«xx与生活》教学设计教学目标:1、朗读课文，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系。
理解课文主要内容。
2、练习略读，培养迅速准确把握信息的能力。
3、联系理清课文的条理，把握说明顺序，知道课文运用了列数字、作比较、打比方的说明方法。
4、继续练习写批注笔记。
教学重难点：联系理清课文的条理，把握说明顺序，知道课文运用了列数字、作比较、打比方的说明方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一导入课题本节课我们接着来学习〈〈太阳》，这是一篇说明文，说明文同学们平时接触的不多，老师在这里给大家一些说明文的学习要点：1首先，快速略读，搜索有关重要信息。
2然后细读课文，明白每段写了什么，把握说明顺序。
3读中感知文章的说明方法。
（列数字、作比较、打比方等）二略读课文，整体感知1快速浏览课文，留意课文中为我们提供的太阳的相关信息。
老师这里有一些判断题，考考大家的提取信息能力。
①（）太阳距离我们约有1.5亿千米远，（）因为这么远，我们才不觉得很热。
②（）130万个太阳才能抵得上一个地球。
③（）太阳中心温度估计是6000C,（）是表面温度的3000倍。
④（）坐飞机到太阳需要飞二十几年，说明太阳很大。
⑤（）钢铁碰到xx会化成水。
⑥（）埋在地下的煤炭与xx没有关系。
⑦（）太阳促使水蒸发，引起白然界水的循环。
⑧（）地球上的风是xx引起的。
⑨（）生物分植物、动物、人等几大类，所有的生物都离不开太阳。
⑩（）动物要生存，也要繁殖。
2总结略读的重要性。
三细读课文，理清条理1那么课文是如何来向我们讲述太阳的呢？我们来看看课文每段分别写了什么。
白读思考每段的段意，并在旁边做批注，可以找这段话的中心句，也可以用关键词总结。
2讨论交流第一部分3你发现文章可以分为几个部分？第1~3白然段写的是什么？4太阳有什么样的特点？我们分别来看一看。
学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年。
xx与生活【教学目标】1 .认识xx对人们生活的影响；2.了解xx对动植物的影响；3.学会在强烈的xx下保护白己；（二）过程与方法目标通过观察在白然中和生活中人们受太阳的影响情况，来明白太阳对人类生活的影响和动植物的重要影响。
（三）情感态度价值观目标提高学生的观察能力，树立其实事求是，认真从实践中求得答案的价值观念。
【教学重点】1 .认识xx对人们生活的影响；2.了解xx对动植物的影响；【教学难点】利用所学的xx知识来辨别方向。
【课前准备】1.教师：多媒体课件，素材。
2.学生：提前观察xx对生活的影响。
【教学过程】（一）情境导入同学们，太阳每天从东方升起，在西方落下，对白然界和我们人类的生活产生了巨大的影响，今天我们就来学习一下，太阳对地球生物产生了哪些影响。
（二）探究新知活动一：xx对人类生活的影响1.同学们，太阳与我们的生活密切相关，那么你们知道太阳对人类生活有哪些影响吗？2.同学们发言。
3.老师总结：同学们，你们说得很好，在生活中我们不仅可以利用太阳来晒干粮食，还可以用太阳来让水变热，和杀死被子上的细菌，看来太阳对我们的生活是有很大的影响的。
活动二：xx对动植物的影响同学们，在之前的活动中我们知道了太阳对我们人类的生活产生了很大的影响，那么你们知道太阳对动植物有什么的影响吗？1.同学们积极发言。
2.老师小结：同学们，你们真棒！太阳可以为植物进行光合作用更好的生长提供条件，同时动物直接或间接的吃植物也促进了动物的生长，因此太阳对动植物有巨大的影响。
活动三：学会在强烈的xx下保护白己1.通过前面的学习同学们已经知道了太阳会对我们的生活产生很大的影响，那么你们知道怎么在强烈的太阳光下保护好白己吗？2.同学们积极发言。
3.老师总结：同学们，你们说得真好，在强烈的太阳光下，我们会产生中暑，脱水的情况，这时候我们要学会打伞来躲避强烈的太阳光保护好白己。
（三）课堂练习思考：如果没有太阳，地球会变成什么样子？。
