大班科学活动《手工纸娃娃》

大班科学活动：《手工纸娃娃》XX大班科学活动《手工纸娃娃》一：说活动意图本次活动手工纸娃娃，这是一节科学和数学的整合活动，科学活动就是让幼儿对周围的事物产生一定的兴趣，然后经过探究动手操作来解决问题，本次活动我让幼儿在了解一些常见的立体图形外，经过幼儿的自我探索来知道平面和立体的关系，并知道原来立体图形可以由平面图形变过来，在教师的引导下通过让幼儿动手折折粘粘剪剪等活动来进一步了解立体和平面的关系，教师事先制作了一个用纸搭建的纸城堡，让幼儿对其产生好奇感，设想这是用来干什么的，怎么用的，产生一定的兴趣，更能有效的融入课堂中。

二：说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，根据我班本教材的内容和大班幼儿的特点我确定了以下两点：幼儿通过动手变纸片来更好的理解平面与立体的关系。

主动参与讨论表达自己在操作中的发现。

三：说教学准备：对于活动的准备我根据教学活动过程的需要我为幼儿准备的材料如下：人手一把剪刀，每组两支胶水，人手一张彩色纸，教师制作的立体图形,平面图行四：活动基本流程引出手工纸娃娃------引导幼儿仔细观看娃娃的表情-------知道他为什么会这么伤心------幼儿探索能让手工纸娃娃站起来的方法-------幼儿动手进行操作-------将作品展示出来，并能够大胆讲述-------教师展示城堡------幼儿简单了解这是由什么构造的-------将立体图形剪开来-------幼儿进行操作五：活动过程：（一）教师出示教具引出课题今天老师给小朋友带来了一位客人宝宝小朋友看这是谁啊？（纸片）我给他一个好听的名字叫手工纸娃娃哦！今天的手工纸娃娃怎么了啊？（伤心，难过，不高兴）他为什么会那么伤心难过呢？（幼儿猜测）哦！其实手工纸娃娃也想和我们小朋友那样到处去玩玩，走一走，看一看，但是你没看他刚想站起来却又怎么了？（摔下去了）小朋友有没有好办法让他站起来啊？（幼儿讲述）（二）幼儿进行操作嗯，小朋友的办法都非常不错，那我们现在就来试试你们所说的那些办法能不能让手工纸娃娃站起来？在那边桌上老师给你们准备了许多的操作材料有剪刀，双面胶，还有纸片，你们现在就去试试看。

幼儿园纸娃娃教案教案一：纸娃娃活动目标：1、学习运用折、剪、画技能制作纸娃娃。

要求折叠平整，剪得直，并在恰当的位置上添画娃娃的头发，眼睛和嘴。

2、通过制作活动，培养幼儿对活动的爱好和动手能力。

3、进展幼儿的口语。

活动过程：一、引起爱好。

小伴侣，你们看这是什么？（出示蜡光纸），一张蜡光纸通过折，剪、画就可以做出一个美丽的纸娃娃。

（出示纸娃娃），你们喜爱?吗？我们一起来做一做好吗？二、老师范做，巡回指导。

鼓舞幼儿主动开动脑筋。

三、幼儿添画。

在幼儿折叠正确的基础上，添上娃娃的头发，眼睛和嘴，并提示幼儿要留意五官位置的恰当与否。

四、结束时幼儿手持自制的纸娃娃自由结伴讲解并描述它的用途，作用，自编故事讲给同伴听。

活动结果：能够运用多种办法举行折叠、剪，最后制作出纸娃娃，并且能够运用自己制作的玩具举行结伴讲解并描述不仅培养了幼儿的动手能力而且又进展了语言能力。

2教案二：《纸娃娃》活动目标：1、尝试用动作表现歌曲内容。

2、体验歌曲中关怀、怜悯他人的情感。

活动预备：故事《纸娃娃》歌曲《纸娃娃》录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。

活动过程：一、讲解并描述故事，引导幼儿熟识乐曲故事内容。

这个故事发生在哪里，讲的是什么？纸娃娃为什么难过？这个小伴侣是怎么做的？假如是你拣到了纸娃娃会怎么做？二、引导幼儿熟识歌词老师饰演歌中的小伴侣，边念歌词随着乐曲做动作。

老师念歌词，请幼儿来表演，鼓舞他们创编出不同的动作。

三、请幼儿说一说小伴侣拣到纸娃娃时，它一个人躺在冰冷的雪地里；小伴侣的情绪是怎样的？当小伴侣给纸娃娃折出爸爸妈妈的时候，纸娃娃的情绪怎么样？小伴侣的情绪又怎么样？这时，他们的表情是怎么样的？四、演唱引导幼儿有感情的练习演唱。

五、组织嬉戏组织幼儿学习折纸娃娃，并创编纸娃娃找爸爸妈妈的嬉戏。

制作纸人娃娃教案大班教案标题：制作纸人娃娃教案（大班）教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力。

2. 提高学生的手眼协调能力。

3. 培养学生的团队合作精神。

教学准备：1. 纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等制作纸人娃娃所需材料。

2. 展示板或幻灯片等教学工具。

3. 图片或视频素材，用于展示不同类型的纸人娃娃。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些纸人娃娃的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生介绍今天的活动主题，即制作纸人娃娃，并解释活动的目的和意义。

教学主体：3. 向学生展示不同类型的纸人娃娃，并解释它们的特点和制作方法。

4. 分发材料给学生，并向他们展示制作纸人娃娃的步骤。

5. 引导学生按照步骤进行制作，鼓励他们发挥想象力和创造力，设计自己独特的纸人娃娃。

6. 在学生制作的过程中，教师巡视指导，提供必要的帮助和支持。

展示和分享：7. 鼓励学生在完成制作后展示自己的纸人娃娃，让他们向同学们介绍自己的设计理念和制作过程。

8. 为学生提供互相欣赏和交流的机会，让他们分享彼此的作品，并互相学习和借鉴。

总结和评价：9. 与学生一起回顾整个制作过程，让他们分享自己的收获和体会。

10. 对学生的制作成果进行评价和鼓励，肯定他们的努力和创造力。

11. 提醒学生将自己的纸人娃娃带回家，与家人分享自己的作品和经验。

拓展活动：12. 鼓励学生将纸人娃娃用于角色扮演或故事讲述，培养他们的表达能力和想象力。

13. 组织学生进行纸人娃娃展览，让他们展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。

教学延伸：14. 鼓励学生在家中继续制作纸人娃娃，或尝试制作其他纸艺品，培养他们的兴趣和创造力。

教学反思：在教学过程中，教师应注重引导学生发挥想象力和创造力，同时提供必要的指导和支持。

教师还应鼓励学生展示和分享自己的作品，促进学生之间的交流和合作。

通过这个教案，学生可以培养动手能力、创造力和团队合作精神，同时提高手眼协调能力。

大班手工纸杯娃娃教案教案标题：大班手工纸杯娃娃教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和掌握制作纸杯娃娃的基本步骤。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 通过手工制作活动，促进幼儿的集中注意力和耐心。

教学资源：1. 纸杯2. 彩色纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩色笔或彩色铅笔教学步骤：引入活动：1. 在课堂上展示一些已经制作好的纸杯娃娃，引起幼儿的兴趣。

2. 向幼儿介绍今天的手工活动：制作纸杯娃娃。

步骤一：准备工作1. 给每位幼儿发放一个纸杯、彩色纸和剪刀。

2. 指导幼儿将纸杯底部剪掉，使其成为一个开口的圆筒状。

步骤二：制作娃娃的头部1. 鼓励幼儿选择彩色纸，将其折叠成半圆形，作为娃娃的头部。

2. 指导幼儿使用剪刀将半圆形的彩色纸剪成适当的大小，使其能够放入纸杯内。

步骤三：装饰娃娃的脸部1. 鼓励幼儿使用彩色笔或彩色铅笔在彩色纸上画出娃娃的脸部表情，如眼睛、鼻子和嘴巴。

2. 指导幼儿将装饰好的脸部贴在纸杯的开口处。

步骤四：制作娃娃的身体和手臂1. 鼓励幼儿使用彩色纸剪出娃娃的身体形状，并将其贴在纸杯下方。

2. 指导幼儿使用彩色纸剪出两条手臂，并将其贴在纸杯两侧。

步骤五：装饰娃娃的衣服和发型1. 鼓励幼儿使用彩色纸剪出娃娃的衣服形状，并将其贴在娃娃的身体上。

2. 指导幼儿使用彩色纸剪出娃娃的发型，并将其贴在娃娃的头部上。

结束活动：1. 鼓励幼儿展示自己制作的纸杯娃娃，并与其他同学分享。

2. 对幼儿的制作过程和成果给予肯定和赞扬。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在纸杯娃娃的基础上进行创意发挥，尝试制作不同形象的纸杯娃娃。

2. 组织幼儿进行角色扮演，利用纸杯娃娃进行有趣的故事表演。

教学评估：观察幼儿在制作纸杯娃娃过程中的参与程度和动手能力，并对他们的成果进行评估。

通过本教案的实施，幼儿将有机会锻炼动手能力、发展创造力，并培养集中注意力和耐心的品质。

大班手工娃娃教案1. 简介本教案适用于大班幼儿园中的手工活动课程，旨在培养幼儿动手能力和创造力。

通过制作手工娃娃，幼儿能够锻炼手脑协调能力，提高他们的想象力和创造力。

2. 教学目标•培养幼儿动手能力和创造力•提高幼儿的想象力和创造力•锻炼幼儿的手脑协调能力3. 教学准备•材料：彩色纸、棉花、彩色绳子、剪刀、胶水等。

•教学环境：宽敞明亮的手工活动室，每个孩子一张桌子。

4. 教学步骤第一步：引导讨论1.老师展示一些手工娃娃的图片，鼓励幼儿观察和描述这些娃娃的外貌特征。

2.引导幼儿思考如何用纸和绳子制作出自己喜欢的手工娃娃。

第二步：讲解制作步骤1.老师向幼儿讲解制作手工娃娃的步骤，并配有示范动作。

2.第一步：选取一张彩色纸，将纸折叠成横向的长方形，然后将纸边对边折叠。

3.第二步：将折叠后的纸弯曲成半圆形，并用胶水粘住两个边缘。

4.第三步：剪下两个小纸条作为手臂，用胶水粘在纸娃娃的两边。

5.第四步：用彩色绳子制作娃娃的头发，可根据个人喜好选择颜色和发型样式。

6.第五步：用胶水粘贴棉花在纸娃娃的脸部和身体，营造出立体的效果。

7.第六步：用彩色纸剪下衣服的形状，并用胶水粘贴在纸娃娃身上。

第三步：实践制作1.每个孩子根据老师的示范和讲解，准备自己的材料。

2.幼儿按照制作步骤进行手工娃娃的制作过程。

3.老师在旁边给予指导和帮助，鼓励幼儿展示自己的创意。

第四步：展示和分享1.老师邀请每个幼儿展示制作好的手工娃娃。

2.每个幼儿可以分享自己制作手工娃娃的心得和体会。

3.其他幼儿可以提出问题或给予表扬和建议。

第五步：总结1.老师帮助幼儿总结本次手工活动的重要意义，强调动手能力和创造力的培养。

2.鼓励幼儿继续尝试其他手工活动，开发更多的想象力和创造力。

5. 教学评估•观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。

•评估幼儿制作出的手工娃娃的形象、色彩搭配和美观度。

•收集幼儿的自我评价和同学之间的交流反馈。

6. 参考资料•林胜男. (2013). 幼儿手工教育. 新加坡: 新加坡教育出版社.注意：以上内容仅为示例，请根据实际情况进行调整和补充。

大班美术优质课教案及教学反思《纸娃娃》教学目标1.通过制作纸娃娃活动提高学生的手眼协调能力。

2.培养学生对绘画的兴趣和热爱。

3.在学生创作的过程中培养其审美能力。

4.让学生学会欣赏和评价自己和他人的作品。

教学步骤第一步：导入教师给学生展示一些精美的纸娃娃作品，并简单介绍纸娃娃的概念和历史，让学生对纸娃娃有个初步的认识。

第二步：知识讲解教师向学生介绍纸娃娃的种类和材料，并讲解如何制作纸娃娃。

第三步：制作纸娃娃1.学生先观看教师操作纸娃娃制作的过程，了解纸娃娃的制作方法。

2.学生根据自己的创意和想象，自行制作纸娃娃。

3.学生完成纸娃娃后，老师可以引导学生进行相互欣赏和交流，分享各自的创新点和难点。

第四步：反思和评价1.教师和学生进行学习反思，分享各自的学习体验，欣赏自己和他人的作品。

2.学生进行自我评价，欣赏自己的作品，找出不足并提出改进的方案，也可以对其他学生的作品进行评价。

教学反思此次课程让学生在制作纸娃娃的过程中，不仅培养了他们的手眼协调能力和审美能力，更重要的是让学生体会到了创造的乐趣，激发了他们对绘画的热爱和兴趣。

在教学中，我注意到一些问题：1.不同学生的材料使用场次不同，需要加强个性化的指导。

2.制作纸娃娃的每个步骤都比较详尽，有些学生可能对整个过程有些难以掌握。

需要观察学生的理解情况，适时作出调整。

3.在学生进行互动交流的时候，需要引导学生更加具体地描述自己作品的创新点和难点，一些比较难的表达需要及时帮助学生理解。

在今后的教学中，我会针对以上问题进行更加具体有针对性的指导，让学生更加流畅地展现自己的创造力和想象力。

大班手工娃娃教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。

2.学习制作简单手工娃娃，锻炼幼儿的观察、思考和表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。

二、教学内容1.制作手工娃娃所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.手工娃娃的制作步骤：剪、折、画、粘等。

3.手工娃娃的装饰：添加头发、眼睛、嘴巴等。

三、教学过程1.导入（2）邀请幼儿观察手工娃娃的组成部分，引导幼儿说出制作手工娃娃所需的材料。

2.制作过程（1）教师分发材料，讲解制作手工娃娃的步骤。

①剪出娃娃的身体部分；②折叠彩纸，制作娃娃的四肢；③用彩笔在娃娃脸上画出眼睛、嘴巴等；④用胶水将娃娃的四肢和头部粘合在一起；⑤装饰娃娃，添加头发、耳朵等。

（2）幼儿跟随教师步骤，动手制作手工娃娃。

（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

3.分享与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）引导幼儿互相欣赏、评价对方的作品，学会赞美和鼓励。

（2）幼儿谈谈在制作手工娃娃过程中的收获和感悟。

四、教学评价1.观察幼儿在制作手工娃娃过程中的表现，评价其动手能力和创造力。

2.检查幼儿手工娃娃作品的完整性、美观度，评价其制作水平。

3.关注幼儿在分享与交流环节的表现，评价其沟通、协作能力。

五、教学建议1.在制作过程中，教师要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。

2.鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的手工娃娃。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿的动手能力得到了锻炼，创造力和团队协作精神得到了提升。

2.在制作过程中，部分幼儿遇到困难时，教师应及时给予指导，帮助其解决问题。

3.分享与交流环节，教师应引导幼儿积极参与，提高幼儿的自信心和表达能力。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作手工娃娃，还培养了动手能力、创造力和团队协作精神。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展需求，设计更多有趣、有益的教学活动。

重难点补充：1.制作手工娃娃的步骤和技巧2.鼓励幼儿独立思考和创意表达3.培养幼儿的团队协作和分享精神教学过程补充：一、导入教师：小朋友们，你们看，这是什么？（展示手工娃娃）幼儿A：老师，是个娃娃！教师：对，这是个手工娃娃。

手工纸杯娃娃大班教案1. 教学目标•让学生学会使用手工材料制作简单的纸杯娃娃；•提高学生的动手能力和创造力；•培养学生的团队合作意识。

2. 教学准备•纸杯；•彩色纸；•剪刀；•胶水；•彩色笔。

3. 教学步骤步骤一：介绍纸杯娃娃制作1.引入主题：今天我们要学习制作纸杯娃娃。

2.展示纸杯娃娃的样例图并简要介绍。

3.解释纸杯娃娃的制作步骤。

步骤二：制作纸杯娃娃1.发放纸杯、彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔给每个学生。

2.示范制作纸杯娃娃的步骤，并用图像辅助说明。

–第一步：将彩色纸剪成合适大小的长方形，并将其卷起来，成为纸杯娃娃的身体。

–第二步：在纸杯娃娃身体上绘制面部特征，如眼睛、嘴巴和鼻子等。

–第三步：根据需要，在纸杯娃娃身体上粘贴其他装饰物，如头发、衣服等。

–第四步：给纸杯娃娃的脚部分剪一小口，将纸杯娃娃的身体插入其中，使其能够站立。

步骤三：小组合作制作纸杯娃娃1.将学生分成小组，每组2-3人。

2.每组选择一种颜色的纸杯，并根据自己的想象制作纸杯娃娃。

3.鼓励学生相互合作，分享创意和技巧。

步骤四：展示和分享1.每个小组完成制作后，要求他们展示自己的作品。

2.学生们可以分享制作过程中的乐趣和困难，并互相欣赏彼此的作品。

4. 教学评价教师可以根据以下标准对学生的制作进行评价： - 是否按照步骤正确制作纸杯娃娃； - 是否有创意并添加了自己的装饰； - 小组合作是否积极融洽。

5. 拓展活动•邀请学生使用纸杯娃娃编写故事，展示并分享给同学们；•组织学生进行纸杯娃娃比赛，评选最有创意的作品。

以上是手工纸杯娃娃大班教案，希望能够帮助您顺利开展教学活动。

祝您和学生们在制作纸杯娃娃的过程中有愉快的时光！。

幼儿园的手工纸娃娃教案一、教学目标1.了解手工制作的基本工具与材料。

2.掌握基本的手工制作技能，如折、剪和粘贴。

3.能够制作一个简单的纸娃娃，并进行色彩搭配与衣着设计。

4.通过制作纸娃娃，培养幼儿们的创造能力及良好的想象力。

二、教学内容1. 纸娃娃的基础知识讲解介绍纸娃娃起源及发展，介绍手工纸娃娃制作工具及材料的基础知识。

2. 制作纸娃娃1.准备材料：颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮。

2.折一张颜色纸两次，成为四份等分，下折处垂直剪开。

3.按设计想法，剪下感受较好的形状，如头、身体、裙子、裙腰、四肢，共五个部分。

4.粘贴纸娃娃五个部分：将头部粘贴到身体上，将腰部粘贴在裙子上，再将裙子和腰部一起粘贴在身体上，最后将手和脚粘贴在整个纸娃娃上。

5.进行涂鸦、着色：根据个人喜好，给纸娃娃着色并做进一步的涂鸦。

3. 常见问题答疑解答常见手工制作中遇到的问题，如：•粘贴不紧密或者跑偏怎么办？•装饰物不粘怎么办？•颜料不均匀怎么办？三、教学方法1.观看教学视频，展示纸娃娃制作的步骤与技巧。

2.以小组或两人为单位进行手工练习，配合教师的展示，逐步完成制作流程。

3.演示教学后，要让学生自主尝试，引导学生多进行实践。

四、教学评价教师可以根据学习的预设目标、完成度及课堂行为进行评价，如：1.学生是否了解手工制作工具及材料？2.学生是否能准确仔细地制作出纸娃娃？3.学生是否能够在制作纸娃娃中表现良好的创造性想象力？4.学生是否合理有效地推进了自己的制作过程？五、教学建议1.我们鼓励家长配合课堂教学，根据孩子的兴趣，为孩子配备合适的手工材料和工具，引导他们在家中进行手工创作。

2.教师还可以根据孩子的兴趣，加入更多的手工创作内容，比如简易的手工玩具、手工卡片等，丰富孩子们的手工制作经验。

感谢阅读本篇幼儿园手工纸娃娃教案，希望本文对你们有所帮助。

大班手工娃娃教案大班手工娃娃教案1制作对象：袜子娃娃。

制作目的：丰富宝宝的童年生活。

预备材料：1、彩色袜子。

2、不同颜色的线和针。

3、彩色纽扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作过程：1、采纳藏针法将两块布的缝合在一起，可以依据自己的爱好，选择喜爱的.布料。

2、再采纳回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好，再翻回正面。

3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。

4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。

5、最末可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。

这样就完成了大班手工娃娃教案2活动目标：1、培育幼儿剪、穿线的技能。

2、进展幼儿的观测力及留意力。

活动预备：剪刀、线、针、幼儿《手工》用书。

活动过程：一、引导幼儿观测幼儿用书，做《活动娃娃》要有几部分组成。

二、老师示范讲解：1〕分别剪下娃娃的各部分。

2〕用针在黑点处钻孔穿上线再打结。

三、幼儿进行操纵：老师巡回指导，重点指导幼儿穿线打结，不要打的.太紧。

四、活动结束，幼儿随着音乐《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞大班手工娃娃教案3活动目标：1、培育幼儿目测、粘贴的技能。

2、让幼儿喜爱用毛线给水果设计衣服。

3、培育幼儿的动手动脑技能，引导幼儿用多种彩色毛线贴画。

活动预备：三块黑板、幼儿秋游的照片、两幅画有大树的图、水果画"仙境"、班得端钢琴曲、毛线假设干、各种水果的模型。

活动过程：一、淡语：1、出示幼儿秋游时的照片。

T："早上好！小伙伴！老师知道你们前段时间去秋游，你们都去了哪里？""你们都在农科院看到了些什么，还发觉了什么？"①请幼儿上前观看照片。

T：现在请你们轻轻地走上来，看一下你们秋游的相片。

〔1〕幼儿观看争论T：请你们看看，你在农科院里都看到了哪些水果蔬菜？②幼儿争论T："你们看到了许多的东西，小眼睛都很灵，我们用好听的词来形容，红红的`西红柿，黄澄澄的橘子，金灿灿的南瓜，绿绿的青瓜……〔1〕请幼儿回位听老师总结T：请小伙伴回到自己的位置上，你们都见到了许多蔬菜水果，增长了许多知识。

大班科学活动《手工纸娃娃》一：说活动意图本次活动手工纸娃娃，这是一节科学和数学的整合活动，科学活动就是让幼儿对四周的事物产生肯定的爱好，然后经过探究动手操作来解决问题，本次活动我让幼儿在了解一些常见的立体图形外，经过幼儿的自我探究来知道平面和立体的关系，并知道原来立体图形可以由平面图形变过来，在老师的引导下通过让幼儿动手折折粘粘剪剪等活动来进一步了解立体和平面的关系，老师事先制作了一个用纸搭建的纸城堡，让幼儿对其产生奇怪感，设想这是用来干什么的，怎么用的，产生肯定的爱好，更能有效的融入课堂中。

二：说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，依据我班本教材的内容和大班幼儿的特点我确定了以下两点：1.幼儿通过动手变纸片来更好的理解平面与立体的关系。

2.主动参加争论表达自己在操作中的发觉。

三：说教学预备：对于活动的预备我依据教学活动过程的需要我为幼儿预备的材料如下：1.人手一把剪刀，每组两支胶水，人手一张彩色纸，老师制作的立体图形, 平面图行四：活动基本流程引出手工纸娃娃------引导幼儿认真观看娃娃的表情-------知道他为什么会这么难过------幼儿探究能让手工纸娃娃站起来的方法-------幼儿动手进行操作-------将作品展现出来，并能够大胆叙述-------老师展现城堡------幼儿简洁了解这是由什么构造的-------将立体图形剪开来-------幼儿进行操作五：活动过程：（一）老师出示教具引出课题1.今日老师给小伴侣带来了一位客人宝宝2.小伴侣看这是谁啊？（纸片）3.我给他一个好听的名字叫手工纸娃娃4.哦！今日的手工纸娃娃怎么了啊？（难过，难受，不兴奋）5.他为什么会那么难过难受呢？（幼儿猜想）6.哦！其实手工纸娃娃也想和我们小伴侣那样处处去玩玩，走一走，看一看，但是你没看他刚想站起来却又怎么了？（摔下去了）7.小伴侣有没有好方法让他站起来啊？（幼儿叙述）（二）幼儿进行操作1.嗯，小伴侣的方法都特别不错，那我们现在就来试试你们所说的那些方法能不能让手工纸娃娃站起来？2.在那边桌上老师给你们预备了很多的操作材料有剪刀，双面胶，还有纸片，你们现在就去试试看。

学做小本子纸娃娃教案大班教案标题：学做小本子纸娃娃教案（大班）教学目标：1. 学生能够理解并按照指导完成小本子纸娃娃的制作过程。

2. 学生能够通过制作小本子纸娃娃培养动手能力和创造力。

3. 学生能够通过制作小本子纸娃娃培养团队合作和分享的意识。

教学准备：1. 纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等制作小本子纸娃娃所需材料。

2. 教师准备范例小本子纸娃娃。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师展示范例小本子纸娃娃，并引起学生的兴趣。

2. 教师与学生简单交流，询问学生是否制作过纸娃娃，以及他们对纸娃娃的喜好。

探究（15分钟）：1. 教师向学生介绍小本子纸娃娃的制作过程，并逐步演示。

2. 学生观看教师演示后，跟随教师的指导，自己动手制作小本子纸娃娃。

3. 教师在学生制作过程中提供必要的帮助和指导。

实践（20分钟）：1. 学生完成小本子纸娃娃的制作后，可以互相展示并分享自己的作品。

2. 学生可以用彩色铅笔为纸娃娃设计衣服和发型，并在小本子纸娃娃上添加细节。

3. 学生可以用小本子纸娃娃进行角色扮演，创造自己的故事。

总结（10分钟）：1. 教师引导学生回顾制作小本子纸娃娃的过程，并询问学生的感受和体会。

2. 教师与学生共同总结小本子纸娃娃制作的关键步骤和技巧。

3. 教师鼓励学生将自己的小本子纸娃娃带回家，与家人分享自己的创作。

拓展活动：1. 学生可以尝试制作不同形象和风格的小本子纸娃娃，发挥自己的想象力和创造力。

2. 学生可以尝试用小本子纸娃娃制作一个小故事书，讲述自己创作的故事。

评估方式：1. 教师观察学生在制作小本子纸娃娃过程中的参与度和专注度。

2. 教师观察学生完成的小本子纸娃娃作品，评估学生的动手能力和创造力。

教学反思：1. 教师根据学生的实际情况和反馈，调整教学过程中的引导和指导方式。

2. 教师鼓励学生在制作小本子纸娃娃的过程中发挥想象力和创造力，提供充分的支持和鼓励。

大班科学教案纸娃娃纸娃娃作为一种常见的手工制作玩具，受到了许多孩子的喜爱。

除了可以起到娱乐和减压的作用外，纸娃娃还可以成为教学中的重要工具，帮助孩子们更好地理解和学习科学知识。

在大班科学教学中，教师可以利用纸娃娃的创作过程，引导孩子们进行观察、实验和思考，培养他们的科学思维和创造力。

一、引入在进行纸娃娃制作之前，教师可以通过一些趣味的问题和探究活动引起孩子们的兴趣。

例如，教师可以出示一张纸娃娃的图片，询问孩子们对纸娃娃的了解和认识。

然后，教师可以引导孩子们对纸娃娃的特点和功能进行探讨，激发他们的好奇心。

二、观察纸娃娃的构造在进行纸娃娃制作之前，教师可以展示一个已制作好的纸娃娃，并引导孩子们对其进行观察和分析。

孩子们可以观察纸娃娃的身体结构、关节连接方式、可动部位等。

通过观察和分析，孩子们可以了解到纸娃娃的构造方式并尝试通过自己的创造力进行改进和设计。

三、纸娃娃的可动性实验为了加深孩子们对纸娃娃可动性的认识，教师可以设计一些简单的实验活动。

例如，教师可以让孩子们制作几张不同部位分离的纸娃娃，然后引导他们通过螺旋固定和连接方式，探究如何使纸娃娃的关节能够灵活运动。

在实验过程中，孩子们可以自己动手尝试不同的连接方式，并观察他们的效果。

四、纸娃娃的服饰设计纸娃娃的服饰设计是一个可以培养孩子们创造力和想象力的重要环节。

在设计过程中，孩子们可以根据自己的喜好和想法，为纸娃娃设计不同的服装和饰品。

在教师的引导下，孩子们可以学习一些基础的服装设计知识，例如颜色搭配、面料选择等，从而提高他们的审美能力和手工制作能力。

五、纸娃娃的描绘和涂色在进行纸娃娃描绘和涂色之前，教师可以引导孩子们通过观察不同的人物形象，了解到不同人物的特征和表情。

然后，教师可以提供一些示例图片，帮助孩子们掌握纸娃娃的描绘技巧，例如分层描绘、线条勾勒等。

在涂色过程中，教师可以引导孩子们根据自己的设计和创意，选择适合的颜色和色彩搭配，设计出一个独一无二的纸娃娃形象。

幼儿园大班美术优质课教案《纸娃娃》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《纸娃娃》及教学反思《大班美术优质课教案《纸娃娃》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教学目标：1.了解折纸的造型艺术特点，掌握折纸纸娃娃造型构思与制作。

2.提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。

3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

二、教学准备：正方形纸、水彩笔、多媒体课件三、教学过程：㈠创设情境，引入。

引导幼儿观察折纸：纸娃娃的造型。

提问：这些作品像什么?作品是否抓住了纸娃娃形体的主要特征?) ㈡交流探究：1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。

2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。

3、教师演示，巩固新知：㈢动手操作：1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。

2、将作品在全班交流，教师加以点评。

教学反思：1.着重开发孩子的动手能力，这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。

2.对活动过程的反思：⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

⑵每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。

“屈,老师.教,案,网”促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。

整个活动过程中幼儿的参与度较高，调动大家的积极性，使大家身心愉悦。

4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个细节，让孩子们自主创新，互相交流经验。

大班美术优质课教案《纸娃娃》含反思这篇文章共1654字。

第二篇：大班美术教案《纸筒娃娃》大班美术活动《有趣的纸筒》一、活动目标：1、激发幼儿的想象力和创造力，能在纸筒上作画。

2、增强幼儿的环保意识。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、引导幼儿用语言对自己或同伴的作品，做出评价。

二、活动准备：长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔三、活动过程：1、情景导入：① 老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？② 出示纸筒，请小朋友说出纸筒的特征与用处。

幼儿园纸娃娃教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园纸娃娃教案6篇结合实际的教学进度编写教案，能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，教案的有条理性可以帮助学生更好地整合和应用所学知识，提高学习的综合能力和创新能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园纸娃娃教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班自制手工娃娃教案
大班自制手工娃娃教案
一、活动目标：
1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

2．在装饰中体验快乐。

二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

三、活动流程：导入、操作、欣赏
（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？
（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

1．操作要求
1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。

如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的.帽子等等。

2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2．教师指导
1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。

（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。

教师给予鼓励和肯定。

大班美术优质课教案及教学反思《纸娃娃》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。

2.培养幼儿的观察能力、创造力和想象力。

3.引导幼儿学会分享与合作，体验美术创作的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用纸制作娃娃，掌握基本的折纸方法。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的纸娃娃。

三、教学准备1.纸张：彩色卡纸、白色A4纸、剪刀、胶水等。

2.教学课件：折纸步骤图、优秀作品欣赏等。

3.画笔、颜料、画板等绘画工具。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的手指游戏，活跃课堂氛围。

2.导入新课教师出示一个用纸制作的娃娃，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是用什么做的吗？想不想自己动手做一个纸娃娃呢？”3.讲解示范教师通过课件展示折纸步骤图，讲解折纸的基本方法。

（1）将彩色卡纸对折，形成正方形。

（2）将正方形的一角沿中线对折，形成三角形。

（3）将三角形的一角沿中线对折，形成小三角形。

（4）将小三角形的一角沿中线对折，形成更小的三角形。

（5）展开纸张，将三角形沿着中线向上折叠，形成娃娃的身体。

（6）用剪刀将三角形底边剪成弧形，形成娃娃的裙子。

（7）用白色A4纸制作娃娃的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部位，用胶水粘贴在相应位置。

4.实践操作（1）教师分发材料，指导幼儿按照讲解的步骤制作纸娃娃。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的纸娃娃。

5.作品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，并对优秀作品给予表扬。

五、教学反思1.优点（1）通过讲解示范，让幼儿掌握了基本的折纸方法，提高了动手操作能力。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的纸娃娃，培养了创造力和想象力。

（3）在活动中，幼儿学会了分享与合作，体验了美术创作的乐趣。

2.不足（1）在实践操作环节，部分幼儿对折纸步骤掌握不够熟练，需要教师在旁边指导。

（2）在作品展示环节，部分幼儿表现出紧张、胆怯的情绪，需要教师在以后的教学中加强引导。