创作环节的想象力和创新能力。
七、教学建议：1. 在活动中，教师要注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的探究精神。
2. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整实验难度和创作要求。
3. 鼓励幼儿在日常生活中注意纸的利用，培养环保意识。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中的组织管理，确保活动有序进行。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，及时调整教学策略。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。
幼儿园大班《纸的秘密》科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《纸的秘密》，主要涉及第四章第二节“纸的来源和特性”。
通过观察各种不同种类的纸张，让幼儿了解纸张的来源、制作过程以及纸张的特性。
二、教学目标1.让幼儿知道纸张的来源和制作过程，了解纸张的特性；2.培养幼儿观察、比较、分析问题的能力；3.培养幼儿动手操作、合作分享的习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的来源、制作过程和特性。
难点：让幼儿通过观察、比较、分析，了解纸张的特性。
四、教具与学具准备教具：各种不同种类的纸张、剪刀、水杯、棉花等。
学具：每个幼儿准备一张纸，用来进行观察和实验。
五、教学过程1.引入：教师向幼儿展示一张纸，问：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？它是什么做的呢？”引导幼儿思考纸张的来源。
2.讲解：教师通过讲解，告诉幼儿纸张的来源和制作过程，让幼儿了解纸张是通过木头、竹子等植物纤维制作而成的。
3.观察：教师分发各种不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
4.实验：教师引导幼儿进行实验，观察纸张在水中的溶解情况，让幼儿了解纸张的吸水性。
6.实践：教师让幼儿用自己的纸张进行绘画或制作小手工，让幼儿在实践中进一步了解纸张的特性。
六、板书设计纸的来源：木头、竹子等植物纤维纸的制作过程：打浆、筛选、压榨、干燥纸的特性：吸水性、柔软度、强度等七、作业设计1.回家后，和家长一起找一找家里有哪些不同种类的纸张，观察它们的特性，并和家长分享。
答案：家里可能有报纸、作业纸、卫生纸、包装纸等，它们的特性可能各有不同。
2.用家里的纸张，制作一个小手工，可以是纸飞机、纸船等，比一比谁的制作最精美。
答案：根据幼儿的制作情况，教师可以给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、实践等方式，让幼儿了解了纸张的来源、制作过程和特性。
在课后，教师可以反思教学效果，看幼儿是否掌握了这些知识，同时也可以拓展延伸，让幼儿进一步了解纸张的环保问题，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班剪纸教案(优秀7篇)剪纸的幼儿园教案篇一活动目标：1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2、发展手部动作的灵活性。
活动准备：1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。
2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。
活动过程：一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。
1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。
先看往在一楼的是谁。
”2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。
（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示）3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。
1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。
首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。
（边说边示《．》范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。
咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。
（剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。
（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。
一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。
幼儿园大班教案《纸》第一章：认识纸教学目标：1. 让幼儿认识纸的种类和用途。
2. 培养幼儿对纸的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 纸的种类：白纸、彩纸、报纸、作业纸等。
2. 纸的用途：写字、画画、包装、打印等。
教学活动：1. 教师向幼儿展示各种纸张，引导幼儿观察和分辨。
2. 教师讲解纸的种类和用途，让幼儿了解纸的重要性。
3. 幼儿分组讨论，分享自己对纸的了解和用途。
第二章：纸的来源教学目标：1. 让幼儿了解纸的制作过程和来源。
2. 培养幼儿对自然资源的珍惜和保护意识。
教学内容：1. 纸的制作过程：树浆、过滤、压榨、烘干等。
2. 纸的来源：树木、竹子、废纸等。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解纸的制作过程和来源。
2. 幼儿观看纸的制作过程视频，加深理解。
3. 幼儿讨论如何节约用纸，保护自然资源。
第三章：纸的创意利用教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，利用纸进行手工制作。
2. 培养幼儿的动手能力和审美观念。
教学内容：1. 纸的手工制作：折纸、剪纸、贴纸等。
2. 纸的创意利用：纸飞机、纸船、纸鹤等。
教学活动：1. 教师向幼儿展示纸的手工制作方法和创意利用。
2. 幼儿动手制作纸飞机、纸船等，展示自己的创造力。
3. 幼儿互相欣赏、交流，提高审美观念。
第四章：纸的游戏教学目标：1. 让幼儿通过纸的游戏，提高动手能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学内容：1. 纸的游戏：抓纸、抛纸、纸球等。
2. 团队合作游戏：纸牌接力、纸膜接力等。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍纸的游戏规则和方法。
2. 幼儿分组进行纸的游戏，提高动手能力和协调能力。
3. 幼儿团队合作进行纸牌接力、纸膜接力等游戏，培养团队合作精神和沟通能力。
第五章：纸的故事教学目标：1. 让幼儿通过纸的故事，培养想象力和语言表达能力。
2. 培养幼儿对纸的珍惜和节约意识。
教学内容：1. 纸的故事：《纸的诞生》、《纸的旅行》等。
2. 节约用纸的故事：《小纸片的一生》、《纸的哭泣》等。
纸的作用大班教案一、教学目标：1. 了解纸的来源和制作过程，知道纸的产生对人类社会的影响。
2. 学会珍惜和合理利用纸张，培养环保意识。
3. 通过实践活动，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学重点：1. 了解纸的来源和制作过程。
2. 学会珍惜和合理利用纸张。
三、教学难点：1. 纸的产生对人类社会的影响。
2. 环保意识的培养。
四、教学准备：1. 纸张的各种样品（如报纸、作业纸、卫生纸等）。
2. 视频或图片资料（纸的制作过程、纸的历史等）。
3. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
4. 环保宣传册或海报。
五、教学过程：1. 导入：展示各种纸张样品，引导学生观察和讨论纸的特点和用途。
2. 纸的来源和制作过程：通过视频或图片资料，介绍纸的来源和制作过程，让学生了解纸的产生对人类社会的影响。
3. 珍惜和合理利用纸张：引导学生思考如何珍惜和合理利用纸张，提出一些建议，如两面使用、减少打印等。
4. 实践活动：让学生分组进行手工制作，如剪贴画、折纸等，培养他们的动手操作能力和创新能力。
5. 环保宣传：展示环保宣传册或海报，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识。
7. 作业：让学生回家后，与家长一起寻找身边的纸张浪费现象，并提出改进措施，下周分享。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起进行纸张回收和再利用的活动，如用旧报纸制作手工、用废纸箱做玩具等。
2. 社区参与：组织学生参与社区环保活动，如纸张回收宣传、植树造林等，让学生实际行动起来，提升他们的社会责任感和环保意识。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践活动中的表现。
教师也应考虑如何根据学生的反馈和表现调整教学内容和方式，以提高教学效果。
八、教学评价：评价学生的学习成果，不仅可以通过考试或测验，还可以通过观察学生在实践活动中的表现、作业完成情况和课堂参与度来进行。
鼓励学生表达自己的想法和感受，以及对纸张利用和环保的认识。
幼儿园大班科学教案《纸》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学教材《纸》的相关内容。
主要涉及教材第三章第一节《纸的来源与制作》，详细内容包括纸的定义、纸的来源、纸的制作过程、纸的种类及用途等。
二、教学目标1. 让学生了解纸的来源和制作过程，增强对纸的认识。
2. 培养学生珍惜纸张、节约用纸的良好习惯。
3. 提高学生对不同种类纸的特性及用途的了解，培养学生的观察力和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程、不同种类纸的特性及用途。
教学重点：纸的来源、珍惜用纸的重要性、实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（不同种类的纸）、小剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的纸制品，引导学生思考纸的用途，激发学生对纸的兴趣。
2. 讲解纸的来源与制作（10分钟）（1）介绍纸的定义、来源及制作过程。
（2）通过PPT展示图片，让学生直观地了解纸的制作过程。
3. 不同种类纸的特性及用途（10分钟）（1）展示不同种类的纸，让学生观察、触摸，感受纸的特性。
（2）讲解不同纸的用途，让学生了解纸的多样性。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让学生尝试用不同种类的纸进行创作，培养学生的观察力和实践能力。
5. 珍惜用纸、节约用纸教育（5分钟）讲解珍惜用纸的重要性，引导学生养成节约用纸的良好习惯。
六、板书设计1. 纸的来源与制作2. 不同种类纸的特性及用途3. 珍惜用纸、节约用纸七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸制品，记录下它们的种类和用途。
答案：略2. 作业题目：用废旧报纸、杂志等制作一件手工作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践操作等方式，让学生了解了纸的来源、制作过程及不同种类纸的特性与用途。
课后，教师应关注学生在生活中对纸的认识和运用，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际中。
同时，教师可拓展延伸相关内容，如环保、废物利用等，培养学生的环保意识。
幼儿园大班家庭作业草稿纸教案一、教学背景随着社会的快速发展，幼儿园教育也越来越受到家长和社会的关注。
家庭作业作为幼儿园教育的一部分，对幼儿的学习和生活有着重要的影响。
而草稿纸作为家庭作业的一种载体，其教学使用也需要得到足够的重视和指导。
二、教学目标1.了解草稿纸的特点和用途，培养幼儿对草稿纸的认知。
2.培养幼儿正确使用草稿纸的能力，提高他们的学习效率。
3.促进幼儿对良好书写习惯的养成，增强幼儿对学习的积极性和主动性。
三、教学内容及方法1.认知草稿纸通过图片、游戏等形式，让幼儿了解草稿纸的特点和用途，培养他们对草稿纸的兴趣和认知。
2.正确使用草稿纸教师示范正确使用草稿纸的方法，引导幼儿练习使用草稿纸，纠正他们可能存在的错误。
3.书写练习针对幼儿园大班学生的水平和特点，设计一些简单的书写练习，让幼儿通过使用草稿纸进行书写，提高他们的书写能力和水平。
四、教学过程1.教师采用引导式提问，以引发幼儿对草稿纸的兴趣和认知。
2.教师示范正确使用草稿纸的方法，并结合实际情况指导幼儿练习。
3.设计一些有趣的书写练习，让幼儿在使用草稿纸的过程中感受到学习的乐趣。
五、教学评估通过观察幼儿对草稿纸的认知和使用情况，以及书写练习的效果，对幼儿进行全面的评估和指导。
六、教学反思与展望通过本次教学活动，幼儿对草稿纸的认知和使用能力得到了一定的提高。
但是在教学过程中也发现一些问题，比如幼儿的书写能力有待进一步提高，对草稿纸的认知还不够全面。
未来需要进一步加强对草稿纸的教学，提高幼儿的学习效率和水平。
通过对幼儿园大班家庭作业草稿纸教案的设计和实施，旨在帮助幼儿养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率和水平，促进幼儿的全面发展。
也为幼儿园家庭作业的开展提供了有效的指导和支持。
希望本教案能够在实际教学中得到有效的应用和推广，为幼儿园教育的发展贡献自己的一份力量。
经过不懈的努力，幼儿园大班家庭作业草稿纸教案的实施取得了一定成果，但也有一些不足之处需要改进。
第一周课本教学内容复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV （电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）新句子：Where is……（……在哪里？）……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）Bed is in the bedroom.（床在卧室里）故事教学：听故事The Witch Is Coming,明白故事在讲什么歌曲教学：Let's Draw Where is Thumbkin家庭作业：周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。
————周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友明白故事大意————周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu第二周课本教学内容复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV （电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）复习句子：Where is……（……在哪里？）……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）Bed is in the bedroom.（床在卧室里）故事教学：听故事The Witch Is Coming，可以中文复述复习歌曲教学：Let's Draw Where is Thumbkin家庭作业：周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。
————周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友跟读并用中文讲述————周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu第三周课本教学内容复习单词:bed(床）fridge(冰箱）TV （电视）bedroom(卧室）Kitchen（厨房）livingroom(客厅）dinning room（饭厅）新句子：Where is……（……在哪里？）……is in the ……（……在……）eg: Where is bed ？(床在哪里）Bed is in the bedroom.（床在卧室里）故事教学：听故事The Witch Is Coming,可以英文跟读歌曲教学：Let's Draw Where is Thumbkin家庭作业：周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问家里的东西在哪里，让小朋友们学会用句子回答。
————周三：请家长让小朋友听pop英语的故事，小朋友跟读并用英文跟读————周四：可以熟练唱两首歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu一、二、三周补充内容补充教学内容：情景会话：What's the weather like today?今天天气怎么样？It's a sunny day.（今天天气很晴朗）It's a rainy day(今天下雨）主题教学：Love ——Love my family看一个关于家庭的小视频，懂得理解父母对自己的付出与爱观看完视频之后让孩子们说说父母在生活中对自己的点滴关爱通过家庭场景再现，较色扮演，学会要爱身边的每一个亲人，能够对家人表达：I Love you场景表达：This is my mother.This is my father.I love you.这是我的妈妈，这是我的爸爸，我爱你们。
Mom and dad.What can I do for you?爸爸，妈妈，需要我做点什么吗？学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能表达爱，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。
————请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu*备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业第四周课本教学内容复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）eg:I put some tomatoes in the pot(我把西红柿放进锅里）故事教学：听故事Tiger Comes,明白故事在讲什么歌曲教学：Crunch家庭作业：周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问蔬菜的名字，让小朋友们回答。
————周三：请家长让小朋友听pop英语二单元的故事，小朋友明白故事大意———周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu第五周课本教学内容复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里）How many……do you want ?(你想要多少……？）eg：How many tomatoes do you want?故事教学：听故事Tiger Comes,可以中文复述歌曲教学：Crunch家庭作业：周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问第一个句子中文，让小朋友们学会造句。
————周三：请家长让小朋友听pop英语二单元故事，小朋友可以中文复述———周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu第六周课本教学内容复习单词: tomato(西红柿），carrot（胡萝卜）salad（沙拉）potato（土豆）pears(梨）corn（玉米）cabbage（白菜）Plate（盘子）soup（汤）pot（锅）新句子：I put some……in the ……（我把……放进……里）eg:I put some tomatoes in the pot.(我把西红柿放进锅里）How many……do you want ?(你想要多少……？）eg：How many tomatoes do you want?故事教学：听故事Tiger Comes,小朋友跟读并用英文跟读歌曲教学：Crunch家庭作业：周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问两个句子，让小朋友们造两个句子。
————周三：请家长让小朋友听pop英语二单元故事，小朋友跟读并用英文跟读——周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu四、五、六周补充内容补充教学内容：情景会话：What do you want to do?(你想要做什么）I want to watch TV.（我想看电视）That sounds good.（听起来真不错）主题教学：Love ——Love my pets看一个关于动物的小视频，懂得照顾自己的小宠物观看完视频之后让孩子们说说自己身边的小宠物，分享自己与宠物的小故事。
通过小动物的角色扮演，学会要爱护动物，能够表达对动物的喜爱。
场景表达：I have a dog/cat. It's very cute.I love play with it.我有一只小狗。
它非常的可爱。
我喜欢和它一起玩。
学习成果：看看小朋友们两周之内的变化，能不能学着善待动物，说出补充教学的的句子，可以自由会话，具体学习成效请家长与老师进行交流。
————请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu*备注：请家长每周记得带pop英语学生用书，补充教学课老师带领完成作业第七周课本教学内容复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子：……lives in the……（……生活在……）eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,明白故事在讲什么歌曲教学：Crunch家庭作业：周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
————周二：请家长询问句子，让小朋友们造句子。
————周三：请家长让小朋友听pop英语三单元故事，小朋友明白故事在讲什么——周四：可以熟练唱歌曲并可以跟着歌曲跳舞。
————周五：请在周五晚上19：00~21：00给老师打电话参与电话复习活动————每月按照要求完成作业的小朋友可以获得柯林英语提供的勤奋小奖品请各位家长有空和小朋友们一起登陆我们的博客，地址是:/kelinyingyu第八周课本教学内容复习单词: zebra（斑马）tiger（老虎）hippo（河马）giraffe（长颈鹿）forest（森林）lion（狮子）bear(熊）meadow(牧场）nest（巢）cave（洞穴）hole(洞）新句子：……lives in the……（……生活在……）eg：Zebra lives in mesdow.(斑马生活在草原）故事教学：听故事Where Are Your Mushrooms,可以中文复述歌曲教学：Crunch家庭作业：周一：认真朗读所学单词并牢记，不会的请记下来下次上课问老师。
