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话剧社活动方案
一、活动主题，经典话剧重现。
二、活动时间，每周五晚上7点。
三、活动地点，校园剧场。
四、活动内容：
1. 经典话剧放映，每周播放一部经典话剧电影，如《哈姆雷特》、《查理的女儿》等，让社员们感受经典话剧的魅力。
2. 话剧表演，邀请校内外话剧团体来校表演，也鼓励社员们自发组织话剧表演，展现自己的演技。
3. 话剧讨论，每场活动后进行话剧讨论，分享观影感想、演出心得，促进社员间的交流和学习。
4. 话剧学习，定期邀请专业话剧导演或演员来校授课，提高社员们的话剧表演技能。
五、活动目标：
1. 增强社员对话剧的兴趣和理解，提高话剧表演技能。
2. 扩大话剧社的影响力，吸引更多同学参与话剧活动。
3. 促进社员间的交流和合作，培养团队合作精神。
六、活动预期效果：
1. 提高社员的话剧表演水平，培养更多优秀的话剧演员。
2. 增加话剧社的知名度，吸引更多校内外话剧爱好者加入。
3. 丰富校园文化生活，提升学校话剧艺术氛围。
七、活动执行：
1. 活动由话剧社成员共同策划和执行，社团指导老师提供支持和指导。
2. 活动宣传通过校园广播、校园网站、社交媒体等多种渠道进行。
以上就是我们话剧社的活动方案，希望得到您的支持和关注，让我们一起共同打造一个充满话剧艺术魅力的校园社团活动！。
话剧社活动策划活动背景话剧社是一个由热爱表演艺术的大学生自发组成的社团。
为了丰富同学们的校园生活，话剧社计划举办一场精彩的话剧演出活动，让大家有机会展示自己的表演才华，同时也为观众带来欢乐和感动。
活动目标1.提供一个表演平台，让同学们展示自己的表演才华。
2.增强同学们的团队合作意识和表演技巧。
3.为观众提供一场精彩的话剧演出，让他们感受到戏剧的魅力。
活动时间和地点活动时间：XX月XX日（星期六）晚上7点活动地点：学校剧场活动流程1.开场致辞：活动主持人介绍话剧社的成立背景和活动目标，并向观众表示欢迎。
2.剧目介绍：简要介绍本次演出的剧目，包括剧情梗概和主要角色。
3.表演开始：各剧组轮流上台表演，每个剧组演出时间约为30分钟。
4.中场休息：观众可以休息一下，购买饮品或小吃。
5.话剧作品评选：评委根据演员的表演技巧、剧情的连贯性和观众反馈等因素，评选出最佳表演奖项。
6.颁奖仪式：颁发最佳表演奖、最佳编剧奖等各项奖项。
7.活动结束：主持人总结活动并感谢观众和参与演出的同学们，送上祝福和谢意。
项目推进计划1.筹备阶段：确定活动时间、地点和剧目选择，组织剧组成员报名参加演出，制定活动预算。
2.分工合作：根据剧目需要，确定各个剧组的分工和任务，包括编剧、导演、演员、舞美设计等。
3.排练准备：剧组成员根据剧本开始排练，舞美设计人员开始进行道具和场景的设计。
4.宣传推广：设计宣传海报、制作宣传视频，通过校园电视台、社交媒体等渠道进行宣传推广，吸引观众参加演出。
5.活动执行：按照活动流程有序进行演出，确保演员和观众的安全和舒适。
6.后期总结：活动结束后，组织剧组成员进行总结和反馈，以便提高下一次活动的质量。
预算安排1.剧目版权费用：XX元2.场地租赁费用：XX元3.道具和服装费用：XX元4.宣传推广费用：XX元5.活动奖品费用：XX元6.其他杂费：XX元活动效果评估1.观众反馈调查：通过问卷调查观众对演出的满意度和建议，以及对话剧社的认知度和兴趣度。
一、活动背景随着我国文化产业的发展，话剧艺术逐渐受到越来越多人的喜爱。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的艺术素养，我校决定成立话剧社团。
本计划旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发同学们对话剧艺术的兴趣，培养同学们的表演能力，提高社团的整体水平。
二、活动目标1. 提高同学们对话剧艺术的认知，培养艺术欣赏能力；2. 培养同学们的表演兴趣和表演技巧，提高表演水平；3. 增强社团成员之间的团队协作能力，营造积极向上的社团氛围；4. 为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、活动内容1. 社团成立大会活动时间：第一周周末活动地点：学校多功能厅活动内容：宣布话剧社团成立，介绍社团宗旨、组织架构、活动安排等，邀请校领导、老师及优秀话剧演员为社团成员做讲座。
2. 新成员培训活动时间：每周六下午活动地点：学校教室活动内容：邀请专业老师进行表演技巧、台词发音、舞台表演等方面的培训，帮助新成员快速融入社团。
3. 话剧排练活动时间：每周二、四晚上活动地点：学校排练室活动内容：选取经典话剧剧本，组织社团成员进行排练，培养团队协作精神，提高表演水平。
4. 社团演出活动时间：每学期末活动地点：学校大礼堂活动内容：举办社团汇报演出，邀请校领导、老师、家长及同学们观看，展示社团成员的表演成果。
5. 交流互动活动时间：每月一次活动地点：学校教室活动内容：组织社团成员观看优秀话剧演出，进行讨论交流，拓宽视野，提高审美能力。
6. 社团活动策划活动时间：每月一次活动地点：学校教室活动内容：鼓励社团成员积极参与活动策划，提高组织能力，为社团发展献计献策。
四、活动保障1. 加强组织领导，成立话剧社团领导小组，负责活动的统筹安排；2. 邀请专业老师进行指导，提高社团成员的表演水平；3. 联系校内外资源，为社团活动提供场地、设备、资金等方面的支持；4. 加强宣传推广，提高话剧社团的知名度和影响力。
五、活动预期效果通过本计划的实施，预计将达到以下效果：1. 提高同学们对话剧艺术的认知和欣赏水平；2. 培养一批具有较高表演水平的话剧爱好者；3. 营造积极向上的校园文化氛围，丰富同学们的课余生活；4. 为我校话剧事业的发展储备人才。
话剧队社团活动计划活动目标本活动计划旨在推广话剧文化，提高话剧队成员的表演技巧和团队合作能力，并为校园文化生活增添色彩。
活动时间和地点- 活动时间：2021年3月15日至3月20日- 活动地点：学校剧场活动安排1. 活动准备和宣传- 时间：2月15日至3月1日- 安排：- 设立活动筹备小组，负责活动的组织和协调工作。
- 制作宣传海报和宣传册，张贴在校内各个宣传栏和网络平台上。
- 在学校广播站和校内电视台宣传活动内容和时间。
- 利用社交媒体平台进行活动宣传。
2. 招募和选拔- 时间：3月1日至3月5日- 安排：- 开展话剧队新成员招募宣传活动，吸引对话剧感兴趣的同学报名参与。
- 组织选拔活动，通过面试和表演评比选择优秀的演员和剧组人员。
3. 剧本编排和排练- 时间：3月5日至3月10日- 安排：- 选择一部精彩的话剧作品，并进行剧本编排。
- 将剧本分发给演员和工作人员，安排排练时间和地点。
- 进行连续的排练，确保演员熟悉剧本内容和角色。
4. 角色化妆和服装设计- 时间：3月10日至3月15日- 安排：- 指定化妆师和服装设计师负责演员的化妆和服装设计工作。
- 根据剧本要求和角色形象，确定演员的妆容和服装风格。
- 确保演员在舞台上的形象与角色相符，增加戏剧表现力。
5. 演出和观众互动- 时间：3月15日至3月20日- 安排：- 进行一系列的话剧演出，吸引校内外观众观看。
- 安排互动环节，与观众进行交流和互动，增加观赏体验。
- 收集观众的反馈意见，以便改进未来的演出和活动。
活动评估和总结- 时间：3月21日至3月25日- 安排：- 组织活动评估小组，收集参与者和观众的反馈意见。
- 分析活动的效果和问题，总结经验教训。
- 撰写活动总结报告，并向学校领导和社团成员进行反馈。
以上为话剧队社团活动计划的大致安排，具体细节还需根据实际情况进行调整和安排。
希望通过这次活动，能够给同学们带来丰富的文化体验和难忘的舞台表演。
话剧社团教案教案标题：话剧社团教案教案目标：1. 培养学生的表演技巧和团队合作能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生对戏剧艺术的理解和欣赏能力。
教案内容：一、教学目标：1. 了解戏剧的基本概念和表演要素。
2. 学习戏剧表演的基本技巧，如声音、肢体和表情的运用。
3. 学习戏剧编排和排练的基本流程。
4. 创作和表演一段简短的话剧作品。
二、教学准备：1. 教材：选择适合学生年龄和程度的话剧剧本。
2. 教具：投影仪、音响设备、舞台道具等。
3. 分组：将学生分成小组，每个小组有一个指导老师。
三、教学步骤：步骤一：导入（15分钟）1. 引导学生回顾他们对话剧的了解和经验。
2. 介绍话剧社团的目的和意义，激发学生的兴趣和参与度。
步骤二：基础知识讲解（30分钟）1. 介绍戏剧的基本概念，如剧本、角色、舞台等。
2. 讲解戏剧表演的基本要素，如声音、肢体和表情的运用。
3. 分析和讨论经典话剧作品的特点和成功之处。
步骤三：表演技巧训练（60分钟）1. 声音训练：教授正确的发声和吐字方法，进行声音放松和呼吸练习。
2. 肢体动作训练：教授基本的肢体语言和动作技巧，进行身体放松和柔韧性训练。
3. 表情训练：教授表情的表达方式和技巧，进行面部肌肉放松和表情练习。
步骤四：话剧编排和排练（90分钟）1. 学生分组，每个小组选择一段适合的话剧剧本。
2. 指导老师协助学生进行角色分配和剧本解读。
3. 学生根据剧本进行排练，指导老师提供反馈和指导。
步骤五：话剧展示（60分钟）1. 每个小组在班级或学校内进行话剧展示。
2. 学生们观看其他小组的表演，并进行评价和反馈。
四、教学评价：1. 观察学生在训练和排练中的参与度和进步情况。
2. 评估学生在话剧展示中的表演技巧和团队合作能力。
3. 收集学生对整个话剧社团活动的反馈和意见。
五、教学延伸：1. 组织学生参观戏剧演出，拓宽他们对戏剧艺术的了解和欣赏。
2. 组织学生参加戏剧比赛或演出，提供更多的表演机会和挑战。
话剧社团活动策划书3篇篇一《话剧社团活动策划书》一、活动主题演绎经典，绽放青春二、活动目的1. 提供一个平台，让社员们展示自己的话剧表演才华。
2. 增进社员之间的合作与交流，提高团队凝聚力。
3. 丰富校园文化生活，为同学们带来更多的艺术享受。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员话剧社团全体社员六、活动内容1. 经典话剧片段表演选择一部经典话剧作品，如《雷雨》《哈姆雷特》等，组织社员进行片段表演。
通过对经典作品的演绎，让社员们深入体验话剧艺术的魅力。
2. 原创话剧剧本创作与表演鼓励社员们发挥创意，创作原创话剧剧本，并进行排练和表演。
这不仅可以提高社员的创作能力，还能展现社团的独特风采。
3. 话剧知识讲座邀请专业话剧演员或导演进行话剧知识讲座，介绍话剧的历史、表演技巧、剧本创作等方面的知识，让社员们对话剧有更深入的了解。
4. 互动环节设置互动环节，如话剧知识问答、角色扮演等，增加活动的趣味性和参与度。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校老师和其他社团代表参加活动，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 道具和服装费用：[X]元3. 讲座嘉宾费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动期间要确保社员的安全。
2. 活动场地要提前进行检查和布置，确保活动的顺利进行。
3. 鼓励社员积极参与活动的策划和组织，提高社员的自主性和责任感。
篇二《话剧社团活动策划书》一、活动主题演绎经典，绽放青春二、活动目的1. 提供一个平台，让社员们展示自己的表演才华，提高他们的戏剧表演能力。
2. 促进社员之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
3. 丰富校园文化生活，为同学们带来更多的艺术享受。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员话剧社团全体社员六、活动内容1. 经典话剧片段表演选取一部经典话剧作品，如《雷雨》《哈姆雷特》等，让社员们分组进行片段表演。
一、活动背景随着我国文化事业的蓬勃发展，话剧作为一种重要的表演艺术形式，越来越受到广大观众的喜爱。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的审美情趣，培养同学们的表演能力和团队协作精神，我校话剧社决定举办一场话剧表演活动。
二、活动目的1. 提高同学们的审美情趣，培养同学们的戏剧素养。
2. 锻炼同学们的表演能力，提高同学们的舞台经验。
3. 增强同学们的团队协作精神，促进同学们之间的交流与合作。
4. 展示我校话剧社的风采，扩大话剧社的影响力。
三、活动时间2022年10月15日至10月20日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 话剧表演：选取一部经典剧目，如《雷雨》、《茶馆》等，进行排练和演出。
2. 话剧讲座：邀请专业话剧演员或导演为同学们讲解话剧表演技巧和舞台表演艺术。
3. 话剧剧本创作比赛：鼓励同学们创作原创话剧剧本，选拔优秀剧本进行排练和演出。
4. 话剧知识竞赛：通过问答形式，检验同学们对话剧的了解程度，提高同学们的戏剧素养。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 活动筹备组下设以下部门：（1）编剧部：负责剧本创作、修改和筛选。
（2）导演部：负责排练、导演和舞台调度。
（3）演员部：负责招募演员、培训演员和舞台表演。
（4）宣传部：负责活动宣传、海报设计和现场布置。
（5）后勤部：负责场地租赁、音响灯光设备、道具服装等后勤保障。
七、活动经费1. 活动经费主要用于场地租赁、音响灯光设备、道具服装、奖品等。
2. 经费来源：向学校申请、社会赞助、话剧社内部筹款等。
八、活动宣传1. 利用学校广播、校园网、微信公众号等平台进行活动宣传。
2. 制作活动海报、宣传单，张贴在学校公告栏、宿舍楼等公共场所。
3. 邀请校内外媒体进行活动报道。
九、活动总结1. 活动结束后，召开总结会议，总结活动经验，提出改进意见。
2. 对活动中的优秀个人和团队进行表彰。
3. 活动资料整理归档，为今后类似活动提供参考。
话剧社活动计划方案1. 背景话剧社是本校一个著名的文化组织，成立多年来一直获得了很好的社会反响和参与度。
为了更好地提高话剧社的影响和活动水平，在征求社员和相关人员意见后，诞生了该活动计划方案。
2. 目的本次活动计划旨在：•提高话剧社的影响力和社会参与度•丰富话剧社的活动内容和形式•拓展话剧社在校园文化中的影响力3. 实施方案3.1 活动内容为了达到上述目的，我们将选择以下活动内容：3.1.1 话剧演出每个月举办一次话剧演出活动，邀请学校师生参与观看。
此外，在校庆等重大活动中，也可抓住机会开展特别演出。
3.1.2 演讲比赛每学期举办一次演讲比赛，开放参赛人员并邀请专业评审和社会人士评选。
旨在提高话剧社成员的口才和表现能力，并促进话剧文化的传承。
3.1.3 话剧推广针对不同的学年级或专业，邀请不同主题的话剧演出，从而吸引更多的观众参与。
同时，还可以在学校新生入学军训期间进行宣传推广，为话剧社吸引更多潜在的社员。
3.2 宣传策划通过各种渠道对话剧社进行宣传，包括但不限于以下内容：3.2.1 微信公众号推广开设微信公众号，每周更新话剧社的最新活动和热点内容。
同时，可以邀请校内媒体人员转发宣传。
3.2.2 海报宣传在校园各大人流量密集的地方张贴海报和宣传单，包括校门口、教学楼、学生宿舍等地。
3.2.3学校宣传平台利用学校官方网站、校园广播、校内电视台等宣传平台，推出话剧社相关活动信息，并且与学校其他文化组织互动宣传，共同树立话剧社的品牌。
3.3 资金预算3.3.1 费用明细•演出场地租金：1500元/月•活动经费：3000元/学期•物料制作：500元/学期3.3.2 资金来源•学校文化事业发展基金：7000元/年•企业赞助：5000元/年4. 风险控制在活动的筹备过程中，需要注意以下风险：•费用支出不能超出预算控制范围•活动内容需要与学校教育方针和社会道德伦理保持一定的距离，避免引起负面反应•活动宣传需要考虑学校政策和文化宣传管理的要求，不能违反法律法规5. 结论该活动方案旨在提高话剧社的社会影响力和活动水平，通过各种渠道宣传推广话剧文化，吸引更多的校内外人士参与和关注话剧社。
一、前言话剧作为一种集文学、表演、音乐、舞蹈等多种艺术形式于一体的综合性艺术，对于培养学生的综合素质和审美能力具有重要意义。
本社团话剧教学工作计划旨在通过系统化的教学活动，激发学生的艺术兴趣，提高他们的表演技巧和团队协作能力，同时培养他们的创新思维和审美情趣。
二、教学目标1. 提高学生的表演技能：通过系统训练，使学生掌握话剧表演的基本技巧，包括台词表达、肢体动作、面部表情等。
2. 培养学生的团队合作精神：通过话剧排练和表演，增强学生之间的沟通与协作，培养团队精神和集体荣誉感。
3. 增强学生的审美能力：通过欣赏经典话剧作品，提高学生对戏剧艺术的理解和鉴赏能力。
4. 激发学生的创造力：鼓励学生在排练和表演中发挥创意，使话剧作品更具个性化和时代感。
三、教学内容1. 基础理论：话剧的定义、发展历程、分类、著名剧作家及作品等。
2. 表演技巧：台词表达、肢体动作、面部表情、舞台调度等。
3. 创意构思：剧本创作、角色分配、舞台设计、灯光音响等。
4. 经典剧目赏析：选择具有代表性的经典话剧作品进行赏析，引导学生深入理解剧作内涵。
四、教学安排1. 课时安排：每周安排2课时，共18周，共计36课时。
2. 教学阶段：（1）第一阶段（1-4周）：基础理论学习，包括话剧的定义、发展历程、分类等。
（2）第二阶段（5-8周）：表演技巧训练，包括台词表达、肢体动作、面部表情等。
（3）第三阶段（9-12周）：创意构思训练，包括剧本创作、角色分配、舞台设计等。
（4）第四阶段（13-16周）：经典剧目赏析，引导学生深入理解剧作内涵。
（5）第五阶段（17-18周）：话剧排练与表演，将所学知识应用于实践。
五、教学方法1. 讲授法：讲解话剧基础理论、表演技巧等。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地学习表演技巧。
3. 案例分析法：选取经典话剧作品，引导学生分析剧作内涵。
4. 实践法：通过话剧排练和表演，让学生将所学知识应用于实践。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与度、表演技巧等。
课程目标：1. 培养学生对话剧表演的兴趣和热爱，提高学生的表演技能。
2. 通过话剧表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 帮助学生掌握话剧表演的基本技巧，提高舞台表现力。
课程内容：一、课堂导入1. 通过观看经典话剧片段，激发学生对话剧表演的兴趣。
2. 介绍话剧社团的宗旨和目标，让学生了解话剧表演的重要性。
二、话剧表演基础知识1. 话剧表演的定义、特点及分类。
2. 话剧表演的基本要素：角色、剧本、导演、演员、舞台等。
3. 话剧表演的基本原则：真实、自然、生动、有趣。
三、话剧表演技巧训练1. 形体训练：通过模仿、模拟等手段，锻炼学生的肢体表达能力和协调性。
2. 发声训练：通过发声练习、朗读、台词背诵等，提高学生的语言表达能力和声音感染力。
3. 表情训练：通过模仿、体验等手段，培养学生丰富的面部表情和眼神交流能力。
4. 剧本分析：引导学生深入理解剧本，把握角色特点，提高表演的准确性和生动性。
四、实践演练1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个剧本进行讨论，确定角色分配。
2. 排练：在教师的指导下，各小组进行剧本排练，注意动作、语言、表情的协调统一。
3. 演出：各小组进行话剧表演，全体学生观摩学习。
五、总结与评价1. 教师对本次课程进行总结，强调话剧表演的重要性和技巧。
2. 学生进行自我评价和相互评价，分享表演心得和收获。
教案步骤：一、课堂导入1. 教师播放经典话剧片段，引导学生观看并提问：“你们觉得这部话剧有什么特点？演员们是如何表演的？”2. 介绍话剧社团的宗旨和目标，激发学生对话剧表演的兴趣。
二、话剧表演基础知识1. 教师讲解话剧表演的定义、特点及分类。
2. 介绍话剧表演的基本要素，让学生了解话剧表演的整体构成。
三、话剧表演技巧训练1. 形体训练：教师带领学生进行模仿、模拟等形体练习，提高学生的肢体表达能力。
2. 发声训练：教师指导学生进行发声练习、朗读、台词背诵，提高学生的语言表达能力和声音感染力。
话剧社活动设想第一章话剧之印象活动目标：1、了解话剧的基本概念和中国话剧的发展史。
2、感受话剧的艺术特点(一)理论篇1、什么是话剧？话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。
话剧艺术具有如下几个基本特点：舞台性对话性直观性综合性2、话剧与音乐剧、歌剧、舞剧、戏曲之间的关系。
戏剧，可按不同的标准分类：（1）按表现形式，可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲等。
a.话剧以对话为主要表现手段。
例如：《陈毅市长（选场）》《三块钱国币》等。
b.歌剧是一种声乐和器乐综合而成的戏剧形式。
如《白毛女》。
歌剧可以只有歌唱，没有独白和对话，也可三者兼有。
c.舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧结合在一起的戏剧艺术。
剧情的发展、人物形象的塑造，主要靠演员的舞蹈动作和音乐语言来表现。
d.戏曲主要包括宋元南戏、元杂剧、明清传奇及近代、现代的京剧和各种地方戏（越剧、吕剧、川剧、黄梅戏、河北梆子、豫剧、山东茂腔、粤剧等）。
(2)按照内容性质，可以分为戏剧、悲剧和正剧。
所谓正剧，就是能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧。
3、中国话剧的发展中国话剧诞生于1907年，至今已走过百年风雨历程。
《雷雨》、《茶馆》、《蔡文姬》等经典名作影响了一代又一代戏剧人。
以林兆华、徐晓钟为代表的话剧导演在继承焦菊隐先生“话剧民族化中国话剧—剧照”思想精髓的基础上，将戏曲美学融入话剧创作，实现了百年话剧与传统戏曲的诗化“联姻”。
１００年前，它漂洋过海来到中国，很快在这片土地上生根发芽；１００年间，小小舞台演绎离合悲欢、善恶忠奸、苦乐酸甜，见证斗转星移、风云变幻、沧海桑田；１００年后，艺术奇葩老树根深，时见新枝吐嫩芽，常闻幼蕾发芬芳……舞台，打开一扇时代的窗。
从留下的老照片来看，１００年前，青年李叔同反串的茶花女依然惊艳。
无怪当时的日本戏剧评论家说：“中国的演员，在乐座上演《茶花女》一剧，实在非常好……尤其李君的优美婉丽，绝非本国演员所能比拟。
”那正是１９０７年２月，中国留日学生李叔同发起组织的学生艺术团体“春柳社”在东京演出了《茶花女》片段。
同年夏天，另一个演出团体“春阳社”在上海成立，在国内舞台演出《黑奴吁天录》。
这一年，在国内观众惊觉“戏剧原来还有这样一种演法”时，中国话剧史翻开了第一页。
话剧舶来之初，正是清王朝日薄西山、资产阶级革命运动蓬勃兴起之时，也恰逢正在兴起的学生演剧活动。
于是，戏剧与时事结合，一时成为最好的爱国宣传。
新文化运动兴起后，进步人士更强调以“新剧”来开启民智、改造社会、反抗封建、抵御外侮。
很快，一批有影响力和战斗力的剧目如《波兰亡国惨》《民国魂》《谁之罪》等在舞台上出现了。
著名表演艺术家蓝天野说，中国话剧从诞生那一天起，就和现实联系在一起，和中国历史发展同步。
翻开百年话剧篇章，历史风云尽收眼底。
在新中国成立前近半个世纪，中国话剧始终致力观照现实、唤醒现实、改造现实，“普罗列塔利亚（无产阶级）戏剧”“中国左翼戏剧家联盟”“抗日救亡演剧队”“建设反法西斯的自由民主的文化”等相继登上历史舞台。
时事新戏的这种革命性作用，得到新文化运动主将陈独秀的赞扬。
他认为“戏园者，实普天下之大学堂也；优伶者，实普天下之大教师也。
”回望百年，不难发现，诞生于乱世的中国戏剧文学奠基之作，如田汉“写实的社会剧”，郭沫若“鉴时的历史剧”等，无不带着对现实之弊的强烈批判性和战斗性。
正如文化部艺术司司长于平所说，话剧在中国诞生后，一直与“普罗”大众同行，一直与救亡运动同行，一直与自由民主同行。
在“九·一八”事变后的日伪文化专制下，一些民间话剧团体依旧在中国共产党的领导和影响下继续顽强活动。
《屠户》《塞上烽火》《夜深沉》《生命线》等话剧陆续上演，成为和法西斯斗争的有力武器。
解放战争之初，中国共产党抽调大批革命文艺工作者远赴东北。
他们边演出文艺节目，边做群众工作。
《夜未央》《血债》《秋海棠》《气壮山河》等话剧在民众中产生强烈反响。
新中国成立后，中国话剧艺术发展别开生面。
这期间，老舍的《龙须沟》《茶馆》，田汉的《关汉卿》《文成公主》，或以贴切的平民视角，或用深邃的历史目光，襄助中国话剧跃上自曹禺的《雷雨》《日出》，郭沫若的《棠棣之花》《屈原》等之后的又一座高峰。
近几年，国家舞台艺术精品工程实施过程中，也涌现出《父亲》《万家灯火》《凌河影人》《生死场》《立秋》《商鞅》《沧海争流》等优秀作品。
“这些作品证明，中国话剧艺术历经百年沧桑，依然朝气勃发。
”于平说。
（二）实践篇通过各类视频，理解话剧的艺术特点。
1、歌剧（音乐剧）2、戏曲《六月雪》3、舞剧《睡美人》4、话剧《雷雨》5、小品（三）交流篇你有没有参加过话剧表演或剧本创作的经历？你的感受有哪些？第二章话剧之魅力活动目标：领略话剧的艺术魅力活动方式：影视赏析活动设计：一、欣赏篇话剧《雷雨》欣赏二、交流讨论：话剧的独特魅力。
第三章话剧之剧本活动目标：1、了解剧本的特点2、掌握剧本的写作技巧活动方式：1、图片、资料展示2、分角色朗读3、仿写4、原创5、交流、展示活动时间：6课时活动设计：一、二课时（一）理论篇（1）什么是剧本？剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。
与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。
它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
它是导演和演员二次创作的出发点．在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点。
（2）剧本的体例（独幕、多幕）剧本主要由台词和舞台指示组成。
台词：对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。
舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。
实例：内景-日-小姐房间内王妈：（小心翼翼地）小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。
小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。
（王妈下）（3）剧本分类：按照应用范围，可分为：话剧剧本，，电影剧本，电视剧剧本等，小说剧本，相声、小品。
按剧本题材，又可分为喜剧、悲剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。
(4)著名剧本：国内：曹禺的《雷雨》、《北京人》、《卧薪尝胆》（后改名为《胆剑篇》），《王昭君》、《原野》老舍的《龙须沟》、《茶馆》郭沫若的《棠棣之花》、《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》国外：易卜生《玩偶之家》、莫里哀《悭吝人》、莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《哈姆雷特》2、欣赏篇（剧本欣赏）（1）三一律：《雷雨》（2）命运悲剧《俄狄浦斯》（3）性格悲剧《哈姆雷特》（4）社会悲剧《玩偶之家》（5）以小见大（微观历史）《茶馆》3、实践篇：任选一篇剧本，分角色朗读体会剧本特点。
三、四、五、六课时（二）创作篇：1、初体验（三、四课时）（1）仿写：改写剧本，将小说《林教头风雪山神庙》改写成剧本。
（2）讨论：①通过对比点评，分享写作心得。
②分角色朗读，感受剧本特点2、再创作（五、六课时）（1）创作;捕捉生活中的小事，创作一个剧本，表达你的一种生活态度和价值观。
（2）交流：A 挑选的剧本，分角色朗读b 讨论评比出优秀剧本。
3、成果展示：（展板或上传校园网）第四章话剧之表演活动目标：1、了解话剧表演的特点2、掌握话剧表演的相关知识3、掌握话剧表演方法活动方式：1、模仿2、创作3、摄录、对比、展示活动时间：6课时活动设计：一、二课时一、理论篇（一）初体验1、什么是表演？2、话剧表演的特点和注意事项？3、如何组织一场话剧表演？一个专业演员如何提高表演技巧1、每天早晚练习眼球顺时针旋转50次、再按逆时针同样。
这个是为了练习眼球的灵活性，尤其是戏曲演员，更是要练习这个，才会有一双会说话的眼睛。
拥有传统，从另一方面上讲，也就意味着，每一点改变都会付出更多代价。
面对一成不变的形式，我们不能一味的继承，继承以外，更应问一句“为什么。
”对于合理的，优秀的传统，我们应不遗余力的继承，而同时，对于形式上的束缚，我们应有勇气突破。
【一】无实物练习:无实物练习是一种训练方法。
它对演员的空间想象，注意力集中，真实感和信念，及动作的组织能力都是有帮助的。
但切莫为了无实物的存在，表演中的‘意念性’和‘图解性’不要做的过分的程度，这对电影表演要求没有表演痕迹的表演是无益而有害的。
（1）衣服破了补衣服。
扣子掉了缝扣子。
（2）下雪天，扫雪、滚雪球、堆雪人。
（3）搓绳、割草、砍柴、打草鞋。
（4）看书或写作业，电灯灭了，摸黑找火柴、蜡烛，点灯继续看书。
（5）擦皮鞋、刮胡子、洗脸。
（6）钓鱼，上鱼饵，钓到鱼摘鱼。
（7）用劈柴生煤球炉、掏米煮饭。
（8）擀面条、包饺子。
（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。
（10）从井里、河里、泉里打水，挑回家。
1.打扫房间2.吃面条3.洗头发4.熨衣服5.下雨天打伞6.修自行车（李保田在考学时用过，演了一个半小时）图片7.看电视或看球8.开门（注意细节）9.开车10.拔萝卜11.钓鱼12.戴或摘隐形眼镜13.出门前的准备（如洗漱、换衣服等）14.换灯泡15.举哑铃（注意肌肉的张弛程度）16.吃药17.堆雪人18.包饺子19.打蚊子（注意蚊子的飞行路线）20.写生[鸡蛋西红柿炒饭]1．洗好西红柿。
2．洗好大葱。
3. 将西红柿切成合适的小块备用。
4．将葱切成葱花备用。
5. 打开炉灶火并调到合适火候。
6．取出两个鸡蛋，敲开倒入碗里。
7. 用筷子搅拌鸡蛋至均匀。
8．取过油瓶打开盖子倒进适量的油。
9．油热后，倒入碗里的鸡蛋，用铲子炒鸡蛋，熟后乘出。
10．鸡蛋熟后乘出碗里备用。
11. 再取过油瓶打开盖子倒进适量的油。
12. 油热后，放入切好的葱末。
13．将准备好的米饭倒入油锅里，用铲子翻炒。
14．再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。
15. 将炉灶开关关闭，将火熄灭。
16．将炒好的西红柿蛋炒饭入饭碗。
【二】无对象交流练习：无对象不等于没有对象，只有对象的位置被镜头占据着，演员脑子里要有清晰的视觉形象，并且要有对象的空间概念。
眼睛要找到视觉支点，要有距离感，特别要有形象感：1、过渡练习：（1）打电话，一个熟人或陌生人的声音（告诉一件不寻常的事）。
（2）打电话，报告或听到一个喜讯；报告或听到一个不幸的消息。
（3）走在街上，看见一个被丢失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。
（4）在街上或车站执勤、宣传、讲演等。
2、第二人称叙述练习：（1）说一件自己最感动的事。
（2）说一件可笑的事。
（3）说一件可气的事。
（4）赞美自己的一位老师。
（5）说一段可怕的经历。
（6）夸自己的一位朋友。
（7）说一段伤心的经历。
（8）形容一个生活中所见的印象最深的人。
