PEP小学四年级英语上册第三单元第一课时课件

The first periodPart A Let’s talk & Let’s play内容分析本课是PEP小学英语四年级上册Unit 3第一课时。

本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。

教学内容主要是通过展示学生们介绍好友的情景来展开的。

教学重点是能够听、说、认读核心句型“—What’s his name? —His name is Zhang Peng.”“He’s tall and strong.”“Who’s he?”“He has glasses and his shoes are blue.”；能够听、说、认读单词“strong, friendly, quiet, hair, shoe, glasses”。

本课时重点围绕Part A. Let’s talk中的对话故事展开，在帮助学生理解对话大意的基础上，分角色扮演对话中的角色，练习对话中的出现的“—What’s his/ her name? —His/ Her name is…”句型询问他人名称并回答以及“He’s/She’s…”“He/ She has…”描述人物的性格和外貌特征的句型。

随后利用Let’s play板块设置的游戏活动，巩固强化学生对句型的认识。

课时目标知识与能力1.能够在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。

3.能够在情景中运用句型“—What’s his/ her name? —His/ Her name is…”询问他人姓名并能够回答；能够在情景中运用句型“He’s/She’s…”“He/ She has…”描述人物的性格和外貌特征。

4.能够进一步巩固对核心句型“He’s/She’s…”“—What’s his/her name? —His/ Her name is…”的理解与运用。

过程与方法通过层层递进的对话，逐渐把主动权交给学生，不仅能对已学句型“My name’s…”进行巩固，同时可以导入“his”，稍加点拨，加以强化操练。

Unit 3 My friendsPart ALet's talk & Let's playPEP版英语四年级（上）能够听、说、认读句型“What’s his name? His name is Zhang Peng.”“He’s tall and strong.”。

能听、说单词：his✔ ✔Learning goals能够在情景中运用句型“What’s his/her name? His/Her name is...”。

✔Warming upMemory gamebig smalltall shortlongshortfatthinIt’s …long tallsmall short fatbig short thinFree talk Do you have a new friend? Who is he/she?Is he/she tall or short?Is he/she funny?PresentationMum, I havea new friend.Really? AChinesefriend?Yes, he’svery friendly. Let’s talkhis name?His name isZhang Peng.and strong.Yes, he is.John has a new friend. Q1: Who is he/she?Watch and answerHe’s Zhang Peng.Q2: What does he/she look like?He’s tall and strong.Q3: Where is he/she from?He’s from China.John: 'Yes, he’s very friendly.Listen and readMum: 'Really? A 'Chinese friend?John: Mum , I have a 'new friend.John: His name is 'Zhang Peng. Mum:'What’s his name?Mum: 'Look! He’s 'tall an (d ) strong.John: 'Yes, he is.his 他的He puts his hands overhis ears. New word/hɪz/1.询问他人的姓名问句：What’s +他人的+name?答语：His/Her name is+姓名.What is的缩写形式。

PEP人教版四年级英语上册《第三单元》精品教学课件PPT小学优秀公开课人教PEP版四年级英语上册Let’s singRead and match.a. He has short hair and a big green bag.b. She has long hair and orange shoes.c. She is tall and friendly and she has a blue hat.d. He is short and thin and he has glasses.Kate Ben James Annhat帽子He has a yellow hat.She has a black hat.near表方位，在… …附近? near the window 在窗户附近Look，choose and write.Let me try！教师出示转盘，转盘上分四分区域，每个区域标有固定的句型。

如：He is …She has …My name is …He is … and …Ⅰ.把英语与相对应的汉语连接起来? A Bfriend 瘦short hair 朋友thin 短发strong 强壮near the window 橘色的鞋子orange shoes 蓝色的帽子a blue hat 靠近窗户Ⅱ.用英文描述你的一位朋友，要求有下列句型及单词1.He has____________________.2. He is ____________________.3. He likes __________________.4. His name is _________________. Summing up1.Wordshat,near,window2.SentencesHe has a blue hat.He is near the window.Homework.(1)Listen to and repeat “Read and match.”(2)Write less than three sentencesabout your mother or your father.谢谢观看Thank You!。

人教版PEP四年级英语上册第三单元Unit 3 My friends第一课时A. Let’s talk. Let’s play.教材分析：在Let’s talk部分，John放学回家，告诉妈妈他结交了一个新朋友。

妈妈问是不是中国朋友。

John回答是的，而且告知妈妈他很友好，他又高又壮，他的名字叫张鹏。

在这个过程中，呈现句子：What’s his name? His name is Zhang Peng. He is tall and strong. 学生能够使用句子What’s his name来询问男性的名字，并使用句式His name is ...来回答。

Let’s play活动里以Sarah和Chen Jie两个人的猜朋友游戏为例，来练习如何询问女性姓名及如何回答。

活动中Sarah先使用句子She’s tall and thin来描述了自己朋友的外貌特征，Chen Jie使用句子What’s her name? 来询问其姓名，Sarah 使用Her name is ...来回答。

本课时中学习到的如何询问他人姓名的句式中，需要区分男性女性，从而正确使用his, her，he, she。

另外，想要正确地描述朋友的外貌特征，学生需要首先掌握一些描述特征的形容词。

在这课时里，重点在于让学生理解并正确使用重点句式，关于描述人外貌特征的部分，可以先使学生正确理解，并不要求其完全掌握。

课时目标：1. 能够听懂、会说句型：What’s his/ her name? His/ Her name is ...2. 能够听懂、会说以下词汇：friendly, tall, strong, thin3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。

4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型What’s his/ her name? 询问他人姓名，并使用His / Her name is... 来回答5. 能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流教学重难点：教学重点：1.能够听懂、会说句型：What’s his/ her name? His/ Her name is ...2.能够听懂并使用词汇：friendly, tall, strong, thin来描述人物的特征3.能够听懂、会读对话，并能分角色表演。