基础训练 第五单元答案详解

2024年人教版七年级上册数学第五单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列各数中，3的相反数是（）A. 3B. 3C. 0D. (3)2. 下列各数中，最小的数是（）A. |3|B. 3C. |3|D. 33. 下列各数中，有理数是（）A. √1B. √2C. 3.14D. π4. 下列运算中，正确的是（）A. (3)² = 9B. (3)³ = 27C. |3| = 3D. |3| = 35. 如果a＜0，那么下列各数中，有最大值的是（）A. a²B. aC. aD. a²6. 有理数的乘法中，下列说法正确的是（）A. 两个负数相乘得正数B. 两个正数相乘得负数C. 两个负数相乘得负数D. 两个正数相乘得正数7. 计算下列各式的结果：（2）×（3）×（4）=（）A. 24B. 24C. 12D. 128. 下列各数中，是无理数的是（）A. 1.414B. √9C. √2D. 2.59. 下列各数中，|3|与3的大小关系是（）A. |3| > 3B. |3| < 3C. |3| = 3D. 无法比较10. 如果a＜0，那么下列各数中，最小的是（）A. a²B. aC. aD. a²二、判断题：1. 互为相反数的两个数的和为0。

（）2. 互为倒数的两个数的乘积为1。

（）3. 两个正数相乘一定得正数。

（）4. 两个负数相加一定得负数。

（）5. 0乘以任何数都等于0。

（）6. 任何数乘以1都等于它本身。

（）7. 任何数乘以1都等于它的相反数。

（）8. 如果a＜b，那么a＞b。

（）9. 两个负数相除一定得正数。

（）10. 两个正数相除一定得正数。

（）三、计算题：1. 计算：（3）+ 5 （2）+ 72. 计算：4 × 9 ÷ （2）3. 计算：（3）² 5 × （2）+ 14. 计算：|8| ÷ （4）+ 3²5. 计算：（5）×（6）÷ （3）6. 计算：4² （3）³ + 27. 计算：（2）×（3）×（4）8. 计算：5 + 15 ÷ （3）9. 计算：|7| 6² ÷ 310. 计算：（4）+ 8 ÷ （2） 111. 计算：3 × （2）² 512. 计算：2 × （3）× 413. 计算：|5| + 7 ÷ （1）14. 计算：3 × 6 ÷ （3）15. 计算：（2）× 5 + 8 ÷ 416. 计算：4 + 9 ÷ 3 × （2）17. 计算：（3）×（4）+ 7 ÷ （1）18. 计算：5 × （2）+ 6 ÷ 219. 计算：8 ÷ 4 × （2）+ 320. 计算：（5）× 2 4²四、应用题：1. 小明有5个苹果，他给了小红3个，然后又从妈妈那里得到了4个，现在小明有多少个苹果？2. 一本书的价格是48元，小华用去了他零花钱的一半还剩下24元，小华原来有多少元零花钱？3. 一个长方形的长是8厘米，宽是6厘米，求这个长方形的面积。

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）语文八年级上册参考答案课时练习部分参考答案第五单元21桃花源记第一课时预习反馈一、1.yuán 2.huò 3.qiān mò 4.tiáo 5.yāo 6.yì二、D三、陶渊明东晋宁静、安乐没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，和睦相处向往美好生活感知探究一、1.对……感到惊奇。

2.平坦开阔的样子。

3.整齐的样子。

4.高兴的样子。

5.于是，就。

6.竟然。

7.都。

8.详细，详尽。

9.隐隐约约。

10.妻子和儿女。

11.更不用说。

二、1.又向前走，想要走到林子的尽头。

2.老人和小孩，都高兴愉悦。

3.（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。

4.其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。

三、1.渔人 2.村中人渔人渔人村中人 3.村中人村中人第二课时感知探究一、1.渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

2.这段景物描写带点神秘色彩。

暗示将会出现“奇景”，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。

3.桃花源人生活安定、富足，人人幸福。

4.桃花源人的先人为躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、孩子和同村的人来到桃花源这个与世隔绝的地方，就没有再出去过，于是和外面的人断绝了往来，今竟见到了渔人，所以吃惊不小。

5.与世隔绝，热情好客。

二、开头便写渔人“忘路之远近”；渔人离开时，村中人说“不足为外人道也”；渔人虽然出来的时候“处处志之”，但再回去找时，还是“寻向所志，遂迷，不复得路”；高尚士刘子骥欲寻找，也是“未果，寻病终”。

三、作者描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成了鲜明的对比。

桃花源是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反映了人们对现实的不满与反抗。

作者的这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义。

2024年人教版三年级下册数学第五单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列数中，哪个数是最小的三位数？A. 100B. 99C. 101D. 1092. 568÷3的商是几位数？A. 一位数B. 两位数C. 三位数D. 无法确定3. 一个三位数的最高位是百位，百位上的数是5，这个数可能是：A. 521B. 589C. 652D. 7504. 下列各数中，哪个数是4的倍数？A. 35B. 36C. 37D. 38A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形6. 一个数是24的倍数，也可能是18的倍数，这个数至少是：A. 24B. 36C. 48D. 727. 下列哪个时间表示1小时20分？A. 1时20分B. 60分20秒C. 80分D. 100分A. 长方形B. 正方形C. 梯形D. 圆9. 下列各数中，哪个数是2的倍数，但不是5的倍数？A. 20B. 25C. 30D. 4010. 一个正方形的边长是5厘米，它的周长是：A. 15厘米B. 20厘米C. 25厘米D. 30厘米二、判断题：1. 一个三位数的最高位是百位，百位上的数是1，这个数一定是100。

（）2. 任何数乘以0都得0。

（）3. 36÷4的商是9，余数是0。

（）4. 一个正方形的周长是16厘米，它的边长是4厘米。

（）5. 2的倍数的个位数一定是偶数。

（）6. 0除以任何数都得0。

（）7. 5的倍数的个位数一定是5或0。

（）8. 长方形和正方形的周长都是四条边的和。

（）9. 一个数既是4的倍数，又是6的倍数，这个数一定是12的倍数。

（）10. 1千米等于1000米。

（）三、计算题：1. 630 ÷ 9 =2. 8 × 7 × 5 =3. 1200 ÷ 24 =4. 450 + 2305. 800 75 × 4 =6. 54 ÷ 6 × 9 =7. 500 + 700 ÷ 10 =8. 63 ÷ 7 + 35 =9. 9 × (40 5) =10. 64 ÷ 8 + 15 × 2 =11. 72 ÷ (12 4) =12. 900 ÷ 30÷ 3 =13. 100 25 × 2 =14. 36 ÷ 4 + 18 ÷ 2 =15. 8 × (7 + 5) =16. 500 ÷ 100 + 4 × 6 =17. 9 × 9 5 × 7 =18. 80 ÷ 2 ÷ 4 =19. 200 50 ÷ 5 =20. 6 × 6 + 8 ÷ 4 =四、应用题：1. 一个长方形的长是12厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长。

2024年人教版七年级下册语文第五单元课后基础训练（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于《黄河颂》中的是（）A. 奔腾不息B. 惊涛骇浪C. 一泻千里D. 气壮山河2. 《土地的誓言》中，作者发出的誓言是（）A. 要为祖国的繁荣而努力B. 要为保卫土地而战斗C. 要为家乡的富强而奋斗D. 要为人民的幸福而拼搏3. 下列诗句中，出自《木兰诗》的是（）A. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚B. 朔气传金柝，寒光照铁衣C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D. 采菊东篱下，悠然见南山4. 《邓稼先》一文中，下列关于邓稼先的描述不正确的是（）A. 他为我国核事业做出了巨大贡献B. 他具有崇高的民族气节C. 他性格内向，不善言辞D. 他热爱祖国，无私奉献5. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）A. 春天来了，万物复苏B. 小草偷偷地从土里钻出来C. 鸟儿在树上唱歌D. 阳光照耀着大地6. 《海底两万里》中，尼摩船长的主要性格特点是（）A. 冷酷无情B. 热爱自由C. 狡猾多变D. 残忍凶狠7. 下列成语中，出自《卖油翁》的是（）A. 推陈出新B. 破釜沉舟C. 磨杵成针D. 破镜重圆8. 《骆驼祥子》中，祥子最终放弃了自己的理想，原因不包括（）A. 生活所迫B. 社会黑暗C. 自身性格缺陷D. 朋友背叛9. 下列词语中，属于褒义词的是（）A. 贪生怕死B. 勇往直前C. 胆小如鼠D. 狡兔三窟10. 《阿长与<山海经>》中，阿长对《山海经》的态度是（）A. 厌恶B. 喜爱C. 无所谓D. 反感二、判断题：1. 《黄河颂》是一首赞美黄河的诗歌。

（）2. 《土地的誓言》中，作者表达了对家乡的思念之情。

（）3. 《木兰诗》讲述了花木兰替父从军的故事。

（）4. 邓稼先是我国的“两弹一星”元勋之一。

（）5. 拟人修辞手法是将非人物赋予人的情感和动作。

（）6. 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的作品。

基础训练五第五单元第Ⅰ卷（选择题，30分）一、（12分，每小题3分）1.下列句子中加点字解释有误的一项是（）A.晋军．（军队）函陵B.朝济．（渡河）而夕设版焉C.微夫人．．（这个人）之力不及此 D.将免．（分娩）者以告，公令太医守之答案：A解析：A项“军”为“驻军”。

2.下列加点字的用法与其他三项不同的一项是（）A.以其．无礼于晋B.越国以袭远吾知其．难为C.既东封郑，又欲肆其．西封D.吾其．还也答案：D解析：A、B、C项为代词，D项为语气副词，表示商量语气。

3.句中加点字的意思与现代汉语相同的一项是（）A.然谋臣与爪牙．．之勇也，欲其旅进旅退．．之士不可不养而择之 B.吾不欲匹夫C.今齐地方．．之往来，共其乏困．．千里，百二十城 D.行李答案：B解析：A、C、D项都不同。

A项“爪牙”：古义为得力的助手；今义为贬义，此喻坏人的党羽。

C项“地方”：古义为土地纵横；今义：①各级行政区划的统称（与中央相对）；②本地，当地；③某一区域，空间的一部分。

D项“行李”：古义为出使的人；今义为出门所带的包裹、箱子等。

4.对文学常识判断不正确的一项是（）A.《勾践灭吴》选自《国语》，《国语》是我国最早的一部国别体史书。

B.《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详备的编年体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是我国先秦历史上很有价值的文献。

C.《邹忌讽齐王纳谏》选自《左传》，历史上的邹忌也是一个爱慕虚荣的人，但知错能改，当他看到自己身上的错误后，马上警醒，并及时用它来教育齐威王，不要犯与自己同样的错误。

D.《触龙说赵太后》选自《战国策》，《战国策》是国别体史书，主要记载战国时期的谋臣策士们的相关谋议和辞说。

答案：C解析：C项《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，邹忌是齐国政治家，有辩才，文章只不过假设了一个故事而已。

二、（9分，每小题3分）阅读下列文段，完成5—7题。

国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国，今越国亦节矣，请报之！”勾践辞曰：“昔者之战也，非二三天子之罪也，寡人之罪也。

小学语文五年级下册基础训练答案第五单元18将相和巩固运用3.（1）A （2）D (3)B4.（1）理直气壮：指理由充分，说话有气势。

因为玉在自己手里，心里有底，所以能理直气壮。

（2）廉颇认为蔺相如仅靠一张嘴，官职就比自己高，所以不服气。

不是，蔺相如靠的是机智勇敢，智慧，顾大局、识大体。

拓展阅读1.军心涣散：赵国军队的人员无心恋战，没有积极奋战的心态了。

一意孤行：赵括不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

纸上谈兵:在纸面上谈论打仗。

比喻空谈理论，不能解决实际问题。

也比喻空谈不能成为现实。

2略19草船借箭巩固运用4．不让对方看清楚；顺风顺水，船跑得快；虚张声势，让对方误认为有很多人。

拓展阅读1．因为其他几次和第一次的情景差不多，作者只写第一次，其他几次一笔带过，做到了详略得当。

2.这样指七次捉住孟获都放他走，让孟获心服口服。

“心悦诚服”的意思指孟获真心地服气或服从诸葛亮。

这句话意思是要使一个人真心地服气或服从，不能依靠武力，而应该以德服人。

20*景阳冈巩固运用1（1）一会儿（2）拿、用（3）顺势老虎2.(1)大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

大虫的吼叫霹雳虎尾铁棒（2）一掀一剪一闪一闪（3）沉着冷静武艺高强动作敏捷（答案不唯一）拓展阅读1．文中指林冲被高俅逼得走投无路，只好去投奔梁山。

比喻被迫起来反抗。

也比喻被迫采取某种行动。

2．（1）走掩放坐（2）抄吼冲杀情绪由平静到愤怒。

林冲情绪变化的原因是高俅派人要烧死他，即使烧不死也要诬陷他，总之要把林冲往绝路上逼。

3.豪爽，正直，疾恶如仇。

21*猴王出世巩固运用2．（1）石碑刻（2）闭上直接（3）说，叫3.（1）反问（2）排比（3）拟人（4）比喻第五单元自我检测五、1 .鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天造不成。

”2.我不怕秦王，难道我怕廉将军吗？3.为了我们赵国，所以我避着廉将军。

六、1.汉司马迁完璧归赵渑池之会负荆请罪 3. 无（吴）用一言不发七、1.假投靠火攻 2.（1）太骄傲（2）不知天文（3）不懂风向（4）不懂人心第六单元综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活巩固运用1.（1）点燃烽火发出求救信号（2）人机互动2.B A B C拓展阅读1.焦急方便画画真诚2.想念家乡，想念亲人。

八年级下册英语Unit5基础训练——词汇+句型+语法一、根据句意及提示写单词。

1. My a didn't go off this morning so I was late for school.2. In our school, there are over 1000 p and teachers.3. -What's the d today?-It's August second.4. -It's too hot and humid in the room.-Let's open the doors and w to let the fresh and cool air in.5. Grace fell down. But l , she didn't hurt herself badly.6. -How did this a happen?-A car was running too fast and hit a bike.7. I was reading a book w my mother was cooking yesterday evening.8. The l in the room is poor, so I can't see anything clearly.9. The (风)is strong. You'd better close the windows.10. It is raining these days in most (地区) of China.11. There is a (奇怪的) picture on the wall.12. (火柴) are made of wood.13. The wind beat (重重地) against the door.14. The sun (升起) in the east every day.15.My parents are planning a birthday party for me (最近).16. When I got home, I (认识到) I left my key at school. 17. My sister is a school (学生).18. He was so tired that he felt (睡着的)as soon as he lay down.19.-It's raining (很大地) outside, you should wait for a moment.-But I must get home before 10.20.There used to be a big (塔) in the area.二、用括号中所给词的适当形式填空。

基础训练二十三 第五单元第Ⅰ卷（选择题，30分）一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点字的注音正确的一组是（ ）A.闵．凶（ｍǐｎ） 窆．葬（b ｉǎｎ） 悖．论（b èｉ） 愀．然（qi ǎｏ） B.逋．慢（ｐǔ） 亡殁．（ｍò） 尚飨．（ｘｉǎｎ） 睿．智（ｒｕì） 擢．（ｚｈｕó） 遽．然（ｊù） 坻．石（ｄǐ） 蜉．游（ｆú） 嗣．（ｓｈì） 不屑．（ｘｉè） 桂棹．（ｚｈàｏ） 匏．樽（ｐáｏ） 答案：A解析：B 项中“逋”的正确读音应当是“b ū”，“飨”的正确读音应当是“ｘｉǎｎｇ”；C 项中“坻”的读音应当是“ｃｈí”；D 项中“嗣”的正确读音应当是“ｓì”。

2.下列各组虚词，在句中的含义和用法相同的一组是（ ）⎩⎨⎧在子惟吾在孙惟汝明月惟江上之清风与山间之, ⎩⎨⎧则茫然而不违以愚辞歌愚溪夙遭闵凶臣以险衅,, ⎩⎨⎧一在地之角一在天之涯惑之不解句读之不知,,答案：A解析：B 项中，第一句的“以”，意思是：由于，因为；第二句的“以”，意思是：用。

C 项中，第一句的“之”，是宾语前置的标志，可不译；第二句中的“之”可以翻译成结构助词“的”。

D 项中，第一句中的“然”，可解释为“……的样子”；第二句中的“然”，意思是“正确的”。

3.下列句子中加点词古今义比较判断正确的一项是（ ）①零丁孤苦，至于成立．．②臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ③岂敢盘桓．．，有所希冀 ④几何．．不从汝而死也 ⑤哀吾生之须臾．．A.①②③不同，④⑤相同B.①②④不同，③⑤相同C.②③④相同，①⑤相同D.①⑤相同，其余不同答案：A解析：①古义为成人自立，现指组织机构等筹备成功，开始存在。

②古义指辛酸苦楚，现指身心劳苦。

③古义指犹豫不决，现指回环旋绕。

4.下列说法错误的一项是（）A.《陈情表》的“表”是古代的一种文体，属奏章类，是臣向君主所上的奏章。

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）语文九年级全一册参考答案课时练习部分参考答案第五单元17 智取生辰纲第一课时预习反馈一、三国演义水浒（传）西游记红楼梦水浒（传）施耐庵二、B三、C四、北宋末年,大名府留守梁世杰,为讨好权臣蔡京,搜刮民脂民膏作生辰纲献给蔡京,杨志负责押送。

刘唐饱受贪官迫害,遂联合晁盖、吴用、阮氏兄弟、白胜等欲劫生辰纲。

杨志在押运途中,虽步步为营,但终为晁盖等人所算,于黄泥冈被迷倒,尽失生辰纲。

感知探究1.对话（语言）2.A句中的老都管还在忍耐，用规劝的语气与杨志说话。

但B句中的老都管已对杨志忍无可忍，一个“杨”字，已见生分，“喝住”杨志，仗势欺人。

C句写出了老于世故的老都管对杨志咄咄相逼。

由此可以看出杨志与老都管之间已是矛盾重重。

3.共有三组矛盾：杨志与众军士、与虞候、与老都管之间的矛盾。

总之，杨志在这场斗争中失去了人和的条件。

作者重笔描写这些矛盾，暗示了其失败的必然。

4.（1）“奔上”一词写出了众军士急于歇息的心情。

“睡倒”写出了众军士极度困乏的状况。

（2）“巴到”“喘气”等词真实再现了虞候和老都管因过于劳累而体力不支的情况。

语言很生动、准确、传神。

第二课时感知探究一、1.（1）智用地利。

晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其原因。

黄泥冈可以作为掩护，树林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清树林内的真切情况。

（2）智用矛盾。

通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并利用了这一矛盾。

（3）智用计谋。

前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。

在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人得到的却是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，这不能不说是吴用的计谋之妙。

杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫但就是动弹不得。

2.①渲染气氛，增强实感。

“一轮红日当天，没半点云彩”，在这样的天气里赶路，挑夫如何不怨？②烘托心理，形神毕现。