校园缺乏社会公德的现象ppt

动, 缺乏集体荣誉感和责任感;
+ 艰 苦奋斗精神差，享乐主义思想有所
抬头, 不讲节俭, 互攀比, 时有酗酒、抽烟等 不良习惯;
+ 不爱护公共财产 ，教室、实验室、宿
舍等 公共场所财物损毁严重, 等等。
吸烟有害健康
+ 上述行为虽然不是 中学生的主流, 但它产生 的消极影响令人忧虑, 因 为它不仅影响了学 生的生活学习, 而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对学生的健 康成长将产 生重大的影响。因此, 新形势下加强和 改进 中学生的社会公德教育显得极为重要而紧
+ 近年来, 学校对中学生的思想政治教育及 社会公德教育逐 步重视并得以大力加强, 特别是 《公民道德建设实施纲要》 颁布后, 各学校都积极宣传贯彻, 取得了明显成效。从总体 上看, 当代中学生的社会公德意识和整体水平都有了很大 程度的提高, 大多数中学生具有较强的现代公德观念、公 德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面上有所 实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国守法, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”的我国公民的基本道德规 范, 认同遵守公民基本道德规范的重大意义。 但是, 在现实生活中仍有相当一部分中学生社会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。
290班主 题班会
+ 当代中学生是21世纪的开创者，是国家和民族的希望，我们不仅 要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还要有良好的道德修 养，如何加强当今中学生思想道德修养教育，是我国教育体制改 革、教育研究者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没 有一个完整的科学教育体系。借此，法制宣传征文之际之际，从 大学生的角度浅谈一下我个人的观点。 一个人要改正自己的缺点和错误，锻炼自己的情操和品质， 必须“灵魂之深处，自掘才可能”。这种自掘深入的功夫，实质 上就是自我反省、自我解剖。作为中学生，要提高自己的道德水 平，除需要外部环境的影响，关键一点就是要靠自身的努力，要 严于自我批评，勇于自我解剖，能够像古人那样“吾日三省吾 身”，在自我反思中查找自己的不足，正视和修正自己的缺点和 错误。因为“君主之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之，更 也，人皆仰之”。 众所周知，我们中学生正处于世界观、人生观、价值观形成 和发展的重要时期。这一时期，中学生亟需在学校的正确教育和 引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的道德修 养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发 展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。
+ (三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练
+ (四) 加强中学生心理健康教育, 促进学生健 康成长
+ (五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围
+ 和谐作为公德的价值追求，虽然是一个极高的境界，但它并不是空洞 无依的，而是体现在我们生活的点点滴滴之中。就公共道德建设角度 而言，和谐社会的理念根植于中国传统文化的深厚土壤，和谐既提出 了很高的道德要求，又必须从细节做起，做好身边的每一件事。 公德从来就不仅是个人的事情。在大学学期间就个人而言，大学生 要把公共道德看成“自己的”而不是“别人的”事情，需要每个大学 生从自身做起，主动参与和营造出尊老爱幼、文明礼让、助人为乐、 和睦有序的社会氛围，这样大学生不仅是这种社会氛围的参与者和更 是受益者。当我们主动排队的时候，在公交车上给老人让座的时候， 在公共场所不喧哗、不抽烟的时候，我们正在培养着自己的道德意识， 也在维持着公共的秩序和道德。
迫
1 学校教育的缺陷造成了学生社会公德观念 的缺失
2 家庭教育功利化思想制约了学生良好社 会公德行为的形成
3 市场经济的负面影响使学生社会公德认知 出现偏差
4 中学生自身存在的思想行为弱点是其社会 公德失范的内在原因
+ (一) 进一步优化校园公德环境, 切实强化对 大学生的公德教育
+ (二) 把社会公德教育纳入思想课程教学
随地吐痰,
公共卫生习惯差
乱丢杂物,
+ 违反学校规章制度
+ 上课迟到、早退甚至旷课, + 就餐时任意插队, 说闲话等现象时有发生; + 学习态度不端正, 考试 作弊屡禁不止;
+ 考试作弊
+ 诚信意识淡薄助学贷款久拖不还等;
+ 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼, 尤
其是男女生有早恋倾向;
+ 集体主义观念不强, 不愿参加集体活