写话教学设计

第七单元写话指导教案一、教学目标：1. 知识目标，学生能够掌握写话的基本要素和结构，能够运用所学的写话技巧写出一篇通顺、连贯、有表达力的文章。

2. 能力目标，培养学生的观察、思考、表达和写作能力，提高学生的文字表达能力和语言组织能力。

3. 情感目标，培养学生的审美情感和写作兴趣，激发学生对语言文字的热爱和创造力。

二、教学重点和难点：1. 重点，教授写话的基本要素和结构，引导学生掌握写话的技巧和方法。

2. 难点，如何引导学生进行观察、思考、表达和写作，如何培养学生的写作兴趣和创造力。

三、教学准备：1. 教材，准备好教材中的写话篇目，选择一篇适合学生水平的范文作为示范。

2. 教具，黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

3. 学生准备，学生需要准备纸和笔，以及对写话的基本认识。

四、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）。

教师通过举例子、提问等方式引导学生进入写话的主题，激发学生对写话的兴趣和思考。

2. 讲解写话的基本要素和结构（10分钟）。

教师通过PPT或黑板，讲解写话的基本要素和结构，包括开头、承接、发展、高潮、结尾等部分，引导学生了解写话的基本框架。

3. 分析范文（15分钟）。

教师选择一篇适合学生水平的范文进行分析，解读范文的结构、语言运用和表达技巧，让学生对写话有一个直观的认识。

4. 示范写作（20分钟）。

教师现场示范写作一篇写话，让学生看到写话的整个过程，包括观察、思考、表达和写作的过程，让学生对写话有一个更加具体的认识。

5. 学生练习（30分钟）。

让学生进行写话练习，可以选择一个话题或者给学生提供一个观察素材，让学生进行写话练习，教师可以在一旁指导和辅导。

6. 学生展示和点评（15分钟）。

学生可以选择自己的作品进行展示，其他同学可以进行点评和讨论，教师也可以进行点评和指导。

7. 总结反思（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，让学生对写话的基本要素和结构有一个清晰的认识，激发学生对写话的兴趣和创造力。

一年级上册语文写话教案一、教学目标1.认识写话的基本特点和写话的作用；2.掌握写话的一般写法；3.提高学生的观察力和表达能力。

二、教学重点和难点重点：激发学生写话的兴趣，掌握写话的一般写法；难点：培养学生观察力和表达能力。

三、教学准备1.教师准备：教案、学生教材、教学课件；2.学生准备：学习用书、笔、笔记本等。

四、教学过程1.导入（10分钟）教师播放一段有趣的视频或图片，引导学生观察并与学生分享自己的观点。

然后向学生提出问题：“你有没有观察到一些有趣的事情？你有没有想把这些有趣的事情写下来和大家分享呢？”通过导入，激发学生对写话的兴趣。

2.教学（30分钟）（1）写话的基本特点教师向学生解释写话的基本特点：真实性、生活性、表现性。

并通过举例子让学生理解写话的基本特点。

（2）写话的作用让学生听读有关写话的文章，并让学生围绕写话的作用展开讨论。

（3）写话的一般写法教师向学生介绍写话的一般写法，如：确定写话的主题，细心观察事物，编排写话的内容，审阅修改作文等。

3.操练（40分钟）（1）观察训练教师带领学生进行校园内的观察活动，要求学生记录下所看到的有趣的事物。

（2）写话训练学生根据观察到的事物进行写话练习，要求学生按照一般写法进行书写。

4.整合（10分钟）教师对学生的写话进行点评，鼓励学生展示自己的写话作品，并对学生的写话进行修改指导。

5.巩固（10分钟）教师布置写话作业，要求学生根据教学方法进行写话训练。

六、作业布置1.回家后，同学们整理今天的观察记录，写一篇不少于300字的写话文章；2.布置写话Lucky Luke主题写话《我观察》。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对写话的基本特点和写话的一般写法有了一定的了解，同时也提高了学生的观察力和表达能力。

但是也发现了一些问题，例如部分学生对写话的兴趣不够，希望在后续的教学中能更好地引导学生对写话感兴趣，提高学生的写话水平。

看图写话教学设计看图写话教学设计范文（通用8篇）作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的看图写话教学设计范文，欢迎大家分享。

看图写话教学设计篇1教学目标：1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

2.根据具体的情境，先说后写。

教学重点：根据图画恰当地写几句完整的话教学过程及设计：一.谈话导入，激发兴趣。

师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。

二、看图说词语。

1.(课件)出示图片：师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语?生：学生观察后，说一说想到的词语。

师：同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。

三、看图写话指导。

师：在写话之前，我们要了解写话的要求。

出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。

生：学生读一读，并说一说有什么要求。

师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

(一)指导观察图画。

师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。

1师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。

2师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

3师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。

4师：图上有哪些人物?给他们起个名字。

5师：图上小白兔发生了什么事情?(二)指导写话。

师：下面我们进行写话训练师：出示例句：1有一天，在（）里，（）在（）。

生:学生学说句子。

2师：出示例句：突然，（），气球被（），小白兔（）地哭起来。

生:学生学说句子。

师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗?生：学生说完整的几句话。

写话
教学目标
1.激发大胆想象，通过仔细观察图画，编写故事。

2.学会写清楚丁丁观察虫子的情形。

重点和难点
1.激发想象，编写故事。

2.讲想象的故事用通顺的书面语言表达出来。

教学准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.这节课，老师给大家带来了两个小伙伴，它们是谁呢？（出示课件）
2. 你认识他们吗？一天，一丁丁来到了一片绿油油的草地上玩，突然它看到了另外一个伙伴。

大家看图画，是谁呢？请大家根据这幅画，编一个故事。

二、指导观察，猜画意，编故事
1.引导学生观察。

2.你在图上看到了什么？（丁丁、小虫和周围的景物）
3.丁丁正在对小虫说什么呢？
三、轻松表达，愉快写作
1.让学生自由表达自己的想法，教师加以指导。

2.写话时要注意些什么问题？教师相机指导，并教学使用标点符号。

3.学生将自己刚才编的故事自由地写出来。

教师巡视。

将自己写的故事在全班交流，教师点拨。

4、优秀作品展示。

教师将写得好的作品在全班朗读，并指出好在哪些地方。

四、课后延伸，鼓励表达
回家后，讲自己编的故事讲爸爸妈妈听。

教学后记：。

部编版二年级语文上册写话教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标
知识目标：掌握基本的写话技巧，如描述、叙述、表达等。

能力目标：能够清晰、准确地表达自己的想法和感受。

情感目标：培养学生对写话的兴趣，让他们愿意用文字表达自己的情感。

2. 教学内容
写话的基本格式和要求
描述性写作：描述一个物品或场景
叙述性写作：讲述一个简单的故事
3. 教学过程
导入：通过阅读一篇优秀的写话范文，激发学生的兴趣。

讲解：讲解写话的基本格式和要求，让学生了解什么是好的写话。

练习：学生分组练习描述和叙述，老师指导并点评。

总结：总结本节课的要点，鼓励学生在日常生活中多加练习。

4. 教学评价
设计评价策略：课堂小测验，观察学生的表现，口头反馈。

实施评价：给予学生积极的反馈，鼓励他们在今后的写话中继续努力。

5. 教学反思
在本次教学中，我注意到了学生在描述和叙述方面的困难，未来可以加强这一方面的练习。

同时，也发现学生在写作中缺乏想象力，可以在今后的教学中加入更多想象力的训练。

二、教学反思
1. 成功之处
本次教学成功地激发了学生对写话的兴趣，大部分学生都能够积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。

2. 不足之处
尽管大部分学生表现出浓厚的兴趣，但仍有一部分学生在写话时表现出明显的困难，这需要我在今后的教学中给予更多的关注和指导。

3. 改进措施
针对上述不足，我计划在今后的教学中加入更多的个性化指导，根据学生的不同需求和特点进行教学。

同时，也将注重培养学生的想象力，让他们在写作中更加自由地表达自己。

部编版语文二年级上册《语文园地七》写话《小老鼠玩电脑》教学设计【教学内容】部编教材二年级上册语文园地七写话【教学内容分析】部编版教材二年级上册第七单元安排了看图写话，画面中是一只小老鼠在玩电脑，电脑屏幕中突然出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。

【学情分析】看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话四步法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。

老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。

通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。

【教学思路】低年级小学生写话，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。

《小老鼠玩电脑》看图写话分两课时教学，本课是是第一课时的教学过程。

我要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。

【教学目标】1.认真观察图画，能把图意说清楚。

2.合理想象，把故事说完整。

通过教师范文给学生拓宽思路，并在教师绘制的思维导图帮助下把故事写下来。

3.通过展示交流、分享作品，对写话产生兴趣。

【教学重点】观察时有顺序、有重点，能说清楚“在干什么”、“出现了谁”、“接下来会怎么样”。

【教学难点】抓住中猫的表情、老鼠的动作进行合理想象。

【教学方法】[来源:学|科|网]1．观察法。

指导学生按照一定顺序观察图画，抓住画面中的细节开展想象，合理描述。

2．激趣法。

通过童谣诵读、学生作品故事分享激发学生对写话的兴趣。

【教学资源】课件【教学过程】一、儿歌导入，激发兴趣1.小朋友们，今天老师带来了一首很有趣的儿歌。

不知道小时候你有没有读过？我们一起带着动作来读一读好吗？（出示：小老鼠，上灯台。

偷油吃，不下来。

喵喵喵，猫来啦。

叽里咕噜滚下来。

）2.谁能告诉老师，儿歌中写了谁在干什么呢？3.过渡：是呀，儿歌中的小老鼠正在偷油，猫来了，它吓得从灯台上滚了下来。

语文园地七：写话-部编版二年级语文下册教案一、教学目标1.理解写话的含义，会使用语言文字，表达自己的观点和感受。

2.掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

3.提高语言文字表达能力，培养写作兴趣。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握写话的基本要素，结构和写作方法。

2.教学难点：培养学生的写作能力和写作兴趣。

三、教学内容和过程1.教学内容1.了解写话的含义和目的。

2.学习写人写事对应的语言材料，如名词、动词、形容词等。

3.学习写话的基本要素，如主题、内容、结构等。

4.练习写话的各种类型，如描写、叙事、抒情等。

5.评价和修改自己和他人的写作。

2.教学过程2.1 课前准备1.教师提前准备好写话练习的题目和范文，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师准备好写话的基本要素和写作方法的讲解材料。

3.学生课前预习，了解写话的基本概念。

2.2 课堂教学2.2.1 介绍写话1.教师简单介绍写话的概念和目的，以及写话的基本要素和结构。

2.教师让学生思考为什么要写话，写话有什么好处。

2.2.2 学习写人写事对应的语言材料1.教师介绍学生写人写事所需的语言材料，如名词、动词、形容词等。

2.教师让学生认识和记忆这些语言材料，以便在写作时能够灵活运用。

2.2.3 学习写话的基本要素和结构1.教师介绍写话的基本要素和结构，如主题、内容、结尾等。

2.教师让学生举例说明各个要素和结构的作用和重要性。

2.2.4 练习写话的各种类型1.教师根据学生的年龄和能力，选择不同难度的写话练习题目，如描写一个人、叙述一件事、抒发自己的感受等。

2.教师让学生根据所学要素和结构，完成对应类型的写作练习。

2.2.5 评价和修改1.教师对学生的作品进行评价，包括内容、结构、语法等方面的评价。

2.教师让学生互相阅读和修改自己和他人的作品，提出修改建议。

2.3 课后作业1.学生完成写话练习的作业。

2.学生根据教师的评价和修改建议，进行修改，完善自己的作品。

《写话教学之我的好朋友教学设计与反思》
一、教学目标
1.学会用简单的语言描述自己的好朋友。

2.培养学生的观察力和表达能力。

3.增进学生之间的友谊。

二、教学重难点
1.重点：描述好朋友的外貌、性格和爱好。

2.难点：用生动的语言表达自己对好朋友的感情。

三、教学方法
观察法、讨论法、写作指导法。

四、教学过程
1.导入
播放一首关于友谊的歌曲或展示一些好朋友的图片，引出本节课的主题。

2.观察好朋友
（1）让学生观察自己的好朋友，注意好朋友的外貌、性格和爱好。

（2）学生在小组内交流自己的观察结果。

3.写作指导
（1）教师讲解写话的方法和要求，如开头、中间、结尾的写法。

（2）提供一些好词好句，帮助学生丰富语言表达。

4.学生写作
学生根据自己的观察和思考，写一篇关于好朋友的短文。

5.作品展示
（1）选择几篇学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。

（2）对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

6.总结归纳
总结本节课的学习内容，让学生体会友谊的珍贵，珍惜身边的好朋友。

教学反思：
通过观察好朋友和小组交流，学生有了很多写作素材。

但在写作过程中，部分学生的语言表达还比较简单。

下次教学可以多提供一些描写人物的范文，让学生学习模仿。

同时，可以让学生在课后把自己写的短文送给好朋友，增进友谊。

写话技巧教案设计一、引言写话是培养学生语言表达和思维能力的重要环节，在课堂教学中扮演着重要的角色。

如何设计一份有效的写话技巧教案，既能提升学生的写作水平，又能激发他们的兴趣，是每位语文教师关注的问题。

本文将从教案设计的步骤、重要内容以及评估和反馈方面进行探讨。

二、教案设计步骤1. 确定教学目标：明确教师希望学生通过写话技巧训练达到的目标，如提高写作的语言表达能力、培养逻辑思维、丰富词汇等。

2. 针对学生需求：了解学生的写作水平和存在的问题，有针对性地设计教学内容，符合学生的实际需求。

3. 制定教学计划：根据教学目标和学生需求，确定教学内容的安排和学习进度，合理安排时间和章节分布。

4. 教学方法选择：采用多种教学方法，如示范教学、启发式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 教学资源准备：准备相关的教学资源，如课本、习题，以及多媒体资料等，丰富课堂教学的形式。

6. 教学评估和反馈：通过考试、作业、小组讨论等形式对学生的学习效果进行评估，并及时给予反馈和指导。

三、重要内容的设计1. 写作目标和要求：明确写作任务的目标和要求，如写作的主题、文体、字数要求等。

2. 内容提要和思路规划：给学生提供一份内容提要，引导他们在写作之前进行思路规划，明确文章的结构和各个段落的内容。

3. 语言技巧训练：通过教学示范和练习，引导学生运用一些常用的写作技巧，如排比、比喻、修辞手法等，提升文章的表达能力。

4. 词汇和句型的拓展：引导学生运用丰富多样的词汇和句型，增加文章的表达力和语言层次。

5. 修改和润色：教会学生如何对自己的作文进行修改和润色，提高作文的质量和可读性。

四、评估和反馈1. 评估工具选择：根据写作任务的特点，选择合适的评估工具，如作文评分表、同桌互评等。

2. 评估内容：对学生的作文进行综合评估，包括内容的完整性、语言的流畅性、思路的连贯性等方面。

3. 反馈方式：给予学生及时的反馈，并指导他们针对不足之处进行改进，鼓励学生在下一次写作中有所提高。