身边的公共设施、公共设施的变化教程文件

拓展训练营(7分)请你调查一下身边的公共设施及其
使用现状简要
1、我身边的公共设施有路边的盲人通道——就是带小圆的那条线，让盲人能通过拐杖感知路面状况和引导盲人走上正确道路。

目前很少看到有盲人在使用，但是车辆经常占用这些通道，造成不便。

2、我身边的公共设施有路灯。

在晚上，城市的路灯就会亮起，散发出金黄的光芒，给黑夜中忙碌的人们照明。

现在我居住的地区周围的路灯使用情况良好，但是有部分路灯被乱涂乱画，贴满广告纸，十分影响美观性。

3、我身边的公共设施有健身器材等，这些设施给人们的休闲时光增添了乐趣，还能够锻炼人们的身体素质。

但是经过调差，我发现我生活的社区里的健身器材部分被人为损坏，可是社区维修人员并没有进行及时的处理，导致部分器材不能正常使用。

身边的公共设施及使用现状调查作文
听说公园那片草地最近成了网红打卡地，但你知道吗？有些人就是喜欢在长椅上吃完零食就扔，完全不顾及环境。

哎，维护公共设施也是我们每个人的责任啊！
进图书馆就像进了另一个世界，安静得只能听到翻书的声音。

但有时候，真的有些人看书看得太入迷，书看完就忘了放回原位。

下次咱们看书的时候，记得把书放回原处哦！
等公交的时候，我总是喜欢观察周围的人。

有时候真的会被一些人的行为暖到，比如主动给老人让座，或者帮忙提行李。

但也有些站点，路灯坏了都没人修，晚上走那路过真是提心吊胆的。

说到公共自行车，我真的觉得这是个好东西！但有些人就是不爱惜，骑完了就随便停，有的甚至还把车弄坏了。

这样下去，以后谁还敢用呢？
所以说啊，公共设施就像我们生活中的小伙伴，你对它好，它也会对你好。

大家要一起努力，让我们的生活环境变得更好！。

一年级品德与生活:爱护公共设施及环境卫生,遵守公共秩序说课稿今天我说的是一年级XX版小学思品以“爱公物”主题的内容——《爱护公用设施》。

课文按照哪些是公用设施，为什么要爱护公用设施，怎样爱护公用设施这样一个要点来设计教学内容的。

通过教学使学生明白，人人都要爱护公用设施。

下面，我简单地谈谈学情：一年级孩子年龄较小，他们虽有爱护公物的好习惯，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们思想品德的提高是有帮助的。

《品德与社会课程标准》指出，学生个体的品德和社会道德的提高与发展，要通过学生自己的生活来实现。

因此，教师要从学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的实际情况相结合。

根据课标的要求，以及本人对教材的理解和学情分析，我确定以下教学目标：1、情感、态度、价值观：明白爱护公物是每个公民应有的公德。

2、能力目标：能自学爱护公用设施，培养爱护公共财物的好品德。

3、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公用设施及公用设施与国家建设、人民生活的密切关系。

教学重点：明白公用设施及公用设施与国家建设、人民生活的密切关系，并能自学维护。

教学难点：不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施。

思想品德学科是以学生生活为基础，培养学生良好品德和社会性发展的一门综合课程。

新课标认为，儿童是学习的主体。

教师要从单纯的知识传授者向学生学习活动的组织者、引导者转变，应创设学生乐于接受的学习情境，注意引导他们从自己的世界出发，用多种感观去观摩、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。

因此，本课的教学以“生活化、活动化”作为教学的基本理念，我上课前，让学生仔细观察学校及居住地区的公共设施，并了解它们的作用。

下面我重重谈谈预设的几个教学流程：活动一、创设情境，引发体验首先，我谈话导入：同学们，你喜欢公园的美景吗？教师随即出示几幅公园美景的课件。

我顺势出示下面一图画，小红跟妈妈一起到公园游玩，妈妈带小红荡秋千、过山车等，小红玩得很开心。

公共设施改造案例一、改造公园景区公园景区是市民休闲娱乐的重要场所，为了提升市民的满意度和体验感，可以进行以下改造：1. 增设休息亭和座椅：在公园中增设休息亭和座椅，供市民休息和观赏风景之用，提升公园的舒适度。

2. 安装公共厕所：在公园内安装公共厕所，方便市民进行如厕，提高公园的便利性。

3. 增加儿童游乐设施：在公园中增设儿童游乐设施，如滑梯、秋千等，满足市民带孩子来公园游玩的需求。

4. 建设健身区：在公园内设置健身器材和运动场地，提供给市民进行健身锻炼的场所，增强公园的功能性。

5. 增加文化展示区：在公园中设置文化展示区，展示当地的历史文化和艺术作品，丰富市民的文化生活。

二、改造市区街道市区街道是市民生活和商业活动的重要场所，为了提升市区的形象和便利性，可以进行以下改造：1. 新建人行道和自行车道：在市区街道两侧新建宽敞的人行道和自行车道，方便市民步行和骑行，减少交通堵塞。

2. 美化路灯和绿化带：将市区街道的路灯进行美化设计，增加绿化带的面积和种植植物，提升市区的美观度。

3. 新建公交站点：在市区街道上增设公交站点，方便市民乘坐公共交通工具，减少私家车使用，缓解交通压力。

4. 增设垃圾分类设施：在市区街道设置垃圾分类桶和垃圾回收站，推动市民进行垃圾分类，提升城市环境的整洁度。

5. 提供无障碍设施：在市区街道上设置无障碍通道、坡道和轮椅坡道，方便行动不便的市民出行，提高城市的包容性。

三、改造社区公共设施社区公共设施是社区居民生活和社交的重要场所，为了提升社区的居住环境和居民的幸福感，可以进行以下改造：1. 修缮小区道路和人行道：对小区内的道路和人行道进行修缮，提升小区的整体环境和居民的出行便利性。

2. 建设社区健身房和活动中心：在社区内建设健身房和活动中心，提供给居民进行健身和社交活动的场所，增强社区的凝聚力。

3. 安装安防监控设备：在社区公共区域安装安防监控设备，提高社区的安全性，减少犯罪事件的发生。

身边的公共设施及使用现状调查作文
公园长椅，午后小憩。

那公园里的长椅啊，真的舒服！早晨老人家们就在那儿听着京剧，悠哉游哉。

下午阳光正好，不少小情侣手拉手地坐那儿聊天，就像咱们小时候课本上画的那般美好。

到了傍晚，大家工作了一天都累了，长椅就成了个绝佳的休息地，有人闭眼养神，有人刷着手机，各有各的乐子。

公共图书馆，书虫的天堂。

说起图书馆，那可真是个神奇的地方！一排排的书架，堆满了各种各样的书。

孩子们一放假就往儿童区跑，找个角落坐下来就开始看书，笑声不断。

而那些大人，他们可认真了，找个安静的角落一坐就是一下午，连水都不喝一口，完全沉浸在书的世界里。

公交站，等车的日常。

公交站嘛，就是个大家伙都得去的地儿。

有的人拿着文件急匆匆的，一边等车一边还在打电话，真忙啊！有的人就悠闲多了，站
那儿刷着抖音，时不时还笑出声来。

车一来，大家就都排好队，一个接一个地上车，跟流水线似的。

街头公厕，方便又干净。

说到公厕，我得夸一夸！现在城市里的公厕真的做得不错，干净又方便。

有时候逛街逛累了，或者肚子有点不舒服，找到个公厕就能解决大问题。

而且啊，现在公厕的设计也越来越人性化了，真的很贴心！。

公共设施人性化设计方案范文申论一、引言。

咱生活的城市里到处都是公共设施，就像一个个默默服务大家的小伙伴。

可有些时候，这些小伙伴有点“笨笨的”，不太能满足咱们的需求呢。

所以啊，咱得给它们来个大变身，让它们变得更人性化，更贴心。

二、现状分析。

1. 公交站。

咱们先说说公交站吧。

现在的公交站，好多就是个简单的牌子加个小亭子。

大夏天的，那小亭子跟个蒸笼似的，一点都不凉快；冬天呢，又像个冰窖。

而且公交站的座位啊，有些又硬又窄，坐久了屁股疼。

还有那个站牌，字有时候小得像蚂蚁，眼神不好的人根本看不清。

2. 公共厕所。

再看看公共厕所。

有些厕所一进去那味儿啊，能把人熏晕。

而且里面的设施也不咋地，卫生纸经常没有，洗手池不是漏水就是水流太小，冬天还没有热水洗手，那感觉就像把手伸进冰水里，可难受了。

3. 公园设施。

公园的设施也有问题。

那些健身器材，好多都是统一规格，小朋友玩起来不方便，老年人用着也费劲。

还有公园里的长椅，都是直溜溜的，坐久了背疼，要是能有个带点弧度、有靠垫的长椅就好了。

三、人性化设计方案。

1. 公交站。

（1）舒适候车区。

把公交站的亭子改造成有空调的小屋子，夏天吹凉风，冬天送暖气。

座位呢，换成那种软软的、宽宽的沙发椅，最好还能有个小扶手，可以放放包啥的。

（2）智能站牌。

站牌要大升级，用超大的电子屏幕，字体要大，而且还能显示公交还有几站到，这样就不用伸长脖子望眼欲穿啦。

还可以加上语音播报功能，眼睛不好的朋友也能轻松知道公交信息。

2. 公共厕所。

（1）除臭清新。

安装强力的除臭设备，像那种自动喷香的机器，让厕所时刻保持清新。

而且要加强通风，窗户可以设计成自动感应的，有人进去就自动打开通风。

（2）完善设施。

卫生纸要保证充足供应，就像在家里一样方便。

洗手池呢，水流要适中，还得有热水供应。

再在厕所里放个小挂钩，方便挂东西。

3. 公园设施。

（1）个性化健身器材。

针对不同年龄阶段设计不同的健身器材。

小朋友的健身器材要色彩鲜艳、造型可爱，高度和大小适合小朋友的身材。

幼儿园中班生活文化教育教案-《身边的公共设施》—让孩子认识和使用公共设施。

幼儿园中班生活文化教育教案-《身边的公共设施》—让孩子认识和使用公共设施教学目标：本教案旨在培养幼儿对身边公共设施的认识和使用能力，通过学习和活动，使幼儿掌握基本的公共设施知识，学会规范使用公共设施，提高幼儿的安全意识和公共意识，促进幼儿的生活自理能力和社交能力的发展。

教学内容：本教案的内容主要包括以下几部分：1.公共设施名称及作用：公园、图书馆、邮局、医院、市场、消防站、地铁等。

2.公共设施的用途和标志：通过图片、视频等形式让孩子了解公共设施的用途，同时介绍公共设施的标志。

3.规范使用公共设施：通过模拟情景，让孩子学会规范使用公共设施，注意安全和环境保护。

教学方法：1.示范教学法：老师通过示范的方式指导幼儿如何使用公共设施，并着重强调注意事项。

2.情景模拟法：通过模拟真实的生活场景，让幼儿在模拟中学会规范使用公共设施。

3.游戏教学法：通过游戏，让幼儿边玩边学，既能够增强学习的趣味性，又能够加深对公共设施的理解和记忆。

教学步骤：1.热身活动：通过口号、歌曲等活动，让幼儿进入教学状态。

2.介绍公共设施的作用：通过图片、视频等形式，引导幼儿了解公共设施的名称、作用和标志。

3.规范使用公共设施：通过情景模拟，让幼儿在模拟中学会规范使用公共设施，注意安全和环境保护。

4.游戏教学：通过游戏，让幼儿边玩边学，深化对公共设施的理解和记忆。

5.总结归纳：通过总结归纳，让幼儿回顾本次学习内容，强化对公共设施的认识和理解。

教学重点与难点：教学重点：让幼儿理解公共设施的基本概念、作用和标志，学会规范使用公共设施，提高安全意识和公共意识。

教学难点：让幼儿认识和使用公共设施，需要通过多种形式的教学方式，注重情景模拟和游戏教学，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

教学总结：本教案通过多种形式的教学方式，让幼儿了解公共设施的基本概念、作用和标志，学会规范使用公共设施，提高安全意识和公共意识。

第三课第一框我们周围的公共设施一、引言公共设施是指为社会公众提供的各种便利设施，包括但不限于交通设施、教育设施、医疗设施、娱乐设施等。

这些设施在我们日常生活中扮演着重要的角色，为我们的生活带来便利和安全。

本文将对我们周围的公共设施进行介绍和分析。

二、交通设施交通设施是我们周围最常见的公共设施之一。

它包括道路、桥梁、隧道、公交站、火车站、机场等。

它们为人们的出行提供了便捷的条件。

公交站提供了公共交通服务，使人们可以方便地到达目的地。

火车站和机场作为交通枢纽，连接着不同城市和地区，使人们的远程出行成为可能。

三、教育设施教育设施是我们周围的另一个重要公共设施。

它包括学校、图书馆、博物馆等。

学校是培养人才的重要场所，为学生提供了优质的教育资源和学习环境。

图书馆和博物馆是知识的宝库，提供了各种书籍和文化遗产的展示，使人们可以扩展知识面，增长见识。

四、医疗设施医疗设施是为人们提供医疗服务的设施，包括医院、诊所、药店等。

它们提供了各种医疗资源和药物，为人们提供了及时和有效的治疗。

医疗设施的发展和完善对于人们的生命安全和身体健康至关重要。

五、娱乐设施娱乐设施是我们周围的另一个重要公共设施类别。

它包括电影院、游乐园、健身房、公园等。

这些设施为人们提供了休闲和娱乐场所。

电影院播放最新的电影作品，游乐园提供了各种刺激和娱乐项目，健身房为人们提供了锻炼身体的场所，而公园则是人们放松心情、亲近自然的理想去处。

六、其他公共设施除了上述几类公共设施外，我们周围还存在其他的公共设施。

例如政府办公场所、邮局、银行、超市等。

政府办公场所是为公众提供各种政务服务的地方，邮局提供邮政服务，银行提供金融服务，超市则是人们购买生活所需的重要场所。

这些设施在我们的生活中发挥着重要作用，为我们解决各种问题提供了便利。

七、公共设施是我们周围的重要组成部分，它们为我们的生活提供了便利和保障。

交通设施使我们的出行更加方便快捷，教育设施提供了良好的学习环境和资源，医疗设施保障了我们的健康和生命安全，娱乐设施为我们提供了休闲和娱乐的场所。

12 身边的公共设施教学目标：1、理解身边的公共设施、感受公共设施给人们生活带来的便捷。

2、做到自觉保护公共设施，教会学生合理使用公共设施。

3、知道保护公共设施人人有责，主动参加保护公共设施的公益宣传活动。

教学准备：教学课件、常用公共设施的图片、广告设计卡片。

一、激趣导入，揭示课题同学们，陈老师最近想买一套房子，看了很多地方，在这两个花园之中犹豫不决，请同学们来帮陈老师出出主意，看看买哪里的好呢？从学生的回答中引导学生理解公共设施（因为第二个花园有银行、医院、公园、交通等公共设施），其实，公共设施无处不在，就在我们的身边.(板书：身边的公共设施）二、理解设施，理解作用请同学们打开书本第58页，看一看我们生活的社区有哪些公共设施？它们为我们提供了哪些方便？（板书：理解公共设施）三、学会准确使用公共设施1、打开书本61页，看图说说，教会学生学会准确使用公共设施。

2、大家还记得去年的大运会吗？那么多来自世界各地的大学生、外宾、游客，还有我们自己，是怎样更方便、更快捷地去大运体育中心呢？引导学生理解到深圳地铁为市民的出行带来方便和快捷，准确地使用地铁的公共设施会使我们的出行更安全，观看视频《深圳地铁安全之旅》并说一说观看感。

（板书：使用）四、让学生明白公共设施遭破坏的恶果，并懂得如何保护公共设施1、我们的生活已经离不开公共设施，不过我们的社会中也有少数人不保护公共设施，使公共设施遭到了破坏，同学们，你们有没有见过这样的现象呢？请同学们来说说吧。

（出示相对应的幻灯片）2、让学生懂得如何保护公共设施。

五、由此可见，保护公共设施，是我们共同的责任，让我们携起手来营造一个温馨、和谐的环境！下面我们一起来设计一些保护公共设施的警示语，能够是广告语、警句或儿歌等）（板书：保护）六、教师总结，齐读《保护公共设施的儿歌》，相机拓展。

板书设计：理解使用公共设施保护。

身边的公共设施深圳市罗湖区景贝小学彭晓丽课题名称《身边的公共设施》年级四课时 1一、教材分析《身边的公共设施》是粤教版四年级上册的内容。

在教材内容的分配上，本册教材侧重于生活教育，分别从“生活消费有诀窍”“做健康文明生活的小主人”“生活在这里，真好！”三个方面在个人生活、集体生活、社区生活等多个场景中，促使学生养成良好的生活习惯和形成文明健康生活方式。

《身边的公共设施》处于本册的第三单元中，本单元将学生视野引向社区，让学生通过学习感受社区生活的美好。

《身边的公共设施》这一课，教材所提供的教学资源丰富，教材编写者希望通过对公共设施变化发展的过程呈现，让学生深刻感受公共设施变迁给人们生活带来的方便与快捷，同时希望学生在学习本课后，能够知道要合理使用公共设施，自觉爱护公共设施，初步形成遵纪守法的公民意识。

二、学生分析公共设施在深圳这座飞速发展的城市起着重要作用。

其充满创意的设计既为我们的生活带来了方便与快捷，又给这座城市增添了一道极为亮丽的色彩。

孩子们在生活中，对公共设施并不陌生，对常见、简单的设施也有自己亲身的操作体验。

但是，由于公共设施的多样性及学生生活经验的局限性，使得学生对这些设施的作用以及和我们生活的密切关系的认识是肤浅的，残缺的。

因此，为了达到教学目标，我认为应该在教学中将教学生活化的理念贯穿于整堂课，课前收集学生生活场景的图片和录像，截取实实在在的生活片断、场景，通过与学生生活密切相关的小活动，让学生从自己的世界出发，对生活有所认识，有所感悟。

三、教学目标认知目标：1、了解身边的公共设施，体验公共设施给人们生活带来的便捷，并知道它们的作用。

2、初步了解治安管理处罚法，《深圳市市政公共设施管理条例》等相关规定，知道要爱护公用设施。

3、知道爱护公共设施人人有责，初步培养遵纪守法的公民意识。

情感目标：要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。

行为目标：1、做到自觉爱护公共设施，合理使用公共设施，做到小心使用不损坏。

俗话说，兴趣是最好的老师。

学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。

虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。

现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。

正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。

只要坚持学习，成功必将属于你我。

我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。

携手同行，加油！。

4 我们的公共生活第一课时教学目标：1.了解身边的公共设施和公共生活的共享方式。

2 提高公共意识，懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活。

3.懂得共享公共资源的同时能够主动参与维护、建设公共设施。

教学重点：懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活。

教学难点：懂得只有共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活。

教学过程一、导入新课同学们，上节课我们学习了4.我们的公共生活中第一课时“认识公共生活”。

这节课我们继续学习第二课时《维护公共利益》。

板书：维护公共利益。

同学们看视频，想一想，社区里发生了什么变化，你有什么感受。

学生回答(增添了人脸识别系统，配备了电动车充电桩，生活更安全，更美好)二、新授1.共享公共利益设备，也就是公共设施，同学们，你从视频中知道了哪些公共设施，你还知道哪些公共设施，哪位同学起来说一说。

公共生活离不开公共设施。

让我们以“身边的公共设施及使用现状”为题，运用多种方法开展一次调查研究。

想一想，政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关?请同学们拿出调查表。

小组讨论并汇报。

哪位同学起来展示和分享一下你的调查报告。

这位同学通过自己的观察，发现了身边设施的使用现状，这个真实生活的有心人。

老师这里也收集同学课前进行的一些调查。

请大家跟随老师一起来看一下吧。

这是同学们实地调查的公共设施现状；这是有的同学听说的公共设施现状；还有刚刚同学们从视频当中获得的公共设施使用情况，我们可以感受到，生：公共设施是我们公共生活的保障。

它让我们共享公共利益，(板共享公共利益)然而在刚刚的调查，我们也发现有的公共设施被破坏了。

那么公共设施如果被损坏，会给人们带来什么影响?损坏公共设施会面临怎样的后果呢?大家讨论一下，谁起来说一说。

学生汇报大家再来看一看市民们怎么说?视频展示。

《中华人民共和国治安管理处罚法》第37条规定，盗窃，损毁路面井盖儿照等公共设施的，除五日以下拘留或者500元以下罚款。

关注身边的公用设施
活动目标
1、对身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用公用设施和自觉保护公用设施。

2、提出改良建议，开展力所能及的保护公用设施的活动，培养学生的责任心。

活动重难点
关注身边的公用设施，保护公物。

活动准备
调查表，劳开工具或修理工具。

活动过程
一、活动发动
1、讨论：我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。

我们应该感谢它们，保护它们，同时也要认真想想，它们现在怎么样了？
2、发动：我们首先要了解公用设施的使用情况，然后再去开展一些力所能及的保护公用设施的活动。

二、看看周围的公用设施
1、布置活动任务：观察学校或家庭附近的公用设施了解公用设施的使用情况，看看有没有被损坏。

2、分小组讨论调查路线，制订调查方案，填写调查记录表。

3、分组调查〔注意平安教育〕。

4、班级交流调查结果。

讨论：看了结果，你们有什么感想？
三、说说我们的好点子
1、读读书上的小组建议的范例：我们该从哪些地方入手提建议。

2、分组讨论：通过对公用设施的调查，你有什么好建议？
3、全班交流。

评评最正确点子，总结好点子并投递给有关部门。

四、我给公用设施“洗洗澡〞
1、分组讨论：除了提建议，我们还能开展些什么具体活动吗？
2、小组确定活动内容，并做好活动准备。

3、分小组活动。

4、活动总结，写活动日记。

五、拓展活动
组织“督察小队〞，开展一些假日活动，比方双休日上街作宣传，检查公共设施的情况，发现问题可向街道办事处和派出所反映。

公共设施作用大【教学目标】引导学生了解身边有哪些公共设施，体验公共设施给人们生活带来的方便。

【教学重难点】了解身边有哪些公共设施，体验公共设施给人们生活带来的方便。

【教学过程】【第一课时】一、用学生身边非常熟悉的一个公共设施，引入主题。

1．这是老师发现的一些公共设施，同学们能说出它们的名字吗2．用教材中的导语引出，公共设施是个大家族，她的兄弟姐妹可多了，吸引学生看教材中呈现的公共设施有哪些。

二、学生讨论、交流自己的调查结果。

1．以小组为单位，让每一个学生都有机会展示自己的成果，不仅让学生说出自己知道的公共设施有哪些，还要让他们说出自己是怎么知道这些公共设施的。

2．同学之间开展讨论活动，并试着把公共设施归类。

归类的方式很多，可以以公共设施的特点分类，如健身娱乐的、传递信息的、维护环境卫生的等；还可以以公共设施出现的地方分类，如身边的公共设施、其他地区的公共设施、国外的公共设施；或者是农村的公共设施与城市的公共设施等。

3．以小组为单位，汇报成果，看哪个小组知道的最多。

教师适当给予评价。

三、活动拓展调查公共设施的用途。

【第二课时】一、引导学生初步体会公共设施的作用。

1．用学生的眼睛发现，用学生心里的话说出公共设施的便利之处。

2．让学生用自己的语言看图，说一说公共设施是怎样给人们带来便利的。

如爷爷、奶奶在美丽的公园里晨练、跳舞、休憩；学生在图书馆里看书长知识；邮筒可以向远方的亲人表达思念之情；三峡大坝可以为民服务；坐电梯购物轻松愉快等。

二、组织学生集体讨论公共设施给人们带来了哪些便利。

1．学生自由分组组合，说出公共设施的便利之处。

学生用自己的语言看图，说一说公共设施是怎样给人们带来便利的。

讨论一下公共设施给人们的生活带来的便利。

讨论时要注意把城市和农村的情况相结合。

三、发挥学生的想象力，鼓励学生动手画一画自己心中的公共设施。

教师可以鼓励学生想一想，他们认为现在社会上有哪些公共设施设置的不够便捷，或者哪些公共设施还没有出现，而人们又很需要。

社会认识身边的社区和公共设施在我们生活的社会中，社区和公共设施扮演着至关重要的角色。

社区提供了一个人们聚集、交流和合作的场所，而公共设施为人们的日常生活提供了便利和服务。

通过社会认识身边的社区和公共设施，我们可以更好地理解社会组织与发展的重要性。

本教案将帮助学生掌握这方面的知识。

一、引入我们首先通过引入社区与公共设施的概念，让学生了解其基本定义和特征。

可以通过展示图片或实地参观社区和公共设施的方式，引起学生的兴趣，并促使他们思考社区与公共设施对我们生活的重要性。

二、探索社区在这一部分，我们将重点介绍社区的组成和功能。

学生可以以小组形式进行调查和研究，采访当地社区的一些代表性人物，了解社区的历史、居民结构、教育机构、商业中心等。

学生还可以通过互动讨论，了解社区的重要概念，如邻里关系、社区合作等。

三、了解公共设施接下来，我们将介绍常见的公共设施，如公园、图书馆、医院、学校等。

通过图片、视频等多媒体教学手段，学生可以了解这些公共设施的作用和服务对象。

还可以设置小组项目，让学生选择一个公共设施进行深入研究和介绍，包括其历史、建筑特点、服务内容等。

四、社区与公共设施的关系本节重点介绍社区与公共设施之间的相互关系。

学生可以通过个案分析的方式，观察社区居民如何使用公共设施，以及公共设施如何满足社区居民的需求。

还可以讨论社区与公共设施的合作方式，如政府组织的投资和社会团体的参与等。

五、体验社区与公共设施在这一部分，我们将组织学生进行实地考察。

学生可以选择一个符合要求的社区，通过实地观察和采访，了解该社区的公共设施分布、使用情况和居民满意度等。

学生需要记录自己的观察和感受，并撰写一篇关于社区与公共设施的体验报告。

六、总结与展望最后，我们将总结所学内容，并提出进一步的展望。

学生可以分享自己的收获和观点，讨论如何改善社区与公共设施的发展，以及个人在社区服务中的作用。

此外，我们还可以邀请相关领域的专业人士来进行讲座或座谈，进一步拓宽学生的视野。