音乐《小企鹅》PPT

2024年二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本课内容选自湘教版音乐教材二年级下册第四章《音乐小天地》中的《小企鹅》。

本节课主要学习歌曲《小企鹅》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

详细内容包括歌曲的学习、演唱、表演及简单的乐理知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、节奏和歌词，并能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。

3. 通过学习歌曲，让学生了解企鹅的生活习性，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和旋律较难掌握。

教学重点：歌曲的演唱和表演，以及企鹅生活习性的了解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、企鹅玩偶等。

学具：音乐书、笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用企鹅玩偶，让学生模仿企鹅走路，引导学生了解企鹅的生活习性，为学习歌曲做好准备。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲中的难点和重点。

（3）学生跟唱，教师及时纠正错误。

3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。

（2）通过例题，让学生巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师评价并指导。

（2）学生分组演唱，互相评价，共同进步。

5. 表演展示（5分钟）学生自由组成表演小组，进行歌曲表演，教师点评。

六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲旋律、节奏、歌词3. 企鹅生活习性简介七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小企鹅》，并了解企鹅的生活习性。

2. 答案：歌曲演唱正确，了解企鹅生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习和演唱较为积极，但对乐理知识掌握不够扎实，需要在以后的教学中加强。

2. 拓展延伸：让学生课后查找关于企鹅的资料，了解更多的企鹅知识，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小企鹅教材分析：小企鹅是一种生活在南极的非常可爱的动物，但远离学生生活。

教材将歌曲《小企鹅》和音乐游戏《南极传电波》两部分内容组合在一起，其目的是为了创设良好的教学情境，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，让学生充分感受南极的美景，拓宽视野，了解小企鹅的生活习性、模仿其神态、动作，并由此产生对小企鹅的喜爱之情，以达到情感教学的预期效果。

歌曲《小企鹅》一方面以小企鹅神气、可爱的音乐形象为主线，渗透情感教学，通过多种教学手段使学生充分感受歌曲的旋律，体会歌词的内容，能充满情趣地演唱歌曲、生动地进行歌表演。

另一方面在音乐活动中让学生认识小企鹅、与小企鹅交朋友、真正关爱小企鹅，增强保护小动物的意识。

教学思路：通过定向——导学——掌握——表现四步引导学生掌握歌曲，并进行自由创编。

教学目标：1、积极参与“传电波”节奏游戏活动，能听辨并模击“X”“ XX”组合的节奏。

2、学会演唱歌曲《小企鹅》，能即兴、自由的进行《小企鹅》歌表演，将小企鹅可爱的形象表现出来。

教学重点：充满情趣地演唱歌曲《小企鹅》并进行创造性表演。

教学难点：充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。

教学课时：一课时教学过程一、定向1、播放《小企鹅》的音乐，学生随着音乐模仿自己喜爱的动物姿态，律动进教室。

/xiaoxueyinyue/02/2378213.html2、师生问好，安定情绪。

二、导学铺垫：我与企鹅传电波1、导入：小朋友们刚才来了一次动物大集合，仿佛到了动物世界，真有趣。

大家来看看这里的动物又是什么风光。

（多媒体《南极的一天》/programs/view/kuDHv-HnTiA/?union_id=10 0501_100500_01_01背景音乐为《小企鹅》歌曲。

《小企鹅》音乐课件一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级上册第五单元《可爱的动物》，具体内容为歌曲《小企鹅》。

本节课通过学习歌曲《小企鹅》，让学生了解和掌握音高、节奏、速度等基本音乐要素，同时培养他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、歌词和节奏，提高他们的音乐表现力。

2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

3. 培养学生团队协作精神，提高集体合作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《小企鹅》的旋律、歌词和节奏。

难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、小企鹅玩偶。

学具：音乐书、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示小企鹅的图片和播放小企鹅的叫声，引发学生对小企鹅的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（1）展示小企鹅图片，让学生观察小企鹅的特点。

（2）播放小企鹅叫声，让学生模仿，感受小企鹅的可爱。

2. 新课学习（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小企鹅》。

（3）学生跟随教师学唱歌曲，注意音高、节奏的准确性。

（4）分组练习，让学生相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解与随堂练习（1）教师针对歌曲中的难点和重点进行讲解，如特殊节奏和音高的处理。

（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学内容。

4. 小结与评价（2）学生互相评价，分享学习心得。

六、板书设计1. 《小企鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示歌词内容4. 节奏：特殊节奏示例5. 小企鹅图片：形象生动七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小企鹅》的歌曲演唱给家长听，并请家长签字确认。

答案：学生完成作业后，家长签字确认。

2. 拓展延伸：让学生用自己的话描述小企鹅的特点，并结合歌曲表达对小企鹅的喜爱之情。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小企鹅》，学生掌握了基本的音乐要素，提高了音乐表现力。

二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课我们将学习湘教版音乐二年级下册《小企鹅》一课。

教学内容主要包括教材第3章《可爱的动物》，具体涵盖歌曲《小企鹅》的学唱、理解与表达。

详细内容包括：歌曲曲调的认识、歌词内容的理解、音乐情感的表达，以及相关的音乐基础知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小企鹅》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐情感的感知与表达能力，理解歌曲所描绘的小企鹅的形象。

3. 通过学习歌曲，使学生了解和关注自然界中的企鹅，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化、音高的掌握以及音乐情感的表达。

教学重点：歌词的理解与记忆，歌曲旋律的学唱，以及音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、PPT课件。

学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过展示南极冰川、企鹅生活的图片和视频，引导学生关注企鹅这种可爱的动物，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲学唱：a. 播放歌曲《小企鹅》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

b. 分组讨论歌曲的节奏、音高等特点。

c. 教师逐句教唱，学生跟随学唱。

d. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。

3. 歌词理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解歌词内容，引导他们关注企鹅的生活习性和特点。

4. 音乐表达：指导学生用适当的音量、速度和情感演唱歌曲，表达对小企鹅的喜爱。

5. 随堂练习：分组进行演唱练习，互相评价，教师点评并给予指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《小企鹅》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：歌词全文展示4. 音乐知识：介绍与歌曲相关的音乐知识，如节奏、音高等七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小企鹅》，并用自己的话描述歌曲中的小企鹅形象。

2. 答案要求：正确演唱歌曲，描述小企鹅形象要生动、贴切。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于歌曲的学唱、歌词理解和音乐表达方面的掌握程度，以及教学中存在的问题。

二年级下册《小企鹅》课件(湘教版音乐一、教学内容本节课选自湘教版音乐二年级下册第四章《动物的音乐会》，详细内容为《小企鹅》一课。

通过对本节课的学习，学生将了解小企鹅的生活习性，感受音乐中的动物形象，学习演唱歌曲《小企鹅》，并掌握简单的音乐创作方法。

二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小企鹅》，了解小企鹅的特点，培养对动物的兴趣和保护意识。

2. 学会歌曲《小企鹅》，并能用轻快的情绪演唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 引导学生参与音乐创作，培养创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

教学重点：学会演唱歌曲《小企鹅》，并能用动作表现歌曲。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、钢琴、黑板、卡片。

学生准备：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示小企鹅的图片和视频，引导学生观察小企鹅的特点，激发学生对小企鹅的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱歌曲《小企鹅》，学生跟随音乐打拍子。

（2）教师引导学生学唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）分组练习，每组轮流演唱，其他同学评价。

3. 歌曲表现（10分钟）（1）学生自主设计动作，表现小企鹅的形象。

（2）每组展示，全班同学评价。

4. 音乐创作（10分钟）（1）教师引导学生用简单的音符创作一段小企鹅的音乐。

（2）学生分组创作，教师巡回指导。

（3）每组展示作品，全班同学评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小企鹅》2. 歌曲特点：轻快、活泼3. 音乐创作：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：用音乐表现你喜欢的动物。

答案示例：我喜欢小狗，我用音符创作了一首表现小狗快乐奔跑的音乐。

2. 完成课后观察记录表，记录观察到的动物特点。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小企鹅》，让学生了解了小企鹅的特点，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。

在今后的教学中，教师可以尝试让学生自主选择动物主题，进行音乐创作，激发学生的创新意识。

《小企鹅》课件.一、教学内容本节课我们将学习《小企鹅》这一课件，该课件选自教材第三章《可爱的动物》第二节。

详细内容主要包括小企鹅的生活习性、形态特征以及它们在极地生态系统中的作用。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握小企鹅的基本生活习性和形态特征。

2. 使学生认识到小企鹅在极地生态系统中的重要地位，培养他们的环保意识。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：小企鹅在极地生态系统中的作用。

重点：小企鹅的生活习性和形态特征。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片等。

学具：笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段小企鹅的趣味视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。

2. 新课内容展示：a. 播放PPT课件，详细介绍小企鹅的生活习性和形态特征。

b. 结合教材，讲解小企鹅在极地生态系统中的作用。

3. 实践情景引入：让学生举例说明生活中见过的小企鹅形象，如玩具、动画片等。

4. 例题讲解：讲解一道关于小企鹅生活习性的选择题，并进行分析和解答。

5. 随堂练习：让学生完成一道关于小企鹅形态特征的填空题。

六、板书设计1. 《小企鹅》2. 内容：a. 生活习性b. 形态特征c. 在极地生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：简述小企鹅的生活习性和形态特征，并分析它们在极地生态系统中的作用。

2. 答案：见教材第三章第二节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小企鹅的了解程度，以及教学过程中的亮点和不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于小企鹅的更多资料，了解它们的生活环境和保护措施，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的运用3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定教学难点是小企鹅在极地生态系统中的作用，这是因为这部分内容涉及生态学原理，学生可能难以理解。

2024年《小企鹅》音乐课件一、教学内容本节课选自《小企鹅》音乐教材第二章第三节，详细内容主要包括节奏训练、音高识别以及简单的乐理知识。

通过学习歌曲《小企鹅》，让学生掌握2/4拍子的节奏，认识四分音符和八分音符，并能正确演唱出歌曲中的旋律。

二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍子的节奏，并能灵活运用；2. 培养学生音高识别能力，提高音乐素养；3. 通过学习歌曲《小企鹅》，培养学生的集体合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：2/4拍子的掌握，音高的识别；2. 教学重点：歌曲《小企鹅》的演唱，节奏和音高的结合。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备；2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小企鹅的视频，引导学生观察小企鹅的特点，如摇摆的步伐、可爱的动作等，激发学生对本节课的兴趣。

2. 节奏训练（10分钟）（1）教师示范2/4拍子的节奏，引导学生模仿；（2）学生分组进行2/4拍子的练习，互相纠正错误；（3）选取一首简单的2/4拍子歌曲，让学生跟随音乐打拍子。

3. 音高识别（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生认识四分音符和八分音符；（2）学生跟随教师演唱歌曲《小企鹅》，注意音高的准确性；（3）进行音高识别练习，提高学生的音准能力。

4. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《小企鹅》；（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高的结合；（3）分组练习，互相评价，提高演唱水平。

5. 随堂练习（5分钟）（1）学生自主进行2/4拍子的节奏练习；（2）学生自主进行音高识别练习。

六、板书设计1. 课题：《小企鹅》2. 节奏：2/4拍子3. 音高：四分音符、八分音符4. 歌曲演唱：《小企鹅》七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小企鹅》，并附上节奏和音高练习；2. 答案：见教材P1819。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在节奏和音高方面的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别指导；2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，尝试创作以动物为主题的歌曲。