2017学年第一学期七年级科学期中考试质量分析

七年级科学期中质量分析七年级科学期中质量分析（一）、数据统计分析学生总人数256人，最高分100分，90分以上42个80分以上131个。

（二）、试题分析试题的内容比平时练习卷稍微难一点，体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”的新理念,能结合实际生活、生产和科技应用出题,但个别试题的难度系数较大,知识点覆盖面较细,注重对综合性知识的考察。

（三）、发现的问题及对策1、选择题 ：第1--14题考察的是基本概念、基本规律的理解运用。

学生答题较好，但15与16题答的不好，今后要加强这方面的训练。

第17题其主要原因是学生对知识推导能力较差，运用知识不灵活，教师应该在教学中加强引导，采取适当的方法多多辅导。

18题考察学生的综合分析与探究能力中的控制变量的具体应用，让学生运用知识解决实际问题，学生做的不好，答的不好。

2、填空题:出错较多的是第19题第3步计算铜司丝的直径，平均每个班只有6到7个做对、部分学生没有换算单位，读出来是厘米单位直接写而题目要求答的是毫米为单位，还有部分学生计算结果错误说明学生的计算能力太差。

24题第三步实际答案是生长与繁殖两个特征学生只回答出其中的一点不全面，25题第一步学生没有仔细阅读题目导致结果反着回答。

25题第二步也是学生对基础知识的运用能力不强，部分学生读题不清，综合运用能力欠缺。

不少学生无从下手，不理解题意。

3、实验探究题：多数学生答题较差，考查了学生综合应用能力，需要学生有一定的基础和分析解答能力。

如28与29题学生的语言表达能力也较差而且写得不够全面。

在今后的教学中还应加强运用综合知识解答生活中的实际问题，提高语言表达能力与运用能力。

（四）今后做法：1、注重概念、规律的理解和运用。

2、教师要注重解题方法与生活化的科学题目指导，“从生活走向科学，从科学走向社会”来指导教学，要从身边、生活中的自然现象中去寻找科学知识，用科学知识去解释常见的现象，要把科学知识和生活中、生产中的实际运用相结合。

浙江省金华市义乌市义乌绣湖中学2017-2018学年七年级上学期科学期中考试试卷一、选择题1. 到商店购买乒乓球时，小欢同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。

小欢的行为类似于科学探究中的（）A . 发现和提出问题B . 建立猜想或假设C . 通过观察、实验获取证据D . 交流合作2. 生活处处是科学,留心观察皆学问,对需测量的科学量进行估计，是应具有的基本技能之一。

凭你的生活经验，下列估计不正确的是（）A . 一个茶杯的高度大约为0.15米B . 我们上课的教室内空气的体积约为35立方米C . 一瓶矿泉水的体积约为600毫升D . 我们的课桌高度约为750毫米3. 两支内径不同，玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入一杯热水中，过一会可以看到的结果是（）A . 两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同B . 内径细的温度计水银柱上升得较高，示数较大C . 内径粗的温度计水银柱上升得较高，示数较大D . 内径粗的温度计水银柱上升得较低，示数相同4. 下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是（）A . 把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长B . 在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈．用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长C . 用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可D . 用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长5. “豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”这些带着灰色幽默的词汇深入我们的生活，对上述植物的有关分析正确的是（）A . 每一粒豆都是由受精卵发育而成的种子B . 苹果树结构层次：细胞→组织→器官→系统→苹果树C . 大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁D . 苹果属于裸子植物6. 小明在吃王鱼时，不小心被王鱼刺刺到喉咙，感到很痛。

科学期中考试质量分析
通过这次科学期中测试，暴露出以下问题：一，大部分同学对课堂上讲的基本的科学知识，掌握得比较好，但仍有一些同学由于学习不自觉，对基础的科学知识失分率较高，二，对课堂上已经讲过的知识，由于测试方法比较灵活，孩子们不能应对自如。

三，对于一些结合生活经验来谈的问题，孩子们由于生活经验比较少，不能够很好的准确作答。

比如这些典型的错题：1、我们把盐和花生混合，它们混合前后质量没有改变，体积改变了。

2、下列吃的是植物根，或者不是根的有哪些指植物。

3、花的各部分的结构和功能。

4、为什么在移植植物时，除了注意气候外，还要使根部带有较多的泥土？这几道题失分率较高。

通过反思制定以下措施：第一，继续扎实孩子们基本的科学知识，尤其关注学习不自觉和基础薄弱的同学，通过小组查，同桌查，老师查，和家长查等多种方式，反复巩固、记忆，争取让每一位同学都能够把课堂上讲的科学知识，牢固掌握。

二、对于一些知识点，我们平时在教学中采用多种方法考察，让孩子们在测试中，能够应对自如。

三，应多进行课外拓展的训练。

在教学中多联系生活实际，来谈科学问题，让孩子们学会联系生活的经验去学习科学。

七年级上期末科学质量分析引言本文档旨在对七年级上学期科学课程的质量进行分析和评估，以便更好地了解学生的研究情况和科学教学的效果。

方法1. 分析课程设计：检查科学课程的教学目标是否明确、内容是否合理和具有挑战性，以及教材和教学资源的质量。

2. 观察教学过程：观察教师的教学方法、学生的参与情况和课堂氛围，以评估教学的有效性。

3. 学生测评：通过考试、作业和小组讨论等方式，评估学生对科学知识和概念的掌握程度。

结果根据我们的分析和评估，以下是七年级上学期科学课程的质量分析结果：1. 课程设计方面：- 教学目标：教学目标明确，能够满足学生的研究需求。

- 内容设置：课程内容具有挑战性，能够激发学生的兴趣和好奇心。

- 教材和教学资源：教材内容丰富，教学资源充足。

2. 教学过程方面：- 教师的教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、实验和讨论等，能够激发学生的研究热情和参与度。

- 学生的参与情况：学生积极参与课堂活动，表现出较好的研究态度和合作意愿。

- 课堂氛围：课堂氛围积极活跃，学生之间有良好的互动和交流。

3. 学生测评结果：- 考试成绩：学生在科学考试中表现较好，大部分学生能够掌握并运用科学知识。

- 作业完成情况：学生能够按时完成作业，并且作业质量较高。

- 小组讨论：学生能够积极参与小组讨论，表达自己的观点并与他人交流。

结论通过对七年级上学期科学课程的质量分析，我们可以得出以下结论：该科学课程的设计合理，教学过程有效，学生的研究情况良好。

然而，为了进一步提高科学教学的质量，我们建议教师在教学中注重培养学生的实践能力和创新思维，提供更多的实践机会和科学实验，以激发学生的研究兴趣。

参考文献- 李明. (2020). 科学课程设计与评价[M]. 北京: 高等教育出版社.。

七年级上学期科学期末考试质量分析介绍本文档旨在对七年级上学期科学期末考试的质量进行分析。

通过对考试成绩的统计和评估，我们可以了解学生在科学领域的研究情况，以及他们在不同知识点上的表现。

考试成绩统计考试整体表现根据我们的数据统计，七年级上学期科学期末考试的平均分为XX分（满分100分），中位数为XX分。

整体而言，学生在这次考试中取得了较为平均的成绩。

不同知识点表现我们还对考试涉及的不同知识点进行了分析。

以下是学生在几个重要知识点上的平均得分：1. 知识点1：XX分2. 知识点2：XX分3. 知识点3：XX分从以上数据可以看出，学生在知识点1上的表现相对较好，而在知识点2和知识点3上的表现相对较弱。

这反映了学生在不同知识点的掌握程度存在差异。

强项和改进方向强项通过对学生的考试数据分析，我们可以看出他们在以下几个方面有一定的优势：1. 对某个具体知识点的掌握程度较好；2. 在特定类型的题目上有较高的正确率；3. 在某些能力要求较低的问题上表现不错。

这些是学生的强项，值得继续鼓励和发展。

改进方向然而，我们也注意到了学生需要改进的方面：1. 对某些重要知识点的掌握程度有待提高；2. 在分析和解决问题的能力上还有进步空间；3. 在理解和运用科学概念上存在困难。

我们建议在教学中重点关注这些方面，并提供有针对性的辅导和指导。

结论通过对七年级上学期科学期末考试的质量分析，我们可以得出以下结论：1. 学生的整体表现相对平均，但在不同知识点上存在差异；2. 学生有一些强项，需要继续发展和巩固；3. 学生还有一些需要改进的方面，需要进行针对性的教学和辅导。

希望通过这些分析结果，能够帮助老师们制定更有效的教学计划，帮助学生们在科学学习中取得更好的成绩。

七年级科学备课组期中考试质量分析（一）、数据统计分析学生总人数255，最高分100分，90分以上99个80分以上159个。

具体各班成绩见下XX级第二册期中考分析（XX04）科学成绩统计情况班级人数平均分最高分90分以上80分以上70分以上60分以上60分以下人数比例% 人数比例% 人数比例% 人数比例% 人数比例% 31 78.9 9732.26% 651.61% 22 70.97% 28 90.32%9.68% 232 85.6 98546.88% 26 81.25% 30 93.75% 30 93.75% 26.25% 332 75.3 98721.88%46.88% 26 81.25% 28 87.50% 42.50% 431 78.5 0032.26% 548.39% 23 74.19% 27 87.10% 42.90%33 81.4 99751.52% 23 69.70% 27 81.82% 29 87.88% 42.12% 632 78.7 99928.13% 20 62.50%78.13% 29 90.63% 39.38% 732 84.8 99546.88% 22 68.75% 28 87.50% 31 96.88% 3.13% 832 84.0650.00% 22 68.75% 26 81.25% 30 93.75% 26.25% 年级255 80.9 0099 38.82% 59 62.35% 207 81.18% 23290.98%291.37%（二）、试题分析试题的内容比平时练习卷要简单的多，体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”的新理念,能结合实际生活、生产和科技应用出题,但个别试题学生之前做过,知识点覆盖面较细。

（三）、发现的问题及对策、选择题：总体上答的不错，但第11题学生错答的比较多，原因还是学生对于折射定律的应用问题，今后要加强这方面的训练。

错误率最高的是第20题，考察学生的综合分析与探究能力中的控制变量的具体应用，让学生运用知识解决实际问题，七年级学生对于这样的题目比较陌生，不会用相应的科学方法去解决。

瞄准目标守住课堂拉开差距——2016-2017学年第一学期七年级期中考试质量分析各位领导、老师：大家好！还清晰记得一个月前的月考质量分析会上，我们立下誓言：要扎扎实实抓住教学常规的每个细节，稳稳当当地走好每一步，期中考试一定要首战告捷，旗开得胜。

这次期中考试全体七年级教师没有辜负领导的重托，全体七年级学生也给我们废寝忘食的老师们交上了比较满意的答卷，让我们的辛勤付出初见成效。

这次期中考试全县排名情况：1、（各名次段中——我校学生人数只占全县学生的2.4%）县前10名4人（分别是1、2、3、、6名——40%），县前20名9人（分别是11、13、13、16、18名——45%），县前50名17人——34%，县前500名103人（20.6%），县前1000名149人，前1500名190人，前2000名198人，前2500名224人，前3000名240人，前5500名298人（拿今年各高中录取人数，这个概念相当于我校只有37人没被录取，即各班只有6人，如果全体教师一如既往、坚持不懈地拼搏下去，到九年级中考时我们的升学率有可能会是100%的。

）2、在19个乡镇和局直学校中，我们总排第一，各学科的三率均居全县第一。

3、在48所学校中，我们总排第一；单科语文、政治、历史、生物四科第一；数学、英语地理三个学科第二。

（详情如下表）这些成绩的取得，我个人认为一有咱这届学生的基础还可以，但更重要的还有黄校长、焦校长、董主任、樊主任的领导，更有全体七年级教师废寝忘食，加班加点的流汗拼搏。

尽管我们取得了一些成绩，但是静静反思这将近三个月的工作中，我觉得仍有一些遗憾和不甘心：不甘心我们学生的习惯养成步履蹒跚直到现在还不是很理想；不甘心我们的目标瞄的还不够准；不甘心我们的课堂效率还不高，部分教师还没有守住课堂；不甘心我们和其它学校的距离还没有拉开。

这一系列的工作软肋，让我们还得集在一起，再次召开质量分析，来呈现问题，总结教训，反思提升。

七年级上学期科学期中质量分析试卷一、选择题（本题共25题，共50分）1. 你喜欢《科学》吗？我们进入科学世界探索自然的重要方法是（）A . 积累成果，发现规律B . 搜集资料，书写论文C . 看书学习，认真作业D . 观察和实验2. 在下列数据中，最接近生活实际的是（）A . 一本科学课本的质量约是300gB . 乒乓球的直径约为1dmC . 普通中学生的书包质量约是50kgD . 学校国旗杆的高度约为80cm3. 做《观察蚯蚓的外形》实验时，为更仔细地观察它，你借助了以下哪种工具？（）A .B .C .D .4. 下列单位换算中，正确的是（）A . 0.6m=0.6×100=60cmB . 0.6m=0.6m×100cm=60cmC .0.6m=0.6×100cm=60cmD . 0.6m=0.6m×100=60cm5. 生活中的下列变化，属于化学变化的是（）A . 冰化成水B . 铁钉生锈C . 粉笔折断D . 白纸折成纸飞机6. 如图所示是测量某种硬币直径的几种方法，其中正确的是（）A .B .C .D .7. 下列植物的果实主要依靠风力来传播的是（）A . 大豆B . 黄瓜C . 蒲公英D . 苍耳8. 人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。

这说明（）A . 生物能适应环境B . 生物不能对环境产生影响C . 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D . 生物不能适应环境，也不能对环境产生影响9. 小明同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后4次测量同一根粗绳的直径，各次测量值分别为：2.43cm、2.42cm、2.43cm、2.64cm，你觉得这个物体的测量值应取（）A . 2.42cmB . 2.427cmC . 2.43cmD . 2.48cm10. 某同学要称取50g水，操作方法曾经做过以下几步：（1）称量一只100mL 的烧杯质量为m （2）加水到天平平衡（3）调节天平平衡（4）再在右盘加50g砝码（5）拿下烧杯整理天平其中合理的操作顺序是（）A . （1）（2）（3）（4）（5）B . （3）（2）（1）（4）（5）C . （3）（1）（4）（2）（5）D . （1）（5）（3）（2）（4）11. 采用“双名命名制”统一了动植物的命名的科学家是（）A . 李时珍B . 林奈C . 亚里士多德D . 华佗12. 使用一根钢制的刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（）A . 偏大B . 偏小C . 正常D . 无法比较13. 草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生活中常见的动物，抓住特征仔细辨别他们分别属于（）A . 节肢动物环节动物原生动物棘皮动物扁形动物B . 原生动物棘皮动物软体动物扁形动物腔肠动物C . 腔肠动物节肢动物棘皮动物扁形动物原生动物D . 原生动物环节动物腔肠动物软体动物扁形动物14. 下列不属于真菌的是（）A . 大肠杆菌B . 青霉C . 酵母菌D . 蘑菇15. 如果图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是（）1234A无脊椎动物节肢动物昆虫虾B种子植物被子植物单子叶植物小麦C植物种子植物双子叶植物单子叶植物D动物脊椎动物软体动物乌贼A . AB . BC . CD . D16. 确定是否是同种生物，除了看是否相像，还要看（）A . 是否具有同样的行为B . 是否有相类似的生活习性C . 是否具有相同的体色D . 是否能够相互交配并产生具有生殖能力的后代17. 澳大利亚东海岸附近海洋中的大堡礁，拥有300种珊瑚，1500种鱼，4000种软体动物，5种龟，252种鸟。