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中考语文文言文必背虚词归纳总结一、之1、作助词用主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。
例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。
③水陆草木之花。
(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
例如：①公将鼓之。
②久之。
③怅恨久之。
2、作代词用。
（可以代人，代事，代物）(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①具答之。
②亲戚畔之。
③彼竭我盈，故克之。
(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔为甚异之。
(3)作动词用。
相当于“到”、“往”、“去”。
例如：①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
3、语法作用。
（1）宾语前置的标志，无实义。
例如：①何陋之有？②宋何罪之有？（2）定语后置标志，无实义。
如：①马之千里者。
②居庙堂之高则忧其民。
二、乎(1)语气词（一般用在句未）表提问或反问，也可表猜测、感叹。
如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！(2)介词（一般用在句中）类似于“于”的用法。
如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者三、者1、结构助词译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。
如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
2、语气助词用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①陈胜者，阳城人也，字涉。
②北山愚公者，年且九十。
四、以1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
如：（1）何以战？//域民不以封疆之界。
——凭借（2）虽不能察，必以情。
//策之不以其道。
——根据2、作连词表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。
中考文言文虚词归纳（一）其一、用作代词1．用作第三人称，相当于“他、她、它（们）的。
”①望其旗靡（《曹刿论战》）②其妻曰“君美甚。
”（《邹忌讽齐王纳谏》）③其夫呓语。
（《口技》）④饿其体肤（《生于忧患死于安乐》）⑤余人各复延至其家（《桃花源记》）⑥以其境过清（《小石谭记》）2．指示代词，可译为“那”“那些”。
①其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”（《岳阳楼记》）②复前行，欲穷其林。
（《桃花源记》）3．其中，其中的。
①公问其故（《曹刿论战》）②其一犬坐于前（《狼》）二、语气词1．在句中表示反问语气，相当于“难道”。
①其真无马邪？（《马说》）2．在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。
①其真不知马也？（《马说》）（二）以例句用法意义何以战介词，凭，靠可以一战，战则请从介词，凭，靠虽不能察，必以情介词，按照弗敢加也，必以信介词，按照弗敢专也，必以分人介词，把则凡可以辟患者何不为也用来则凡可以得生者何不用也用来皆以美于徐公动词，认为以光先帝遗德连词，来以昭陛下平明之理连词，来遂许先帝以驱驰连词，来是①以先帝简拔②以遗陛下①介词，因为②连词，来愚以为营中之事动词，认为愚以为宫中之事动词，认为不以臣卑鄙介词，因为悉以咨之介词，拿咨臣以当世之事介词，拿故临崩寄臣以大事也介词，把愿陛下托臣以讨贼兴复之效介词，把以伤先帝之明连词，以致以塞忠谏之路也连词，以致以告先帝之灵连词，来以彰其咎连词，来以咨诹善道连词，来不以千里称也介词，用《马说》策之不以其道介词，按照无从致书以观连词，来《送东阳马生序》计日以还连词，来以是人多以书假余介词，因为（三）于一、【介词】介绍动作行为发生的时间、处所1、可译为“在”《论语》己所不欲，勿施于人《口技》于厅事之东北角于是宾客无不变色离席《记承天寺夜游》相与步于中庭《马说》骈死于槽枥之间《岳阳楼记》刻唐贤今人诗赋于其上迁客骚人，多会于此《醉翁亭记》有亭翼然临于泉上者负者歌于途，行者休于树太守与客来饮于此《出师表》然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者试用于昔日，先帝称之曰能受人于败军之际，奉命于危难之间《曹刿论战》公与之乘，战于长勺《邹忌讽齐王纳谏》此所谓战胜于朝廷于是入朝见威王能谤讥于市朝2、可译为“到”《醉翁亭记》太守与客来饮于此《唐雎不辱使命》仓鹰击于殿上《出师表》三顾臣于草庐之中《邹忌讽齐王纳谏》燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐3、可译为“从”《醉翁亭记》见闻水声潺潺而泻于两峰之间者《唐雎不辱使命》受地于先王《生于忧患死于安乐》舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻二、【介词】介绍动作行为产生的原因，可译为“因为” 《生于忧患死于安乐》生于忧患死于安乐三、【介词】介绍动作行为涉及的对象1、可译为“向”《送东阳马生序》每假借于藏书之家2、可译为“给”《唐雎不辱使命》请广于君《出师表》欲报之于陛下也《生于忧患死于安乐》故天将降大任于是人也3、可译为“对”“对于”《出师表》未尝不叹息痛恨于桓、灵也《鱼我所欲也》万钟于我何加焉《邹忌讽齐王纳谏》客之美我者，欲有求于我也四、【介词】介绍动作行为的主动者，可译为“被”“从”《马说》只辱于奴隶人之手五、【介词】表比较，可译为“比”《鱼我所欲也》所欲有甚于生者如使人之所欲莫甚于生六、【连词】表示提起相关的另一件事《三峡》至于夏水襄陵《醉翁亭记》至于负者歌于途《出师表》至于斟酌损益（四）而1．表示并列关系。
2023年中考文言文复习之重点虚词总结在2023年中考的文言文复习中，重点复习的虚词包括了许多常用的虚词。
下面是对这些虚词的总结，希望对你的复习有所帮助。
一、介词1.于：表示处所、原因、时间、目的等，常与动词、名词、句子等连用，如于彼，于是。
2.以：表示手段、条件、标准等，常与动词、动态名词、名词等连用，如以学为乐，以某某为例。
3.自：表示动作的发端或起点，常与动词、名词等连用，如自习，自居。
4.由：表示动作的来源、导火索、经由等，常与动词等连用，如由远及近。
5.为：表示目的、状态、原因等，常与动词、名词等连用，如为学也。
6.因：表示原因、理由，常与动词等连用，如因材施教。
7.于、以、自、由、为、因都是常用的介词，理解其用法和搭配是复习的重点。
二、副词1.已：表示动作的完成，常用在动词之后，如已见，已闻。
2.乃：表示结果、原因、让步等，常用在动词前，如乃知。
3.自：表示主动、自然，常用在动词之前，如自谓。
4.不：表示否定，常用在动词、形容词、副词之前，如不可。
5.无：表示缺少、没有，常用在动词、名词之前，如无时。
6.毋：表示禁止、劝阻，多用于古文中，如毋使。
7.已、乃、自、不、无、毋都是常用的副词，熟悉其用法和意义有助于复习。
三、助词1.之：表示动宾关系、用于代词后面，如吾之友。
2.以：用于动词前面，表示手段、条件、方式等，如以学为乐。
3.而：表示并列关系，用于句子中，如吾虽病而思学。
4.乎：表示疑问、加强语气等，常用于句末，如何乎。
5.焉：表示疑问、加强语气等，常用于句末，如焉知。
6.耳：表示转折、提醒、忍耐等，常用于句末，如吾诚心而耳不闻。
7.也：表示肯定、疑问、提醒等，常用于句末，如是也。
8.各：表示集合、分散、共同等，常用在名词之前，如各人。
9.皆：表示全部、没有例外，常用在动词、形容词之前，如皆美。
10.复：表示重复、再一次，常用在动词、形容词之前，如复名。
11.而、乎、焉、耳、也、各、皆、复都是常用的助词，掌握其用法能提高阅读和写作的能力。
部编版中考文言文重点虚词以下是部编版中考文言文重点虚词，仅供参考：1. 之：表示动作的方向或结果。
常用于名词后面，表示所属关系；也可用在动词前面，表示动作的结果或效果。
2. 乎：表示疑问、迟疑或反问的语气。
常用于动词、形容词、副词后面，表示询问或强调。
3. 者：表示人或物的身份、特征、属性等。
常用于名词、动词、形容词后面，表示某种角色或身份。
4. 以：表示手段、方式或条件。
常用于动词、形容词、副词前面，表示达到某种目的或条件。
5. 不：表示否定、禁止或阻止。
常用于动词、形容词前面，表示否定或拒绝的意思。
6. 于：表示地点、时间、范围等。
常用于名词、动词、形容词后面，表示具体的位置或时间。
7. 为：表示目的、理由或意愿。
常用于动词、形容词前面，表示动作的目的或原因。
8. 也：表示转折、假设或强调。
常用于句首或句中，表示转折或加强语气。
9. 皆：表示全部或共同。
常用于名词、动词、形容词前面，表示所有的意思。
10. 乃：表示转折、肯定或强调。
常用于句首或句中，表示转折或加强语气。
11. 若：表示条件、假设或比较。
常用于动词、形容词前面，表示条件或比较的意思。
12. 自：表示主观、自发或原因。
常用于动词、形容词前面，表示自己的意愿或原因。
13. 而：表示转折、并列或递进。
常用于句中，表示两个相对的概念或者递进的意思。
14. 以：表示目的、方式或条件。
常用于动词、形容词、副词前面，表示达到某种目的或条件。
15. 何：表示疑问、迟疑或反问的语气。
常用于动词、形容词、副词前面，表示询问或强调。
16. 若：表示条件、假设或比较。
常用于动词、形容词前面，表示条件或比较的意思。
17. 故：表示原因、结果或解释。
常用于句首或句中，表示原因或解释的意思。
18. 且：表示补充、递进或并列。
常用于句中，表示补充或递进的意思。
19. 其：表示所属关系、代替或引导从句。
常用于名词、动词、形容词后面，表示所属关系或被代替的意思。
初中语文文言文重点虚词总结一、之1、作助词用。
主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。
例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。
②水陆草木之花。
(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
例如：①公将鼓之。
②久之。
③怅恨久之。
2、作代词用。
（可以代人，代事，代物）(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①具答之。
②亲戚畔之。
③彼竭我盈，故克之。
(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔为甚异之。
(3)作动词用。
相当于“到”、“往”、“去”。
例如：①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
3、语法作用。
(1)宾语前置的标志，无实义。
例如：①何陋之有？②宋何罪之有？(2)定语后置标志，无实义。
例如：①马之千里者。
②居庙堂之高则忧其民。
二、乎1、语气词（一般用在句未）表提问或反问，也可表猜测、感叹。
如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！2、介词（一般用在句中）类似于“于”的用法。
如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者三、者1、结构助词译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。
如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①陈胜者，阳城人也，字涉。
②北山愚公者，年且九十。
四、以1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
如：（1）何以战？//域民不以封疆之界。
——凭借（2）虽不能察，必以情。
//策之不以其道。
——根据2、作连词表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。
完整版)中考文言文重点实词与虚词归纳中考文言文实词与虚词归纳一、初中常见文言实词集录1.___：(1) 形容词，指安定、安逸。
例如：然后知生于忧患，死于安乐也。
(2) 形容词，指安稳、稳定。
例如：风雨不动安如山。
(3) 疑问代词，表示“怎么”。
例如：安得广厦千万间。
(4) 动词，指养育。
例如：衣食所安，不敢专横，必须分给人。
2.把：动词，指拿、持。
例如：把酒话桑麻。
3.比：(1) 动词，指挨着、对着。
例如：天涯若比邻。
(2)动词，指比作。
例如：每自比于___、___。
(3) 动词，指相比。
例如：___比于___。
4.兵：(1) 名词，指士兵、军队。
例如：可汗大点兵。
(2)名词，指兵器、武器。
例如：兵革非不坚利也。
5.池：(1) 名词，指古代护城河。
例如：城非不高也，池非不深也。
(2) 名词，指水池。
例如：《墨池记》。
6.出：(1) 动词，指出现、露出。
例如：我以日始出时去人近。
(2) 动词，指出去、出来。
例如：不再出现。
(3) 动词，指拿出。
例如：皆出酒食。
(4) 动词，指产生。
例如：江山代有才人出。
7.处：(1) 名词，指地方。
例如：几处早莺争暖树。
(2) 名词，指时候、时间。
例如：乡书何处达？(3) 动词，指处于。
例如：处江湖之远。
8.次：(1) 名词，指层次。
例如：不可计其层次矣。
(2) 动词，指编排。
例如：___、___皆次当行。
(3) 动词，指驻扎、停留。
例如：又间令___之次所旁丛祠中。
9.从：(1) 动词，指跟从、跟随。
例如：择其善者而从之。
(2) 动词，指依从。
例如：乃诈自称公子扶苏、___，从民欲也。
(3) 形容词，指从前的、以前的。
例如：来自楚国的游客。
(4)形容词，指从容。
10.道：(1) 动词，指说。
例如：不足为外人道也。
(2) 名词，指道路。
例如：古道西风瘦马。
(3) 名词，指道德。
例如：伐无道，诛暴秦。
(4) 名词，指规则、正确的方法。
例如：以谘诹善道。
(5) 名词，指学问。
中考文言文重点实词与虚词归纳中考复习一、初中常见文言实词集录1．安：(1)形容词，安定的、安逸的。
如：然后知生于忧患，死于安乐也。
(2)形容词，安稳的、稳定的。
如：风雨不动安如山。
(3)疑问代词，怎么。
如：安得广厦千万间。
(4)动词，养。
如：衣食所安，弗敢专也，必以分人。
2．把：动词，拿、持。
如：把酒话桑麻。
3．比：(1)动词，挨着，对着。
如：天涯若比邻。
(2)动词，比作。
如：每自比于管仲、乐毅。
(3)动词，相比。
如：曹操比于袁绍。
4．兵：(1)士兵、军队。
如：可汗大点兵。
( 2)兵器、武器。
’如：兵革非不坚利也。
5．池：(1)名词，古代护城河。
如：城非不高也，池非不深也。
(2)名词，水池。
如：墨池记。
6．出：(1)动词，出现、露出。
如：我以日始出时去人近。
(2)动词，出去、出来。
如：不复出焉。
(3)动词，拿出。
如：皆出酒食。
(4)动词，产生．如：江山代有才人出。
7．处：(1) chu，名词，地方。
如：几处早莺争暖树。
(2) chu，名词，时候、时间。
如：乡书何处达？(3) chu，动词，处在。
如：处江湖之远。
8次：(1)名词，层次。
如：不可计其层次矣。
(2)动词，编次、编排。
如：陈胜、吴广皆次当行。
(3)动词，驻扎、停留。
如：又间令吴广之次所旁丛祠中。
9．从：(1)动词，跟从，跟随。
如：择其善者而从之。
(2)动词，依从。
如：乃诈自称公子扶苏、项燕，从民欲也。
(3)形容词，从前的，以前的。
如：来从楚国游。
(4)形容词，从容。
10.道：(1)动词，说。
如：不足为外人道也。
(2)名词，道路。
如：古道西风瘦马。
(3)名词，道德。
如：伐无道，诛暴秦。
(4)名词，规则、正确的方法。
如：以谘诹善道。
(5)名词，学问。
如：既加冠，益慕圣贤之道。
(6)名词，道义。
如：大道之行也，天下为公。
11.得：(1)动词，得到。
如：既出，得其船。
(2)动词，达到。
(3)动词，能够，可以。
如：余因得遍观群书。
(4)通“德”，动词，感激。
九年级语文文言文虚词实词整理一、实词。
1. 通假字。
- “故患有所不辟也”中“辟”通“避”，躲避。
- “万钟则不辩礼义而受之”中“辩”通“辨”，辨别。
- “所识穷乏者得我与”中“得”通“德”，感恩、感激；“与”通“欤”，语气词。
- “邹忌修八尺有余”中“有”通“又”，连接整数和零数。
- “必能裨补阙漏”中“阙”通“缺”，缺点。
2. 古今异义。
- 【等死】古义：同样是死。
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”；今义：等待死亡。
- 【卒中往往语】古义：到处。
“卒中往往语，皆指目陈胜”；今义：常常。
- 【虽然】古义：即使这样。
“虽然，受地于先王，愿终守之”；今义：表转折关系的连词。
- 【长跪而谢之曰】古义：道歉。
“长跪而谢之曰：‘先生坐！何至于此！’”；今义：感谢。
- 【卑鄙】古义：身份低微，见识短浅。
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”；今义：品质恶劣。
- 【痛恨】古义：痛心、遗憾。
“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”；今义：深切地憎恨。
3. 一词多义。
- 【因为】“先帝不以臣卑鄙”。
- 【用来】“以光先帝遗德”。
- 【把】“故临崩寄臣以大事也”。
- 【做、干】“今为宫室之美为之”。
- 【为了】“乡为身死而不受”。
- 【是】“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。
4. 词类活用。
- 【大楚兴，陈胜王】“王”，名词用作动词，称王。
- 【尉果笞广】“笞”，名词用作动词，用鞭、杖或竹板打。
- 【天下苦秦久矣】“苦”，形容词的意动用法，以……为苦。
- 【轻寡人与】“轻”，形容词用作动词，轻视。
- 【请广于君】“广”，形容词用作动词，扩充。
- 【亲贤臣，远小人】“亲”“远”，形容词用作动词，亲近、疏远。
- 【攘除奸凶】“奸凶”，形容词用作名词，奸邪凶恶的人。
二、虚词。
1. 之。
- 【助词，的】“此诚危急存亡之秋也”。
- 【宾语前置的标志】“何陋之有”（同样为补充例句）。
- 【代词，代指人、事、物等】“愿陛下亲之信之”。
可编辑修改精选全文完整版18个文言虚词详解《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：一、而；二、何；三、乎；四、乃；五、其；六、且；七、若；八、所；九、为；十、焉；十一、也；十二、以；十三、因；十四、于；十五、与；十六、则；十七、者；十八、之。
一、而（一）连词基本认知：“而”是古代汉语中使用最广泛的连词，它包括各种语法、逻辑的关系，如并列、承接、递进、转折、假设、因果、修饰、目的等。
所谓连词，就是连接上下文并且表示某种关系的虚词。
⑴表并列关系，可译为：和、又，或不译。
①蟹六跪而二螯（《劝学》）②永州之野产异蛇，黑质而白章。
（《捕蛇者说》）③秦强而赵弱（《廉颇蔺相如列传》）④此不为远者小而近者大乎？（《两小儿辩日》）⑤因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之（《荆轲刺秦王》）并列关系的特点是，连词两侧的词语原则上可以调换，调换后语意不发生变化。
⑵表承接（顺承）关系，可译为：就、才、接着、然后。
表承接关系的前后两件事，逻辑上联系比较紧密，时间上有先后关系。
①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐（《韩非子》）②余闻而愈悲（《狱中杂记》）③（秦）灭滑而还（《崤之战》）④图穷而匕首见（《荆轲刺秦王》）⑶表递进关系，可译为：并且、而且，还。
①君子博学而日参省乎己（《师说》）②学而时习之，不亦说乎？（《论语》）③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）⑷表转折关系，可译为：却、但、可是、然而。
①青取之于蓝而青于蓝。
《劝学》②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③涂有饿莩而不知发（《孟子》）④舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之（《公输》）⑸表假设关系，可译为：如果、假使。
①诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞》）②人而无信，不知其可也（《论语》）③子产而死，谁其嗣之？（《左传》）④死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）⑹表因果关系，可译为：因而、所以。
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②有圣人作，构木为巢，以避群害，而民悦之，使王天下（《韩非子》）③其人居远未来，而为留待（《荆轲刺秦王》）⑺表修饰关系（间隔修饰语与被修饰语，即间隔状语和中心词，也可称偏正关系），可译为：地、着、来，或不译。
