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材料作文训练-------观点对立型1．阅读下面的材料，根据要求写作。
遇到事情，有人喜欢往好处想，也有人喜欢往坏处想。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．完成作文。
榜样是值得学习和借鉴的人或事物。
生活中，人们常以为，榜样的价值就在于可以复制，也有人不以为然。
对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。
自拟题目；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
游览山峰，有人多止步于位于山腰的知名景点；有人定要登上绝顶才觉得是真正来过；有人随兴所至，走到哪里都能欣赏美景。
游山如此，人生亦然。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，论说你的观点看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②议论文。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
当下世界风云激荡，时代变化日新月异，人生选择丰富多样，有人赞美逆流而上者的勇气，有人赞美顺势而为者的智慧。
对此，你有怎样的感悟与思考？请结合实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：1．例文：忧患意识成就发展将青蛙放在冷水锅中，初入水中的青蛙是快乐的；但把水渐渐加热，青蛙不会觉察水温的上升，因而放松警惕，被活活煮死。
人又何尝不是一样，遇到事情，有人尽是喜欢往好处想，久而久之，就会缺少危机感，结果可想而知。
所以，只有有了忧患意识，有了危机感有了对未来的远见，才能得到更好的更稳的发展，成就自我。
个人这样，集体如此，国家亦然。
忧患意识成就个人发展。
香港企业大亨霍英东年轻时恰逢抗日战争结束，饱受折磨的人们四处游离，对未来毫无打算。
而他想到此时经济萧条，市场有巨大的发展潜力，过段时间再做生意，恐怕为时已晚。
他便趁早投资，保持高度的灵敏，后成为香港金融界的一代传奇。
假如霍英东当时不抱有长远的考虑，他是否会放弃商业机会，碌碌无为可以看出个人的成就与忧患意识息息相关。
2024高考11月各地模拟作文及范文汇编思辨+成长+文化+合作+创新+审题+范文！一、二元思辨，出与回一、阅读下面的材料，根据要求写作。
人生有两个方向：出与回。
出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……出是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。
回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”……你对人生的“出”和“回”是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：一、追逐梦想出发，找寻初心回家有人说，人生有两个方向：出和回。
就像山涧溪流为了奔向大海，不惜穿过平原深谷；就像大海勇于乘烈日之车，毅然洒向人间万处；一滴水，以出和回的形式，完成自我的升华，获得了热烈与平静的共舞。
和我们一样，时时追逐梦想出发，不忘找寻初心回家。
出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……这些门里门外的跨越，逐渐在我们人生的画布上着墨上色。
走出家门，离开爱护我们的家长；离开校门，与关爱我们的老师、温暖的同学挥手告别；工作之后，为了心中的一种想往，离开熟悉的舒适区，奔赴另一片沃野或荒原。
无论我们是否愿意，有些门我们必须跨越；无论我们是否准备好，门外的世界已经就在眼前。
如果必须出门，不能在门里登高沉潜、静听心曲、蓄积力量，怎能不惧到门外实践磨砺、追逐发现、搏击风浪？出，更应是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。
而人生，会在这种主动的出发中升华。
一代才女叶嘉莹选择了自己热爱的古诗词，为此她不惜放弃国外更优厚的待遇，回到南开大学，最终收获的是孜孜学子的热切、古诗词吟诵的不绝回音和中国古诗词文化的当代传承；郭晶晶选择了去见识更广阔的天地，为此她放弃了参加下一届奥运会的机会，最终收获的是如今以另一种光芒四射的身份活跃在自己人生的舞台。
高三作文备考正反人物类素材对举解读及运用以下素材可作为作文正反对比举例使用，其中的素材解读可以背下来直接作为分析议论使用。
（一）“海归刺母” VS “捐肝救母”◎2011年4月1日，留日学生汪某在浦东机场向接机的亲娘连捅数刀，其母的胃和肝被捅穿。
汪某高中毕业后前往日本留学，至今已经5年，其母每月工资7000元，每年向这位留学生提供30万至40万元人民币的学费和生活费，钱不够，只得到处借贷，而汪某5年来从未打过工。
汪某为什么刀捅母亲？据其母说，3月份因为日本地震，她比平时多寄了一点钱，寄了人民币2万元，而儿子还质问她为什么寄晚了，于是发生口角，她生气地说以后没钱给他了，于是就出了这件大事。
◎22岁的彭斯高中时曾就读广州执信中学，因为成绩优秀，高三时到美国的某学校交流一年。
2008年考入美国北科罗拉多大学，修读会计专业。
今年，彭斯54岁的母亲因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，等待了两个月，却因器官供源紧缺，命悬一线。
刚刚在美国大学毕业的彭斯闻讯后，立即从美国返回广州。
因母亲坚决不要自己儿子的肝源，他瞒着母亲签字成为肝源供体，并在活体移植手术中切除自己60%的肝脏，移植入母亲的体内，挽回了母亲的生命。
【素材解读】因为一点点生活费便刀刺生母，这是心灵的极度自我在膨胀，他刺伤的不仅仅是一位母亲，还有当下的教育，值得我们深刻反思。
而“捐肝救母”见证了一颗感恩的孝心，百善孝为先，孝顺长辈反哺感恩是我们中华民族的传统美德，彭斯的行为让人们看到中华民族自古流传的感恩行孝的美德依然在90后中绵延不息。
【适用话题】孝道感恩家庭教育自我还有哪些可对举的同类材料？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（二）援藏“麻袋哥”VS 打人“星二代”◎在扬州大学文汇路校区的学生公寓里，经常出现几个奇怪的大学生，他们每到周末都会背着一个空空的大麻袋，从各宿舍收集废旧纸张、过期书籍和饮料瓶。
高考满分正反议论文高考满分作文通用范文（精选篇1）人类历史的童年，是萧索的冬天，福建高考状元满分作文季节。
在茹毛饮血的蛮荒年代，笼罩大地的永远是那未知的黑暗和寒冷。
但，在某一幸运的时刻，人类发现了火种，如梅般耀眼的火光照亮苍茫大地，穿越沉沉暗夜。
希望点燃，从此远方不远……从原始社会到奴隶社会，从奴隶社会到封建社会，人类睁开混沌的双眼，万物复苏，春——来了。
金字塔的尖顶闪烁人类智慧的灵光，万里长城的雄伟将一个民族的坚韧与伟力篆刻于曲折的春水中，春水向前，但那石，那碑刻，将永远伫立一旁。
春到夏的转变总是那样的突兀。
一阵急雨，满树的葱茏就映满了眼帘，一朵乌云飘过，山花就烂漫了整个山野。
从文艺复兴开始的资本主义萌芽，到工业革命的浪潮席卷全球，人类社会来不及收拾好伤春的感喟，便倏尔由春转到夏了。
夏是烂漫的，达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔用油彩扫驱中世纪的黑暗，描绘人类光明的未来;夏是热烈的，以蒸汽机为标志的动力的发现，将人类社会推入高速发展的轨道，无数的发明、无尽的创造纷至沓来，上世纪初在欧洲召开的“炫奇会”即万国博览会上，英国的维多利亚女王连连赞美：“荣光!荣光!无上的荣光!”夏的热烈，伴随着不约而至的急雨，高考作文《福建高考状元满分作文季节》。
繁华盛景之后，阴霾的天空在不知不觉中笼罩人类。
两次世界大战，将被进步和快乐冲失了理性的人类推向绝望的深渊。
大地依然灼热，山花依旧烂漫，但人类已被欲望吞噬，于是雨点打褪了落红，阴郁遮断了晴空，不安、混乱又在人类心中蛰伏。
好在夏之雨本就短暂，一惊一乍中，人类社会步入秋天……秋，是收获的季节，秋，是成熟的季节;秋，是“落叶归根”的淡定;秋，是“亦无风雨亦无晴”的超然……千言万语，言不尽秋之美，秋之韵。
人类社会步入秋天，从此，人们心中有了理智与情感的平衡，有了人权的呼唤，有了正义的回归，理性统一了人类。
“和平与发展”为人类所达成的共识，人类社会逐渐趋于成熟。
纵然还有些令人不安的因素困扰，人类已有自信，用理性、用博爱，用温暖处理一切，相信，人类社会的桃花源已经不远。
高三作文训练4及点评正反观点共6篇作者鲁东来源鲁东语文工作室原题回放：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希與同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，门拟标题；不要套作，不得抄袭。
例文一：学习在己，岂能为铜臭缠缚高三（3）班王安芝近日，某校将奖学金改成了象征性的一元，外加一本荣誉证书，并把取消的金额转到了“扶贫助学金”的总额转到账户上。
舆论对此褒贬皆具，而我赞成该校的做法，学习在己，岂能为铜臭缠缚。
（引述材料+观点）蔡元培先生冇言：“教育是帮助被教育的人，给他能发展的能力，完成他的人格……”将奖学金改成了彖征性的一元，可以是学生更专注于学习而非所获奖学金，培养学生树立正确的学习目标和金钱观，从而“完成他的人格”。
此举可谓回归了教育的本质，虽说在“急功近利”的时代背景下是一股逆流，但不少学生会为此受益匪浅。
（名音引用恰当）英次，把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上，还能使许多家境贫寒的学子减轻过重的负担，这是校方对寒门子弟的“人文关怀”，这种利人利己的措施，何乐而不为呢？（换角度论证分析）冇的同学认为“奖学金才1元钱，还不如不去拼搏了。
”或许他们认为，高额的奖学金会给他们带來动力，使自身更冇耐心和毅力刻苦学习。
但这样的言论和想法暴露出來的是“拼搏为钱”这样肤浅荒唐的学习目的，周恩來先生在年少时曾说：“为了中华之崛起而读书”，通过门身的努力，周恩來先生终成一代伟人，“为了发财而读书”、“为了当官而读书”这样的读书目的要远劣于“为了读书而读书”、“为了祖国的崛起而读书”。
2023年高三语文写作练《优点与缺点》思辨型作文题解及例文点评精选【作文题】阅读材料，根据要求写作今年三月，王安忆、余华对谈活动在上海举办。
在谈到人工智能的发展对写作者提出新挑战这个话题时，余华认为，ChatGPT只能写出看似完美但本质还是平庸的小说，而事实上，文学作品的优点和缺点是并存的，伟大的文学作品也不例外。
世间一切大抵如此。
以上材料对我们具有启示意义。
请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。
【解析】这是一道要求围绕“优点与缺点”展开思考的思辨型作文题。
作文题由材料、提示语和要求三部分组成。
材料共两句话。
第一句话是材料背景，来源于今年三月王安忆和余华在上海华东师大的对谈活动。
第二句话前半部分，是具体话题的引子，在二者的谈话中提及人工智能的发展对写作者提出新挑战的话题，余华认为作为人工智能，ChatGPT或许可以利用算法把小说写得很完美，但又可能因为过于完美而失去个性，变得平庸；后半部分指出“文学作品的优点和缺点是并存的”，“伟大的文学作品也不例外”，并引申出“世间一切大抵如此”，本文题的核心概念应是“缺点”与“优点”，重点写“缺点”与“优点”的辩证关系。
关于“缺点”与“优点”的例子，历史和现实中比比皆是，如断臂维纳斯，断臂是其缺点，但断臂又给人想象的空间，缺点转化为优点；再如俗话说“富不过三代”，家庭生活的优渥，是人成长的优势，而人过于沉浸其中，丧失进取之心，优势又转变为劣势等等。
《现代汉语词典》（第七版）对“优点”解释为“好处，长处”，“缺点”解释为“欠缺或不完善的地方”。
在《词典》中，特别注明“优点”与“缺点”相对，由此可见二者之间的关联性与思辨性。
所有的文学作品都是优点和缺点并存，“伟大的文学作品也不例外”的说法强调普遍性。
材料末尾，“世间一切也大抵如此”则将“优点”与“缺点”并存这一特质演绎至更宽广的领域，旨在引导考生在写作时，不应只注重写文学作品中的“优点”与“缺点”，更应在广阔的领域认识并揭示出“优点”与“缺点”的辩证关系。
高考作文训练之观点相反的组合型材料作文的审题立意一、作文例题1.阅读下面这则材料，写一篇文章。
尼采曾说，处世之道应该是：不要爬到山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。
杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。
审题立意：这是一道组合型材料作文。
无论是尼采还是杜甫，都是以山为喻来谈处世之道。
这是两则材料在话题上的共同点。
但在观点上两者则是截然不同的，尼采主张从半高处看世界，杜甫主张站在山顶看世界。
到底该站在哪里看世界呢？可以从以下角度立意：立意角度一：站在半山腰看，世界最美好俯视走过的路，我们会为我们的勇气和智慧惊叹，我们会为我们取得的成绩而骄傲；仰视山顶，我们会为山顶壮丽的景观而着迷，从而信心满怀继续攀登。
立意角度二：站在山顶看，世界最美好经过奋力登攀，终于到达了山顶，放眼望去，一切都尽收眼底。
作为过来人的我们，心胸开阔，头脑清醒，不受蒙蔽，步入了人生的最高境界，这个时候看到的一切，又怎么会不美好？立意角度三：站在哪里看世界不是最重要的，最重要的是无论站在哪里，都能发现世界的美好。
也就是说，只要能够发现世界的美好，不管选择什么立足点来观察欣赏，都是值得肯定的。
2.【2012广东】阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。
我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。
”上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
审题立意：将两段文字结合起来解读，主要谈论“时代与生活”的话题。
汤因比、涵娜、伊雷娜三人的看法是一致的，他们认为，时代影响着人的生活，生活在什么样的时代，就会有什么样的生活。
月考作文点评一、关于审题与立意阅读下面的材料，按要求作文。
从前，有一位挑水夫，他有两只水桶，分别吊在扁担的两头，其中一只水桶有裂缝，另一只完好无损。
每次，完好无损的水桶总是能将满满一桶水从溪边送到主人家中，但是有裂缝的水桶到达主人家时，却总是只剩下半桶水。
破水桶终于忍不住了，在小溪旁对挑水夫说：“真对不起你啊，因为我的缺陷，使你做了全部的工作，却只收到一半的成果。
”挑水夫笑了笑说：“你不要难过，你注意了吗？你每次都在我的左边，我们回去的小路的左边长满了花草。
你知道这是为什么吗？那是因为有你一路的浇灌啊。
”这则材料会引发你怎样的思考呢？请结合现实生活，自选角度，自拟标题，写一篇800字以上的议论文或记叙文。
审题提示:故事的主人公是一只有裂缝的水桶——它比喻生活中的那些有缺憾的人与事。
（要注意，我们的立意和作文都要以此为前提。
）首先，从有缺陷的水桶的角度来看,它因为浇灌了一路的花草而使小路变得美丽,所以可以立意为：（1）缺陷，也可能是一种优势，要悦纳不完美的自我；（2）不完美的人，要善于发现自己的价值；（3）坏事可能变成好事，失在此而得在彼，要正确看待生活中的得失（4）学会换一个角度看问题其次、从挑水夫的角度看，他懂得欣赏一只有缺陷的桶子，这样的“挑水夫”，可能是老师，可能是父母，可能是上司，可能是学校，可能是社会……所以，我们可以立意为：（5）要学会宽容、接纳并欣赏一个不完美的人。
（6）挑水夫让一个有缺陷的桶子看到了自己的价值，一个多元的社会，应该成就每一个人二、关于标题与开头标题是文章眼睛，在大量雷同标题出现的情况下，看到一个与众不同的标题，令人眼前一亮：一只满心遗憾的破水桶看那一路芬芳缺了角的碟和破了的水桶你的心亮了吗何必为缺憾哭泣达观的心上开满鲜花把眼泪变成钻石换个角度，柳暗花明残？惭？特别值得一提的是下面这两篇作文的标题和开头：一路芬芳两只木桶，完好的一只每次都能担回满满一桶水。
有裂缝的一只，却只能担回半桶水。
宽容议论文800字高中作文反面论证（精选6篇）宽容议论文800字高中作文反面论证(精选6篇)一中国传统文化中，少了“和谐”这个词是不行的，有关“和谐”的思想源源不断。
有了和谐便有了新中国的诞生，便有了中华民族的伟大成就，与自然和谐，与社会和谐，与生命和谐是中华民族的高尚美德和优良传统！读了《弘扬中华美德，构建和谐学校》这本书，篇篇扉页，构建出一个完整的和谐社会。
使我深深地感到：友谊、快乐、诚实、宽容是多么的珍贵！它们将主宰人类的一生。
从书中，我不仅体会到了和谐的重要，还学会了怎样做人，怎样为构建和谐学校做出应有的贡献！我翻动着书页，突然，目光落在一个醒目的标题上？？“宽容待人”。
这不是做一个小主人的条件之一吗？宽容是一种美，一种难得的美。
深邃的天空忍住雷电暴雨的肆虐，才会有了风和日丽，晴空万里;辽阔的大海容忍了惊涛骇浪的猖獗，才有了浩淼无垠。
安德鲁？马修思也说过“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在脚跟上，这就是宽容”。
这些都说明了宽容是美。
我捉摸着，在校园里、在社会中，难免会与人发生争执和纠纷。
面对他人，我们要学会宽容和理解，为了一点小事而伤了和气，是不值的。
有人说过：“退一步海阔天空”不是吗？相互谦让，宽容对方，留给自己的却是一片广阔的天地。
由这里我还想到了一个故事：在2004年雅典奥运会上，男子单杠决赛中，二十几岁的俄罗斯名将涅莫夫以连续腾空抓杠的高难度动作，征服了全场的所有观众。
可是，裁判以涅莫夫落地时一个小小的失误只给了他9。
725分，这激起了全场观众无比的愤怒。
涅莫夫却以他宽阔的胸怀，让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。
难道这不是他宽容待人的魅力所在吗？听了这个故事，你是不是也应该宽容待人呢？会不会捎给对方一个会心的微笑呢？厚厚的一本书，在我脑海中不停地翻滚，时时浮现出与人和谐，与自然和谐，与集体和谐，与生命和谐的美好景象！不是吗？宽容待人、诚实守信、崇尚和谐、友爱相处、真诚待人、热爱祖国……这些都是一个和谐小主人的必要条件呀！我作为一个新世纪的少先队员，生活在校园中，是学校的小主人，在党的关怀和引导下，我倍感亲切。
高三作文训练4及点评正反观点共6篇作者鲁东来源鲁东语文工作室原题回放:阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
就1元钱，我看还不如不发呢。
每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。
校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。
请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
例文一：学习在己，岂能为铜臭缠缚高三（3）班王安芝近日，某校将奖学金改成了象征性的一元，外加一本荣誉证书，并把取消的金额转到了“扶贫助学金”的总额转到账户上。
舆论对此褒贬皆具，而我赞成该校的做法，学习在己，岂能为铜臭缠缚。
（引述材料+观点）蔡元培先生有言：“教育是帮助被教育的人，给他能发展的能力，完成他的人格……”将奖学金改成了象征性的一元，可以是学生更专注于学习而非所获奖学金，培养学生树立正确的学习目标和金钱观，从而“完成他的人格”。
此举可谓回归了教育的本质，虽说在“急功近利”的时代背景下是一股逆流，但不少学生会为此受益匪浅。
（名言引用恰当）其次，把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上，还能使许多家境贫寒的学子减轻过重的负担，这是校方对寒门子弟的“人文关怀”，这种利人利己的措施，何乐而不为呢？（换角度论证分析）有的同学认为“奖学金才1元钱，还不如不去拼搏了。
”或许他们认为，高额的奖学金会给他们带来动力，使自身更有耐心和毅力刻苦学习。
但这样的言论和想法暴露出来的是“拼搏为钱”这样肤浅荒唐的学习目的，周恩来先生在年少时曾说：“为了中华之崛起而读书”，通过自身的努力，周恩来先生终成一代伟人，“为了发财而读书”、“为了当官而读书”这样的读书目的要远劣于“为了读书而读书”、“为了祖国的崛起而读书”。
而在此背后更深层原因恐怕是正确价值观的缺失和人心的浮躁。
要知道，人之所以为人，在与会用大脑思考，对所存在的环境有求知的欲望。
但在这个日益浮躁的世风下，连求知的欲望都被功利心所淹灭。
（预设反方，分析原因）作为学生竟大言不惭的说出这样的话，真是一个读书人的悲哀！作为一名学生，我们需要树立“学习是自己的事，与外界物质条件无关”的观点。
对于动力容易丧失的问题，我们不妨用另一种角度看问题，尽一己之力扶贫助学不也一样可以是学习的动力吗？莱根谭》有言：“世人为荣利所缠缚，动曰尘世苦海……”而学习被铜臭缠缚，则会背离初心，学而无获。
学习在己，莫为铜臭所缠缚。
（归纳重申论点）例文二：以利为辅，奋力拼搏高三（3）班符一帆近日，某校将奖学金的金额改成了象征性的一元钱，该事在经过媒体报道后引起了大众的广泛关注与讨论。
对此我想向校长建言，奖学金的取消实为不妥之举，奖学金存在的意义本身是为了激励学生学习的动力而非学生学习的目标。
以利为辅，奋力拼搏从来都不失为人生道路上一种值得赞赏的学习态度。
（材料+立场+论点）动力与目标，乍一听起来二者似乎并无不同之处，实则不然，目标是什么？目标是我们尽力之后特别想要实现的愿望，也正因如此，遭受挫败之后我们会沮丧、会悲伤。
但奖学金果真是这样的“目标”吗？答案是否定的，包括你我在内的大多数人对于奖学金并没有极其强烈、非得不可的欲望。
我们会因为奖学金的存在而拼搏与奋斗，但我们不会因没能拿到奖学金而感到痛苦或懊悔。
而这，才真正体现了设立奖学金的意义所在。
（分析有条理）“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。
”这是该校一名学生的原话。
我们固然会抨击他意志薄弱、不思进取，但不可否认的是，与该名学生一样持相同想法的定然不在少数，这些学生中或许就存在着对学习存抱疑虑，时不时便摆出一副“读书无用论”的反智主义面孔之人。
在这样的情况下，奖学金的设立恰恰证明了社会大思潮对于学习一门专业知识的重视与推崇。
因此，如果奖学金成为一种象征性的奖励，可有可无，那么中国高校的学风只怕要在历史的年轮中逐渐崩摧了。
（预设反驳，并分析原因一）或许有人认为，取消奖学金是正确的，因为这可以避免学生“以获得奖学金多少”作为学习的目标。
事实上，这种看法是非常片面，站不住脚的。
难道取消了奖学金学生就能心无杂念的好好学习，全然以享受读书的乐趣作为精神食粮？并不见得。
相反，失去奖学金的鞭策，或许相当一部分的学生将会因此陷入怠惰。
趋利避害，人性使然，我们没有必要回避。
（再次预设反驳，分析原因二）进一步说，这些人之所以会支持取消奖学金的决定，更深层的原因，恐怕就在于他们将金钱当作万恶之源，认为受利益驱使的学习是十分荒唐的，于是对其加以贬斥，认为奖学金的存在是不合理的。
但实际上，金钱无罪，有罪的从来都是罪恶的人心与肮脏的人性。
对金钱本身加以否定，实则却是本末倒置、偷换概念之举了。
奖学金亦是如此，设立奖学金的目的是对学习勤奋刻苦并取得优异成绩的学生的褒奖，在更大的方面，更是对其他学生的一种激励与鼓舞。
支持取消奖学金决定的一类人，夸大了金钱的危害，却选择性忽视了金钱所带来的正面影响。
（揭示深层原因，文章精彩点）愿校长能够仔细考虑我的建议，对奖学金的规划做出更好的选择。
例文三：不以金钱论优秀高三（3）班符菱近日，某校学生在对学校给学生仅发一块钱作为奖金进行吐槽，认为就1元钱，还不如不发呢，而校方解释，希望同学们好好学习，不应以钱的数量作为学习的目标，对此各有各的看法。
我认为只看奖学金而学习并非正确之举，奖学金的数目不应是我们努力学习的判定书。
（明确亮出观点）一块钱的奖金，在学生们的眼里是微不足道的，认为这不如不发呢，有的网友认为，作为一名品学兼优的学生在取得优秀成绩后，就应取得一些奖金作为鼓励，而不仅是一块钱，但却有着重要的意义所在。
其一，奖学金重在激励人继续“向上”不在于“奖”，不应让激励被奖励束缚。
其二，一块钱的奖学金可以让我们保其本心去学习，而不至于让我们求学之路上布满利益。
而现在的我们仍处在青春时代，不应变得唯利是图，奖学金制度有着它悠长的历史，那“一块钱奖学金”的制度何尝不是一种创新，既有了奖励的体现，又能够倡导求思进取的正能量，不禁让我为学校的做法而点赞。
（多角度分析）弗尔尼亚·伍尔芙曾说过这样的一句话：人不应是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。
而该学校更是懂得了每位学生应是一只在人生路上展翅高飞的雄鹰，不应因外界现象的改变而忘初心。
（引用名言论证）学校给优秀的学生发了1块钱和证书作为鼓励而把余下的钱放在扶贫助学资金上，这种做法不得不让人赞叹此举措真是经过了深思熟虑。
一本证书虽只是几张纸却能留下优秀学生的痕迹，为助学金却能够扶持家庭困难的学生继续接受教育，成为国家的有用人才。
而在我看来，更深层的原因应是该学校不想让学生在学业上受到利益化、商业化的侵染，学生应在自己的必修课上不断的求思进取，不以金钱论优秀。
（从奖学金的去处辅助论证）“一个人不怕攀高就不怕下跌，也不用倾轧排挤，可以保其天真，成其自然，潜心一志完成自己能做的事”，坚定自己求思进取的心勇于攀登，这应是对学生最好的诠释。
不以金牌论英雄，不以数量论优秀，相信自己，不是仅有金钱才能衡量人的进步。
（总结收束全文）例文四：治学何必淡泊名利高三3班王有兴本校将今年奖学金的金额改成了象征性的一元，此事引起了人们广泛的讨论。
对此，我认为:治学不必泊利。
（引述简洁，观点鲜明。
开端惜墨如金。
）首先，奖学金的开设，目的就是为了鼓励学生，是对学生的奋斗与刻苦的学习的认同。
因为奖学金的数额可观，所以它不但是对获得者的褒扬，更是未获得者的催化剂，让学生为之奋斗的目标。
起到增加学生学习的动力和营造更浓郁的学习气氛的作用。
勿需取消，变为一元的形式。
（陈述理由一：设立奖学金目的角度）其次，学习之事在于个人，奖学金只能作为一种鼓励。
通过努力而获得奖学金就将其定义为“唯金”而不“唯学”未免有些牵强与武断。
学习的路上充满艰辛与困难，想要学有所成，就需要更加的努力，奖学金作为一股能量与动力，助学子们披荆斩棘又有何不可呢？（陈述理由二：奖学金的作用角度）其三，因学习而获得的奖励应该为人们所认同而不是担忧。
通过自己的努力而获得的成果，不应该被带上“唯金钱”的高帽而被指责。
（陈述理由三：旁观者角度）校方把奖学金改为象征性的一元，是为了学生能好好学习，不以奖学金的多少为目标。
其深层原因是受圣人的淡泊名利所局限，认为学者应当淡泊名利，不受其他影响才能功成名就。
然而，这种观念只是人们对读书人的主观想法，学者，只要心在学习上，不必淡泊名利也能成功。
（挖掘原因，体现思考深度）《白鹿原》获得了茅盾文学奖，其作者陈忠实在被采访时直言不讳地说出了自己的想法“毋需讳言，我向来不说淡泊名利的话，反之，在一定场合中还要鼓励人们积极出名获利”。
正如陈忠实认为的那样，学者通过自己的劳动创作赢得报酬是为正道，有什么可指责的呢？对待学子，一定要求其淡泊名利，何尝不是一种道德绑架。
（论据恰当，语言犀利，体现出时评文特点。
）在现实生活中，我们应该了解，名利只不过是人生的一种常态，就应该调整自己的心态，以平常心对待名利。
既不需要躲避，将其视为洪水猛兽，也不需要以此来要求自己，甚至是要求他人，应大方面对。
就像鲁迅，虽然写文章痛骂国民党的反动统治，但是对于蒋介石政府的津贴却能大方接受，用他的话说就是：我拿他们的钱就是为了好好活着同他们继续战斗。
而谁又能说他“唯金”，否认他的成就呢？学者，志在学习不必淡泊名利，古今中外的旧观念不应成为学者获得劳动成果的枷锁。
大胆追求，有野心的追求，反而会更容易功成名就。
例文五：例文六：朝光方能生长高三（3）班钟书梦近日，某校将奖学金改成了象征性的一元钱，为此，引发了学生们激烈的讨论。
作为学生的我并不赞同这种做法，就如同种子的发芽需要光的刺激才能生长一样，学生学习的更上一层楼也需要以奖学金作为催化剂来催化学习。
（用比喻方式提出）在这“一元钱的奖学金”事件中，或许会有人认为不应将奖学金作为学习目标，使得学习的原本意义变了质，但我认为奖学金是对学生辛苦学习的一种回报与见证。
它就像农民含泪播种、辛勤劳作才能获得的丰硕果实一样，而如今学校却毫不留情的将这果实带走，将奖学金拿走，这不正等同于在削减着农民劳作的动力与学生学习的积极性吗？若是没有了丰富的奖学金作为学习目标就等同于处于休眠的种子没有了光的引诱一样，学生们的学习就会茫然无措，毫无方向。
（比喻论证，,生动形象地证明观点,使观点更为清晰,更易理解。
