为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、说学法
埃德加·富尔说：“未来的文盲，不再是不 识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 因此加强学法指导尤为重要。
❖ 1、我运用讨论法，让学生在讨论中进行思维 的碰撞，从而顺利地拿到打开鉴赏小说之门的 金钥匙。
❖空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
——王维
❖无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——杜甫
❖浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟—白居易
❖寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 ——柳永
❖不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
——毛泽东
？相同的秋天，在不同人眼中意味各有不同，作
者眼中的故都的秋有什么特点？
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主观情（清、静、悲凉）
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秋槐落蕊
❖ 铺得满地
❖ 声音也没有，气味也没 有
❖ 灰土上扫帚的丝纹 ❖ 细腻、清闲、落寞
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主观情（清、静、悲凉）
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难点）
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（二）教学重点难点
