《岳阳楼记》第二课时

10 《岳阳楼记》教案（二）教学目标:1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论奇妙地结合在一起的写法，体会文章骈散结合的语言。

2.领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀，树立正确的人生观。

教学重点:1.理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境域。

2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的语言。

教学难点:1.理解作者所阐述的主要观点。

2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。

教学过程:一、温故知新1.以学习小组为单位，以比赛的情势检查背诵。

2.抢答：（1）解释下列加点的词语。

①谪．守巴陵郡谪：贬官②予观夫巴陵胜．状胜：美好③朝晖．夕阴晖：日光④锦鳞．游泳鳞：代指鱼⑤长烟一．空一：全⑥属．予作文以记之“属”同“嘱”，嘱咐（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①政通人和，百废具兴。

政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。

②沙鸥翔集，锦鳞游泳。

沙洲上的白鸥时而翱翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去。

③不以物喜，不以己悲。

不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。

④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

二、精读赏析1.朗读课文，说说作者分别描写了哪几幅洞庭湖的风景？这些景物各有什么特点？请结合文中具体语句赏析。

（小组交流、讨论，派代表展示成果。

）明确：巴陵胜状图；凄风阴雨图；春和景明图。

巴陵胜状图：（1）气势特殊：“衔远山，吞长江”。

运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。

（“衔”生动形象地写出了湖与山的关系，“吞”不仅生动形象写出了湖与江的关系，而且读来有气势磅礴之感。

两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势，使静景富有动态感和活力。

）（2）壮阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。

极言水波壮阔，从空间上形容水势的浩荡和湖面的宽阔无边。

（3）气象变化多端：“朝晖夕阴，气象万千。

描写不同时间洞庭湖的不同风景，表现了它景象的千变万化。

（4）南北流向之长：北通巫峡，南极潇湘”运用对偶句，写出了洞庭湖特殊、重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。

第一篇：《岳阳楼记》教案第二课时《岳阳楼记》教学设计第二课时一、检查背诵任选几位同学根据背诵要求。

二、用学习上节课的方法学习第三、四、五、六段（一）用“／”标出下面句子的朗读节奏。

（每句只标一处）①前人之述／备矣。

②先天下之忧／而忧，后天下之乐／而乐。

③然则／何时而乐耶。

④居庙堂之高／则忧其民，处江湖之元／则忧其君。

（二）抽学生说出每段应该注意的重点字词句,并翻译全段,教师给予补充.（三）重点语句翻译1、若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

像那连绵不断的雨纷纷而下，连月不晴（的时候），阴惨惨的风怒号着，浑浊的浪涛冲向天空；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏起形体；商人和旅客不能行走，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎长啸，猿啼叫。

2、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

（此时）登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到他人的诽谤和讽刺的心情。

满眼凄凉冷落，极度伤感而十分悲痛。

3、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧，打渔人的歌声互相唱和，这种快乐哪有尽头呢？4、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（此时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，精神愉悦，一切荣耀和屈辱统统忘记，迎着风举杯痛饮，大概是高兴到极点了。

5、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情。

为什么呢？（他们）不因外少之优，个人之得而喜，也不因个人之失，外物之劣而悲。

6、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

在朝廷做高官就为他的百姓担忧；离开朝廷，在偏远的地方就为他的国君担忧。

7、噫！微斯人，吾谁与归？哎，（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？三、积累词语：（一）一词多义1、属：属（zhǔ）予作文以记之（通“嘱”，嘱托）属（zhǔ）引凄异(连续) 良田美池桑竹之属（shǔ,类2、以：属予作文以记之(来) 不以物喜，不以己悲（因为）3、观：此则岳阳楼之大观也（景物、景象）予观夫巴陵胜状/可远观而不可亵玩焉/ 走马观花/坐井观天（观看、观赏）4、备：前人之述备矣（详尽）德才兼备（具备、具有）攻其不备（防备）关怀备至（表示完全）5、一：一碧万顷（一片）长烟一空/天与云与山与水，上下一白（全）一鼓作气（第一次）6、微：微斯人（没有）谨小慎微/微乎其微/微不足道（细小）7、乃：乃重修岳阳楼（于是，就）问今是何世，乃不知有汉（竟然）乃悟前狼假寐（才）8、异：或异二者之为（不同）属引凄异（怪异）渔人甚异之（对…感到诧异）9、或：或异二者之为（或许）或王命急宣（有时）或以钱币乞之（有的人）10、极：北通巫峡，南极潇湘（尽）感极而悲者矣（极点，极端）初极狭（很，非常）11、景：至若春和景明（日光）四时之景不同（风景）12、胜：以少胜多（胜利）予观夫巴陵胜状（美好，优美）13、通：政通人和，百废具兴（顺利）北通巫峡（通向）14、初极狭，才通人（通过）精通书法（通晓）15、其：其喜洋洋者矣刻唐贤今人诗赋于其上则忧其君16、和：政通人和至若春和景明17、何：渔歌互答，此乐何极然则何时而乐耶或异二者之为，何哉18、具：百废具兴（通“俱”，全，皆）此人一一为具言所闻（详尽）19、归：吾谁与归（归依）归根结底（归结）20、薄：薄暮冥冥/日薄西山（迫近）妄自菲薄/厚此薄彼（轻视、看不起）21、国：去国怀乡，忧谗畏讥（国都）国家兴亡（国家）22、为：或异二者之为（这里指心理活动，即迁客骚人的两种览物之情）此人一一为具言所闻（替，对，表对象）23、开：连月不开（放晴）开我东阁门（打开）（二）实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱(动词)谪、属、把（三）虚词：夫、斯、其、微、则、然则（四）词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)四、理清行文思路，指导学生背诵。