幼儿园小班教案：爱笑的宝贝(附反思)

小班健康活动教案：爱笑的宝贝简介本篇文档是一份小班健康活动教案，主题为“爱笑的宝贝”。

本教案旨在通过多种形式的活动，让学生了解笑容对身心健康的积极影响，培养乐观向上的心态，提高自信和情绪管理能力，同时也为学生提供了一个轻松愉快的学习氛围。

整体设计本次健康活动的时间为30分钟，共分为4个环节：导入、互动体验、情感体验、总结反思。

每个环节的时间不同，具体为：•导入：5分钟•互动体验：15分钟•情感体验：5分钟•总结反思：5分钟具体内容导入在导入环节中，教师可以通过短暂的介绍和问答等形式，向学生简单介绍笑容对身心健康的积极影响，并引出本次活动的主题。

可能的问答题目有：•你们最喜欢的表情是什么？•什么情况下你们会觉得开心？•你们认为笑容对身心健康有什么影响？通过这些问答，可以让学生逐渐进入活动状态，同时激发学生的好奇心和探究欲望。

互动体验在互动体验环节中，教师可以通过一系列游戏和活动，帮助学生深入了解笑容对身心健康的积极影响，并培养学生的自信和情绪管理能力。

以下为几个可能的互动体验活动：1.表情大作战：教师会在墙上贴上几张不同的表情，学生需要手舞足蹈、模仿表情，并尝试让身边的同学猜出自己所模仿的表情。

这个活动可以锻炼孩子的表情识别能力和表情表达能力，同时让他们体验到表情表达的自由和乐趣。

2.傻笑大赛：教师会借鉴一些搞笑电视节目中的傻笑画面，让学生尝试模仿并发挥自己的创意，制造出自己的“傻笑画面”。

这个活动可以让孩子尽情释放自己，减轻压力，同时也让他们体验到开心和快乐的感觉。

3.大合影：教师可以组织学生合影留念，并鼓励学生对镜子笑一笑，让自己看起来更加自信和开朗。

这个活动可以让孩子更好地理解笑容对自己形象的积极影响。

以上三个活动可以灵活交替进行，以保证学生的注意力不会过度分散。

同时，教师可以根据学生的具体情况和反应，适当增加或减少相应的活动。

情感体验在这一环节中，教师可以给学生介绍一些与笑容相关的情感故事或者绘本，帮助他们深入理解笑容对身心健康的积极影响，并培养他们的同理心和慈爱之心。

幼儿园小班主题活动教案《爱笑的宝贝》含反思一、活动背景爱笑是幼儿的天性，笑是幼儿心情愉快的表现，也是幼儿与外界交流的一种方式。

在小班幼儿的生活中，笑是他们的通用语言，他们用笑来表达自己的快乐、好奇、满足等多种情感。

为了让幼儿更好地了解笑的意义，培养他们乐观、开朗的性格，我们开展了主题活动《爱笑的宝贝》。

二、活动目标1.情感目标：让幼儿体验到笑的乐趣，培养幼儿乐观、开朗的性格。

2.认知目标：让幼儿了解笑的作用，知道笑可以给人带来快乐。

3.技能目标：通过活动，提高幼儿的表演能力、表达能力及合作能力。

三、活动内容1.故事分享：《爱笑的宝贝》2.游戏互动：模仿笑的动作、表情3.亲子活动：和爸爸妈妈一起做笑的游戏四、活动准备1.故事课件：《爱笑的宝贝》2.纸质笑脸、哭脸道具3.音乐：《欢乐颂》4.照片：幼儿和爸爸妈妈的笑脸照片五、活动过程1.故事分享教师讲述故事《爱笑的宝贝》，引导幼儿关注故事中宝贝的笑脸，让幼儿感受到笑的美好。

2.游戏互动（1）教师出示纸质笑脸、哭脸道具，让幼儿辨认并说出各自的情绪。

（2）教师邀请幼儿上台模仿笑的动作、表情，其他幼儿猜猜他们模仿的是哪个笑脸。

3.亲子活动（1）教师播放音乐《欢乐颂》，让幼儿和爸爸妈妈一起跳舞，感受欢乐的气氛。

（2）教师邀请幼儿和爸爸妈妈一起做笑的游戏，如“笑脸接力”、“笑脸传递”等。

（1）教师引导幼儿分享活动心得，让幼儿说出自己在活动中的快乐时刻。

六、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起制作笑脸面具，带到幼儿园和小朋友们分享。

2.环境创设：在教室里布置笑脸墙，让幼儿随时可以看到笑脸，感受到快乐的氛围。

七、活动反思1.故事分享环节，教师讲述故事时，语言生动、形象，吸引了幼儿的注意力。

同时，教师引导幼儿关注故事中的笑脸，让幼儿感受到笑的美好。

2.游戏互动环节，幼儿积极参与，表现出很高的表演欲望。

通过模仿笑的动作、表情，幼儿更好地理解了笑的意义。

3.亲子活动环节，幼儿和爸爸妈妈一起玩游戏，增进了亲子关系，也让幼儿感受到家庭的温暖。

教学资料参考范本幼儿园小班主题活动教案：爱笑的宝贝教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班主题活动爱笑的宝贝教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动难点重点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑，大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看爱笑的宝贝教案吧。

活动目标：1．知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。

2．大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4．培养幼儿敏锐的观察能力。

5．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动难点重点：活动难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

活动重点：了解微笑的作用,喜欢微笑。

活动准备：1．纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干；2．贴有双面胶的纸盘人手一个；3．白板课件。

教学方法：直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。

活动过程：一、导入，看表情猜一猜。

师：你们今天开心吗？师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。

（教师根据幼儿表情猜测幼儿心情）师：我猜的对不对呀？我是用的什么办法来猜的呀？（用眼睛看）师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。

二、我来逗你笑1．出示男孩子动态图，表情不开心。

师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不开心？（幼儿讨论）师：看到他不开心，你的心情怎么样？师：你们有什么办法能逗他开心吗？师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。

（教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，“男孩”则摇头、落泪，如果是好办法、“男孩”的表情则慢慢笑起来。

）2．开心的表情师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样？（笑了、开心了……）师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样？3．我爱笑我健康。

小班主题教案及教学反思《爱笑的宝贝》1. 教学背景这是一节小班的语言和艺术综合课，时间为周一上午9:00-10:00，教学地点为幼儿园的艺术室，本节课的主题为《爱笑的宝贝》。

2. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：•培养幼儿的语言表达能力，让他们能够准确地表述自己的想法和感受；•培养幼儿的艺术鉴赏能力，让他们能够欣赏美丽的艺术作品；•增强幼儿的自信心，让他们能够充分展示自己的才能和天赋。

3. 教学内容3.1 上课活动•问好自我介绍；•交流近期的快乐事情，鼓励幼儿分享自己的快乐经历，培养其情感表达能力；•引导幼儿感受音乐，学习音乐律动；•感受图片，学习画画；•观看动画片《爱笑的宝贝》，学习戏剧表演。

3.2 上课流程1.问好自我介绍–重点词汇：你好、我叫、年龄、喜欢的事情。

–活动目的：让幼儿群体之间互相认识，增强彼此之间的信任感和安全感。

2.交流近期的快乐事情–重点词汇：快乐、感受、分享、表达。

–活动目的：引导幼儿发现自己周围的快乐事情，并鼓励他们勇敢地表达出来，培养其情感表达能力。

3.引导幼儿感受音乐–重点词汇：感受、听、音乐、起舞。

–活动目的：让幼儿感受到音乐的魅力，学习音乐律动，同时增强幼儿的体能和协调能力。

4.感受图片，学习画画–重点词汇：感受、图片、画画、颜色。

–活动目的：通过展示美丽的图片，引导幼儿感受艺术的魅力，学习画画技巧，增强幼儿的创造力和美感。

5.观看动画片《爱笑的宝贝》，学习戏剧表演–重点词汇：观看、理解、表演、角色。

–活动目的：通过观看动画片，让幼儿理解故事情节和角色特点，学习戏剧表演技巧，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 教学反思1.在教学活动中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣，场面十分活跃。

2.幼儿在学习过程中不仅学习到了音乐和艺术方面的知识与技能，更重要的是锻炼了他们的语言表达能力和想象力，培养了抒发自己情感的能力，进一步增强了他们的自信心。

3.在今后的教学活动中，可以适当增加一些小游戏和互动环节，通过一些小游戏来巩固和拓展幼儿的学习内容和技能，也有助于增强幼儿的体能和协调能力。

2024年小班健康教案爱笑的宝贝教案通用一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第二章《心情愉快》，详细内容包括：认识情绪，学会表达快乐，了解微笑的好处，培养乐观心态。

二、教学目标1. 让学生了解情绪的基本类型，认识到快乐的重要性。

2. 培养学生通过微笑表达快乐的能力，增强人际交往能力。

3. 培养学生乐观的心态，提高心理素质。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会表达快乐，培养乐观心态。

教学重点：认识情绪，了解微笑的好处。

四、教具与学具准备教具：心情卡片、微笑表情包、故事书、音乐播放器。

学具：彩笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用心情卡片，让学生选择代表自己当天心情的卡片，引导他们分享心情故事。

2. 认识情绪（10分钟）（1）通过故事书，让学生了解情绪的基本类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。

（2）讨论情绪对身心健康的影响，引导学生认识到快乐的重要性。

3. 学会表达快乐（10分钟）（1）展示微笑表情包，让学生学习微笑，了解微笑的好处。

（2）分组进行微笑传递游戏，培养学生的团队协作能力。

4. 例题讲解（15分钟）出示例题：“如果你今天很开心，你会怎么表达？”引导学生用微笑、语言、动作等方式表达快乐。

5. 随堂练习（15分钟）学生互相分享自己最近遇到的开心事，并用所学的方式表达快乐。

6. 培养乐观心态（10分钟）（1）让学生在心情日记本上记录今天的快乐时刻。

（2）引导学生学会从困难中寻找快乐，培养乐观心态。

六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤等。

2. 微笑的好处：增进人际关系，提高心情，有益身心健康。

3. 快乐表达方式：微笑、语言、动作等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的快乐，用微笑记录下来。

答案：学生需在心情日记本上记录至少3件让自己快乐的事情，并画出微笑的表情。

2. 作业题目：与家人分享今天的快乐，并教他们学会微笑。

答案：学生需与家人分享所学内容，并拍照记录微笑瞬间。

小班健康活动教案爱笑的宝贝活动目标：1.培养幼儿积极、乐观的心态；2.促进幼儿身体和心理健康的发展；3.增强幼儿自信心和社交能力。

活动对象：幼儿园大班（4-5岁）幼儿活动时间：1个课时活动准备：1.准备一堆幽默搞笑的图片、玩具等道具；2.准备一张大幅笑脸图片；3.准备音乐、视频等娱乐节目。

活动步骤：1.游戏介绍（5分钟）教师首先拿出道具，向幼儿们展示一些幽默搞笑的图片和玩具道具，并简单介绍它们的作用和效果。

告诉幼儿们接下来的活动将要进行的游戏。

2.笑脸拼图（10分钟）教师分发笑脸拼图给每个幼儿，要求他们根据拼图上的提示，将表情组合完成一个完整的笑脸。

鼓励幼儿们在完成任务时，可以互相交流、协作。

3.笑声放大器（10分钟）教师在幼儿面前放置一张大幅笑脸图片，并宣布这是一个“笑声放大器”。

教师模拟咯咯笑的声音，然后要求幼儿也跟着模仿笑声。

可以通过变换节奏和音量，调动幼儿的积极参与，并表扬幼儿的好笑声。

4.好笑故事（15分钟）教师向幼儿们讲解几个简单又好笑的小故事，讲解时要带起来情绪，充分展示出搞笑的效果。

讲完故事后，教师可以带领幼儿们一起回忆故事中的搞笑细节，并鼓励幼儿们分享自己的好笑故事。

5.音乐欢乐时刻（15分钟）教师播放一些活泼欢快的音乐，可以是儿歌或儿童舞曲。

鼓励幼儿们跟着音乐的节奏，一起跳舞、扭动或做出其他有趣的动作。

同时，可以播放一些有趣的短视频，如小丑表演、动物滑稽的视频等，以增加幼儿的欢乐氛围。

6.游戏结束（5分钟）结束之前，教师与幼儿们一起做一个简单的游戏总结，询问幼儿们通过参与这个活动，学到了什么或感受到了什么。

教师可以鼓励幼儿们分享笑声带来的快乐和幸福感。

活动总结：通过本次活动，幼儿们在欢乐的气氛中学会了更加积极、乐观地面对生活，学会了用笑声来传递快乐。

这对幼儿的身心健康发展起到了积极的促进作用。

教师还可以通过各种其他形式的笑声活动，延续该主题，进一步培养幼儿的乐观心态和良好情感。

2024年小班健康教案爱笑的宝贝教案通用一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《快乐心情，健康成长》第二节《爱笑的宝贝》。

详细内容包括：了解笑的好处，学习用微笑表达友好，培养乐观开朗的性格。

二、教学目标1. 知道微笑的好处，懂得在日常生活中用微笑表达友好。

2. 通过实践，学会用微笑与他人互动，培养乐观开朗的性格。

3. 提高学生对情绪管理的认识，促进身心健康。

三、教学难点与重点重点：让学生了解微笑的好处，学会用微笑表达友好。

难点：如何引导学生养成乐观开朗的性格，将微笑融入日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于微笑的小故事，让学生初步了解微笑的好处。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解微笑的好处，引导学生学会用微笑表达友好。

3. 实践：组织学生进行微笑互动游戏，让每个人感受微笑带来的快乐。

4. 举例讲解：用图片展示在不同场合下微笑的作用，让学生学会在不同情境下用微笑表达友好。

5. 随堂练习：让学生互相观察，练习用微笑与他人互动，并给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《爱笑的宝贝》2. 内容：微笑的好处学会微笑，表达友好乐观开朗，健康成长七、作业设计1. 作业题目：用微笑感染身边的人，记录下微笑的瞬间，并与同学分享。

2. 答案：学生需在课后实践并记录，下节课进行分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，积极用微笑与他人互动，将乐观开朗的性格传递给身边的人。

同时，开展相关主题活动，如“微笑大使”、“快乐传递”等，让学生在实践中不断提升自己。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生养成乐观开朗的性格，将微笑融入日常生活中。

2. 实践环节：微笑互动游戏的组织和实施。

3. 作业设计：课后实践记录和分享。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 教师以身作则：教师应在课堂上保持微笑，用积极的态度感染学生，让他们感受到微笑带来的快乐。

一、主题活动名称：小班主题活动《爱笑的宝贝》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道微笑的重要性，懂得微笑能给人带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，学会用微笑与他人交流。

3. 情感目标：让幼儿感受微笑的魅力，体验微笑带来的快乐，形成积极向上的情绪。

三、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿学会微笑，懂得微笑的意义。

2. 难点：让幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑与他人交流。

四、主题活动准备：1. 物质准备：微笑脸谱图片、微笑表情卡片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿有与人交流的经历，对微笑有基本的了解。

五、主题活动过程：1. 主题导入：通过出示微笑脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，引出主题活动。

2. 主题活动一：学习微笑。

通过讲解、演示，让幼儿学会微笑，并能在集体中展示。

3. 主题活动二：微笑交流。

通过角色扮演、小组互动等形式，让幼儿学会用微笑与他人交流，感受微笑的魅力。

4. 主题活动三：微笑传递。

通过故事课件、小组讨论，让幼儿明白微笑能传递快乐，学会在生活中主动微笑。

5. 主题活动四：微笑展示。

让幼儿在集体中展示自己学会的微笑，分享微笑带来的快乐。

六、教学评价设计1. 认知评价：通过提问方式，检查幼儿对微笑意义的理解和微笑交流的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在日常生活中的微笑表现，评价他们微笑交流的技能。

3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的情绪表现，评价他们是否能够体验到微笑带来的快乐，并形成积极向上的情绪。

七、教学活动延伸1. 家园共育：向家长宣传微笑的重要性，鼓励家长在日常生活中，多与幼儿进行微笑交流，培养幼儿微笑的习惯。

2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑角”，让幼儿在自由活动时间，角与同伴进行微笑交流，培养幼儿的微笑意识。

八、教学活动注意事项1. 注重个体差异：因材施教，针对不同性格的幼儿，采取不同的引导方式，帮助他们学会微笑交流。

2. 创设宽松环境：保证活动氛围轻松愉快，让幼儿敢于在集体中展示自己，表达自己。

幼儿园小班教案《爱笑的宝贝》含反思一、教学目标1.理解歌曲《爱笑的宝贝》的歌词和感情。

2.表演歌曲《爱笑的宝贝》。

3.提高幼儿的音乐鉴赏本领。

二、教学重难点1.帮忙幼儿理解歌曲的歌词和情感。

2. 利用歌曲培育幼儿的音乐感觉和音乐表达本领。

三、教学准备歌曲CD，音响，手指玩具，图片等。

四、教学过程1. 创设情境 5分钟老师带动手指玩具上课，揭示爱笑的小猴子，提示幼儿今日要学习有关笑的歌曲，并问幼儿为什么小猴子特别喜爱乐。

2.订立任务 10分钟老师播放CD，幼儿听歌曲，跟随旋律抬头、张嘴、伸舌头等动作，同时带着副歌手势（双手放在脸颊上，可爱演绎）。

3.歌曲共享 10分钟幼儿和老师一起共享歌曲中的歌词和情感，老师指出歌曲的一些特别之处，引导幼儿理解歌曲的意思和情感。

4.游戏拓展 10分钟老师播放CD，幼儿跟随音乐起舞，老师伴同节拍节奏，让幼儿在欢快的氛围中学习，用舞蹈表达音乐中的情感。

5.创意制作 10分钟老师供给一幅有关笑的图画，让孩子们用颜色描绘笑的形态，通过绘画感受笑的情感与气息，发挥幼儿制造力。

6.综合测评 10分钟老师把制作好的画拍照并与幼儿一起共享，在了解孩子制造的同时，评估教学效果。

7.互动反思 5分钟老师和幼儿进行本节课教学效果的互动反思，同时检查是否有需要补充的内容以及下节课的备课工作。

五、教学反思1. 教学目标：本节课的教学目标比较明确，通过歌曲、游戏、创意制作等多种方式帮忙幼儿体验和表达笑的情感，学习歌曲的歌词和情感。

通过本课教学，我的教学目标得到了基本实现。

2. 教学过程：本节课采纳多种教学手段，充分激发了幼儿的参加性，制造了欢快和活泼的氛围。

教学中我采纳了图片和手指玩具等实在、感性的物品辅佑襄助教学，便于幼儿理解和参加，达到了预期效果。

3. 教学效果：通过肢体动作、绘画等多种方式激发幼儿的制造力和想象力，培育了孩子们的音乐感觉和表达本领。

在评估结果中，我发觉幼儿对课堂学习充分了爱好，课堂参加度高，学习效果明显。

一、主题活动名称：小班主题活动《爱笑的宝贝》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识微笑的表情，并能用语言描述微笑的样子。

2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，学会用微笑与他人交流。

3. 情感目标：培养幼儿乐观、开朗的性格，养成爱笑的好习惯。

三、主题活动内容：1. 认识微笑：让幼儿观察微笑的表情，描述微笑的样子，学习用微笑与他人交流。

2. 学习微笑：通过游戏、表演等方式，让幼儿学会微笑，养成爱笑的好习惯。

3. 微笑的作用：让幼儿了解微笑的作用，如拉近人与人之间的距离、传递友好等。

四、主题活动过程：1. 导入：教师以微笑的面容出现，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察微笑的表情。

2. 认识微笑：教师展示微笑的照片或表情包，让幼儿描述微笑的样子，引导幼儿用微笑与他人交流。

3. 学习微笑：通过游戏、表演等方式，让幼儿学会微笑，如“微笑传递”、“微笑表演”等。

4. 微笑的作用：教师讲解微笑的作用，让幼儿了解微笑在人际交往中的重要性。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白微笑的意义，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，养成爱笑的好习惯。

五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并讲述微笑的作用。

2. 环境创设：在班级环境中布置“微笑墙”，让幼儿将自己的微笑照片贴在墙上，形成一个温馨的氛围。

3. 区域活动：在角色区设置“微笑服务台”，让幼儿扮演服务员，用微笑接待其他幼儿，培养幼儿的社交能力。

六、教学资源准备：1. 微笑的表情图片2. 微笑的音频素材3. 微笑表演的道具（如笑脸贴纸）4. 微笑墙的布置材料七、教学活动步骤：1. 导入活动：教师以微笑的面容出现，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察微笑的表情。

2. 认识微笑：教师展示微笑的照片或表情包，让幼儿描述微笑的样子，引导幼儿用微笑与他人交流。

3. 学习微笑：通过游戏、表演等方式，让幼儿学会微笑，如“微笑传递”、“微笑表演”等。

4. 微笑的作用：教师讲解微笑的作用，让幼儿了解微笑在人际交往中的重要性。