管理信息系统课程设计范例模板

可编辑修改精选全文完整版管理信息系统课程设计(终版)1.1 系统名称本文介绍的系统名称为“企业信息管理系统”。

1.2 系统开发背景随着信息技术的发展，企业管理越来越重视信息化建设。

为了提高企业信息管理的效率和准确性，本系统应运而生。

1.3 选题说明本系统旨在帮助企业实现信息化管理，包括信息管理和财务管理两个方面。

1.4 系统目标本系统的目标是提高企业管理的效率和准确性，降低管理成本，提高企业竞争力。

1.5 系统主要功能本系统主要包括信息管理和财务管理两个方面。

信息管理包括员工信息管理、客户信息管理、供应商信息管理等；财务管理包括财务报表管理、成本管理、收支管理等。

1.6 可行性分析1.6.1 可行性研究的前提在进行可行性研究之前，需要对企业的发展状况、市场竞争情况、管理需求等进行全面分析。

1.6.2 系统的可行性研究通过市场调研和用户需求分析，本系统的开发是可行的。

同时，本系统的开发也符合企业的发展战略和管理需求。

2.1 信息管理信息管理是本系统的核心功能之一，包括员工信息管理、客户信息管理、供应商信息管理等。

通过对信息的集中管理，可以提高信息的准确性和及时性，为企业管理提供有力支持。

2.2 财务管理财务管理是企业管理的重要组成部分，也是本系统的主要功能之一。

通过对财务数据的集中管理和分析，可以帮助企业实现成本控制、收支管理等目标。

3.1 系统功能结构为了更好地了解系统的功能结构，本文进行了功能结构调查和组织结构调查。

通过调查分析，得出了系统的功能结构图。

3.2 业务流程分析业务流程分析是系统设计的重要组成部分，通过对业务流程的分析，可以更好地设计系统的功能和流程。

本文对系统的业务流程进行了详细的分析，并绘制了业务流程图。

3.3 数据流程分析数据流程分析是系统设计的另一个重要组成部分，通过对数据流程的分析，可以更好地设计系统的数据结构和流程。

本文对系统的数据流程进行了详细的分析，并绘制了数据流程图。

管理信息系统课程设计案例1(一)背景ﻩ某医院是一家以中医为主、中西医结合、中等规模的甲等医院医院.该医院有床位450张,年门诊量25万左右人次，年住院病人6０00—8000人次。

由于该院是-所建于２０世纪50年代的老医院，几十年延续下来的陈旧的管理思想和僵化的管理模式。

已经远远不能满足病人的需求及适应时代的。

在管理中主要存在以下一些难题：ﻩ１.手工模式下的门诊收费管理，病人需先拿着医生的处方,以下便是第1页的正文：案例:医院信息管理系统的分析与设计（一）背景某医院是一家以中医为主、中西医结合、中等规模的甲等医院医院。

该医院有床位45０张,年门诊量2５万左右人次，年住院病人6０00—８000人次.由于该院是—所建于20世纪５0年代的老医院，几十年延续下来的陈旧的管理思想和僵化的管理模式.已经远远不能满足病人的需求及适应时代的。

在管理中主要存在以下一些难题：1．手工模式下的门诊收费管理,病人需先拿着医生的处方单排队划价,然后到收费处排队交钱，再凭到门诊药房排队取药。

这中间，病人排队时间长，划价收费人员出错环节多。

2．医院在对药品的管理中存在一定的困难.其一,药品的盘点工作时间过长；其二,药品库存难以及时掌握；其三,由于药品调价频繁,新的价格不能及时执行。

3。

手工模式下的住院管理，病人病历号会产生一人多号或跳号现象，造成病案统计的混乱;记账时，要由到住院药房取药后，再到住院处记账,不能做到及时、准确;病人住院期间的**项检查及治疗费用由医务人员传送到住院处,中间环节多,费时费力；病人账户余额不能及时掌握，易出现欠费、漏费现象。

长久以来，落后的管理手段已经成为困扰该院的一个迫切需要解决的问题。

为了满足该医院的管理要求，提高该院的工作效率,改进医疗质量，该院建立起了自己的医院信息管理系统。

系统包括：门诊、住院、药库、财务、总务、器械六大模块。

（二)系统分析1．组织结构（1）组织结构概况该院的组织结构如图所示。

管理信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术，培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：–理解管理信息系统的定义、功能和分类；–掌握管理信息系统的基本组成部分和运作原理；–熟悉管理信息系统在不同行业和领域的应用案例；–了解管理信息系统的发展趋势和未来挑战。

2.技能目标：–能够运用管理信息系统分析和解决实际问题；–掌握管理信息系统的设计方法和工具；–具备管理信息系统项目管理和团队协作的能力；–学会对管理信息系统进行评估和优化。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对管理信息系统的兴趣和热情；–增强学生运用管理信息系统解决实际问题的意识；–培养学生具备创新精神和团队合作精神；–引导学生关注管理信息系统在社会发展中的作用和责任。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.管理信息系统的基本概念：介绍管理信息系统的定义、功能和分类，使学生了解管理信息系统在企业和社会中的应用。

2.管理信息系统的组成和原理：讲解管理信息系统的基本组成部分（如数据、流程、等）和运作原理，让学生掌握管理信息系统的工作机制。

3.管理信息系统的应用案例：分析不同行业和领域的管理信息系统应用案例，让学生了解管理信息系统在不同场景下的实际应用。

4.管理信息系统的发展趋势：介绍管理信息系统的发展历程、现状和未来趋势，使学生关注管理信息系统的发展动态。

5.管理信息系统的设计和实施：讲解管理信息系统的设计方法、工具和实施步骤，培养学生具备实际操作能力。

6.管理信息系统项目管理和团队协作：教授项目管理方法、团队协作技巧，提高学生的团队协作能力和项目管理能力。

7.管理信息系统的评估和优化：介绍评估方法、优化策略，培养学生对管理信息系统的持续改进意识。

三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解、演示、案例分析等方式，使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和应用。

管理信息系统课程设计报告专姓指导教师评阅：指导教师（签字）成绩：2015年 6月日目录前言 (1)1 系统规划 (1)1.1系统功能要求 (1)1.2系统性能要求 (3)1.3可行性分析 (3)2 系统分析 (3)2.1业务流程分析 (3)2.2数据流程分析 (4)2.3数据字典 (6)2.3.1 数据项： (6)2.3.2 数据结构： (7)2.3.3 数据存储: (7)2.3.4 数据流： (7)2.3.5 数据处理过程: (9)2.4判断树、判断表 (9)3概要结构设计 (10)3.1系统功能结构设计——根据数据流图导出功能结构图 (10)3.2网络基本结构 (11)3.3系统平台选择 (11)3.4数据库设计 (11)3.4.1数据库概念结构设计 (11)3.4.2逻辑结构设计 (12)3.5代码设计 (13)3.6输出设计 (13)3.7输入设计 (13)3.7.1用户登录设计与实现 (13)3．7.2其他部分输入设计 (14)4实施 (14)5总结 (14)参考文献 (15)前言教务管理信息系统是学校的核心应用系统之一,涵盖了学校教务管理工作的基本环节，主要的功能模块包括学籍管理、师资管理、教学计划管理、智能排课管理、选课管理、考试管理、成绩管理、教学质量评价管理、实践教学管理、毕业生管理等。

教务管理信息系统基于校园网、互联网为高校教学运行提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务。

系统本着高起点高标准的建设原则、既能适应学年制、学分制的需要，也能适应学年学分制的需要。

1 系统规划21世纪是网络的时代、信息的时代。

人们由于种种原因没有时间到书店去，也不知哪家书店有自己需要的书籍，同时，那些传统书店的经营者又没有什么好的办法，让人们知道他这里就有顾客需要的书籍，这种买卖双方之间信息交流上的阻碍成为“网上书店”发展的原动力。

本选题设计一个支持网上图书交易的系统，可以有效地处理各类所需的相关信息，以及促进各个子系统管理的信息化、规范化、集成化，实现计算机的智能化管理，以提高工作效率和经济效益。

管理信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和方法，培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。

具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：学生需要理解并掌握管理信息系统的基本概念、组成部分、设计与实施方法等；了解管理信息系统在现代企业管理中的作用和应用。

2.技能目标：学生能够运用管理信息系统的方法和工具，分析和解决实际问题；具备管理信息系统项目的规划、设计和实施能力。

3.情感态度价值观目标：学生认识到管理信息系统对提高企业竞争力和效率的重要性，培养学生的责任感和使命感，激发学生对管理信息系统的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.管理信息系统的基本概念：管理信息系统的定义、发展历程、组成部分等。

2.管理信息系统的技术与方法：数据表示、数据结构、数据库设计、信息系统设计等。

3.管理信息系统的应用：企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）、供应链管理等。

4.管理信息系统的实施与评价：实施策略、项目管理、效益评价等。

5.管理信息系统的案例分析：分析实际案例，了解管理信息系统在企业中的应用和价值。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握管理信息系统的基本知识。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解管理信息系统在企业中的应用和价值。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

4.实验法：让学生动手实践，掌握管理信息系统的设计和实施方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：推荐一些相关书籍，拓展学生的知识面。

3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资源，提高课堂教学效果。

4.实验设备：准备相应的实验设备，让学生能够动手实践，提高实际操作能力。

管理信息系统课程设计题目：书店图书预定信息系统学生姓名：***专业班级：**专业学号：**指导老师：******年**月**日一、前言书店管理系统是为了对书店实行计算机化的管理，以提高工作效率，方便用户。

主要功能有对图书信息、销售信息、会员信息等进行管理和检索，以及对系统自身的用户权限管理，提供多信息的录入，比如进书详细资料、预订信息等。

系统不但含有书店中日常项目的信息，而且还包含了对信息的查询检索功能。

用户权限主要任务是提高系统安全性和使用性，为系统提供良好的维护，如用户管理可以为用户提供权限服务。

该系统是基于SDI窗体，以VB连接SQLServer 2000数据库进行开发的书店管理系统，力求与实际相结合具有书店日常管理和检索等功能，旨在达到使书店的管理数字化，使之更加方便快捷，以提高工作效率。

书店图书预定系统的宗旨在于方便用户浏览预定图书，因此书店图书预定系统应该实现所有方便浏览预定图书所必需的功能及服务。

因此，任何一个系统都需要进行管理，网络预定书店同样不例外。

二、系统概述1、图书预定系统是一个基于Internet的网上图书预定程序。

用户可以通过Internet登录书店，浏览其中的图书信息，将书店感兴趣的书可以加入到预定篮中，如果决定预定图书，则可以将订篮的图书作为订单下达。

该书店图书预订系统管理员会定期处理用户下达的订单。

通过使用网络图书预定系统可以足不出户预定到自己感兴趣的图书，而且可以使用图书搜索功能，更快地找到感兴趣的图书。

对于书店图书预定系统中没有的图书，用户可以向系统提交缺书登记，管理员会对记录进行处理，并向用户做出答复。

2.管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。

它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。

管理信息系统课程设计介绍本文档旨在为管理信息系统课程设计提供一个详细的指南和概述。

管理信息系统是组织和管理信息资源的过程，以支持组织的目标和决策制定。

这门课程设计为学生提供了建立和管理管理信息系统的基础知识和技能。

设计目标本课程设计的主要目标是使学生能够：•理解管理信息系统的基本概念和原理；•掌握管理信息系统的设计、实施和维护过程；•熟悉常见的管理信息系统工具和技术；•能够分析和解决与管理信息系统相关的问题。

课程内容本课程设计包括以下主题：1.管理信息系统基础：介绍管理信息系统的基本定义、概念和组成部分。

讲解信息系统在组织中的作用和价值，以及信息系统的基本原理。

2.信息系统开发生命周期：详细介绍信息系统开发的各个阶段和过程。

包括系统规划、需求分析、系统设计、系统实施和维护，以及系统评估和优化。

3.数据库管理系统：探讨关系数据库的基本概念和技术，以及数据库管理系统的设计和实施。

讲解SQL语言的基本使用和数据模型的设计原理。

4.企业资源计划（ERP）系统：介绍ERP系统的基本概念和特点。

讲解ERP系统的实施过程、模块和功能，以及与其他信息系统的集成。

5.决策支持系统：探讨决策支持系统的作用和价值，以及决策支持系统的设计原理和工具。

讲解数据仓库、数据挖掘和业务智能的基本概念。

6.供应链管理系统：介绍供应链管理系统的基本概念和原理。

讲解供应链管理系统的设计、实施和优化，以及与其他信息系统的集成。

课程要求学生需要按要求完成以下任务：1.个人项目：每个学生需要选择一个感兴趣的管理信息系统项目进行研究和实施。

项目需包括系统规划、需求分析、系统设计和实施过程的文档和演示。

2.小组项目：学生将组成小组，共同完成一个管理信息系统的综合项目。

项目需包括系统规划、需求分析、系统设计和实施过程的文档和演示。

3.课堂讨论：课堂上将进行案例分析和问题讨论，学生需要积极参与并提供自己的观点和解决方案。

4.实践操作：学生将有机会使用常见的管理信息系统工具和技术进行实践操作，包括数据库管理系统、ERP系统和决策支持系统。

管理信息系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解管理信息系统的基本概念、功能及作用；2. 掌握管理信息系统的发展历程、类型及其在企业管理中的应用；3. 了解管理信息系统与信息技术、大数据、云计算等现代技术的关联；4. 掌握管理信息系统设计的基本原则和方法。

技能目标：1. 能够分析企业业务流程，提出管理信息系统优化的建议；2. 学会运用管理信息系统设计方法，设计简单的管理信息系统；3. 培养运用管理信息系统解决实际问题的能力，提高信息处理和分析能力；4. 提高团队协作和沟通能力，能够就管理信息系统设计与他人进行有效交流。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对管理信息系统的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的创新意识，敢于尝试和探索新的管理信息系统设计方法；3. 增强学生的责任感，认识到管理信息系统在现代企业管理中的重要性；4. 培养学生严谨、务实的学习态度，注重理论与实践相结合。

课程性质：本课程旨在帮助学生掌握管理信息系统的基本知识、设计方法及实际应用，提高学生的信息素养和实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作能力和信息技术基础，但对管理信息系统的深入了解和设计能力有限。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作，使学生能够掌握管理信息系统设计的基本方法和技能。

同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 管理信息系统概述- 管理信息系统的定义、功能与作用- 管理信息系统的发展历程与趋势2. 管理信息系统的类型与应用- 企业管理信息系统的分类- 管理信息系统在企业管理中的应用案例3. 管理信息系统与信息技术- 信息技术与管理信息系统的关系- 大数据、云计算等现代技术在管理信息系统中的应用4. 管理信息系统设计原则与方法- 管理信息系统设计的基本原则- 管理信息系统设计的方法与步骤5. 企业业务流程分析与优化- 企业业务流程分析的方法- 基于管理信息系统的业务流程优化6. 管理信息系统设计实践- 设计简单的管理信息系统- 分析并优化企业实际业务流程教学内容安排与进度：第1周：管理信息系统概述第2周：管理信息系统的类型与应用第3周：管理信息系统与信息技术第4周：管理信息系统设计原则与方法第5周：企业业务流程分析与优化第6-8周：管理信息系统设计实践本教学内容基于课本章节，注重科学性和系统性，结合课程目标，制定详细的教学大纲。