(完整版)篮球行进间高低运球教学设计

行进间篮球运球教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是作者为大家收集的行进间篮球运球教案，希望能够帮助到大家。

行进间篮球运球教案1教学内容：篮球：高低运球及行进间直线运球教学目标：1、认知目标：通过对运球的学习，学生能够知道运球的基本要领，运球的正确手型和运球姿势。

2、技能目标：提高的控球能力，使70%~80%学生初步学生掌握运球的基本动作及正确手型，能够用正确的手型把控住球，有节奏的进行运球练习。

3、情感目标：体验篮球的运球技术，激发学生对篮球的兴趣；发展学生的协调、灵敏等素质，培养学生刻苦认真、敢于挑战、团结合作的能力。

教学重点：运球的正确手型和手触球的部位教学难点：眼看前方，上下肢协调发力运球教法：讲解法、示范法、重复练习法、游戏法。

教学准备：篮球60个、呼啦圈6个、音响一个教学过程：一、准备部分：1、体育委员整队集合，报告老师；师生问好，清点人数，安排见习生。

2、猜谜引出今天教学主题；教师宣布本课内容及教学重点。

3、队列队形：原地间转法。

4、专项准备活动。

① 、热身绕篮球场慢跑2圈并拿球。

② 、配乐篮球热身操。

组织：教法：1、师司口令，师生共练；2、学生模仿动作；要求：1、学生按音乐节奏练习；2、精神饱满，积极主动；二、基本部分：1、学习高低运球①、高运球动作要领及方法动作要领：两脚前后开立、微屈膝、上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，五指张开用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。

球的落点控制在运球手臂同侧脚的侧前方，球反弹高度在腰腹之间。

②、低运球动作要领及方法动作要领：两膝深屈，降低重心上体前倾，用上体和腿保护球，以肩为轴，同时手短促的安拍球上方，反弹的高度在膝关节及以下，以便控制盒摆脱防守继续运球。

③、运球游戏练习▲跟鼓点起舞▲挑战报数运球▲挑战遮眼运球（抽查）▲小小斗牛士2、学习行进间高运球①、行进间高运球动作要领及方法动作要领：行进间高运球时，手腕后屈按拍球的后上方，加上行进的速度，使球往前推进。

篮球的行进间运球教案（通用5篇）篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。

2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。

3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。

4、练习密度在35%以上。

教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。

二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。

四、安排练习，布置适当运动量。

教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。

要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。

教法：运用启发式教学。

二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。

要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。

教法：巡回指导学生练习。

三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。

游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。

要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。

有争议的地方问老师。

教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。

游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。

教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。

四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。

1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。

2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。

初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的初中篮球行进间运球教案(精选 5 篇)，欢迎大家分享。

游戏目标：通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

一、转圈跑(一)游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。

(二)准备工作：1、篮球一个。

2、在场地上画两条相距 10 米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。

(三)游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。

游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向(边转边跑)终点线，以先到达的人为胜。

(四)游戏规则：1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。

2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。

(五)教法建议：1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。

2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。

二、运两球(一)游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。

(二)准备工作：篮球场地一块，篮球 4 个。

(三)游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。

游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第 2 人的手后站到队尾。

第 2 人跑至另一端线，将两个球运回交给第 3 人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。

(四)游戏规则：1、起跑和返回跑必须在线外。

2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。

(五)教法建议：1、此游戏可改为运球往返跑。

2、也可改为对面运球接力赛。

三、躲流弹(一)游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。

篮球--高低运球课教学设计一、指导思想本课以“篮球运球基本技术”为主教材。

根据高中《体育与健康新课程标准》要求，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好，以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习，创造性学习，养成良好的运动习惯，为学生终身体育打下基础。

二、教材分析本课教学内容是按广东省教材研究室编写的《体育与健康》选项教学课程球类系列中篮球模块（水平五）的篮球运球技术。

篮球运球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

本课是高中体育课中学习篮球运球的第一节课，运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，提高运球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析本次课的授课班级为高一篮球选项班。

学生的体育运动技能有一定的差异，男生总体身体素质不错，部分学生有一定的篮球运动基础，但是基本技术较差。

四、教学目标1、认知目标：了解运球的基本方法；通过运球练习，激发学生对篮球的兴趣，培养学生积极参加篮球活动的态度和行为。

2、技能目标：95%的学生学习掌握高低运球动作，增强对控制球、支配球能力，发展灵敏、力量等身体素质。

3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生积极探索学习、勇敢、机智、果断优良品质，以及密切配合团队意识。

五、学习内容篮球运球（主：高低运球辅：行进间运球）六、重点难点重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。

难点：运球手对球的控制支配能力，运球稳定。

七、教学策略：1、本课的教学主要采用教师启发指导，遵循球类项目的教学原理，学生课堂过程中“一球到底”，采用学生反复练习的教学策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

篮球行进间高低运球教学设计一、教学内容1. 篮球：行进间高低运球。

2. 快速跑。

二、指导思想本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。

培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。

使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

三、教材分析大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。

本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。

学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。

本掌课通过游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。

既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。

副教材结合篮球场地进行快速跑，使学生进一步发展快速跑的能力，着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，从而使学生锻炼了身体，以此达到全面发展学生身体素质的目的。

四、学情分析参与本次学习的学生为八年级，男女生共计42 人。

经过前面篮球课的学习，学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的提高期，身体素质有了明显的变化；但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。

五、教学目标1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。

通过快速跑跑的练习，提高学生快速跑的能力。

2.技能目标：通过运用游戏法、比赛法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。

篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。

教师布置好场地，分好，分发器材。

2参加积极的参与到游戏中去。

激发学生的热情。

3.进行巡回指导。

纠正游戏中存在的问题。

学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。

积极的投入到游戏中去。

2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。

注意传球的准确性。

3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。

组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。

难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。

2.组织学生进行练习。

教师进行巡回指导。

3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。

学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。

2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。

3.在练习时注意动作的正确运用。

组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。

做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。

教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。

篮球：《高、低运球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性为指导思想，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作。

结合小学生的特点，让学生进行自主性练习，培养学生的自主学习能力，加深学生对体育运动的热爱。

使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展体能的同时，能够娱乐身心、增强体质，促进学生身心健康，逐步树立终身体育意识。

二、教材分析：本次课的教材是篮球的高、低运球练习。

运球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础，所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。

本课通过学生的自主练习激发学生的学习兴趣，并从中点出运球技术在技术衔接和实战中的重要性。

随后通过讲解示范让学生了解技术动作，并带领学生通过各种练习让大部分学生掌握此项技术。

三、学情分析：本次课所授班级为五年级（水平三）学生，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断等能力，思路敏捷，勤于思考，善于学习，集体荣誉感强，好胜心强。

对篮球项目的了解有了直观的感性认识，但篮球基础水平很不平衡。

高、低运球的学习和掌握是较为适合小学生的身心特点，鉴于小学生学习能力、运动能力的基础，本课运用自由结合分组等练习手段，让学生自主学习，充分享受身心运动的快乐。

四、教学目标：1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习的能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。

2、运动技能：通过本课的练习手段，使90%的学生了解和基本掌握篮球高低运球技术。

3、身体健康：通过本课的学练使学生承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体活动的目的。

4、心理健康和社会适应：通过练习，体验成功，学会与同伴合作，提高人际交往能力。

五、教学重点和难点重点：高、低运球的动作方法。

难点：身体协调用力。

六、教学策略：本课的教学主要采用教师启发指导，学生自主练习的教学策略。

一、教学目标1. 知识目标：了解篮球高低运球的基本概念、动作要领及重要性。

2. 技能目标：初步掌握篮球高低运球的动作要领，提高运球技巧和稳定性。

3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作精神。

二、教学内容1. 篮球高低运球的基本概念和动作要领2. 篮球高低运球的练习方法3. 篮球高低运球在实战中的应用三、教学对象适用于小学、初中、高中篮球课程四、教学时间2课时五、教学器材篮球、篮球场、秒表、粉笔等六、教学过程第一课时一、准备部分1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。

2. 学生自由活动，进行简单的篮球基本功练习，如运球、传球等。

二、基本部分1. 教师讲解篮球高低运球的基本概念和动作要领。

2. 学生跟随教师进行原地高低运球练习，教师逐一指导。

3. 学生分组进行原地高低运球比赛，教师评选出最佳运球者。

三、结束部分1. 学生进行放松运动，教师总结本节课所学内容。

2. 布置课后作业，要求学生课后进行原地高低运球练习。

第二课时一、准备部分1. 学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。

2. 学生自由活动，进行简单的篮球基本功练习，如运球、传球等。

二、基本部分1. 教师讲解篮球高低运球在实战中的应用。

2. 学生分组进行行进间高低运球练习，教师逐一指导。

3. 学生分组进行行进间高低运球比赛，教师评选出最佳运球者。

三、结束部分1. 学生进行放松运动，教师总结本节课所学内容。

2. 布置课后作业，要求学生课后进行行进间高低运球练习。

七、教学评价1. 学生对篮球高低运球动作要领的掌握程度。

2. 学生在实战中运用高低运球的熟练程度。

3. 学生对篮球运动的兴趣和团队协作精神。

八、教学反思1. 教师根据学生的掌握程度，适时调整教学方法和进度。

2. 注重培养学生的兴趣和团队协作精神，提高学生的篮球素养。

3. 结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学质量。

篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。

由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。

2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。

四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。

贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。

学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。

一、总的设计思路：本课的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，从学生身心健康发展需要出发，构建学生在体育教学中的主体地位，激发学生学习掌握技能的积极性和主动性，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

二、教学水平：水平五三、教学目标：1、认知目标：学生能了解篮球行进间高低运球的技术动作，并明“两次运球”的判罚。

2、技能目标：通过练习使80%左右的学生掌握高低运球的技术要领，能完成对行进间高低手运球的转换，并使学生掌握手拍球部位和力度的问题，提高学生的行进间运球能力。

3、情感目标：结合游戏和比赛，发展学生快速反应能力和团结合作精神。

四、教学内容：篮球------行进间高低运球五、重难点：重点：低重心难点：手脚动作协调六、学情分析：高一的学生处于生长发育期，活泼好动但又喜欢标新立异。

运球时总会低头而没有抬头观察，一味的追求快速忽略控球的稳定性以及降低重心。

因此，通过本课练习使学生养成抬头运球观察的习惯，解决运球不稳定等问题。

七、教学特色：示范讲解法，练习法，比赛法，循序渐进法。

八、课的流程：九、教学密度，强度，平均心率：教学密度：35%--45%教学强度：中等强度平均心率：90--130次/分钟十、场地器材布置：篮球场2块，篮球20个。

练习----折返跑方法：篮球场两边线之间的的往返跑，一边出发后摸到另一边的边线在跑回来。

注意：重心的转移目的：锻炼学生身体腿部力量和身体重心的转移九、讲解方法和要求七、认真完成身体素质练习OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO中4’结束部分5’一、回收器材二、放松练习三、集合队伍四、讲评五、师生再见目的：缓解肌肉的疲劳，恢复心率组织列队总结师生再见放松练习集合队形师生再见OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△小1’课后小结语言应用不够规范，组织不够整齐。

今后用多应用专业的术语，增强整体的组织完整性。

体育五年级下册《篮球高低运球》教学设计一. 教材分析《篮球高低运球》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的篮球基本技能和团队协作能力。

通过学习高低运球，学生可以掌握篮球运动的基本技巧，提高手眼协调能力，培养团队精神和竞争意识。

本节课教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的篮球基础，对篮球运动充满热情。

但学生在高低运球技巧方面水平参差不齐，部分学生对高低运球的动作要领掌握不牢固。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的篮球技能。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握篮球高低运球的动作要领及技巧。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用高低运球技巧，提高控球能力。

3.情感目标：培养学生积极锻炼身体的态度，增强团队协作精神，提高体育活动的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：高低运球的动作要领及技巧。

2.教学难点：高低运球动作的连贯性、协调性及运用。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解高低运球的动作要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握高低运球技巧。

3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高技能水平。

六. 教学准备1.场地准备：篮球场一块，确保场地平整、无障碍物。

2.器材准备：篮球若干，标志物若干，录音机一台，音响设备一套。

3.教学课件：制作教学课件，包括动作要领图解、练习方法等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

然后向学生介绍本节课的学习内容：篮球高低运球。

2.呈现（5分钟）教师通过课件展示高低运球的动作要领，让学生直观地了解并掌握。

3.操练（10分钟）教师亲自示范高低运球的动作，学生跟随教师一起练习。

教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。

《篮球——行进间运球》（教案）一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，为小学六年级的学生准备的篮球运球教学。

以学生发展为中心，以培养学生对篮球的兴趣为目标。

教学中，通过创设“绕过障碍”、“接力救人”、“运球捡宝”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取水平三篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展打下良好的基础。

2．教学对象分析：六年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。

教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．教材分析：篮球练习不仅能发展学生的协调能力，而且能培养学生的集体主义精神。

结合六年级学生喜欢篮球运动，根据学生已有的原地运球的基础相应的完成多种运球动作三、教学目标：1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。

3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。

4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学准备：一块篮球场地、五十七只篮球、一套音箱设备、八个标志物、五十六只足球标志碟。

五、教学重点、难点：重点：掌握篮球运球中运球的要点、动作方法和临场运用。

学生的团体合作精神和顽强拼搏的精神。

难点：手对球的控制能力。

即运球时控制好球的反弹高度、速度和角度。