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小学教资数学面试知识一、四则运算1.加法：两个数相加的结果称为和，符号为+。
2.减法：从一个数中减去另一个数得到的结果称为差，符号为-。
3.乘法：两个数相乘的结果称为积，符号为×。
4.除法：一个数除以另一个数得到的结果称为商，符号为÷。
二、数的整除与倍数1.整除：如果一个数a能被另一个数b整除，即a÷b的余数为0，则称a能被b整除，记作a|b。
2.倍数：如果一个数a能被另一个数b整除，则a是b的倍数，记作b的倍数为a。
3.最大公约数：两个数的公共约数中最大的一个数，记作gcd(a, b)。
4.最小公倍数：两个数的公共倍数中最小的一个数，记作lcm(a, b)。
三、分数与小数1.分数：有理数的一种表示形式，由分子和分母组成，分子在上，分母在下，中间用横线分隔，如1/2。
2.分数的比较：分数的大小可通过比较其分子与分母的大小关系来确定。
3.小数：有理数的一种表示形式，可以有限位或无限位的数字序列组成。
4.小数与分数的转换：将小数转换为分数时，分子为小数的有限位或无限位的数字，分母为10的幂次方。
四、整数1.整数：由正整数、负整数和0组成，没有小数部分和分数部分。
2.整数的加减运算：根据正负数的加减法则进行运算，同号相加取符号，异号相加取绝对值较大数的符号。
3.整数的乘法：同号相乘为正，异号相乘为负。
4.整数的除法：同号相除为正，异号相除为负。
五、几何图形1.点：没有大小和形状的几何元素，用大写字母表示。
2.线段：由两个点确定的有限直线段，用两个端点的字母表示。
3.直线：无限延伸的线段，用其中一点的字母表示，并在上方加一小箭头。
4.射线：由一个点和一个方向确定的无限直线，用其中一点的字母表示，并在上方加一小箭头。
5.平行线：永不相交的直线，用“∥”表示。
6.垂直线：相交成直角的直线，用“⊥”表示。
7.角：由两条射线共享一个端点组成，用三个字母表示，中间的字母为顶点。
8.三角形：由三条线段组成的图形，用三个顶点的字母表示。
2024教师招聘考试小学数学学科专业知识2024年教师招聘考试：小学数学学科专业知识深度解析在2024年的教师招聘考试中，小学数学学科专业知识将是一个重要的考察领域。
本文将深入解析小学数学学科专业知识，为备考者提供指导和帮助。
一、考试内容及题型分析小学数学学科专业知识考试主要涵盖以下内容：数的认识、数的运算、方程与不等式、图形与几何、概率与统计等。
题型通常包括选择题、填空题、计算题、应用题等。
二、知识点梳理与解析1、数的认识：要求掌握整数、小数、分数的概念和性质，能够进行大小的比较和四则运算。
2、数的运算：掌握加减乘除四则运算的意义和规则，理解运算顺序和括号的使用，能解决简单的实际问题。
3、方程与不等式：理解方程的概念和解题方法，掌握一元一次方程的解法，了解不等式的概念和性质，能解简单的不等式。
4、图形与几何：掌握常见图形的特征和周长、面积、体积的计算方法，理解图形的平移、旋转、对称等变换。
5、概率与统计：理解概率的概念和计算方法，掌握统计图表的基本知识和绘制方法，能进行简单的数据分析。
三、备考策略1、梳理知识点：将考试内容梳理成模块，按照模块进行知识点的分解和整理，形成自己的知识框架。
2、理论联系实际：在掌握理论知识的同时，注重与实际问题的结合，提高解决问题的能力。
3、做题训练：多做真题和模拟题，训练做题的速度和准确率，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的补充。
4、拓展视野：关注数学教育的最新动态和相关政策，了解小学数学的教学改革趋势，提高综合素质。
四、结语小学数学学科专业知识是教师招聘考试的重要科目，备考者需要全面了解考试内容和题型，掌握知识点并灵活运用。
还需注重理论联系实际，提高解决问题的能力。
希望本文的解析和备考策略能对备考者有所帮助，祝愿大家取得优异的成绩！。
小学数学面试试讲的知识点小学数学面试试讲是一个展示教师教学能力的重要环节，它要求教师能够清晰、准确地传授数学知识，同时也要能够激发学生的学习兴趣。
以下是一些小学数学面试试讲的知识点，以及如何进行有效的教学。
一、数的认识与运算- 数字的基本概念：0-9的数字，以及它们在不同数位上表示的数值。
- 整数的加减法：基本的加减运算规则，以及进位和借位的概念。
- 乘法与除法：乘法表的背诵，以及简单的乘除运算。
二、几何初步- 基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
- 图形的属性：边、角、周长、面积等概念。
- 测量：使用尺子测量长度，使用量角器测量角度。
三、时间与日期- 时间单位：时、分、秒的概念和换算。
- 日期和月份：年、月、日的认识，以及闰年的概念。
四、分数与小数- 分数的基本概念：分子、分母，以及如何表示部分。
- 分数的加减法：同分母和不同分母分数的加减。
- 小数的认识：小数点的位置，小数的读写。
五、应用题的解决- 基本应用题：如购物、分配物品等。
- 问题解决策略：如何分析问题，列出算式，找到解决方案。
六、数学思维的培养- 逻辑思维：通过数学问题训练学生的逻辑推理能力。
- 空间想象：通过几何问题培养学生的空间想象能力。
- 数学语言：使用数学符号和术语进行准确表达。
七、教学方法与技巧- 互动教学：鼓励学生提问和参与讨论。
- 游戏化学习：利用数学游戏激发学生的学习兴趣。
- 多媒体教学：使用PPT、动画等辅助教学工具。
结语小学数学面试试讲不仅仅是对知识点的传授，更重要的是展示教师如何激发学生的兴趣，如何引导学生思考，以及如何运用不同的教学方法来提高教学效果。
希望以上的知识点能够帮助教师们在面试试讲中取得好成绩。
小学数学面试知识点有哪些
1. 数的认识
•自然数、整数、有理数的概念及其在实际生活中的应用•数的读法和书写规则
•数的大小比较和顺序关系
2. 四则运算
•加法、减法、乘法、除法的基本概念和运算规则
•含有括号的计算
•分数的加减乘除
3. 数量关系
•数量的增加和减少
•数量的相等和不相等
•数量的比较大小
4. 简单的代数运算
•数字字母的代表含义
•代数式的理解和运算
•方程的概念和解法
5. 分数和小数
•分数的概念、基本性质和运算法则
•将分数化为最简形式
•小数的概念、读法和书写规则
•分数和小数的相互转化
6. 单位换算
•长度、质量、容量等常用单位之间的换算
•运用单位换算解决实际问题
7. 图形与几何
•基本几何图形的认识和特征
•长方形、正方形、三角形和圆的面积和周长计算
•图形的旋转、翻折和平移
8. 数据和统计
•数据的收集和整理
•图表的读取和分析
•数据的表示和描述
9. 时间和日历
•时钟的读法和使用
•日历的认识和使用
•时间的计算和比较
10. 问题解决和应用
•运用数学知识解决实际问题
•简单的推理和逻辑思维能力
这是一个针对小学数学面试的知识点总结，内容涵盖了数的基本概念、四则运算、数量关系、代数运算、分数和小数、单位换算、图形与几何、数据和统计、时间和日历以及问题解决和应用等方面。
作为小学数学面试的准备资料，这些知识点能够帮助考生全面了解和掌握小学数学的基础知识，为面试表现提供有力支持。
完整版教师招聘面试小学数学知识点汇总一、数的认识与数的读写数的认识是小学数学的基础，对于小学生而言，掌握数的读写是非常重要的一项能力。
在教师招聘面试中，对于小学数学知识点的汇总，数的认识与数的读写是必不可少的一部分。
1. 数的认识数的认识是指小学生对数的大小、数的排列顺序、数的性质以及数的单位等方面的了解和掌握。
在教学中，可以通过游戏、实物操作等方式帮助学生建立对数的认识。
2. 数的读写数的读写是指小学生能够正确地读出数字，并能够准确地写出相应的数字。
在教学中，可以通过口算、听写等方式培养学生的数的读写能力。
二、计算技巧与口算能力计算技巧与口算能力是小学数学教学的核心内容之一，也是教师招聘面试中的重要考点。
以下是小学数学计算技巧与口算能力的汇总。
1. 加法与减法加法与减法是小学数学的基本运算，掌握加法与减法的计算技巧对于小学生而言非常重要。
在教学中，可以通过分组、进位与退位等方式帮助学生掌握加法与减法的计算技巧。
2. 乘法与除法乘法与除法是小学数学的拓展运算，对于小学生而言也是重要的知识点。
在教学中，可以通过倍数与因数、乘法口诀表等方式帮助学生掌握乘法与除法的计算技巧。
三、数的比较与数的性质数的比较与数的性质是小学数学的拓展内容，对于小学生的思维发展和数学思维能力的培养具有重要意义。
以下是数的比较与数的性质的汇总。
1. 数的大小比较数的大小比较是指小学生能够准确地比较数的大小。
在教学中，可以通过绘制数轴、数的排列和大小比较的游戏等方式帮助学生培养数的大小比较的能力。
2. 数的奇偶性数的奇偶性是指数能否被2整除。
在教学中，可以通过分析数字的个位数来判断数的奇偶性，帮助学生掌握数的奇偶性的特点。
四、面积与体积的计算面积与体积的计算是小学数学的高级内容，要求学生具备一定的逻辑思维和空间想象能力。
以下是面积与体积的计算的汇总。
1. 长方形与正方形的面积计算长方形与正方形的面积计算是小学数学的基本内容，要求学生能够根据给定的边长计算出相应的面积。
教师招聘面试--小学数学知识点汇总
小学数学是教育的基础，是孩子学习数理科学的重要基础。
因此，教师在小学数学教育中必须有扎实的基本理论和认真的教学方法。
下面列出了小学数学的一些重要知识点，供教师参考。
一、数的概念与运算
1. 正整数及加减法、乘除法
2. 基本分数概念及加减乘除法
3. 小数概念及加减乘除法
4. 带分数概念及加减乘除法
5. 数和数线的概念，数的比较和绝对值概念
6. 分数、小数和百分数的关系，分数、小数和百分数的加减乘除法
7. 温度的概念，摄氏和华氏度的相互转换
8. 时、分和秒的概念，小时和分钟的相互转换
二、图形的认识与计算
1. 点、线、面、角的基本概念和相互关系
2. 正方形、长方形、三角形、梯形、圆的基本概念及计算
3. 二维图形的拼配和变化
4. 平行线和垂直线的概念及其相互关系
5. 图形的对称性和轴对称图形的绘制
6. 立体图形的认识，包括正方体、长方体和圆柱、圆锥、圆球的计算
三、数据分析与概率问题
1. 数据的收集、分类、整理、图表和统计方法
2. 中心趋势和离散程度的概念及计算方法
3. 读取线条、条形图、柱状图、折线图等图表并进行数据分析
4. 简单的概率概念和问题，如抛硬币、掷骰子等
四、数学思维和方法
1. 数学思维和方法的概念及其特点
2. 焦点方法、模型方法和归纳法在数学教学中的应用
3. 问题解决和解决方法的探索
4. 数学中使用语言、符号和图形描述和沟通的能力。
小学数学面试知识大全前言在小学数学面试中，考察的不仅是学生的基础知识，更重要的是学生的思维能力和解决问题的能力。
本文将从小学数学的各个方面，整理了一些常见的面试题目和解答思路，希望对大家有所帮助。
一、数的认识和数的运算1. 数的认识数的认识是小学数学的基础，也是其他数学内容的前提。
小学生应该能够熟练地认识并写出0-100的数字，并能够理解数字的大小顺序。
2. 数的运算数的运算包括加法、减法、乘法和除法。
在面试中，老师可能会出一些简单的计算题，考察学生的运算能力和口算技巧。
以下是一些常见的面试题目：•题目1：计算：8 + 3 - 2 = ？•题目2：计算：7 × 4 ÷ 2 = ？•题目3：计算：15 + 6 × 2 = ？解答思路：•题目1的计算过程为：8 + 3 - 2 = 11 - 2 = 9•题目2的计算过程为：7 × 4 ÷ 2 = 28 ÷ 2 = 14•题目3的计算过程为：15 + 6 × 2 = 15 + 12 = 27二、数的应用1. 长度、面积和体积的单位转换在小学数学中，学生需要学会长度、面积和体积的单位转换。
以下是一些常见的面试题目：•题目1：把10米转换为厘米。
•题目2：把3平方米转换为平方厘米。
•题目3：把2立方米转换为立方厘米。
解答思路：•题目1的计算过程为：10米 = 10 × 100厘米 = 1000厘米•题目2的计算过程为：3平方米 = 3 × 10000平方厘米 = 30000平方厘米•题目3的计算过程为：2立方米 = 2 × 1000000立方厘米 = 2000000立方厘米2. 时间和日期的计算学生在小学阶段也需要学会进行时间和日期的计算。
以下是一些常见的面试题目：•题目1：如果现在是上午8点，那么3小时后是几点？•题目2：某人的生日是2010年3月15日，那么他现在多少岁了？解答思路：•题目1的计算过程为：8点 + 3小时 = 11点•题目2的计算过程为：现在的年份 - 出生年份 = 现在的年龄•假设现在的年份是2022年，那么他的年龄就是2022 - 2010 = 12岁三、解决问题的能力在小学数学面试中，解决问题的能力是非常重要的。
第1篇一、基础知识部分1. 简述小学数学教学目标。
2. 解释小学数学中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域的概念。
3. 如何理解“数感”和“符号感”？4. 简述小学数学中常见的数学思想方法。
5. 如何根据学生的年龄特点进行数学教学？6. 如何在数学教学中培养学生的思维能力？7. 简述小学数学中常见的数学概念，如整数、小数、分数、比例等。
8. 如何帮助学生建立正确的数学概念？9. 如何在数学教学中培养学生的计算能力？10. 如何利用多媒体技术辅助小学数学教学？二、教学设计部分1. 设计一堂关于“分数的加减法”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2. 设计一堂关于“面积单位”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
3. 设计一堂关于“长方体体积”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
4. 设计一堂关于“概率初步”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
5. 设计一堂关于“应用题教学”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
6. 设计一堂关于“数学思维训练”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
7. 设计一堂关于“数学文化”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
8. 设计一堂关于“数学与生活”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
9. 设计一堂关于“数学游戏”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
10. 设计一堂关于“数学故事”的数学课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
三、案例分析部分1. 分析一位优秀教师的一堂“分数的加减法”数学课，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
2. 分析一位优秀教师的一堂“面积单位”数学课，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
3. 分析一位优秀教师的一堂“长方体体积”数学课，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
小数教师招聘知识点总结一、数学基础知识1. 教师应具备扎实的数学基础知识，包括数字与运算、数学逻辑、几何、代数、概率与统计等方面的知识。
2. 教师应熟练掌握小学数学教学大纲要求的内容，能够熟练运用数学知识指导学生解决实际问题。
3. 教师应了解数学知识的教学方法与技巧，能够灵活运用各种教学手段提高学生的数学学习兴趣和效果。
4. 教师应具备数学创新能力，善于发现数学知识的新颖性和实用性，鼓励学生运用数学知识解决生活中的实际问题。
二、教学经验1. 教师应具备一定的教学经验，包括小学数学教学经验和教育教学管理经验。
2. 教师应熟悉小学数学教学大纲，了解小学数学教育的新发展动态和新要求，能够结合实际教学情况进行教学设计和课堂教学。
3. 教师应具备一定的教学研究和实验能力，善于利用多种教学手段和教学资源提高学生的数学学习效果，探索符合学生学习规律的教学方法。
4. 教师应熟悉小学数学教学评价标准，能够科学评价学生的数学学习情况，制定合理的教学目标和教学计划，提高学生的数学学习成绩。
三、教学方法与技巧1. 教师应了解小学生的认知特点和心理发展规律，熟悉小学数学学科教学方法与技巧，能够根据学生的实际情况设计和实施灵活多样的教学活动。
2. 教师应具备启发式教学能力，能够通过情境教学、探究式学习、案例教学等多种教学方式激发学生的求知欲和创造力，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 教师应熟悉小学数学教学的新技术与新手段，能够灵活运用多媒体教学、网络教学、实验教学等教学方法提高学生的数学学习效果。
4. 教师应具备个性化教学能力，能够因材施教，根据学生的学习特点和兴趣爱好设计教学内容和教学方法，提高学生的数学学习积极性和主动性。
四、教学理念1. 教师应具有正确的教育理念和教学观念，始终把学生的全面发展作为教育教学工作的出发点和落脚点，注重学生的思想品德、文化素养和科学素养的培养。
2. 教师应理解小学数学教育的地位和作用，充分认识数学对学生继续学习和生活的重要性，注重培养学生的数学学习兴趣和学习能力。
招聘面试数学小学知识问答1. 介绍在招聘面试中，数学知识是评估应聘者的一个重要方面。
特别是对于小学教师的招聘，对其数学知识的掌握和应用能力要求更高。
本文档将提供一些常见的数学小学知识问答问题，供面试官参考。
2. 数学知识问答题2.1. 算术运算1.将90分钟转换为小时和分钟的表示方法。
2.计算：8 × 4 ÷ 2 + 6 - 3。
3.请列举出2的前5个倍数。
2.2. 分数和小数1.将1/4和3/8相加，结果是多少？2.请将0.75表示为一个分数。
3.计算：0.5 × 0.4。
2.3. 几何形状1.什么是正方形？请描述其特征。
2.请列举出三角形的三个特征。
3.一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求其周长和面积。
2.4. 时间和日期1.如果现在是上午10点，那么3小时后是几点？2.如果今天是2022年5月1日，那么10天后是哪一天？3.请用24小时制表示下午6点。
2.5. 数据和图表1.下面是某班级学生的身高数据（单位：厘米）：135、140、128、150、142、138、134、132。
请计算这些身高数据的平均值。
2.画出一个长方形的柱状图，表示以下几个城市的人口数量：北京（1800万）、上海（2500万）、广州（1400万）、深圳（1200万）。
3. 答案3.1. 算术运算1.1小时30分钟。
2.计算过程如下：8 × 4 ÷ 2 + 6 - 3 = 32 ÷ 2 + 6 - 3 = 16 + 6 - 3 = 19。
3.2的前5个倍数分别是2、4、6、8、10。
3.2. 分数和小数1.计算过程如下：1/4 + 3/8 = 2/8 + 3/8 = 5/8。
2.0.75可以表示为3/4。
3.计算过程如下：0.5 × 0.4 = 0.2。
3.3. 几何形状1.正方形是一个具有四个相等边长和四个直角的四边形。
2.三角形的三个特征是：有三个边、三个顶点和三条边相交的三个角。
小学数学复习考试知识点汇总一、小学生数学法则知识归类（一）笔算两位数加法，要记三条1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满10向十位进1。
（二）笔算两位数减法，要记三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。
（三）混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。
（四）四位数的读法1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；3、末位不管有几个0都不读。
（五）四位数写法1、从高位起，按照顺序写；2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。
（六）四位数减法也要注意三条1、相同数位对齐；2、从个位减起；3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。
（七）一位数乘多位数乘法法则1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
（八）除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
（九）一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；3、然后把两次乘得的数加起来。
（十）除数是两位数的除法法则1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小，2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
（十一）万级数的读法法则1、先读万级，再读个级；2、万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字；3、每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。
（十二）多位数的读法法则1、从高位起，一级一级往下读；2、读亿级或万级时，要按照个级数的读法来读，再往后面加上“亿”或“万”字；3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。
（十三）小数大小的比较比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。
（十四）小数加减法计算法则计算小数加减法，先把小数点对齐（也就是把相同的数位上的数对齐），再按照整数加减法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点位置，点上小数点。
（十五）小数乘法的计算法则计算小数乘法，先按照乘法的法则算出积，再看因数中一共几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
（十六）除数是整数除法的法则除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
（十七）除数是小数的除法运算法则除数是小数的除法，先移动除数小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移几位，被除数小数点也向右移几位（位数不够在被除数末尾用0补足）然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
（十八）解答应用题步骤1、弄清题意，并找出已知条件和所求问题，分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么，最后算什么；2、确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数；3、进行检验，写出答案。
（十九）列方程解应用题的一般步骤1、弄清题意，找出未知数，并用X表示；2、找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；3、解方程；4、检验、写出答案。
（二十）同分母分数加减的法则同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
（二十一）同分母带分数加减的法则带分数相加减，先把整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。
（二十二）异分母分数加减的法则异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减的法则进行计算。
（二十三）分数乘以整数的计算法则分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
（二十四）分数乘以分数的计算法则分数乘以分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
（二十五）一个数除以分数的计算法则一个数除以分数，等于这个数乘以除数的倒数。
（二十六）把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号；把百分数化成小数，把百分号去掉，同时小数点向左移动两位。
（二十七）把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽通常保留三位小数），再把小数化成百分数；把百分数化成小数，先把百分数改写成分母是100的分数，能约分的要约成最简分数。
二、小学数学口决定义归类1、什么是图形的周长？围成一个图形所有边长的总和就是这个图形的周长。
2、什么是面积？物体的表面或围成的平面图形的大小叫做他们的面积。
3、加法各部分的关系：一个加数=和-另一个加数4、减法各部分的关系：减数=被减数-差被减数=减数+差5、乘法各部分之间的关系：一个因数=积÷另一个因数6、除法各部分之间的关系：除数=被除数÷商被除数=商×除数7、角（1）什么是角？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
（2）什么是角的顶点？围成角的端点叫顶点。
（3）什么是角的边？围成角的射线叫角的边。
（4）什么是直角？度数为90°的角是直角。
（5）什么是平角？角的两条边成一条直线，这样的角叫平角。
（6）什么是锐角？小于90°的角是锐角。
（7）什么是钝角？大于90°而小于180°的角是钝角。
（8）什么是周角？一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫周角，一个周角等于360°.8、（1）什么是互相垂直？什么是垂线？什么是垂足？两条直线相交成直角时，这两条线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
（2）什么是点到直线的距离？从直线外一点向一条直线引垂线，点和垂足之间的距离叫做这点到直线的距离。
9、三角形（1）什么是三角形？有三条线段围成的图形叫三角形。
（2）什么是三角形的边？围成三角形的每条线段叫三角形的边。
（3）什么是三角形的顶点？每两条线段的交点叫三角形的顶点。
（4）什么是锐角三角形？三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。
（5）什么是直角三角形？有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
（6）什么是钝角三角形？有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
（7）什么是等腰三角形？两条边相等的三角形叫等腰三角形。
（8）什么是等腰三角形的腰？有等腰三角形里，相等的两个边叫做等腰三角形的腰。
（9）什么是等腰三角形的顶点？两腰的交点叫做等腰三角形的顶点。
（10）什么是等腰三角形的底？在等腰三角形中，与其它两边不相等的边叫做等腰三角形的底。
（11）什么是等腰三角形的底角？底边上两个相等的角叫等腰三角形的底角。
（12）什么是等边三角形？三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。
（13）什么是三角形的高？什么叫三角形的底？从三角形的一个顶点向它的对边引一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这个顶点的对边叫三角形的底。
（14）三角形的内角和是多少度？三角形内角和是180°.10、四边形（1）什么是四边形？有四条线段围成的图形叫四边形。
（2）什么是平等四边形？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
（3）什么是平行四边形的高？从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做四边形的高。
（4）什么是梯形？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
（5）什么是梯形的底？在梯形里互相平等的一组边叫梯形的底（通常较短的底叫上底，较长的底叫下底）。
（6）什么是梯形的腰？在梯形里，不平等的一组对边叫梯形的腰。
（7）什么是梯形的高？从上底的一点往下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。
（8）什么是等腰梯形？两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
11、什么是自然数？用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然数（自然数都是整数）。
12、什么是四舍五入法？求一个数的近似数时，看被省略的尾数最高位上的数是几，如果是4或者比4小，就把尾数舍去，如果是5或者比5大，去掉尾数后，要在它的前一位加1。
这种求近似数的方法，叫做四舍五入法。
13、加法意义和运算定律（1）什么是加法？把两个数合并成一个数的运算叫加法。
（2）什么是加数？相加的两个数叫加数。
（3）什么是和？加数相加的结果叫和。
（4）什么是加法交换律？两个数相加，交换加数的位置后，它的和不变，这叫做加法交换律。
14、什么是减法？已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
15、什么是被减数？什么是减数？什么叫差？在减法中已知的和叫被减数，减去的已知数叫减数，所求的未知数叫差。
16、加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和-另一加数17、减法各部分间的关系：差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差18、乘法（1）什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算叫乘法。
（2）什么是因数？相乘的两个数叫因数。
（3）什么是积？因数相乘所得的数叫积。
（4）什么是乘法交换律？两个因数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫乘法交换律。
（5）什么是乘法结合律？三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变，这叫乘法结合律。
19、除法（1）什么是除法？已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫除法。
（2）什么是被除数？在除法中，已知的积叫被除数。
（3）什么是除数？在除法中，已知的一个因数叫除数。
（4）什么是商？在除法中，求出的未知因数叫商。
20、乘法各部分的关系：积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数21、（1）除法各部分间的关系：商=被除数÷除数除数=被除数÷商（2）有余数的除法各部分间的关系：被除数=商×除数+余数22、什么是名数？通常量得的数和单位名称合起来的数叫名数。
23、什么是单名数？只带有一个单位名称的数叫单名数。
24、什么是复名数？有两个或两个以上单位名称的数叫复名数。
25、什么是小数？仿照整数的写法，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数。
26、什么是小数的基本性质？小数的末尾添上零或者去掉零，小数大小不变，这叫小数的基本性质。
27、什么是有限小数？小数部分的位数是有限的小数叫有限小数。
