部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：以礼待人》赛课导学案_1

以礼待人
一、教学目标
知识目标:知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人
能力目标:懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。

情感态度与价值观目标:培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。

二、重点、难点
教学重点：文明有礼的重要性。

教学难点：如何做文明有礼的人。

三、教学过程
导入新课
1、(展示故事)一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。

半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。

年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。

2、思考：他悟出了什么？
3、教师明确：以礼待人是人际交往的最起码的要求。

做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

引出课题《以礼待人》。

新课讲授
(一）待人礼为先
活动一：学生阅读教材P37“运用你的经验”
1、思考：（1）你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
2、学生小组讨论，然后由小组代表发言。

3、学生总结：（1）到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。

正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。

（2）如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。

教师总结：文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

所以，文明有礼是人立身处世的前提。

活动二：阅读教材内容，思考：
（1）礼是什么？
（2）文明有礼的重要性
教师明确：礼是什么?礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

文明有礼的重要性：（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。

（2）文明有礼促进社会和谐。

（3）文明有礼体现国家形象。

活动三：学生阅读教材P38“探究与分享”
1、思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？
2、总结：(1)造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。

（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。

（二）做文明有礼的人
学生阅读教材P39—40。

思考：如何做文明有礼的人？
教师总结：(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

活动四：展示材料
1、程门立雪：成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。

一日见颐，颐偶瞑坐，游酢与时侍立不去。

颐既觉，则门外雪深一尺矣。

”
2、你如何评价杨时和游酢的行为？
3、教师总结：杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。

做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

活动五：展示校园中存在的现象
①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。

②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。

③在饭堂排队打饭，遵守秩序。

④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。

⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。

⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。

⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。

教师讲述：①正确，语言文明，举止文明；②错误，服装不整，不注意仪表；③正确，举止得体；④错误，举止不文明，缺少行为美；⑤正确，爱护环境，举止文明；⑥正确，语言文明；⑦错误，语言不文明，举止不得体。

课堂总结：我们要从生活中的小事做起，从细节做起，努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

课堂训练：试卷
板书设计
一、礼的含义:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

二、文明有礼的重要性：
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。

（2）文明有礼促进社会和谐。

（3）文明有礼体现国家形象。

三、如何做文明有礼的人？
(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。