2013-2014学年度德育工作实施方案

2013—2014学年度德育工作计划～—～学年度德育工作计划一、指导思想：认真学习“xxxx”的主要思想，坚持党的教育方针，贯彻北京市中小学德育工作会议精神，抓好“文明礼仪伴我行”主题教育活动，让学生团结友爱、文明守纪，提高全面素质。

二、工作目标：完善德育管理制度，形成稳定坚实的德育队伍，让学生树立远大的奋斗目标，发挥年级组的作用，形成良好的校风、班风和文明习惯，使学校成为精品学校。

三、工作重点：1、加强年级组工作建设。

在学校德育工作总的要求下，各年级要开展适合自己的活动，加强班级之间的协调发展，形成各年级班主任的特色育人队伍。

2、搞好团队建设，摸索总结学生中的激励模范作用，积极参加社区教育,抓好家长委员会建设，建立学生心理咨询研究，开展学生心理健康教育。

3、继续抽查落实“文明礼仪伴我行”活动的情况。

每班建立自己的“班规”，做到不文明的话不说，不文明的事不做，培养学生良好的心理品质。

4、加强德育工作的实效性，从点滴小事做起，严格要求，抓好升旗、唱国歌、课间操、午检、科技月、艺术节、运动会、社会实践、参观、访问、班校会、集会等各种教育活动，做到活动前有要求，活动中有检查，活动后有评比，有档案，并纳入到班级和班主任工作的评定中。

5、在学生中树榜样，对“双困生”要有帮教档案，要分析研究，对违纪违规要及时处理，加强法制教育。

四、工作分工：1、全校德育活动，德育工作的制定、落实，学生心理咨询、健康教育。

尚雨田2、全校德育活动的组织、评比。

胡立新3、全校德育、住宿生的管理。

史宝昌4、全校团队、家长委员会、德育宣传。

李志斌5、全校“双困生”管理、“互助保险”管理。

白文燕6、科普、科技比赛。

石凯元7、美术。

艾军8、音乐。

解喜英9、英语。

罗孝飞10、政治。

赵继莲11、体育。

史宇12、全校卫生、防玻王亚琴13、安全教育、法制教育。

尹振才14、安全检查、法制教育落实。

金世智五、工作安排：9月份：第2周：全校“文明礼仪伴我行”、班规评比。

小学德育工作计划2013-2014学年第一学期一、指导思想和任务学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，必须以中央两办关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见中所强调的“六个坚持”为指导思想。

遵循《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》所提出的德育工作基本任务，把思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育作为中小学德育长期坚持的重点。

同时要大力加强师德建设，切实加强心理健康教育，加强和改善对家庭教育的指导和管理，加强学生的生产劳动和实践教育，培养学生创新精神和实践能力。

二、工作要求（一）要认真学习贯彻落实“中央两办关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见”。

要把贯彻落实中央两办意见和实施《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》结合起来。

（二）坚持不懈地抓师德师风建设。

开展“立高尚师德，树教育新风”的主题教育活动。

有针对性地对广大教师进行职业道德教育。

把学习贯彻《公民道德建设实施纲要》和学习执行《中小学教育职业道德规范》结合起来，结合自身实际，制定切实可行的活动计划，有目的、有计划地开展活动。

通过主题会、座谈讨论、墙报等多种形式，有重点，多层次地组织广大教职工开展学习活动。

在活动中，培养和发扬师德高尚的典型，广泛宣传推广，以榜样的力量推动教育新风的树立。

（三）继续抓好以禁毒教育为重点的法制教育工作，配合有关部门认真抓好校园及其周边地区治安综合治理工作，认真贯彻教育局关于建立健全监控制体系，预防和遏制在校学生违法犯罪的通知，加强中小学日常行为规范教育、法制教育、纪律教育、青春期教育。

努力消除学生违法犯罪隐患，把违法犯罪现象控制在最低限度，努力实现在校学生违法犯罪率为零。

（四）充分发挥团、队组织作用，根据青少年学生身心发展规律，寓德育于各种教育活动之中，积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动，继续深入开展“中国少年雏鹰行动”、“手拉手互助活动”，学雷锋为民服务周活动等教育活动。

范坪学校德育工作计划(2013-2014学年度)一、指导思想：本学年，我校德育工作将继续认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

二、工作要点：1、加强德育队伍建设，提高工作水平。

（1）进一步加强师德师风建设年工作。

本学期要求教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、党的十八会议精神等，做好笔记，对照反思，不断增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、乐于奉献的高尚师德，同时在10月份进行师德考核。

通过学习和考核，提高教师科学育人的责任心和执教水平。

（2）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。

坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

（3）重视班主任工作校本培训。

定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。

加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活、思想动态，不断学习、实践、创新、总结。

要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。

2、加强养成教育，促进学生健康成长。

各班要以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、文明班级的评比和班队会等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。

2013—2014学年度第二学期德育工作计划一、指导思想：全面落实“育人为本”、“育德为基、“渗透为要”的德育理念，，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，让生活德育真正走进学生的心灵，使我校的德育工作真正走上重视体验德育，重视过程教育，紧密契合学生学习与生活，让学生身心发展走上科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标：1.学生的养成教育要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯。

2. 大力开展“用标准提升德育品质”的实践活动，初步尝试德育管理的标准化的实践工作，提升学校德育工作绩效。

3. 深入推进班集体建设工作，各班班集体建设品质要有新提升，要引领广大班主任结合自身专业背景用心开展班集体建设工作，各班集体要力争优质、有特色。

4、加强德育队伍建设，加强德育工作理论学习和研讨，积极参加各项竞赛评比活动，提升德育工作者的德育素养。

5、深入开展5S教育，培养学生良好的卫生习惯。

三、具体工作。

（一）认真落实德育标准化、精细化管理实践工作；1. 在德育实践中深入开展德育标准建设，将德育常规切实转化为符合时代要求的德育标准以及合理的德育制度，并体现在学校活动管理细节上，包括：进校、升旗、请假、课间、两操、卫生、礼仪、集会、安全、交往、家访、评价、评比等方面的细节管理与要求上，使德育管理走向标准化、精细化，着力提升学校德育工作的品质。

2. 梳理、完善德育工作制度。

（二）继续加强班主任队伍建设和管理工作；落实班主任岗位职责，强化班级德育管理，通过优秀班主任事迹学习进一步规范班级德育工作。

通过学习等形式，提高班主任思想素质和工作水平。

（三）继续强化班集体建设，让集体教育促进自我教育；今年班集体建设的重点将放在“班委会建设”上，尤其是高年级，要让班主当好“导演”而不是“主演”，要让学生自己讨论、确定班委职责，进行公开竞选。

中低年级也要加强班委的自主管理与服务指导，尽量让学生多当家。

2013—2014学年度第一学期德育工作计划一、指导思想认真贯彻执行市区教委关于坚持“保持稳定、促进发展，整体推进、重点突破，夯实基础、提升质量”工作思路。

以打造优秀德育队伍为主线；以规范养成教育为重点；围绕能力培养，素质提升，探索“创新人才培养”的模式和方法。

围绕学校工作重心，贯彻落实“素质教育，德育为先”的教育理念，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强我校德育工作的新途径，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。

二、工作目标1．继续夯实班主任队伍的建设，用好用活班主任考核制度，使德育工作进入到良性循环。

做好班主任岗后培训，进一步提高班主任整体素质和管理水平。

2．构建以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，形成全员参与、全员育人的德育工作网络。

明确全体教职员工都是学校的德育工作者，真正做到“人人是德育工作者、处处是德育阵地、事事是德育内容”。

优化育人环境，开展好各类主题教育活动，努力创设全员育人的整体育人环境。

3．继续进行“行为规范班”“文明学生”的评比，注重学生养成教育，培养良好的行为习惯，通过德育教育工作的系列化，树立学生正确的审美观和人生观，同时最大限度的激发学生的学习兴趣。

4．对学生实行三个阶段的目标，高一年级以“养成教育”为支点，以“以规范行为”为目标，使学生顺利完成初升高阶段的角色转换。

高二年级以“磨砺教育”为支点，以“平稳过渡”为目标，使学生提高自我管理，自主学习能力。

高三年级以“成就教育”为支点，以刻苦学习立志成才为目的，使学生确立人生目标，努力学习以积极的态度面对即将到来的高考。

5.加强对学生的管理力度，突出学生法制教育，使学生管理向规范的自主管理，科学的制度管理迈进，培养学生良好的生活习惯、学习习惯，养成自律意识，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

6．努力创建“社会、家庭、学校”三方合作的德育体系，发挥家长学校的作用。

“打造自主德育培养现代公民”——重庆市綦江南州中学2013—2014学年德育工作计划一．指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，继续深入贯彻落实有关教育政策、法规，认真执行《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想、道德建设的若干意见》、《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《国家中长期教育发展纲要》，创新德育管理，落实德育常规，增强德育实效，为弘扬中国精神凝聚中国力量实现中国梦想和创建国家农村素质教育示范校而努力。

二、学校德育工作基本情况及现状分析（一）已取得的成绩在学校党政领导的重视下和分管校长的带领下，我校德育工作体系日趋完善，形成了以德育处为主导，安保处、团委密切配合，级部结合、班级为主的德育战线，以德育工作研讨会、班主任例会、学生会、国旗下的课堂、主题班会等为依托，在学生自主管理、日常规范教育、艺术教育、安全教育、科技创新教育等方面均取得一定成效，学校德育工作逐步规范，在区内外享有较高的知名度并发挥了重要引领作用。

（二）需改进的方面1、德育教育激励机制需进一步完善。

2、德育队伍素质需进一步加强提升。

3、各部门的联系沟通需进一步加强。

4、学生的养成教育需进一步强化。

5、德育成果的系统化、理论化不够。

6、德育活动的课程化、品牌化不够。

三、总体德育目标：创建有特色的“自主教育”，把学生培养成为注重全面发展、和谐发展、美德养成的现代公民，创建市、区级德育示范校。

四、总体德育思路：狠抓德育常规，创新德育活动，增强德育实效；多管齐下，整体推进，实现德育工作课程化、系列化、品牌化。

五、具体目标措施：（一）、狠抓德育常规，实施有效德育：1、以“做一个有道德的人”为目标，加强学生行为规范的养成教育。

（重点整治长发怪发、奇装异服、吸烟、男女生不文明交往、住校生文明礼仪、清洁卫生等现象，每月整治，每周一个主题，实行班级检查、年级督查、初高中部巡查、学校抽查相结合的方式）2、完善以班级、年级、级部相结合的学生日常行为规范的管理和评比工作。

2013——2014学年下学期德育工作计划七年级（2）班周树林学校对学生进行思想品德教育，是贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：一、基本理念：“进步不惜点滴，学习不遗余力。

”本学期继续以“未学求知，先学做人。

”为思路，坚持以“学会做人，学会求知，学会健康，学会快乐”为主线，以养成教育为主要内容，为能形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的人。

二、培养目标：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；养成良好的意志品格和活泼开朗的性格；学会自我管理，热忱助人；培养为集体服务的意识，提高辨别是非的能力。

三、基本内容和要求：班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生“心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国”。

基本内容有：热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育。

四、实施途径充分发挥校内、校外各教育途径的作用，学校、家庭、社会互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。

主要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；家庭教育和校外教育活动。

五、德育现状：本班49人，其中男生26人，女生23人。

学生已经升入七年级有一个学期，同学之间已经经历了磨合期，对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生在校一日常规》，已经较为熟悉，基本养成了良好的学习习惯。

五分地中学2013—2014学年度第二学期德育工作计划一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，创建德育特色学校。

二、工作目标以创建和谐师生关系、构建和谐校园为目标，以加强学校德育常规工作为主要内容，以丰富多彩的德育主题活动为重点，以“中小学生中华传统美德养成教育”为突破口，探索“在传承中国优秀传统文化过程中促进现代学生成长”的德育工作新路子，“低起点、小坡度”的开展学校德育工作，创新德育工作形势，为深化教育教学改革服务。

三、工作重点1、突出工作重点，抓好养成教育和爱国主义教育。

2、抓实中华美德养成教育，本学期的主要内容是“求是创新”。

3、深入开展好学习践行《中学生守则》和《行为规范》活动。

四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围1、加强班主任队伍建设。

一是要对班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

我校要坚持每月一次的班主任工作例会和培训制度。

二是坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

我校要依据有关文件，按月对班主任进行考评量化，考评结果与班主任津贴的发放挂钩。

2、加强团队、班干部建设。

团队、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

要把责任心强，有组织力、号召力，有胆量、有魄力的学生选拔到团队、班干部队伍中来，组建一支高效、精干、务实的德育工作先锋队。

要善于在这些学生干部中树立榜样，培养典型，从而加强学生的个体自我教育和集体自我教育。

日坛中学分校2013—2014学年度德育工作计划一．工作思路全面贯彻《北京市中小学德育纲要》、《北京市中小学文明习惯养成工程实施方案》、《关于进一步加强北京市中小学班主任校本培训工作的指导意见》，进一步推进未成年人思想道德建设工程，加强心理健康教育、班集体建设、家校协同教育，引导学生“做一个有道德的人”。

二．工作目标:1.深入班级文化建设，着力培养学生责任感，提升学生文明素养。

2.突出队伍建设，凸显骨干班主任影响力，带动整体水平。

3.狠抓常规教育，进一步严格要求学生的日常行为习惯。

4.加强德育研究，以“学生专注力培养”为重点，提高课程和活动实效性，提升展示平台。

三．工作重点班级文化建设、家校协同教育。

四．具体内容：（一）推进文化建设1. 深化班级文化建设，努力实现“一班一特色”活动。

深入开展班级文化建设活动，通过班级文化建设方案、装饰班级文化墙、班级文化讲解，引导师生理解班级文化。

2．注重课堂文化建设，全体教师重视发挥课堂德育主渠道作用，认真研究学科德育内涵，挖掘学科中的德育因素，对学生的行为习惯进行针对性的训练培养，由组长在开学第一周组织本组教师确定习惯训练项目，做好过程性的记录并有转变的案例说明。

期末评选学科德育渗透优秀教师，深化课程德育。

（二）推进队伍建设1．班主任建设以明确管理内容、了解管理对象、提升主动责任感为主线开展活动。

（1）调整标准，以创优争先进为目标，加强月考核，依据标准完成班主任工作，学期末评优。

（2）以“朝阳区班主任基本功大赛”、“朝阳区德育论文评选”为契机，组织全体班主任学习理论，指导实践，总结经验，提升班主任班级管理水平。

（上交教育故事）2.班主任工作室成员围绕“学生专注力培养”进行自主研究，形成研究成果，期末召开总结会，展示教师研究的阶段成果，不断提高教师教科研的能力。

（三）推进活动建设加强德育活动实效性，继续培养学生“自主管理”能力。

1．主题活动根据学校主题制定具有班级特点的月主题，9月份：“弘扬和培育民族精神”主题教育活动月，主题是“弘扬民族美德，培养文明习惯，做一个有道德的人”。

2013——2014学年度上期德育工作计划2013——2014学年德育处根据武侯区德育办工作重点、学校工作要求以及学校发展要求，以科学发展观为指导、建立和谐校园为目标，继续深入贯彻“坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”精神，结合棕北中学“一校三区，统一管理”的办学特色，在行政年级分管制的管理模式下，发挥好德育处管理、指导、服务功能。

进一步深化素质教育的全面实施，开创我校德育工作的新局面。

一、统一思想、凝聚人心，优化德育队伍在实现德育目标的征途中，首先统一德育工作者的思想，凝聚人心。

注重抓好班主任队伍建设、值周教师工作、提升德育处室人员能力等工作。

通过班主任会、教师大会、处室例会、年级组学段组会议等形式，以培训、讨论、学习为主，同时加强学校、班主任与家长的沟通交流，形成对未成年人思想教育的网络。

构建德育网络教育队伍，以班主任为主要力量，充分发动学科教师和社区、家长力量，整合资源，通过常规活动和主题活动促进未成年人思想建设和发展，为学生创建和谐民主的校园成长氛围。

加强与年级组长的沟通交流和反馈。

充分发挥年级组长的核心功能，配合下年级行政深入以年级组为单位的管理，以单元式管理细化管理结构。

进一步提升学生会、校团委的工作职责和工作要求以及做好少先队组织建设工作，让学生干部在广大学生中树立良好形象，进一步规范管理，通过内部评优选先机制促进学生自主管理团队的发展。

建好广播站（电视台）、心理咨询室、各班定期开展班团队活动，继续做好各年级升旗仪式工作、开（散）学典礼等。

加强处室队伍建设，进一步提升处室队伍整体管理意识、服务意识、合作意识和敬业意识，进一步明确项目分工、责任到人，进一步强化处室人员的业务学习，提高管理与服务质量。

二、落实常规，丰富活动，做亮学校德育1．加强德育常规管理，改革促进德育活力结合棕北中学其他校区要求，加强班级常态化制度管理，细化考评制度；加强班级量化考评工作，以人文化和制度化相结合的管理方式，配合总务处建立公物损坏赔偿制度、改革班主任考勤和考核制度，做到日、周、月三级反馈落实，倡导学生自主管理，强化呈现效果。