2020年高考模拟复习知识点试卷试题之高考语文题型及分值比例分配-2(20200615062349)
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近五年高考语文(全国卷)考点分布表及2017 年复习建议一、近五年高考全国卷语文试卷整体概况纵览2019 到2016 五年全国卷试题均没有多大变化;从试卷结构按排角度看,从命题设计角度看,试题能够均匀分布各知识点,充分体现了新课程改革的教学目标,具有较强的针对性;从试题题量上看,题量安排科学,分值设计合理,难度适中,考点全面;从考查形式上看,命题灵活多样,能够针对考生的实际,使每一位考生都能展示自己的真实水平。
、近五年高考全国卷语文试卷各版块纵向分析一)论述类文本阅读从2016 年到2019 年,论述类文本都是全国卷试题的必考内容,设置三道小题,均为客观题,每小题3 分,共9分。
选材一般是社会科学类文章或自然科学类文章,内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等。
注重人文科学知识的传播,凸显其文化含量、人文价值、教化作用。
选文一般在1000 字左右。
从近五年考查的篇目看,社会科学类文本占主导,自然科学类文本只是偶尔出现。
2017 年,全国I 卷是文艺论文,全国II 卷是史学论文;2015 年和2016 年,全国I 卷是史学论文,全国II 卷是文艺论文;2016 年全国III 卷兼顾文学与史学。
2017年、2015年的史学论文都与现实密切相关,如2017年论述古代食品安全监管问题,2015年论述宋代的金融特点。
在考点安排上看,筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容成必考点。
从试题难度看,近几年的试题考查更灵活,要将各选错误选项设置更加隐蔽,有一定难度,需项与原文进行认真分析比较。
(二)古代诗文阅读1、文言文阅读从 2019 年到 2016 年, 文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势, 行考查。
该 题分值基本保持在 19 分。
约占高考语文试题总分的 12%。
其中客观题 3 小题, 每小题 3分,共 9 分;主观题为翻译题,包括两个小题, 每小题 5 分,共 10 分。
阅读文本均为人物传记, 字数大约在 600—700 字, 涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面2、古代诗歌阅读以客观题和主观题的形式进有建树的人物。
2020年高考全国卷模拟试题语文2020.2本试卷共8页,22小题,满分150分,考试用时150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题.云南民族体育文化源于人民的劳动和生产,发展于特定的社会生活和文化、经济基础,随着社会的变迁,人民生活方式的转变,一些传统的体育文化因不能适应社会经济生活的变化而逐渐被破坏,乃至消失。
传统的一些体育运动项目也随着生活环境、自然环境的变化处于濒临灭绝或退化变异的状况。
从目前来看,云南民族体育文化研究的理论基础不成熟、学科体系不健全、基本概念表述不全面、传统运动项目的挖掘和保护不科学、特色体育文化村寨开发不合理等问题制约了云南民族体育文化的发展,导致了民族体育文化越来越不受到重视,人民传承的意识越来越淡薄,人民在参与体育活动时过于追求现代化的运动项目,阻碍了民族体育文化的传承和发展。
同时人民在传承云南民族体育文化过程中缺乏文化自信与文化自觉性,很多人眼中只看到了外国西方体育运动项目的优越性,在参与体育运动中过多地选择西方体育运动项目,缺乏对民族体育文化的认识,缺乏对民族体育文化内涵、价值的理解,导致民族体育文化在发展、传承中失去了原有的体育文化价值,失去了生存的空间和土壤。
语文作为我国高考科目之一,其重要性不言而喻。
近年来,随着教育改革的不断深入,语文高考的题型和分值比重也发生了相应的调整。
本文将从题型、分值比重等方面对语文高考试卷进行详细分析。
一、题型分析1. 阅读理解阅读理解是语文高考的主要题型之一,分为现代文阅读、古诗文阅读和语言文字运用三大块。
(1)现代文阅读:主要考查学生对论述类文本、文学类文本和实用类文本的理解能力。
其中,论述类文本阅读共9分,实用类文本阅读共12分,文学类文本阅读共14分。
(2)古诗文阅读:包括文言文阅读和古代诗歌阅读。
文言文阅读共19分,古代诗歌阅读共11分。
(3)语言文字运用:主要考查学生的语言表达能力和文字运用能力,共20分。
2. 写作写作是语文高考的另一重要题型,占总分60分。
主要考查学生的思维能力和语言表达能力。
二、分值比重分析1. 阅读理解阅读理解是语文高考的分值大户,共73分,占总分比重47.33%。
这表明阅读理解在语文高考中占据着举足轻重的地位。
(1)现代文阅读:共35分,占总分比重22.67%。
(2)古诗文阅读:共35分,占总分比重22.67%。
(3)语言文字运用:共20分,占总分比重13%。
2. 写作写作共60分,占总分比重40%。
写作部分考查学生的思维能力和语言表达能力,是语文高考的另一重要题型。
三、备考建议1. 注重阅读积累阅读理解部分考查学生对各种文本的理解能力,因此,学生需要在平时注重阅读积累,提高自己的阅读水平。
2. 加强古诗文背诵古诗文阅读部分主要考查学生对文言文和古代诗歌的理解能力,因此,学生需要在平时加强古诗文背诵,提高自己的文言文阅读水平。
3. 提高写作能力写作部分考查学生的思维能力和语言表达能力,因此,学生需要在平时多进行写作练习,提高自己的写作水平。
4. 关注题型变化随着教育改革的不断深入,语文高考的题型和分值比重可能会发生相应调整。
学生需要关注题型变化,及时调整自己的备考策略。
总之,语文高考试卷分值比重分析表明,阅读理解和写作是语文高考的重点题型。
一、现代文阅读(30分)1. 阅读理解(25分)- 题型:选择题、简答题- 分值分配:每题2-3分,共25分- 考察内容:文章的主旨、结构、论证方法、人物形象、写作技巧等。
2. 阅读感悟(5分)- 题型:作文题- 分值分配:全题5分- 考察内容:对阅读材料的感悟和思考。
二、古诗文阅读(36分)1. 古诗文阅读理解(30分)- 题型:选择题、简答题- 分值分配:每题2-3分,共30分- 考察内容:古诗文的主旨、意境、修辞手法、作者背景等。
2. 古诗文默写(6分)- 题型:填空题- 分值分配:每空1分,共6分- 考察内容:要求学生默写规定的古诗文。
3. 古诗文翻译(6分)- 题型:翻译题- 分值分配:全题6分- 考察内容:对古诗文进行准确、通顺的翻译。
三、语言文字运用(24分)1. 语言文字运用(18分)- 题型:选择题、填空题、简答题- 分值分配:每题2-3分,共18分- 考察内容:语法、修辞、标点符号、病句修改等。
2. 应用文写作(6分)- 题型:作文题- 分值分配:全题6分- 考察内容:应用文的格式、内容和表达。
四、作文(60分)1. 作文(60分)- 题型:作文题- 分值分配:全题60分- 考察内容:学生的语言表达能力、思维深度、情感表达等。
总结:语文高考试卷总分150分,各部分分值如下:- 现代文阅读:30分- 古诗文阅读:36分- 语言文字运用:24分- 作文:60分这种分值分配体现了语文高考对基础知识的考察、阅读理解能力、写作能力以及语言文字运用能力的全面考察。
考生在备考过程中应注重各个部分的均衡发展,以提高语文成绩。
绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试语文1.现代文阅读:由“论述类文本+实用类文本+文学类文本”变成了“现代文阅读Ⅰ和现代文阅读Ⅱ,文本和题型都有变化。
(1)现代文阅读Ⅰ共5小题,19分。
以科幻小说为命题背景,三则材料,第一则文学评论,是对刘慈欣的科幻作品的评论,500多字。
第二则论述类文本,是关于科幻小说为何缺少文学性的讨论,1000来字;第三则是对科幻文学风格的评论,400多字。
三则材料共2000字左右。
三个四选一的单选题和两个问答题。
1~3小题单选题各3分,第4小题4分,第5小题6分。
第1题属筛选和整合文中的信息,第2题是根据材料内容进行推断,第3题属对材料外论据的分析。
这三个题目与历年来论述类文本的题型既有继承,也有发展。
第1、2小题是对原来论述类文本第1、3小题的继承,而第3小题是对原来论述类文本第2小题的发展,原来是对材料中的论点、论据、论证的分析,实际上还是属于对信息的筛选和提炼,而这个小题的选项均为阅读材料外的论据,要求选择”可以作为论据来支撑材料二观点的一项“,完全是在看学生是否真正看懂了文章没有。
两个问答题中,第一个问”材料二在论证上有哪些特点?请简要说明“,这样的设问在之前的考试中几乎没有遇到过,相信学生看后,会感觉不知如何下手,可能会怪老师怎么从未教过论证方式的特点呢,估计语文老师会成为背锅侠;第二个问”用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理?请结合材料谈谈你的看法“,完全是开放性试题,你可以回答”是“,也可以回答”否“,关键得自圆其说,有根有据,并非从材料中选择信息组合答案即可。
(2)现代文阅读Ⅱ共4小题,16分。
材料为一首现代诗歌,材料为辛笛的《刈禾女之歌》。
题目设置了两个四选一的单选题和两个问答题。
6、7小题(单选题)每题3分,第8小题4分,第9小题6分。
第6题考查对内容的理解,第7题考查对艺术特色的理解,第8题考查炼字,第9题考查人称。
(3)文言文阅读多了一道问答题文言文阅读5小小题,20分。
一、高考语文试卷总分我国高考语文试卷总分一般为150分,其中,选择题部分占60分,非选择题部分占90分。
二、高考语文试卷各科分值分布1. 选择题部分(60分)(1)现代文阅读(30分)现代文阅读包括3篇文章,每篇文章10题,每题2分。
现代文阅读主要考察考生对文章的理解、分析、归纳和概括能力。
(2)古诗文阅读(15分)古诗文阅读包括5篇古诗文,每篇古诗文的阅读题分为两部分:一是选择题,共5题,每题3分;二是简答题,共2题,每题6分。
古诗文阅读主要考察考生对古诗文的理解、赏析和鉴赏能力。
(3)文言文阅读(15分)文言文阅读包括2篇文言文,每篇文言文的阅读题分为两部分:一是选择题,共5题,每题3分;二是简答题,共2题,每题6分。
文言文阅读主要考察考生对文言文的理解、翻译和分析能力。
2. 非选择题部分(90分)(1)作文(60分)作文要求考生根据题目要求,自拟题目,写一篇800字左右的文章。
作文主要考察考生的思维、表达和创新能力。
(2)名句默写(10分)名句默写要求考生在规定时间内,准确默写10句古诗文中的名句。
名句默写主要考察考生对古诗文的理解和记忆能力。
(3)语言文字运用(20分)语言文字运用包括两部分:一是基础知识,共10题,每题2分;二是综合运用,共5题,每题4分。
语言文字运用主要考察考生对汉语语法、修辞、词汇等方面的掌握和应用能力。
三、高考语文试卷分值特点1. 选择题部分注重考察考生对基础知识的掌握程度,尤其是古诗文、文言文和现代文阅读部分。
2. 非选择题部分注重考察考生的综合运用能力和创新能力,尤其是作文部分。
3. 高考语文试卷分值分布合理,有利于全面考察考生的语文素养。
总之,高考语文试卷各科分值分布合理,旨在全面考察考生的语文素养。
考生在备考过程中,应注重基础知识的学习,提高阅读、写作和语言文字运用的能力,为高考取得优异成绩奠定基础。
全国普通高考北京卷语文试题及答案解析本试卷共10页,150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共7小题,共23分。
阅读下面的材料,完成1-7题。
材料一2018年5月,谷歌Duplex人工智能语音技术(部分)通过了“图灵测试”。
这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考:当机器人越来越像人,我们应该怎样做?在人工智能的开发过程中,设计者会遇到伦理问题的挑战。
比如著名的“隧道问题”:一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩,面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况,自动驾驶汽车会怎么做?自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑”,它会从以往案例数据库中选取一个与当前情景较相似的案例,然后根据所选案例来实施本次决策。
当遇到完全陌生的情景时,汽车仍然会进行搜索,即在“大脑”中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景,形成与之对应的决断。
如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值,自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理。
那么,如果自动驾驶汽车伤害了人类,谁来负责呢?有的学者认为不能将人工智能体作为行为主体对待。
因为“主体”概念有一系列限定,譬如具有反思能力、主观判断能力以及情感和价值目标设定等。
人工智能不是严格意义上的“智能”,它所表现出来智能以及对人类社会道德行为规范的掌握和遵循,是基于大数据学习的结果,和人类主观意识有本质的不同。
因此,人工智能体不可以作为社会责任的承担者。
以上述自动驾驶汽车为例,究竟由人工智能开发者负责,还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责,或者各方在何种情形下如何分担责任,应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定。
人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点(singularity)”。
所谓“奇点”就是指机器智能有朝一日超越人类智能,那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能,它们也将持续设计更加先进的机器,直到将人类远远甩开。
普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷Ⅰ)语文注意事项:1. 本试卷分为第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
2. 作答时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1-3题。
①宋代,传统的农业、手工业、商业、交通和城市在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济空前繁荣。
在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代传统金融的新篇章。
②宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。
信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。
借贷分为政府借贷和私人借贷。
政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。
私人借贷多为高利贷。
它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。
质、押是借贷担保的形式,由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。
质属动产担保,它的设立必须转移动产的占有;押属不动产担保,通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。
债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。
典当作为不动产转移的一种形式,也是在宋代形成和发展起来的。
其特点是典权人向出典人支付典价后,就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,典权存续期间典权人不向出典人支付租金,出典人也不向典权人支付利息。
宋代,商业贸易非常发达,但通货偏于紧缩,故赊买赊卖行为也很普及,几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。
而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂,触及官家和私人各层面。
从其实际效果看,解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政,更重要的一点,它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。
③随着社会经济的发展,宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。
语文高考作文评分标准基础等级50分一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级20分深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质4、材料丰富7、语言生动,句式灵活10、见解新颖,材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处3、观点具有启发作用6、意境深远9、文句有意蕴12、有个性特征[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2. 发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
3. 缺题目扣2分;每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上),每少50个字扣1分。
4.文章在基本切题的前提下,达到“三基本”(中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,切入分为52。
在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章1.在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章,可以按48—52分档次赋分。
2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推。
3.对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章,要反复审读,谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章,要敢于打高分,直至满分:凡那些只会借助随笔或杂文写作形式,而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章,不能误判高分,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
高考语文必考知识点汇总及各模块答题指导高考语文题型分值分布及考试内容:阅读部分80分(文言文、现代文),写作70分,试卷总分为150分。
识记与理解约16% ,分析与综合约28% ,鉴赏与评价约10%;表达应用约为46%。
一、识记与理解1识记课文中所涉及的著名作家、作品及与课文相关的文学和文化常识。
2理解常用词语在语言环境中的意义。
3运用现代汉语基本语法和修辞知识理解文章内容。
4理解常见文言实词的意义,理解文言虚词的意义和用法。
5理解常见的文言词法和句式。
6用现代汉语解释文言句子。
7默写古诗文中的名句名篇。
二、分析与综合1筛选并整合文中的信息。
2分析词、句、段在文中的含义和作用。
3分析作品的思路、结构、写作特点。
4概括段落大意和全文主旨,揭示写作意图。
5根据文章内容,进行推断和想象。
三、鉴赏与评价1赏析作品中富有表现力的词语和句子。
2鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。
3评价作品的思想意义和艺术价值。
四、表达应用能写记叙文、议论文、说明文和常用的应用文。
1审题立意A准确把握题意;B主旨明确,思想健康,感情真实;C选材恰当、内容充实;D力求有新意. 2结构布局A结构完整,布局合理;B层次分明,条理清晰。
3语言表达A语言通顺、准确,生动、得体;B合理运用多种表达方式;C书写规范,标点符号使用正确。
一、语文基础知识情景题从明年开始,上海僵化式的默写改为理解性情景式默写,这无疑对学生提出了更高的要求。
情景式默写到底怎么考,大家可以从下面的题目中窥见一斑。
后面讲陆续推出一系列的情景默写训练题,后面附录答案,以供同学们练兵之用。
情景式默写训练11、文人学者为了表明志向寄托情怀,常从名篇佳句中选字取意,命名书屋或居室。
如柳亚子有一书房曰“磨剑室”,即取意于贾岛的诗句“十年磨一剑,霜刃未曾试”。
试判断下列书屋名称取意于哪些名句。
(1)“十驾斋”取意于(2)“鍥斋”取意于(3)“人镜庐”取意于2、根据句意,在下面的横线处填写相应的内容。
|衡水金卷-先享题-调研卷|绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文本试卷满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考试结束一定时间后,通过扫描二维码查看考题视频讲解。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1〜3题。
2012年是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)发表70周年。
70 年前,黄土高原上“文艺为什么人”的提问,堪称石破天惊;而毛泽东同志的答案“我们的文艺都是为人民大众的”,更是振聋发)。
从此,“文艺为人民大众”就成为中国进步文艺的一面旗帜,指引和鼓舞着中国文艺家们奋勇前进。
在《讲话》中,有一个词处在核心的、关键的位置,这个词就是“人民” $ “人民”是《讲话》为中国文学指明的出发和前往的地方。
中国文学繁荣发展的光辉历程,也正是作家们与人民同心、与人民同行的历程。
文艺为了人民,这不仅指出了中国革命文艺和社会主义文艺的根本属性,也揭示了古往今来那些伟大作家们拥有恒久生命力的奥秘$70年后的今天,中国正在经历巨大的现代化和城市化进程,这是五千年未有之大变,社会形态、人们的生活形态和思想情感形态都变得远为复杂多样$毛泽东同志所指出的“不熟,不懂,英雄无用武之地”的问题,在70年后的今天变得更为尖锐和迫切。
我想,我们在这个时代面临的问题是,一方面,我们每天都身处海量资讯和影像的包围之中,这使我们常常以为对世界所知甚多;但另一方面,当真正进入创作的时候,当真正开始深入认真研究和分析的时候,我们又会沮丧地发现,原来我们所知甚少。
高考语文答题模板答题得分有技巧(一)语文阅读分析常用名词一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比金牌备考:高考语文130分夺分方案三、说明文分类:1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)四、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用:打比方:生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
举例子:具体说明_____ 的特点,从而使说明更具体,更有说服力。
作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.列数字: 用具体的数据加以说明,使说明更准确更有说服力。
五、说明顺序:1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
六、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)七、人物描写的方法:1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;2、正面描写与侧面烘托八、常见写作方法、表现手法:联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融九、语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。
如《补算子.咏梅》,补算子是词牌名,咏梅是题目。
引号的作用:1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。
普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文本试卷共8页, 24小题,满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、座位号填写在答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再作答。
漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
5.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下面语段中画线的词语,使用不恰当...的一项是石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。
石钟山的名字也叫的奇,围绕这一名字的由来,人们开展了激烈的争论。
卷入这场争论的,有名扬四海的文人墨客,也有戎马倥偬的赳赳武夫,还有名不见经传的山野村人。
无论结果如何,不容置喙的是,石钟山因此更加有名了。
A.叹为观止 B.戎马倥偬 C.名不见经传 D.不容置喙2.下列词语中加点的字,每对读音都不相同....的一组是A.棱.角/菱.形窒.息/对峙.稽.首/稽.查B.侥.幸/阻挠.绚.烂/驯.服称.职/职称.C.塑.料/朔.风叫嚣./发酵.本末倒.置/倒.行逆施D.延.伸/筵.席瓦砾./罹.难挑.三拣四/挑.拨离间3.下列句子中,没有语病....的一项是A.今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B.据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。
绝密★启封并使用完毕前普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1. 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
第Ⅰ卷1至8页,第Ⅱ卷9至10页。
2. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3. 全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。
4. 考试结束,将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题老子其人其书的时代,自司马迁《史记》以来只有异说,清代学者崇尚考据,对此议论纷纷,如汪中作《老子考异》,力主老子为战国时人,益启争端。
钱穆先生说:“老子伪迹不彰,真相大白,则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明,其源流派别终无可言.”大家都期待这个问题有新的解决线索.过去对于古书真伪及年代的讨论,只能以材料证明纸上材料,没有其它的衡量标准,因而难有定论。
用来印证《老子》的古书,大多收到辨伪家的怀疑,年代确不可移的,恐怕要数到《林非子》。
《吕氏春秋》和《淮南子》,但这几木书戍书太晚,没有多少作用.近年战国秦汉简帛侠籍大黄出上,为学术界提供了许多前所未见的地下材料,这使我们有可能重新考虑《老子》的时代问题。
1973牛长沙马王堆三亏汉基出土的串书,内有《老子》两种版本,甲本字体比较早,不避汉高祖讳,应抄写于高祖即帝位前,乙本避高祖讳,可以抄写于文帝初。
这两本《老子》抄写年代都晚,无益于《老子》著作年代的推定,但乙本前面有《黄帝书》四篇,系。
黄”、“老”合抄之本,则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。
郭沐若先生曾指出,道家都是以“发明黄老道德意”为其指归,故也可称之为黄老学派.《老子》和《黄帝书》是道家的经典,在汉初被妙写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当时公众心目中已据有崇高位置,不会是刚刚撰就的作品。
同时,《黄帝书》与《申子》、《慎子》、《韩非子》等有许多共通文句,而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术,这些共通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。
2020年高考语文引言2020年高考是中国大陆中学毕业生的重要考试,其中语文科目是所有参加高考的学生必考科目之一。
作为一门综合性学科,语文考试内容涵盖了语言文字的基本知识、阅读理解、作文等多个方面。
本文将对2020年高考语文科目的考试内容、备考要点以及分值比重进行分析和总结。
一、考试内容2020年高考语文考试内容主要包括以下几个方面:1.词语运用与理解:考查学生对词汇的正确理解和运用能力,包括词义辨析、词语积累和运用等方面。
2.阅读理解:考查学生对各类文本材料的阅读理解能力,包括文学类、新闻类、科普类等不同类型的文章。
3.写作:考查学生的写作能力和表达能力,要求考生能够根据题目要求,准确、流畅地进行写作。
4.修辞与鉴赏:考查学生对文学作品的理解和鉴赏能力,包括修辞手法、作品意义等方面。
除上述主要内容外,考卷中还可能涉及对课本知识点、修辞手法、作品背景等方面的考查。
二、备考要点备考是高考成功的关键,以下是备考语文科目时需要注意的几个要点:2.1 熟悉考纲和教材熟悉语文考试的考纲,了解考纲要求以及各个考点的分值比重。
同时,认真复习教材内容,理解课本中的知识点和思想内涵。
2.2 多做真题与模拟试卷通过做历年真题和模拟试卷,熟悉考试题型和答题技巧,同时也可以检验自己对知识点的掌握程度。
2.3 阅读与写作训练提高阅读理解和写作能力是备考语文科目的核心目标。
平时需要进行大量的阅读训练,提升自己的阅读速度和理解能力。
同时,多进行写作练习,提升自己的表达能力和思考能力。
2.4 注重知识点巩固通过总结课本的知识点,制作知识点总结表,复习时有针对性地进行查漏补缺,巩固知识点。
三、分值比重2020年高考语文科目的分值比重如下:•选择题:30%•阅读理解与表达题:50%•作文:20%其中,选择题是基础题型,考查对词汇的理解和运用能力;阅读理解与表达题是考查学生综合能力的题型,同时也是高分题型;作文是考察学生的写作能力和语言表达能力的题型,要求结构合理、提出观点明确、内容充实。
高考语文答题技巧与模式(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;3;排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,观点怎样。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
2020高考模拟试卷(四)语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
松竹梅与中国文化风骨松、竹、梅是中国人所喜爱的自然事物,也是中国人所推崇的一种人格精神的象征。
这种人格的象征物,既是中国文化精神的体现,也是中国文化的一种独特的表达方式。
中国自古以来便有将自然人化的传统。
这个传统,既可能源于古人与自然和谐相处的经验,又与中国古代哲学和文学的影响有关。
中国古代哲学讲天人合一,物我同一,所以自然事物就容易被人格化。
中国古代文学重托物言志,以物喻人,所以用自然事物作文化和人格的象征,也就成了一种修辞手法。
这种人格化的自然事物,在植物界,松、竹、梅被称为“岁寒三友”,已是人尽皆知的常识。
传说苏轼被贬到黄州,有个地方官去拜访他,问他一个人在这儿是否感到寂寞,苏轼指指门外说,我这儿有“风泉两部乐,松竹三益友”,何寂寞之有。
又传说爱梅成痴的林逋终生不娶,以梅为妻,以鹤为子,所谓“梅妻鹤子”,都是典型的例证。
中国人喜爱松、竹、梅,固然离不开观赏其外在形象,但更多地却是欣赏其内在品格。
这种品格虽然古人对之有不同的提炼和概括,但如松的枝干如铁、岁寒后凋,竹的中空外直、宁折不弯,梅的凌霜傲雪、玉洁冰清等等,却是自魏晋以降中国人所推崇、所提倡的一种风骨。
这种源于先秦儒者“浩然之气”的风骨,在中国古代曾用来评品人物、鉴赏书画,后来又用于论文,成了一个重要的文学理论范畴,对推动历代诗文革新,起了重要的作用。
由松、竹、梅这些自然事物所体现的风骨,在中国文化传统中之所以显得如此重要,首先是出于中国人遵循天道的积极进取的人生态度,所谓“天行健,君子以自强不息”是也。