中小学各功能室管理制度与要求

中小学功能室管理制度一、总则为了保证中小学各个功能室的有效利用和良好管理，充分发挥功能室的教学和活动功能，制定本管理制度。

二、功能室分类教学功能室包括：1.实验室：用于学生进行科学实验和探究性学习。

2.电脑室：用于计算机课程的教学和学生学习计算机技术。

3.多媒体教室：配备音响、投影仪等设备，用于多媒体课程的教学。

4.语音室：用于语言类课程的教学和学生语音训练。

活动功能室包括：1.图书馆：提供学生阅读和借阅图书的场所。

2.美术室：用于学生进行美术创作和绘画。

3.小剧场：用于学生表演和演讲的场所。

4.体育馆：进行体育课程和体育活动的场所。

三、功能室管理原则1.公平原则：中小学教师和学生应享受平等使用功能室的权利。

2.安全原则：功能室必须符合安全要求，确保教师和学生在使用中不存在安全隐患。

3.效能原则：合理安排时间和资源，使功能室的使用达到最佳效果。

4.文明原则：使用功能室的教师和学生应遵守公共秩序，保持良好的卫生环境。

四、使用规定1.预约制度：教师需提前预约功能室，包括日期、时间和用途，并按部门审核通过后方可使用。

2.使用时间：教学功能室原则上只能在上课时间使用，活动功能室可根据实际需要安排。

3.使用原则：学生在使用功能室时必须有教师陪同，并按照课程或活动要求使用。

4.使用范围：学生在使用功能室时，应根据实际需要和能力使用，不得损坏设备和器材。

5.整理归位：使用功能室后，教师和学生应保持整洁，归位设备和器材。

6.安全措施：使用实验室、体育馆等功能室时，应遵守相应的安全操作规程。

五、管理措施1.主管教师：每个功能室设定一名主管教师，负责对功能室的使用进行管理和监督。

2.管理制度：每个功能室设定相应的管理制度，并向教师和学生宣传和普及。

3.定期维护：每个功能室定期进行设备检查和维护，确保良好的使用状态。

4.记录备查：每个功能室使用记录必须详细记录，包括使用时间、用途和参与人员，并进行备查。

六、违规处理1.违规使用：对于未经预约或超出预约时间使用功能室的教师和学生，将予以警告，并扣除相应的积分。

第一章总则第一条为了加强中小学功能室的管理，提高教育教学质量，保障师生安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国学校卫生工作条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有功能室，包括实验室、图书室、阅览室、电脑室、音乐室、美术室、体育室、心理咨询室等。

第三条功能室的管理应遵循“安全第一、预防为主、规范操作、服务教学”的原则。

第二章功能室职责第四条功能室主任负责本室全面工作，具体职责如下：1. 负责制定本室管理制度，并组织实施；2. 负责本室设备的采购、安装、维护和更新；3. 负责本室人员的管理和培训；4. 负责本室的安全检查和隐患排查；5. 负责本室教育教学活动的组织和实施；6. 负责本室资料的收集、整理和归档。

第五条功能室教师应具备以下职责：1. 遵守国家法律法规和学校规章制度；2. 爱岗敬业，为人师表，关心学生；3. 负责本室设备的使用和维护；4. 参与本室教育教学活动的设计和实施；5. 配合功能室主任完成各项工作。

第三章功能室管理制度第六条功能室开放时间1. 功能室开放时间应与学校作息时间相一致；2. 功能室开放时间可根据教育教学需要适当调整。

第七条功能室使用申请1. 教师需提前向功能室主任提出使用申请；2. 功能室主任审批通过后，教师方可使用功能室；3. 功能室使用结束后，教师应向功能室主任报告使用情况。

第八条功能室设备使用1. 教师使用功能室设备前，应了解设备操作规程，确保操作安全；2. 使用过程中，应爱护设备，避免损坏；3. 功能室设备不得擅自拆卸、改装或移位；4. 使用完毕后，应将设备归位，并清理现场。

第九条功能室安全管理1. 功能室主任应定期对功能室进行安全检查，发现问题及时整改；2. 教师使用功能室时，应确保学生安全，防止意外事故发生；3. 功能室主任应定期对教师进行安全教育，提高安全意识；4. 功能室应配备必要的安全设施，如消防器材、安全标志等。

第一章总则第一条为了规范中小学功能室的管理，提高教育教学质量，保障师生的安全与健康，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有功能室，包括实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育室、计算机室等。

第三条功能室的管理应遵循“安全第一、规范管理、服务教学、提高效益”的原则。

第二章功能室安全管理第四条功能室的安全管理是重中之重，必须严格执行以下规定：1. 各功能室负责人应定期对功能室进行安全隐患排查，发现问题及时整改，确保设施设备安全运行。

2. 功能室内的电气设备、消防设施、应急照明等必须完好有效，并定期进行检测和维护。

3. 功能室内的药品、化学品、易燃易爆物品等危险品必须按照国家相关规定进行储存和管理，并由专人负责。

4. 功能室内的师生必须遵守安全操作规程，严禁违规操作。

5. 功能室内的师生应熟悉应急疏散路线和逃生方法，定期进行应急演练。

第五条功能室开放期间，应安排专人负责管理，确保师生在功能室内的安全。

第三章功能室设备管理第六条功能室设备管理应遵循以下原则：1. 设备的购置、安装、使用和维护应遵循国家相关标准和规定。

2. 设备的购置应充分考虑教学需要，合理配置，提高使用效率。

3. 设备的安装和使用应确保安全可靠，防止事故发生。

4. 设备的维护和保养应定期进行，确保设备处于良好状态。

第七条功能室设备的使用规定：1. 设备的使用应严格按照操作规程进行，未经允许不得随意更改设备设置。

2. 使用设备时，应爱护设备，不得损坏、私自拆卸设备。

3. 使用完毕后，应将设备归位，确保设备安全。

4. 设备出现故障时，应及时报告，由专业人员负责维修。

第八条功能室设备的维护和保养：1. 设备的维护和保养应定期进行，确保设备正常运行。

2. 设备的维护和保养记录应完整，包括设备名称、型号、维护时间、维护内容等。

3. 设备的维修应由专业人员负责，不得私自维修。

第四章功能室使用管理第九条功能室的使用应遵循以下规定：1. 功能室的使用应服从学校教育教学安排，不得擅自改变功能室用途。

中小学功能室管理制度随着社会的发展和教育的普及，中小学的功能室逐渐成为教学和活动的重要场所。

为有效管理这些场所，制订中小学功能室管理制度是必要的。

本文将介绍中小学功能室的管理制度，旨在为中小学校管理者提供实用的指导和建议。

一、功能室的划分中小学的功能室一般可划分为以下三种类型：1.教学型功能室，如实验室、音乐室、美术室等。

这些功能室主要用于教师进行教学活动。

2.学生活动型功能室，如图书馆、自习室、科技馆等。

这些功能室主要用于学生进行学习和自主活动。

3.教职工活动型功能室，如会议室、休息室、健身房等。

这些功能室主要为教职工提供学习和生活的场所。

对于不同类型的功能室，中小学校应有不同的管理方法和标准。

二、功能室的使用管理为了保证功能室的正常使用和管理，中小学校应制定以下管理制度：1. 功能室使用时间中小学的功能室使用时间一般根据学校教学和学生活动的时间进行安排，同时需要充分考虑各个功能室的使用需求和场地安排。

对于需要加班加点使用功能室的教师和学生，学校应根据实际情况进行安排，保证安全和合理使用。

2. 功能室使用预约为了避免因使用冲突而引发的纠纷和浪费时间，中小学应制定功能室使用预约制度。

学校应提供方便的预约渠道和规范的预约流程，同时加强对使用情况的监管，确保预约使用的教师和学生能够按照规定的时间和要求使用功能室。

3. 功能室使用规范中小学校应建立功能室使用规范，并通过宣传和培训等方式加强对全体教职工和学生的宣传教育，确保每个使用者能够做到文明使用、保持卫生、爱护设备设施等要求。

对于违规行为，学校应建立处罚和制止机制，有效维护功能室秩序和设施设备的完好性。

4. 功能室设备维护中小学校应建立完善的功能室设施设备维护机制，包括保洁、保养、保修、更新等环节。

为保证功能室设备的正常使用和延长使用寿命，学校应制定设施设备管理制度，明确管理责任和工作流程，加强设备巡检和维修工作。

三、功能室的安全管理功能室的安全管理是中小学功能室管理中不可忽视的重要方面。

一、总则为加强我校功能室的管理，提高功能室的使用效率，确保功能室的安全与卫生，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有功能室，包括实验室、图书馆、计算机室、音乐室、美术室、舞蹈室、体育器材室等。

三、管理职责1. 校长：负责全校功能室的管理工作，统筹协调各部门之间的工作，确保功能室的正常使用。

2. 教导处：负责制定功能室的管理制度，监督制度执行情况，定期检查功能室的使用情况。

3. 各功能室负责人：负责本功能室的日常管理，确保功能室的设施设备完好，保证功能室的安全与卫生。

4. 使用人员：遵守功能室的管理制度，爱护功能室的设施设备，保持功能室的整洁。

四、功能室管理制度1. 开放时间（1）功能室开放时间由教导处根据学校实际情况制定，并提前通知各功能室负责人。

（2）功能室开放时间应避开上课时间，确保不影响正常教学秩序。

2. 使用规定（1）使用功能室的人员需提前向功能室负责人预约，未经预约不得擅自使用。

（2）使用功能室时，需遵守功能室的相关规定，不得擅自更改设备设置。

（3）使用功能室时，应爱护设备，不得损坏或随意移动设备。

（4）使用功能室时，应保持室内整洁，不得乱扔垃圾。

3. 安全规定（1）功能室负责人应定期检查功能室的设施设备，确保设备安全可靠。

（2）使用功能室时，应严格遵守操作规程，确保人身安全。

（3）功能室内不得进行与功能无关的活动，如聚餐、聚会等。

4. 卫生规定（1）使用功能室的人员应保持室内卫生，不得乱扔垃圾。

（2）功能室负责人应定期清理功能室，确保室内卫生。

（3）功能室内的设施设备应定期消毒，防止病菌滋生。

5. 借用规定（1）功能室内的设备不得随意借用，如需借用，需向功能室负责人申请。

（2）借用设备时，需填写借用单，明确借用时间、归还时间及责任人。

（3）借用设备后，应妥善保管，不得损坏或丢失。

6. 考核与奖惩（1）教导处定期对功能室的管理工作进行考核，对表现优秀的功能室负责人及使用人员进行表彰。

中小学功能室管理制度1.引言中小学功能室是学校教育教学的重要组成部分，为提供更好的教学环境和丰富的学习资源，学校设立了各类功能室，如实验室、图书馆、计算机室等。

为了更有效地管理和利用这些功能室，制定中小学功能室管理制度至关重要。

本文将介绍此管理制度的原则和具体要求。

2.管理原则中小学功能室管理应遵循以下原则：2.1 公平公正原则功能室资源应公平分配，不偏袒任何一方。

学校应确保各个年级和教学部门都有合理的使用机会。

2.2 效率原则功能室的使用应高效、节约，避免浪费和重复使用。

任何无关人员的闲置时间均应最大程度地利用起来。

2.3 安全原则功能室使用过程中应注意安全，保障学生和教师的人身安全和财产安全。

若有安全隐患，应立即上报相关部门。

3.管理要求为了更好地管理中小学功能室，以下是具体的管理要求：3.1 功能室预约制度学校应设立功能室预约制度，教师或学生需要提前预约功能室，并经相关部门审核确认后方可使用。

预约表格应包含使用目的、使用时间、机具需求等详细信息。

3.2 使用规范使用功能室时，教师和学生应遵循功能室使用规范，包括但不限于以下内容：•不得擅自更改功能室内的设备设置；•不得私自带离开功能室内的设备；•使用完毕后应将设备归位，并保持整洁；•不得影响他人的正常使用。

3.3 安全措施学校应配备相关安全设施，如灭火器、紧急出口标识等。

功能室使用人员应对功能室内的安全设施熟悉，并在使用过程中随时注意安全。

3.4 责任追究对于违反功能室管理规定和制度的行为，学校应采取相应的纪律处分和教育措施。

同时，相关责任人员也应对自身的管理责任承担相应的责任。

4.总结中小学功能室管理制度对学校的正常教学教育运行至关重要。

只有明确的管理原则和具体的要求，才能更好地管理和利用功能室资源。

学校应不断完善和强化功能室管理制度，确保功能室的有效利用，为学生提供更好的学习环境和学习资源。

中小学功能室管理制度一、功能室管理的目的和原则功能室是指学校内供学生进行特定活动的场所，如图书馆、实验室、艺术室等。

功能室管理的目的是为了科学合理地配置校园资源，使学生能够有效利用功能室进行学习和发展。

功能室管理的原则如下：1.公平公正：所有学生都有平等使用功能室的权利，不得进行任何形式的歧视。

2.讲究效率：在保证质量的前提下，尽量提高功能室的利用率，使尽可能多的学生受益。

3.文明礼貌：学生在使用功能室时应遵守秩序，保持室内干净整洁，并与他人互相尊重、友好交流。

4.安全第一：功能室管理要建立安全意识，确保学生在使用功能室时的人身安全和财产安全。

二、功能室预约制度为了保证学生能够有序地使用功能室，学校应建立健全的功能室预约制度。

具体做法如下：1.预约流程：学生在使用功能室前应提前向学校预约，填写预约表格并提交相关证明材料。

2.审核机制：学校应设立审核机构，对学生的预约进行审核和安排。

当功能室预约冲突时，按照先来先得的原则进行安排。

3.预约时限：学生的功能室预约时间不得超过一周，如果需要延期使用，必须提前向学校重新申请。

4.无故不按时使用：学生若提前预约了功能室却无故不按时使用，连续两次无故不按时使用，将被取消预约资格。

三、功能室使用规则为了保障学生在使用功能室时的利益和安全，学校应制定功能室使用规则。

具体规定如下：1.学生在使用功能室前必须遵守规定的时间和场地，并按照功能室的使用目的进行相应的活动。

不得将功能室用于其他目的。

2.学生在进入功能室前应保持安静，不得发出嘈杂声音，以免影响他人的学习。

3.功能室内应保持干净整洁，使用完毕后要及时清理，并保持环境整洁。

4.学生在使用功能室时应遵守安全规定，不得进行违反学校安全规定的活动。

5.功能室内禁止吸烟、喝酒、吃零食等行为，以保持室内空气清新和环境卫生。

6.功能室内禁止走私、偷盗、弄脏、乱涂乱画等破坏室内设备或财产的行为。

四、功能室管理责任为了保证功能室管理的顺利进行，学校应明确功能室管理的责任。

中小学各功能室管理制度与要求一、制度篇1、实验室规则2、实验室工作人员职责3、教学仪器管理制度4、化学药品管理制度5、实验教学管理制度6、音乐教室管理制度7、体育器材管理制度8、美术器材管理制度9、卫生室管理制度10、阅览室管理制度11、图书馆（室）管理人员岗位职责12、图书借阅规则13、藏书剔除规则14、图书馆（室）文献资料遗失、损坏赔偿规则15、心理咨询室制度16、中小学计算机教室管理制度17、中小学计算机操作规程18、中小学校园网网络安全管理制度19、中小学网络管理员任职条件及工作职责20、中小学班班通设备使用与管理制度21、多功能教室管理制度22、综合实践活动室使用制度23、综合实践活动室管理制度二、管理篇1、实验室常规管理要求2、音乐教室管理要求3、体育器材管理要求4、美术教室管理要求5、卫生（保健）室管理要求6、心理咨询室管理要求7、图书馆（室）管理要求制度篇实验室规则一、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所。

学生应在老师的指导下，以严谨的科学态度，大胆探索的精神开展实验，不断加强实验技能和科学探究能力。

二、实验课前，学生应认真预习实验内容，明确实验目的、要求、步骤，掌握所需仪器的使用方式。

提倡学生开展探究性实验，鼓励学生自行设计实验方案。

学生应在实验课前将实验方案和所需仪器、器材、试剂清单交给任课教师，经同意后，方可进行实验。

三、学生进入实验室后，要保持安静，按组入座。

做实验前，根据老师开出（或自己设计的并经老师批准）的仪器清单，检查核对实验桌上的仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致。

如有不符应立即报告老师。

四、实验时，学生应安全规范地进行实验操作，仔细观察实验现象，对实验中的各种现象和数据进行如实记录，对实验结果、误差进行分析，写出实验报告。

对探究性实验中出现的问题进行分析，尝试改进实验方案。

五、爱护仪器，节约水、电和药品。

凡违犯操作规程，造成仪器损坏者，应按规定赔偿。

中小学各功能室管理制度与要求一、校图书馆管理制度与要求（一）校图书馆的管理制度1.图书采购：采取市场化方式，自主选择图书购买渠道。

2.图书分类：根据国际通行分类法，将图书分类号标在书背上。

3.图书编目：采用计算机自动编目和手工编目相结合的方式，保证图书资源的丰富性和准确性。

4.读者证管理：由专人负责，出借图书前必须查验读者证，并登记姓名、借阅日期、归还日期等信息。

5.借还书管理：读者须凭借阅证自行借阅图书，借期为30天，续借一次，逾期罚款，自行还书或邮寄还书均可。

6.阅览室管理：开放时间为上午8:00至晚上9:00，节假日按照学校安排。

（二）校图书馆的要求1.支持整体布局，保证照明、通风、防潮等设施的完善。

2.配备完备的图书资源和图书相关的器材和软件。

3.保证借阅和还书操作的简便、快捷。

4.阅览室要求安静，可配备专人管理。

5.提供相应的阅读指导和咨询服务，帮助读者合理选择阅读目标，并进行学科知识的查询。

二、校实验室管理制度与要求（一）校实验室的管理制度1.实验室使用前，必须由负责人组织并检查实验设备、试剂等物品是否齐全、完好。

2.实验操作必须由专人指导，并配备物品借用登记表等管理文具。

3.实验操作结束后，工具和试剂等物品必须归位，实验室要求每天打扫、擦拭并消毒。

4.实验室开放时间为安排节课、节假日和周末，其他时间由校实验室督导领导组织。

5.实验室设备有损坏要求及时联系并维修。

（二）校实验室的要求1.实验室门口必须张贴“禁止吃、喝、吸烟”等警示标志。

2.实验室内金属方案应经防锈处理、教学用具应整齐规范摆放。

3.实验用具和试剂品的储存应分门别类、标识清楚。

4.实验室设备运行时应注意安全，遵守各种操作流程和安全规定。

5.实验室专门设置一名实验室导员，负责管理实验室使用和器材设备的预约管理等工作。

三、校音乐教室管理制度与要求（一）校音乐教室的管理制度1.音乐教室管理实行预约使用制度，每周班级占用一定教室使用时间。

中小学各功能室管理制度与要求1 中小学各功能室管理制度与要求一、制度篇1、实验室规则2、实验室工作人员职责3、教学仪器管理制度4、化学药品管理制度5、实验教学管理制度6、音乐教室管理制度7、体育器材管理制度8、美术器材管理制度9、卫生室管理制度10、阅览室管理制度11、图书馆（室）管理人员岗位职责12、图书借阅规则13、藏书剔除规则14、图书馆（室）文献资料遗失、损坏赔偿规则15、心理咨询室制度16、中小学计算机教室管理制度17、中小学计算机操作规程18、中小学校园网网络安全管理制度19、中小学网络管理员任职条件及工作职责20、中小学班班通设备使用与管理制度21、多功能教室管理制度22、综合实践活动室使用制度23、综合实践活动室管理制度二、管理篇1、实验室常规管理要求2、音乐教室管理要求3、体育器材管理要求4、美术教室管理要求5、卫生（保健）室管理要求6、心理咨询室管理要求7、图书馆（室）管理要求制度篇实验室规则一、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所。

学生应在老师的指导下，以严谨的科学态度，大胆探索的精神开展实验，不断加强实验技能和科学探究能力。

二、实验课前，学生应认真预习实验内容，明确实验目的、要求、步骤，掌握所需仪器的使用方式。

提倡学生开展探究性实验，鼓励学生自行设计实验方案。

学生应在实验课前将实验方案和所需仪器、器材、试剂清单交给任课教师，经同意后，方可进行实验。

三、学生进入实验室后，要保持安静，按组入座。

做实验前，根据老师开出（或自己设计的并经老师批准）的仪器清单，检查核对实验桌上的仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致。

如有不符应立即报告老师。

四、实验时，学生应安全规范地进行实验操作，仔细观察实验现象，对实验中的各种现象和数据进行如实记录，对实验结果、误差进行分析，写出实验报告。

对探究性实验中出现的问题进行分析，尝试改进实验方案。

五、爱护仪器，节约水、电和药品。

凡违犯操作规程，造成仪器损坏者，应按规定赔偿。