结构式心理护理在精神科急诊留观患者中的应用论文

心理护理在急诊护理工作中应用的研究摘要：随着医疗技术的不断发展，很多研究发现，良好护理有利于提高治疗效果。

在急诊科中主要治疗病情紧急的患者，因此护理效果与患者的生命安全具有重要的关系。

特别是心理护理，在急诊护理中具有重要的位置。

本文主要讲解在急诊护理工作中心理护理的应用的情况。

关键词：心理护理；急诊；护理工作急诊科在医院中具有重要的作用，主要接受由于突发状况，各个科室重大安全事故，危重症等急诊的患者，往往患者的病情比较复杂，严重，并且很容易受到外界因素的干扰，从而影响治疗效果，甚至威胁患者的生命安全[1]。

在急诊科的患者具有较高的死亡率，因此，医疗纠纷比较严重[2]。

使用有效的心理护理，有利于安抚患者的情绪，在急诊治疗中发挥非常重要的作用。

1 急诊科患者以及家属的常见心理状态1.1焦虑很多患者发病比较突然，导致患者心理上无法接受，从而出现焦虑，紧张，抑郁等情绪。

很多患者对于疾病的了解比较少，导致情绪不稳定，对治疗不信任的情况，从而对治疗产生抵触，影响治疗效果。

1.2急躁很多患者由于意外事故导致发病，存在明显的外伤，很容易出现过度急躁，并且对医疗结果的期待太高，希望尽快用药，减少痛苦。

在治疗过程中配合度比较低，很容易出现医疗纠纷。

1.3恐惧有些患者进入急诊科后，会出现呼吸困难，高热，疼痛，出血等症状，导致患者出现恐惧情绪，对治疗结果产生过度的担忧，害怕出现治疗风险，对治疗效果产生较大的怀疑，很容易出现不配合治疗的情况[3]。

2 心理护理研究进展2.1医疗人员的心理护理知识教育在急诊急救的过程中护理人员发挥了重要的作用。

需要加强对护理人员的培训，培训的主要内容：（1）护理人员需要举止大方，规范穿着，在与患者进行沟通过程中态度和蔼，保持热情。

（2）护理人员与患者进行沟通过程中需要尊重患者以及家属，并避免直接使用床位作为患者的代称。

（3）护理人员在护理过程中学会使用非语言沟通技巧，通过行为，表情等改善患者的心理状态，安抚患者的情绪。

精神科患者心理护理论文_精神科护理论文心理护理是一种较为复杂的护理技术，它不同于其它的护理方法，尤其对于精神科的患者，护理人员需要根据患者的不同心理特点，采用相应的心理护理方法进行护理。

下面是小编给大家推荐的精神科患者心理护理论文，希望大家喜欢!精神科患者心理护理论文篇一《护理心理学在精神科护理中的运用》【摘要】心理护理是整个护理工作中的重要组成部分，是心理学和护理学相结合的新学科。

心理护理是一种较为复杂的护理技术，它不同于其它的护理方法，尤其对于精神科的患者，护理人员需要根据患者的不同心理特点，采用相应的心理护理方法进行护理，护理人员需要使用中间的语言、表情、态度、姿势去影响或者是改变患者的心理状态，从而减轻患者在治疗中的逆反心理，消除患者的痛苦，使其主动地配合治疗，帮助患者尽快的恢复健康，重新树立良好的心理态度。

【关键词】心理护理;精神类疾病;精神科大脑是心理的器官，而心理是人脑的机能，心理是指在客观的现实中的主观能动的反应。

在正常的情况下，大脑可以客观的反映现实中事物的内在规律，从而对自身进行调整，使身心的状态可以对社会环境适应，但是在患有精神类疾病的情况下，患者的主客观的统一性、认知能力和知情的协调性、个性的相对稳定性都会发生一定改变[1]。

护理心理学是医学心理学的一部分，是一种将心理学和护理学相结合的新学科。

护理心理学是指以个体相互作用和护理情景的方面为基础，在护理情景的条件下，个体的心理发展、变化及活动的学科[2]。

由于精神类疾病属于特殊性的疾病，所以在精神科的护士在护理的工作中，要将功能性的护理向责任性的护理机制转变，不仅要熟悉正常人的心理活动还要掌握精神患者的心理变化规律，才能更好的提供优质的护理服务。

1 对于新入院的精神患者的心理护理对于新入院的精神患者，他们的主要心理表现为对医院的一切都很陌生，会出现焦虑、惊恐、猜疑和不安全感等心理的问题，部分患者会受到病态的支配，不承认自己的患病事实，不愿住院接受治疗，从而终日的进行吵闹等。

心理护理在急诊护理工作中应用急诊收治的患者病情均较为危重，而且还易合并其他并发症，患者身体不适感较为严重，已超出普通人的承受范围，甚至还会导致患者出现濒死感，故而易出现不良心理，如惊恐、害怕、焦虑等。

而且患者在度过危险期之后，因前期疾病的严重性，还会出现过度担心疾病的心理，导致患者产生抑郁、焦虑等心理。

再加上此类患者缺少对疾病的了解，不能预测病情的发展方向，易胡思乱想，导致其精神过度的紧张，不能接受预知的不良认识，从而产生绝望，甚至出现自杀心理。

因此，在急诊护理工作中，配合心理护理非常有必要。

本文就以心理护理在急诊护理工作中的应用效果进行科普，为临床提供一些借鉴。

急诊属于医院最重要的一个组成部分，其也是对外服务最重要的窗口，担负着危重患者抢救的重任，故其护理质量的好与坏直接影响着医院的形象、生存与品牌效应。

急诊患者多数发病较为突然，病情较为严重，故需要及时开展抢救。

因此，急诊患者具有发病急、病情发展快、疾病复杂等特点，而以上特点的出现，均会给患者产生程度不一的影响，导致其出现一系列应激反应，如恐惧、焦虑、抑郁等，影响急诊治疗效果。

急诊为了提高患者的治疗效果，认为除了对患者进行全面的治疗与抢救外，还需要为其开展相应的心理干预，帮助患者减轻不良心理，从而提高治疗配合度。

因此，心理护理对于急诊患者来讲不容忽视。

现本文主要分析心理护理在急诊护理工作中的应用效果，现阐述如下。

1.急诊患者心理特点急诊患者因病情与其他因素的影响，易出现不同的心理特点，如焦虑、恐惧、易激动、脆弱、精神抑郁等，而且还会出现怀疑、不安全、孤独等心理特点。

其中焦虑与恐惧心理属于急诊患者最为明显的一种心理特征。

其中急诊患者因起病较急，病情发展较快，病势凶猛，患者、家属对突如其来的疾病缺少心理准备与认知，在疾病突发后，打乱了原有的生活秩序，从而导致患者出现烦躁。

而患者恐惧心理的出现可能还因环境因素、疾病因素而引发，一般对于急危重症患者而言，患者在进入抢救室之后，或是进入监护室急救治疗时，心理会出现较大的改变，而且抢救室内的各种患者、抢救仪器及器械，会在24h内不分昼夜地监护，机体各部位管道的连接，再加上医护人员紧张、严肃的面孔，从而引发紧张气氛，而此气氛地出现，又会影响患者的心理状态。

急诊留观病人的心理护理摘要】目的了解急诊科留观病人的心理特点和需要，探讨留观病人心理护理方法，以便更好的为患者提供全方位护理。

方法统计所在医院２００８年１到１０月急诊抢救情况，通过临床实践观察留观病人特点以及所存在的心理问题。

结果急诊留观病人中大部分病情严重，风险较大，不同程度的出现焦虑、抑郁、甚至愤怒攻击等心理问题，而由于医疗资源有限这些问题往往不被医护人员发现，影响患者的治疗康复，因此应注重与患者的有效沟通，及时发现患者存在的护理问题，提供个体化、人性化服务。

结论通过临床观察和分析了解患者的个体化需求，采取相应对策，提供人性化护理服务，满足患者要求。

【关键词】急诊科；留观病人；心理护理医院急诊患者中多为意外伤和突发病，对治疗无心理准备，易出现不良心理反应。

据统计，急诊留观患者中伴有心理问题的人数高达４６．３％。

一般躯体疾病越重，心理问题相对也比较严重［１］。

分析常见急诊留观患者的心理特征，并采取相应的心理护理措施是临床医护人员一项非常重要的人性化服务［２］。

急诊室成为身心疾病高发区域，主要有两方面原因，一是急诊医生首要考虑的是确保生命体征的正常，而疏于患者心理问题。

二是院前、院内急救衔接存在严重“断链”现象。

笔者通过对急诊科临床病例的观察及对相关患者进行评估分析，总结如下：１临床资料笔者调查了统计了某医院２００８年１至１０月急诊患者抢救后留观情况，十个月中，急诊留观病房共收治了３０４例病人，其中外伤、骨折病人有１２６例，心脑血管疾病１０９例，中毒３０例，消化系统疾病１４例，泌尿系统疾病３例，其他１６例。

出现明显心理问题的患者占２０．５％，轻度的占２５．６％，可见心理问题已经成为了急诊科医护人员必须重视的问题。

２护理２．１急诊留观病人存在的主要心理问题２．１．１焦虑和恐惧焦虑和恐惧是急诊病人常见的和首要的心理应激反应，急诊病人由于病情突发或意外事件打击，病人缺乏心理准备，加之对疾病认知不明确，担心预后，一时难以适应，表现为焦虑不安、恐惧的情绪。

心理护理在医院急诊科的临床应用摘要】目的:探讨心理护理在医院急诊科的临床应用，观察对急诊患者的临床治疗效果。

方法：回顾性分析2014年2月～2016年2月我院急诊科收治的90例急诊患者的临床资料，将其随机均分为两组，即观察组45例与对照组45例，对照组采用常规的一般性急诊应用护理, 观察组在常规护理的基础上对患者进行心理辅导干预, 即心理健康护理。

结果:经过2 个月对比护理治疗结果, 发现相同症状的患者, 观察组的患者在心理情绪状态上、与医生治的疗配合上及和护理人员的关系上都优于对照组,观察组的患者从急诊转入普通病房数量上要多于对照组。

结论:急诊科的心理护理可以帮助患者主动配合医生进行治疗, 可以树立患者积极主动的康复信心, 有利于促进急诊患者的康复进程。

【关键词】心理护理；急诊患者；应用；应用【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2016）11-0157-02急诊患者大多为意外伤和突发病，起病急、病情危重，急诊科是医院中重症患者最集中、病种最多、抢救和管理任务最重的科室，是所有急诊患者入院治疗的必经之路[1]。

在临床工作中，急诊科护理人员不但要控制好自己的情绪[2]，准确快速地为患者采取诊疗措施，还要做好患者及其家属的安抚工作，使其积极配合诊疗工作。

心理护理是现代医学模式的重要组成部分，而在急诊科就诊的患者及家属都处在危急状态，他们的心理十分复杂，常表现出忧虑、急躁、恐惧、消沉、紧张等复杂心理。

本研究旨在探讨心理护理在急诊科的临床应用，使患者安全渡过危险期，提高治疗效果的作用，为急诊临床护理工作提供一些借鉴。

1.资料与方法1.1 一般资料选择我院2014年2月～2016年2月急诊科收治的90例患者作为研究对象，其中骨折患者45例，急性心肌梗死患者30例，脑血管意外患者8例，急性上消化道出血7例。

全部患者均符合以下条件要求①文化程度为小学以上；②无精神病史、能理解问卷内容。

心理护理应用在急诊科护理中的临床效果研究摘要：目的：探讨在急诊科护理中进行心理护理的临床效果。

方法:本研究通过对我院2021年4月-2022年4月收治的110例急诊患者进行研究，将所有患者分为两组（n=55）。

在实验组采用心理护理，在对照组只采用常规的护理方式，对两组患者的护理情况与护理后取得的临床效果进行分析。

结果：在实验组采用心理护理后的患者在焦虑、抑郁等心理问题上明显缓解，患者对于护理的满意程度高于对照组，两组数据对比有统计学意义（p<0.05）。

结论：心理护理在急诊科护理中具有一定的现实价值，可以帮助患者缓解不良情绪，提升患者对于治疗的依从性并提高患者对于护理服务的满意程度。

该护理模式在急诊科护理中具有一定的先进性。

关键词：心理护理；急诊科护理；临床效果由于经济发展、国民生活饮食质量不断提高。

人民幸福感不断增加的同时，各种疾病的发病率也随之提高这使国民对于医疗卫生的发展进步更加关注[1]。

在更加注重进行专业的体检、疾病治疗的同时，更多的人对护理服务效果的提高有了更多的期待。

急诊科是医院的重要科室之一，在急诊科可以接触到多种疾病，且急诊科承担了较多的抢救任务，这与患者的生命安全有较大的联系。

急诊科患者会出现一定的不良情绪和应激反应，这是由于患者在突发疾病、感到疼痛是较难控制自己的情绪[2]。

在急诊科护理中，为患者提供心理护理是缓解患者心理问题，促进患者更好恢复的方式之一。

心理护理能够使患者的心理承受能力增加，尽快的建立对疾病的认知并积极配合治疗。

但是护理人员进行更好的心理护理服务还需要经过专业化的培训，确保工作的准确性和安全性。

本文主要探讨心理护理在急诊科的应用价值。

1资料与方法1.1一般资料选取我院收治的110例患者进行对比研究。

将患者按照随机分组的原则分为两组，其中实验组55人、对照组55人。

实验组平均年龄为（52.83±4.2）岁，对照组平均年龄为（53。

02±4.1）岁。

结构式心理护理在精神科急诊留观患者中的应用尹利;李金红;陈媛;安凤荣【期刊名称】《国际护理学杂志》【年(卷),期】2016(035)006【摘要】目的探索结构式心理护理在精神科急诊留观患者中的应用效果.方法选取2013年7月至2014年10月在我院精神科治疗的急诊患者98例作为研究对象,采用随机数表法分为观察组和对照组,每组49例.对照组采用常规模式护理,观察组在对照组护理的基础上给予结构式心理护理,比较两组患者留观天数、意外事件发生率及护理满意度.结果护理干预后观察组患者及家属对护理工作的满意度为95.92%明显高于对照组87.86%;观察组的意外事件发生率为4.08%显著低于对照组10.20%;观察组患者留观天数5 d以上比例为10.20%小于对照组的14.29%;差异均具有统计学意义(P<0.05).结论精神科急诊留观患者是一个特殊群体,结构式心理护理模式在精神科护理服务中的临床效果显著,能有效提高患者满意度,降低意外发生率,提高治疗效果,值得临床推广.【总页数】4页(P814-817)【作者】尹利;李金红;陈媛;安凤荣【作者单位】100088 首都医科大学附属北京安定医院;100088 首都医科大学附属北京安定医院;100088 首都医科大学附属北京安定医院;100088 首都医科大学附属北京安定医院【正文语种】中文【相关文献】1.伴抑郁症状精神科急诊留观患者149例甲状腺激素水平研究2.结构式心理护理在精神科急诊留观患者中的应用3.急诊护理路径在急诊留观患者中的应用效果分析4.急诊护理路径在急诊留观患者中的应用效果分析5.集束化管理模式结合结构式心理疏导对急诊留观高血压患者病情早期识别、血压水平及睡眠质量的影响分析因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

为消极的态度和行动障碍［11］。

本研究中，在全面评估患者跌倒预防健康知、信、行的基础上融入了针对性的沟通互动，鼓励患者参与，护患双方共通制定降低跌倒发生的行动策略，提高了患者接受度及自我管理效能；同时，利用行为契约、督导强化、行为示范等方法，补偿患者健康行为的能力［7］。

针对“服用特殊药物后平躺30min”这一条目，可以开展以病房为单位的患教活动，床头摆放温馨提示卡，护士在旁计时提醒；如需如厕则由家属或护士陪同，分阶段、分时段实现，避免患者一次性执行所有任务而失败后带来的抵触情绪或行为。

此外，利用正向人际关系（包括亲友、病友）进一步增强患者的行为意愿和能力。

综上所述，应用TPＲ个案学习教育模式，可以帮助健康教育者全面分析患者跌倒预防知、信、行的现状，可以改变传统教育模式只针对单一事件解决问题的不足，找出系统设计上或流程的缺点或风险，作为一种个性化健康教育策略，其值得临床推广。

参考文献［1］Oliver D，Bfitton M，Martin FC，et al．Development and eval-uation of evidence based risk assessment tool（stratify）topredict which elderly inpatients will fall：CSBE control andcohort studies［J］．Br Med J，1997，315：1049－1053．［2］伍晓莹，章秋燕，李爱素．根因分析法在老年病人跌倒管理中的应用［J］．中国护理管理，2014，14（5）：494－496．［3］朱胜春．3个专科住院病人跌倒高危因素比较及对策［J］．护理学报，2011，18（10）：32－35．［4］崔小花，孙纽云，李幼平，等．美英加澳和中国台湾地区医疗不良事件上报系统管理模式的比较研究［J］．中国循证医学杂志，2011，11（3）：237－246．［5］房兆，余丽君，胡敏，等．健康教育对老年住院病人跌倒预防知识、态度、行为的影响效果研究［J］．全科护理，2013，11（8）：675－678．［6］郑坤，万雅琴．《老年人跌倒干预技术指南》的法律解读［J］．法制博览，2015（29）：77－78．［7］王燕，戴新娟，周萍，等．健康促进模式教育对上尿路结石病人生活方式的影响［J］．中华护理杂志，2015，50（10）：1189－1193．［8］郭红，田军，万巧琴．住院脑血管病老年病人陪护人员对跌倒预防知信行的调查研究［J］．中华护理杂志，2011，46（3）：270－272．［9］余丽君，林华，房兆，等．住院老年病人跌倒预防“知－信－行”的调查研究［J］．中国护理管理，2013，13（2）：76－79．［10］Ho AY，Berggren I，Dahlborg-Lyckhage E．Diabetes empow-erment related to pender's health promotion model：a meta-synthesis［J］．Nurs Health Sci，2010，12（2）：259－267．［11］孙雪梅，徐枫兰．老年患者跌倒摔伤原因分析及安全护理［J］．齐鲁护理杂志，2018，24（21）：109－111．本文编辑：谭峰2018－12－29收稿结构式心理护理对急诊留观无陪护老年患者心理状态的影响周玲玲，星飞，曹芳（北京清华长庚医院北京市102209）【摘要】目的：探讨结构式心理护理对急诊留观无陪护老年患者心理状态的影响。

针对急诊手术患者的心理护理工作分析摘要：目的：对即将接受急诊手术患者如何进行有效的心理护理进行临床分析研究。

方法:选取2009年2月至2009年5月来我院接受急诊手术治疗的患者100名，其中50名患者在手术前对患者进行常规的护理工作，剩下的50名患者在手术前对患者进行常规护理工作的基础之上，再给予患者心理护理。

前者作为对照组，后者作为观察组。

比较两组患者手术的成功率。

结果：观察组患者手术的成功率高于对照组。

结论：患者手术前接受合理的心理护理，可以稳定患者的情绪，有利于之后手术的顺利进行。

关键词：急诊手术；心理护理；常规护理；对比【中图分类号】r473【文献标识码】a【文章编号】1672-3783(2012)04-0409-02急诊往往是指患者的病情突然且十分严重，需要立即接受医疗救助的临床情况[1]性遭到巨大的创伤，以至于必须立即对患者进行手术处理，否则将危及患者的生命。

通常患者在接受急诊手术之前，由于自己受伤较为严重，心理都会产生一定的恐惧感，进而影响之后手术的顺利进行。

因此，本人对即将接受急诊手术患者如何进行有效的心理护理进行了临床分析研究，现将研究结果报告如下。

1 临床资料与方法1.1 临床资料:选取2009年2月至2009年5月来我院接受治疗的患者100名，其中男性患者57名，最高年龄68岁，最低年龄21岁，平均年龄35～36岁；女性患者43名，最高年龄70岁，最低年龄19岁，平均年龄37～38岁。

以上100名患者均为我院急诊科待进行急诊手术的患者。

这100名患者中，其中50名患者在手术前对患者进行常规的护理工作，剩下的50名患者在手术前对患者进行常规护理工作的基础之上，再给予患者心理护理。

前者作为对照组，后者作为观察组。

两组患者在性别、年龄、病情的严重程度等方面均没有显著性差异（p>0.05）,具有可比性。

1.2 方法1.2.1 常规护理方法:护理工作人员在对急症患者进行护理时，应该以一种积极主动的工作态度对患者进行护理服务，并工作中应该认真负责，就急诊手术患者病情变化快、病情较急等特点，工作中必须争分夺秒，以娴熟的护理操作来对患者进行各项抢救工作（吸氧、输液等）。