趣味音标速成课堂讲义第一课

1.48个音标图48个国际音标表2.元音拼读[♓] east/♓st/ eat/♓t/ bee/b♓/ feel/f♓l/ he/h♓/ feet/f♓t/ me/m♓/[♓] hit/hit/ it/it/ big/big/ listen/lisn/ fit/fit/ hill/hil/ give/giv/ [☯] dirty/ d☯ti/ her/h☯/ burn/b☯n/ term/t☯m/ learn/l☯n/ work/w☯k/[☯] above/☯ b✈v/ ago/☯ g☯◆/ around/☯ r ◆nd/ danger/ d✌n♎✞☯/ paper/ peip☯/[ ] ball/b l/ law/l / call/k l/ talk/t k/ daughter/ d t☯/ four/f /[ ] ox/ ks/ cock/k k/ rot/r t/ cop/k p/ not/n t/ on/ n/ hot/h t/ [◆] food/f◆d/ fool/f◆l/ cool/k◆l/ fruit/fr◆t/ pool/p◆l/ shoot/☞◆t/[◆] book/buk/ bull/bul/ full/ful/ cook/kuk/ good/gud/ look/luk/[ ] harm/h m/ farm/f m/ art/ t/ garden/g dn/ bar/b / hard/h d/[✈] duck/d✈k/ but/b✈t/ fun/f✈n/ dull/d✈l/ cup/k✈p/ monkey/ m✈nki/ [♏] bed/bed/ debt/det/ pen/pen/ beg/beg/ bend/bend/ wet/wet/ lesson/lesn/[✌] and/✌nd/ cap/k✌p/ black/bl✌k/ bad/b✌d/ cat/k✌t/ hat/h✌t/[ ♓] fly/fl ♓/ buy/b ♓/ high/h ♓/ fight/f ♓t/ my/m ♓/ light/l ♓t/ pie/p ♓/[♏♓] age/♏♓♎✞/ date/d♏♓t/ gate/g♏♓t/ hate/h♏♓t/ late/l♏♓t/ lake/l♏♓k/[ ♓] boy/b ♓/ soil/s ♓l/ noise/n ♓z/ oil/ ♓l/ toy/t ♓/ enjoy/in ♎✞♓/[♓☯] beer/b♓☯/ dear/d♓☯/ ear/♓☯/ fear/f♓☯/ here/h♓☯/ near/n♓☯/ [☪☯] air/☪☯/ bear/b☪☯/ dare/d☪☯/ fair/f☪☯/ hair/h☪☯/ where/w☪☯/ [◆☯] poor/p◆☯/ sure/☞◆☯/ tour/t◆☯/[☯◆] nose/n☯◆z/ no/n☯◆/ post/p☯◆st/ ghost/g☯◆st/ coat/k☯◆t/ most/m☯◆st/[ ◆] house/h ◆s/ now/n ◆/ sound/s ◆nd/ tower/t ◆☯/ out/ ◆t/第二课辅音的拼读1.48个音标图2.辅音的拼读[p] peach/p♓♦☞/ pie/pai/ pig/pig/ speak/spi:k/ plum/pl✈m/ keep/ki:p/ [b] bee/bi:/ back/b✌k/ bear/b☪☯/ beach/bi:♦☞/ bad/b✌d/ book/buk/[t] tea/ti:/ bet/bet/ boat/b☯◆t/ tip/tip/ tent/tent/ teacher/ ti:♦☞☯/ [d] bed/bed/ dad/d✌d/ deer/d♓☯/ date/deit/ do/du:/ need/ni:d/ duck/d✈k/ [k] cow/kau/ back/b✌k/ come/k✈m/ take/teik/ make/meik/ kite/kait/[g] bag/b✌g/ gum/g✈m/ gun/g✈n/ give/giv/ pig/pig/ girl/g☯l/ good/gud/[f] phone/f☯◆n/ fair/f☪☯/ fat/f✌t/ fall/f l/ fine/fain/ farmer/ f :m☯/[v] love/l✈v/ leave/l♓v/ live/liv/ vase/va:z/ very/ veri/ vote/v☯◆t/ [s] ice/ais/ face/feis/ niece/n♓s/ mouse/maus/ same/seim/ price/prais/ [z] eyes/aiz/ prize/praiz/ raise/reiz/ zip/zip/ zoo/zu:/ zero/ zi☯r☯◆/ [☞] shake/☞eik/ cash/k✌☞/ share/☞☪☯/ machine/m☯☞i:n/ sheep/☞i:p/ sure/☞u☯/[✞] garage/g☯ra:✞/ leisure/ lei✞☯/ pleasure/ ple✞☯/ usually/ ju:✞u☯li/[ ] bath/ba: / birthday/ b☯dei/ both/b☯◆/ mouth/mau / thick/ i:k/ [❆] that/❆✌t/ this/❆is/ those/❆☯uz/ these/❆i:z/ breathe/bri:❆/[♦☞] catch/k✌♦☞/ cheap/♦☞i:p/ check/♦☞ek/ chair/♦☞☪☯/ watch/w :♦☞/ [♎✞] orange/ rin♎✞/ jeep/♎✞i:p/ joke/♎✞☯uk/ gym/♎✞im/ age/ei♎✞/ [♦❒] tree/tri:/ country/ k ◆ntri/ try/trai/ true/tru:/ street/stri:t/[♎❒] dress/dres/ address/☯dres/ dry/drai/ drive/draiv/ dragon/ dr✌g☯n/ [♦♦] students/ stju:d☯nts/ hats/h✌ts/ bats/b✌ts/ sports/sp :ts/[♎] birds/b☯:dz/ beds/bedz/ foods/fu:dz/ boards/b :dz/ goods/gudz/[m] come/k✈m/ game/geim/ gum/g✈m/ some/s✈m/ moon/mu:n/ mood/mu:d/[n] nose/n☯uz/ no/n☯u/ not/n t/ run/r✈n/ thin/ in/ son/s✈n/ gun/g✈n/ [☠] king/ki☠/ sing/si☠/ song/s ☠/ thing/ i☠/ running/ r✈ni☠/ [h] hair/h☪☯/ hall/h :l/ who/hu:/ heat/hi:t/ high/hai/ hate/heit/ [r] rate/reit/ ray/rei/ rest/rest/ red/red/ race/reis/ free/fri:/ [l] girl/g☯:l/ apple/✌pl/ skill/skil/ look/luk/ pencil/pensl/[w] wet/wet/ wide/waid/ why/wai/ way/wei/ what/w t/ white/wait/[j] year/ji☯/ yes/jes/ yet/jet/ you/ju:/ young/j✈☠/第三课语音的基本常识1.音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。

元音和辅音的含义
元音 . Unit 8 When is your birthday? ：发音时【动声写安带作排振话，动题包，】括呼谈活出论动的日项气期目流。和通要时过求间口同安腔学排时们。不能受简阻单碍介，绍这学样校形的成活的语音称为元音
辅音 成的语音：称不为论辅声音【下你带.写午家振作五和动题点你与目举一否】办起，假一过发如个生音你生日时是日。呼聚但A出li会是c的e，。当气你你你流将想去通于邀找过本请她口周你时腔日的，或(好她鼻十朋正腔一友好时月不G受十in在到八a来家一日。定) 的阻碍，这样形
b) 入辅总音词+元数。音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 7. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, map
b)元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant 8.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
要求：60词左右，可适当发挥。开头和结尾已给出，不计 入总词数。
/I/
/p/
/ i: /
/p/
/I/
/I/ /I/
/ i: /
left /p/
Unit 8 When is your birthday?
【写作话题】谈论日期。要求同学们能简单介绍学校的活 动安排，包括活动项目和时间安排。
【写作题目】假如你是Alice，你将于本周日(十一月十八日) 下午五点举办一个生日聚会。你想邀请你的好朋友Gina来 你家和你一起过生日。但是当你去找她时，她正好不在家。 请你给她写一张便条，邀请她来参加生日聚会。
要求：60词左右，可适当发挥。开头和结尾已给出，不计 入总词数。

建议
为了提高音标教学的效果和质量，我们需要注重以下几点：1.加强音标的分类和拼读规则的讲解和练 习；2.重视学生的口语实践和语音识别能力的培养；3.引入多样化的教学方式和工具，激发学生的学 习兴趣和积极性；4.加强与家长的沟通和合作，共同关注和支持学生的学习进步。
鼓励学生积极参与音标学习并提高口语能力
停顿和连读
了解英语口语中的停顿和 连读规则，如连读、不完 全爆破、同化等。
听力材料中的音标发音练习
听力材料的选取
选择适合学习者的听力材料， 如英语歌曲、电影片段、新闻
广播等。
听前准备
在开始听力练习前，先熟悉听 力材料中的生词和音标，以便 更好地理解材料。
听力练习
在听的过程中注意语音、语调 、停顿和连读等技巧，并模仿 发音。
THANK YOU
感谢观看
趣味音标教学ppt 课件
目 录
• 音标学习的重要性 • 音标的分类与学习 • 音标学习的实际应用 • 趣味音标教学游戏与活动 • 总结与展望
01
音标学习的重要性
发音准确性的重要性
语音是语言学习的基 石，准确的发音能够 确保有效的沟通和理 解。
发音的正确与否直接 影响到语言学习的自 信心和兴趣。
学习一些常见单词的特殊发音规则， 如不发音的字母、音节的划分等。
辅音字母的发音规则
熟悉辅音字母的发音特点，如爆破音 、摩擦音、鼻腔音等。
句子中的音标发音规则与技巧
01
02
03
重读音节
掌握句子中重读音节的判 断方法，以及重读音节的 位置和强度。
语调
学习英语的语调特点，包 括升调、降调、平调等， 以及在不同语境下的语调 应用。
鼓励学生积极参与音标学习

bee
[i:] 字母组合 ea 在单词中发音为[i:]
字母 e 在单词中发音为[i:]
pea we
tea
sea
he she
[i ] 字母 i 在单词中发音为[i]
字母 y 在单词中发音为[i]
sit kid ship
baby
lady
city
字母 e 在单词中发音为[i]
behind begin
字母 ey 在单词中发音为[i]
音标辅导讲义
学生姓名
教师姓名
班主任
上课日期
时间段
年级
教学内容 元音[i:] [i ] 辅音[p] [b]
教学目标 元音[i:] [i ] 辅音[p] [b]的读法及字母组合的发音
教学重点 用音标记单词的方法
教学准备 PPT
教学过程
知识详解
课时
元音
字母组合 ee 在单词中发音为[i:] see
feet
七．根据发音规则，圈出没有发[p]的单词。 1.ship phone sleep pear 2.pick pen big pineapple 3.taxi parrot sheep pig 4.panda pony pet truck 八、根据发音规则，圈出发[b]的 2 个单词。 1.cab gift beach love 2. pet god tub bed 3.weather boy bus make 4.rabbit read dress baby
[tri:]________
[bɔi]________
[wi:]________
[mi:t]________
[citi]________
[mæp]________

元音[i:] [i] [ә:] [ә] 学习
PPT学习交流
16
_________________________________
[i:] [I] _________________________________
__________________
穿针引线 收小腹减肥
长衣音 急促短衣音
PPT学习交流
一．找出下列没有相同发音的词。
( ) ① moon food eat
fruit
( ) ② true book wood look
b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 8.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
PPT学习交流
6
• 元音和辅音的定义：
• 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔 时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
• 不论声带振动与否，发音时呼出的气流 通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这 样形成的语音称为辅音。
• 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
• 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
PPT学习交流
7
音标的家
________________________________ ________________________________
[ ] ____________________
正规
简写
PPT学习交流
8
•i: pig fish in fifteen six ship thin
it Miss his
•e: begin behind jacket basketball •y: happy heavy busy twenty thirty
family study windy rainy sunny

教学建议
采用多种教学方法
可以采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、 游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
及时反馈与纠正
在音标教学中，应及时反馈学生的学习情况，并 给予纠正和指导。可以通过课堂互动、作业批改 等方式，及时了解学生的学习情况，并给予针对 性的指导和帮助。
注重实践应用
在音标教学中，应注重实践应用，让学生在实际 应用中掌握音标知识。可以通过模拟实际场景、 对话等方式，让学生在实际应用中掌握音标的使 用方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故事导入
通过讲述与音标相关的故 事，引起学生的兴趣，激 发学习动力。
故事情节
将音标知识点融入故事情 节中，让学生在听故事的 过程中学习音标。
故事演绎
让学生扮演故事中的角色 ，通过演绎故事来练习音 标发音和拼读。
游戏化教学法
游戏设计
设计富有创意和趣味性的游戏， 将音标教学与游戏相结合。
游戏互动
通过游戏的方式，让学生在轻松愉 快的氛围中学习音标。
加强与学科教师的合作，将趣味音标教学与学科教学相 结合，提高学生的学习效果和兴趣。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
游戏化教学案例分享
音标接龙游戏
通过让学生按照一定的规律接龙 音标，锻炼学生的音标记忆和反
应能力。
音标拼图游戏
将音标拆分成不同的部分，让学 生通过拼图的方式组合成一个完 整的音标，锻炼学生的音标组合
能力。
音标猜词游戏
通过让学生猜测老师给出的单词 所对应的音标，锻炼学生的音标
辨识能力。
音乐化教学案例分享
游戏评价
对游戏结果进行评价，及时反馈学 生的学习情况，调整教学策略。

04
详细描述
通过学习音标，学生可以更好地理解 听力材料中的发音细节和变化，从而 提高听力理解能力。
06
详细描述
掌握音标有助于学生在语言表达能力上更加准 确和自信，能够更加自然流畅地表达自己的思 想和情感。
05
趣味音标教学案例
教学案例一：元音的趣味教学
元音的趣味教学
通过展示元音字母的卡通 形象，让学生通过模仿卡 通形象的发音来学习元音 音标。
提高口语流利度
总结词
详细描述
学习音标有助于学生在口语表达中更加流利自然，减少 停顿和重复，使语言表达更加连贯。
段落中的音标应用
总结词
整体把握语篇发音
01
总结词
提高听力理解能力
03
总结词
增强语言表达能力
05
02
详细描述
在段落中，音标的应用有助于学生整体把握 语篇的发音特点，从而更好地理解文章的意 思和情感。
摩擦音
发音时，气流在口腔中受到阻碍后通过摩擦发出声音。例如 ：[f ]、[v]、[θ]、[ð]、[s]、[z]。
特殊音标发音方法
01
02
03
破擦音
发音时，先进行爆破，然 后迅速摩擦。例如：[tr]、 [dr]、[ts]、[dz]。
鼻音
发音时，气流通过鼻腔产 生共鸣。例如：[m]、[n] 、[ŋ]。
元音分类教学
将元音字母分为短元音和 长元音，通过比较发音特 点，让学生更好地掌握发 音技巧。
元音组合教学
通过展示元音字母与其他 字母的组合发音，让学生 学习更多的元音音标。
教学案例二：辅音的趣味教学
辅音的趣味教学
辅音组合教学
通过模仿动物的叫声来学习辅音音标 ，增加学习的趣味性。

音。
/w/
双唇略圆并突出，舌后部 向软腭抬起，接近半元音。
/n/
舌尖抵住上齿龈，软腭下 垂，气流从鼻腔泄出，发
出鼻音。
/l/
舌尖抵住上齿龈，气流从 舌的两侧泄出，发出边音。
/j/
舌前部向硬腭抬起，接近 半元音。
06
音节、重音与语调
音节划分及规则
音节定义
音节是发音的基本单位，一个单 词的发音可以被划分为一个或多
中元音
01
02
03
/ɜ
/：发音时，舌后缩至口腔 中部，舌尖离开下齿龈， 双唇略收圆突出，发“呃” 之长音。
/ə/
发音时，舌后缩至口腔中 部，舌尖离开下齿龈，双 唇略收圆突出，发“呃” 之短音。
/ʌ/
发音时，舌后缩至口腔中 部略后位置，舌尖离开下 齿龈，双唇略收圆突出， 发“阿”音。
后元音
/u
/ʊ/
动，发出摩擦音。
/s/
舌尖接近上齿龈，气 流从舌端和上齿龈之 间送出，形成摩擦，
发出摩擦音。
/z/
舌尖接近上齿龈，气 流从舌端和上齿龈之 间送出，同时声带震
动，发出摩擦音。
破擦音
/tʃ/
舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，然 后气流冲破阻碍，形成破擦音。
/tr/
舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，然 后气流冲破阻碍并发出/r/音，形成破
发音体振动
气流经过喉头和声带时， 使声带振动产生声音。
发音器官与音标关系
音标是记录音素的符号，与发音器官的结构和功 01 能密切相关。
不同的音标代表不同的音素，需要运用不同的发 02 音器官和发音原理来发出。
掌握发音器官的结构和功能，有助于更准确地发 03 出相应的音标和音素。

单词拼读
/bi:t/ beat
/di:p/ deep
/bit/ bit
/tipp/
/pi:/ pea
meet遇见 clean干净的 east东方
cup 茶杯 jump跳 pot茶壶
the East Sea green leaves eat meat stay in tree eat bread
东海 绿色的树叶 吃肉 呆在树上 吃面包
/pi: /pi /bi: /bi /ti: /tib /di: /di
b/ b/ b/ b/ b/ / b/ b/
/pi: /pit /bi: /bit /ti:t /tit/ /di: /dit
t/ / t/ / /
t/ /
单词拼读
/pi:/ pea
/bi:/ bee
/ti:/ tea /i:t/ eat
发好这个音的秘诀是一定要 收小腹
Phonetic
/b/ 浊辅音
Phonetic
Exercise
pi: ip: i ibbi: bi p ppii::p Pip:ip:ip bib:ib:i:p bip b Pbii:b bpiip:ib bibbi ib bib
Phonetic
Exercise
/ / 休闲装 [ ] 正装
找找哪些是音标，yes or no
pig [i] [i:]
/ai/ /a/ b [b] p
[p]
/ i / :是长音符号 / i :/
长元音/a:/ [i:]
单元音 短元音 [i] 元音
20 双元音
/ai/
音素
48
清辅音 [p] 辅音
？28 浊辅音 [b]
Phonetic

想一想：
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
我发现：
Aa [ei]
[ei] [æ]
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
C
blue computer run hurray cucumber
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
练习一
读一读，判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
1. five fish ( ) 2. cake apple ( ) 3. cup duck ( ) 4. those sorry ( ) 5. three we ( )
Coke those hold OK
[əu] over so
go potato tomato photo
c
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
socks of
[ ] sorry
donkey off
not hot tock long stop
run hundred much just
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
读一读，找出划线部分发
音不同的单词。
A
B
( C ) 1、lunch cup
( A ) 2、fun music
( B ) 3、hurry minute ( A ) 4、cut put ( C ) 5、tube use

音标第一课1.单元音/i:/ /I/ /e/ /æ//i:/ e在开音节中he we she these ee see meet three treeea sea reading team teacherie field believe thief/I/ i 在闭音节中this fit slim pig y 在音节末family baby thirty sixty/e/ e在闭音节中pen desk bed hello ea bread breakfast weather heavya many any/æ/-- a 在闭音节中apple bag that happy 2.辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /s/---清辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /z/---浊辅音/p/--p 清辅音picture map please help/b/--b 浊辅音brown blue bring because/t/-- t 清辅音today next most letter ght light night daughter right/d/--d 浊辅音friend postcard road dogc 清辅音cloudy cake cold comek kite bike lake look/k/ ck clock black back cock ch school/g/--g 浊辅音grow glue glad girl/f/ f from five family off ph 清辅音photo phone elephant telephonegh enough laugh/v/ f ofv 浊辅音very seven eleven every/s/ s 清辅音sorry miss stop thisc在i,e,y前pencil nice bicycle concert/z/ s 浊辅音please museum nose hisz zoo zero zebra3.音标拼读/i:t/ /eg/ /æt/ /I t/ /I z/ /I f//pi:/ /bi:/ /mi:/ /ti:/ /ki:/ /beg/ /si:/ /di:t/ /bi:t/ /si:t//pi:k/ /d I g/ /bet/ /sæd/ /set/ /p I k/ /gæb/ /fi:t/ /pet/ /vet/ /pæd/ /s I t/ /kæt/ /f I t/ /b I t/ /bed/ /bæg/ /p I g/ /b I g/ /fæt/ /t I p/ /ted/ /pen/ /di:p/ /d I d/ /s I ks/ /ded/ /dæd/ /ki:p/ /k I d/ /kept/ /f I ks/ /kæp/ /si:k/ /g I ft/ /get/ /gæp/ /test/4.自然拼读（找规律拼读单词）i t i s i f b i g p i g f i t bit k i d d i g s i t t i p d i d g i fta t s a tb a gc a p p ad d a d t a p g a p s a d c a t f a t f a np e t s e t k e pt v e t g e t b e d e gg b e g b e t t e sts ea tea b ea t ea tm e s ee k d ee p b ee m ee t f ee t k ee p s ees i x f i xc an c at4.单词辨音A B C D ( )1. family fit kite big ( )2. baby family bag apple ( )3. these desk pen hello ( )4. blue black climb brown ( )5. chair school China teacher ( )6. cloudy can concert clock ( )7. bread breakfast heavy read ( )8. baby thirsty thirty yellow ( )9. next picture today most ( )10 glue grow glad orange ( )11. apple any that fat。

音标教学：第一课（单元音）编写：孙瑜/Michael英语里有26个字母和48个音标。

我们知道，在汉语里，学会拼音就可以拼出所有的汉字；同样，在英语里，只要学会了音标，就可以自己拼读所有的英语单词。

是不是很神奇呢？下面我们一起来学习。

首先，按气流的受阻与否英语音标可分为元音和辅音，根据音标组合的多少元音又分为单元音和双元音，根据发音对声带的震动影响辅音可分为清辅音和浊辅音。

（如下图）今天，从元音音标的单元音学起。

单元音：〔i 〕，〔i:〕，〔e 〕，〔æ〕，〔ə〕，〔ə：〕一、〔i 〕1、发音特点：发音时，舌前部抵住下齿，舌尖稍抬高，舌中后部两侧抵住上齿两侧，口型成扁平状。

2、例词：it , big , sit , hit , fish , is , sick , Jim3、例句：It is a big fish.Have a sit Jim, you are sick.4、反复练习（游戏等）二、〔i:〕1、发音特点：发音时，舌前部抵住下齿，舌尖尽量抬高，舌中后部抵住上颚及上齿两侧，口型成扁平状。

2、例词：eat , bee , he , me , sea , see , feet3、例句：He eats many peas.Dear me! I can see a big sea!4、反复练习三、〔e 〕1、发音特点：发音时，舌尖抵住下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i/低，口型比/i/大。

2、例词：bed , let , pen , wet , set , end , leg3、例句：Put the wet leg on the end of the bed.Jed, let Kelly use your pen.4、反复练习四、〔æ〕1、发音特点：发音时，舌尖抵住下齿，舌前中部抬起，牙床打开，腮部往后面收缩，舌位较低。

2、例词：and , cat , hat , bag , bad , black , cap , bat , sat , rat , catch3、例句：I take a black hat and a bag with myself.Look, the cat is catching the rat under the bad.4、反复练习五、〔ə〕1、发音特点：发音时，舌身平放，舌尖上抬，口半开半合，发“厄”的短音。

趣味国际音标讲义–总纲一、教学目标1、知道音标的概念、分类。

2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。

3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重读与否。

4、了解拼读规律。

二、教学步骤1、音标概述（第1天）2、辅音（第1、2、3天）3、辅音总复习（第4天）4、短元音（第5天）5、长元音（第6天）6、长短元音复习及音节划分（第7天）7、双元音（第8天）8、元音总复习（第9天）9、音标总复习、测试及讲解（第10天）三、教学方法1、分组、相近、辨析2、单词、短语、句子、绕口令、谚语、歌曲、课本习题四、教学用具纸条、音标卡片、音标牌。

Lesson 1爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]爆破音发音要领：[p] [t] [k]是清辅音，发音时声带不振动，送气要强。

[b] [d] [g]是浊辅音，发音时声带必须振动，送气要强。

[p] [b]双唇紧闭，然后突然分开，气流冲出口腔。

[t] [d]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔。

[k] [g]舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔。

结合课本的拼读规则，游戏，语音贴士以及大练兵讲解Lesson 2摩擦辅音：[f] [v] [s] [z] [ʃ] [Ʒ] [Ɵ] [ð]摩擦音发音要领：[f] [s] [ʃ] [Ɵ]是清辅音，发音时声带不振动。

[v] [z] [Ʒ] [ð]是浊辅音，发音时声带必须振动。

发摩擦音时必须注意：①软颚抬起，堵住到鼻腔的通道，但口腔通道不完全阻塞，留有窄小空隙，气流从中泄出时摩擦或振动成音。

②摩擦音可以延长而发音器官位置不变。

[f] [v]下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。

[s] [z]舌端及舌尖靠近上齿龈，但不接触，上下齿靠拢，但不要咬住，气流由舌端与上齿龈之间逸出，摩擦成音。

[ʃ] [Ʒ]舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，舌身两侧紧贴上颚，中央形成一条狭长的通道，上下齿靠拢或靠近，但不要咬住，气流由舌端与上齿龈较后部分之间逸出，摩擦成音。