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《动能定理的应用》 课件2

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第五章第2讲动能定理及其应用-2025年高考物理一轮复习PPT课件

第五章第2讲动能定理及其应用-2025年高考物理一轮复习PPT课件

高考一轮总复习•物理
第7页
3.物理意义： 合力 的功是物体动能变化的量度． 4．适用条件 (1)既适用于直线运动，也适用于曲线运动 ． (2)既适用于恒力做功，也适用于 变力 做功． (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以 分阶段
作用．
高考一轮总复习•物理
第8页
1．思维辨析 (1) 一 定 质 量 的 物 体 动 能 变 化 时 ， 速 度 一 定 变 化 ， 但 速 度 变 化 时 ， 动 能 不 一 定 变 化．( √ ) (2)处于平衡状态的物体动能一定保持不变．( √ ) (3)做自由落体运动的物体，动能与下落时间的二次方成正比．( √ ) (4)物体在合外力作用下做变速运动，动能一定变化．( ) (5)物体的动能不变，所受的合外力必定为零．( )
答案
高考一轮总复习•物理
第19页
解析：因为频闪照片时间间隔相同，对比图甲和乙可知图甲中滑块加速度大，是上滑阶 段；根据牛顿第二定律可知图甲中滑块受到的合力较大，故 A 错误．从图甲中的 A 点到图乙 中的 A 点，先上升后下降，重力做功为 0，摩擦力做负功；根据动能定理可知图甲经过 A 点 的动能较大，故 B 错误．对比图甲、乙可知，图甲中在 A、B 之间的运动时间较短，故 C 正 确．由于无论上滑还是下滑，受到的滑动摩擦力大小相等，故图甲和图乙在 A、B 之间克服 摩擦力做的功相等，故 D 错误．
高考一轮总复习•物理
第9页
2．运动员把质量是 500 g 的足球踢出后，某人观察它在空中的飞行情况，估计上升的
最大高度是 10 m，在最高点的速度为 20 m/s.估算出运动员踢球时对足球做的功为( )
A．50 J
B．100 J
C．150 J

高中物理精品课件：专题13 动能定理2(曲线)

高中物理精品课件：专题13 动能定理2(曲线)
求:
（3）运动员落到A点时的动能。
题型二
用动能定理求解曲线运动问题 之 圆周运动
例题2：如图所示,一小球通过不可伸长的轻绳悬于点,现从最低点B给小球一水
平向左的初速度,使小球恰好能在竖直平面内做圆周运动,当小球经过A点时,其
速度为最高点速度的2倍,不计空气阻力,则在点轻绳与竖直方向的夹角等于( )
圆形轨道的半径R=0.5m．（空气阻力可忽略，重力加速度g=10m/s2 ，sin53°=0.8，
cos53°=0.6）求：
（1）B点速度大小；
（2）当滑块到达传感器上方时，传感器的示数为多大；
（3）水平外力作用在滑块上的时间t．
题型五
用动能定理求解曲线运动问题 之 多过程问题
例题7:如图所示，一质量m=0.5kg的滑块（可视为质点）静止于动摩擦因数μ=0.2的
为上述正方形线圈)从轨道起点由静止出发,进入右边的匀强磁场区域ABCD ,BC长
d=0.2m,磁感应强度B=1T,磁场方向竖直向上.整个运动过程中不计小车所受的摩擦
及空气阻力,小车在轨道连接处运动时无能量损失.求:
（2）在第（1）问,小车进入磁场后做减速运动,当小车末端到达AB边界时速度刚好
减为零,求此过程中线圈产生的热量;
（1）当试验小车从h=1.25m高度无初速度释放,小车前端刚进入AB边界时产生感应
电动势的大小;
（2）在第（1）问,小车进入磁场后做减速运动,当小车末端到达AB边界时速度刚好
减为零,求此过程中线圈产生的热量;
（3）再次改变小车释放的高度,使得小车尾端
题型四
用动能定理求解曲线运动问题 之 安培力做功
水平轨道上的A点．现对滑块施加一水平外力，使其向右运动，外力的功率恒为

高考物理一轮总复习 第五章 机械能 第2讲 动能定理及其应用课件(必修2)

高考物理一轮总复习 第五章 机械能 第2讲 动能定理及其应用课件(必修2)

3．物理意义： 合外力 的功是物体动能变化的量度． 4．适用条件： (1)动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动 ． (2)动能定理既适用于恒力做功，也适用于 变力做功 ． (3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不 同时作用 ．
1．对同一物体，速度变化，动能一定变化；动能变化， 速度一定变化( )
(2015·新课标全国卷Ⅰ)如图所示，一半径为 R、 粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径 POQ 水 平．一质量为 m 的质点自 P 点上方高度 R 处由静止开始下落， 恰好从 P 点进入轨道．质点滑到轨道最低点 N 时，对轨道的 压力为 4mg，g 为重力加速度的大小．用 W 表示质点从 P 点 运动到 N 点的过程中克服摩擦力所做的功．则( )
考点二 动能定理的应用 1．应用动能定理的解题步骤
2．用好动能定理的“5 个”突破 突破①——研究对象的选取 动能定理适用于单个物体，当题目中出现多个物体时可 分别将单个物体取为研究对象，应用动能定理． 突破②——研究过程的选取 应用动能定理时，选取不同的研究过程列出的方程是不 相同的．因为动能定理是个过程式，选取合适的过程往往可 以大大简化运算．
[解析] 以物体为研究对象，由动能定理得 WN－mgH＝
12mv2，即 WN＝mgH＋12mv2，选项 B 正确，选项 A 错误．以
系统为研究对象，由动能定理得
WT－(m＋
M)gH＝
1 2
(M＋
m)v2，即 WT＝12(M＋m)v2＋(M＋m)gH>m2v2＋MgH，选项 D
正确，选项 C 错误．
A．W＝12mgR，质点恰好可以到达 Q 点 B．W>12mgR，质点不能到达 Q 点 C．W＝12mgR，质点到达 Q 点后，继续上升一段距离 D．W<12mgR，质点到达 Q 点后，继续上升一段距离

物理人教版(2019)必修第二册8.3.3动能定理在多过程问题中的应用(共30张ppt)

物理人教版(2019)必修第二册8.3.3动能定理在多过程问题中的应用(共30张ppt)

高中物理必修第二册课件
跟进训练1.如图所示，物块(可视为质点)以初速度v0从A点沿不光滑的轨 道运动恰好到高为h的B点后自动返回，其返回途中仍经过A点，则经过A 点的速度大小为(重力加速度为g，水平轨道与斜轨道平滑连接)
A. v02－4gh C. v02－2gh
√B. 4gh－v02
D. 2gh－v02
入槽内，到达b处后沿斜坡bb′向上滑行，到达的最高处距水平面ab的高度为h，
若槽内的动摩擦因数处处相同，不考虑空气阻力，且重力加速度为g，则
√A.小物块第一次从a处运动到b处的过程中克服摩擦力做功mgh
B.小物块第一次经过B点时的动能等于2.5mgh
C.小物块第二次运动到a处时速度为零
D.经过足够长的时间后，小物块最终一定停在B处
高中物理必修第二册课件
第一步：确定研究对象和研究过程。 第二步：确定研究过程中的初动能，末动
能，动能的变化量 ∆Ek 第三步：对式 第四步：利用动能定理列式求解。
W合=∆Ek= 12mv22－12mv12
1.滑草场滑道模型
高中物理必修第二册课件
高中物理必修第二册课件
为h静止释放，经圆弧轨道BCD滑上轨道DE，小物块a在DE段运动时动摩擦因数μ=0.25， 且最大静摩擦力等于滑动摩擦力。（其它轨道均光滑，小物块a视为质点，不计空气阻力， 已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8） （1）若h=0.8m时，求小物块①第一次经过C点的向心加速度大小；
②在DE上经过的总路程； （2）若h=1.6m时，小物块a经过F对轨道的压力是多少。
解得x＝30 m.
课 堂 小 结
高中物理必修第二册课件
动能定理在多过程的应用
多过程问题优先考虑动能定理。

物理人教版必修第二册8.3动能和动能定理动能定理的应用共18张ppt

物理人教版必修第二册8.3动能和动能定理动能定理的应用共18张ppt
－ mg ＝ ma ， 所 以 Ff ＝ mg ＋ ma ＝ h ·mg ＝ 0.02
×2×10 N＝2 020 N.
方法二 应用动能定理分段求解
设铅球自由下落到沙面时的速度为 v，由动能定理得
1 2
mgH＝2mv －0，
设铅球在沙中受到的平均阻力大小为 Ff，
1 2
故只有C正确。
【练习】如图甲所示，在倾角为30°的足够长的光滑斜面AB的
A处连接一粗糙水平面OA，OA长为4 m。有一质量为m的滑块
，从O处由静止开始受一水平向右的力F作用。F只在水平面
上按图乙所示的规律变化。滑块与OA间的动摩擦因数μ＝0.25
，g取10 m/s2，试求：
(1)滑块运动到A处的速度大小；
1 2
1
Ffx＝ mvA－0 即 2mg×2－0.5mg×1－0.25mg×4＝ mv 解得 vA＝5 2 m/s
2
2
1 2
(2)对于滑块冲上斜面的过程，由动能定理得：－mgLsin 30°＝0－ mvA 解得：L＝5 m
2
所以滑块冲上斜面 AB 的长度 L＝5 m
答案 (1)5 2 m/s (2)5 m
)
A.物体速度变化,其动能一定变化
B.物体所受的合外力不为零,其动能一定变化
C.物体的动能变化,其运动状态一定发生改变
D.物体的速度变化越大,其动能变化一定也越大
动能是标量,速度是矢量,当动能
发生变化时,物体的速度(大小)一定
发生了变化,当速度发生变化时,可
能仅是速度的方向变化,物体的动能
可能不变。
6
7
B．载人滑草车最大速度为
C．载人滑草车克服摩擦力做功为mgh
D．载人滑草车在下段滑道上的加速度

新教科版高中物理必修2第四章第4节动能定理的应用(37张ppt)

新教科版高中物理必修2第四章第4节动能定理的应用(37张ppt)
F s1-f（ s1+ s2） = 0-0
s2
=Fs1 fs1 f
=4m
例7、如图所示，斜面倾角为θ，滑块质量为m，滑块与 斜面间的动摩擦因数μ，从距挡板为s0的位置以v0的速度 沿斜面向上滑行。设重力沿斜面的分力大于滑动摩擦力，
且每次与挡板碰撞前后的速度大小保持不变，斜面足够 长。求滑块从开始运动到最后停止滑行的总路程s。
5、当外力做正功时，W>0，故 △Ek>0，即Ek2>Ek1,动能增加；当外力做负 功时，W<0，故△Ek<0 ， 即Ek2<Ek1，动能减少。
例1、一质为2kg的物体做自由落体运动，经过A 点时的速度为10m/s，到达B点时的速度是 20m/s，求:
(1) 经过A、B两点时的动能分别是多少?
(2) 从A到B动能变化了多少?
（2）物块落地时的速度(g=10m/s)
F
L1+L2
h
例9、一质量为 m的小球，用长为L的轻绳悬 挂于O点。小球在水平拉力F作用下，从平衡 位置P点很缓慢地移动到Q点，细线偏离竖直 方向的角度为θ，如图所示。则拉力F做的功 是：
A. mgLcosθ
B. mgL(1－cosθ)
C. FLcosθ
D. FL
s＝2R
(2)小球由B点沿着半圆轨道到达C点，由动能定理
－mg·2R－Wf＝
1 2
mvc2
1 2
mv02
解得小球克服摩擦阻力做功
Wf＝
1 2
mv02
5 2
mgR
例13、一个质量为M的物体,从倾角为θ,高为H的
粗糙斜面上端A点,由静止开始下滑,到B点时的速度
为V,然后又在水平面上滑行距离S后停止在C点.

高中物理必修2-动能定理的应用-课件-ppt(好)

高中物理必修2-动能定理的应用-课件-ppt(好)

l
B
应用动能定理解题的一般步骤： ①确定研究对象，明确运动过程. ②明确始末状态，确定其动能 ③对研究对象进行受力分析，找出各力所做 的总功或合力做的功。 ④根据动能定理列方程。 ⑤求解并验算.
巩固练习
一质量为1kg的物体被人用手由静止向上
提高1m，这时物体的速度是2m/s，下列说法 正确的是：
动能定理不涉及物理运动过程中的加速度和时间， 而只与物体的初末状态有关，在涉及有关的力学 问题，应优先考虑应用动能定理。
一个物体只在力F的作用下，速度从0增加到v， 再从v增加到2v，前后两个阶段中，物体动能 1：3 的增加量之比为______. 1：3 力F在这两个阶段中做功之比是______.
②△Ek的含义： 动能的增量，Ek Ek末 Ek初
Ek >0，合力做正功 Nhomakorabea3、动能定理的理解及应用要点： ①既适用于恒力做功，也适用于变力做功. ②既适用于直线运动，也适用于曲线运动。 ③既适用于单一运动过程，也适用于运动的全 过程。 ④动能定理中的位移和速度必须是相对于同一 个参考系.一般以地面为参考系.
【思路点拨】变力做功一般用动能定理计算，应用时弄清整个过程中的 动能变化及其他力做的功是关键．
特点：是F是一个大小在变化的力，
所以公式 W=FL公式不适用
尝试应用
1．(2013· 福建六校高一联考)一人用力踢质量为1 kg的皮球， 使球由静止以 10 m/s的速度飞出，假定人踢球瞬间对球平均 作用力是200 N，球在水平方向运动了 20 m停止，那么人对 球所做的功为( )
A．50 J
C．4 000 J
动能定理的应用
动能定理：合力所做的功等于物体动能的变化
1、动能定理：合力所做的功等于物体动能的变化。 2、表达式：

高中物理动能定理的应用优秀课件

高中物理动能定理的应用优秀课件

点，细线偏离竖直方向的角度为θ，如下图。那么拉力F做的
功是：〔 〕B
A. mgLcosθ B. mgL(1－cosθ)
C. FLcosθ
D. FL
O
θ lcos θ
lT Q F
h mg
P mg
解题注意: 对变力做功,在动能定理中可直接用 符号W替代该变力做功.
针对训练3： 如图，AB为1/4圆弧轨道，BC为水平直轨道，圆 弧的半径为R，BC的长度也为R。一质量为m的物体，与两个轨
解得:μ=h/s
变式练习: 在上题中,假设要将物 块从静止开始从C点反推回A点,推 力至少应做多大的功?
A F` N1
h mθg
N2
F
f
BS
C
mg
WF = 2 mg h
类型三: 变力作用下的应用
【例3】 ：一质量为 m的小球，用长为L 的轻绳悬挂于O点。
小球在水平拉力F作用下，从平衡位置P点很缓慢地移动到Q
动能定理的应用
一. 动能定理
1. 内容： 所有外力对物体所做的总功等于 物体动能的增量.
2.表达式：
W 合
E k
注意: 1.W合的求解方法
2.△EK=
1 2Байду номын сангаас
mv22
1 2
mv12
二.动能定理的应用
类型一: 物体单一直线运动过程 【例1】 : 质量m=1kg的物体,从高 h=3m倾角 θ = 600的粗糙斜面由静止开始下滑,物体与斜 面间的动摩擦因素μ=0.1, 试求物体滑至底端 的速度.
道与物体的动摩擦因素都为，当它由轨道顶端A从静止开始下
落，恰好运动到C处停止，那么物体在AB段克服摩擦力所

动能定理的应用-课件

动能定理的应用-课件

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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
不能因为我们感觉不到温暖就否定太阳的 存在；不能因为我们感觉不到真诚就否定 人间真诚的存在。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021 8:29:23 PM
1、为什么汽车的速率越大，制动的距离也越长？ 2、让汽车载上3名乘客，再做同样的测试，制动距离会有 变化吗？试分析原因。 3、设汽车在以60km/h匀速行驶时制动，在表格中填上近 似的值（车上没有乘客）。说明你分析的依据和过程。
解析：（1）以汽车为研究对象，进行受力分析，阻力 可以认为是滑动摩擦力，由动能定理
22
2、某人从距地面25m高处水平抛出一小球，小球质量 100g，出手时速度大小为10m/s,落地时小球速度大小 为16m/s，取g=10m/s2，试求： （1）人抛球时对小球做了多少功？ （2）小球在空中运动时克服阻力做的功是多少？
解析：
V0
人抛球：W人
1 2
mv02
球在空中：
mgW hf 1 2m2v1 2m02v
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月27日星期 六2021/2/272021/2/272021/2/27
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
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车 正 以 速 度 v1 运 动 ， 刹 车 后 ，
f
s
经过位移s后的速度为v2，若阻 由动能定理得：
力为f，则汽车的制动距离与汽 车的初速度的关系如何？
－fs＝0－12mv12
Þ s＝ m v 1 2 2f
学习·探究区 规律总结
一、研究汽车的制动距离
(1)在f一定的情况下：s∝mv12，即初动能越大，位移s越大． (2)对于给定汽车(m一定)，若f相同，则s∝v12，即初速度越大，
注意 当物体运动过程中涉及多个力做功时，各力对应的位移可能 不相同，计算各力做功时，应注意各力对应的位移．计算总功时，应计 算整个过程中出现过的各力做功的代数和．
学习·探究区
四、利用动能定理分析多过程问题
例4 如图所示，ABCD为一位于 解析 竖直平面内的轨道，其中BC水平，
A点比BC高出10 m，BC长1 m， AB和CD轨道光滑且与BC平滑连
2．合力做功与动能的变化的关系
合力做功与动能的变化满足动能定理，其表达式有两种：
(1)W1＋W2＋…＝ΔEk (2)W合＝ΔEk.
学习·探究区 二、合力做功与动能变化
例2 如图所示，利用斜面从货 解析
车上卸货，每包货物的质量m＝ 20 kg，斜面倾角α＝37°，斜面
Ek = ?
的长度s＝0.5 m，货物与斜面间
位移s就越大．若水平路面的动摩擦因数μ一定，则 s = mv12 = v12
2 f 2g
学习·探究区 二、合力做功与动能变化
1．合力做功的求法
(1)一般方法：W合＝W1＋W2＋…(即合力做的功等于各力对物体做功 的代数和)．对于多过程问题总功的计算必须用此方法．
(2)多个恒力同时作用下的匀变速运动：W合＝F合scos α.
A点比BC高出10 m，BC长1 m， AB和CD轨道光滑且与BC平滑连
10 m＝
v＝4 m/s
vD＝0 m/s ＝10.3 m
接．一质量为1 kg的物体，从A
mg
点以4 m/s的速度开始运动，经过 BC后滑到高出C点10.3 m的D点
2 ． （1）受力情况 （2）合外力 三、1．研究对象 2 ．受力情况
3 ． 动能 4 ． 动能定理
学习探究区
一、研究汽车的制动距离 二、合力做功与动能变化 三、由动能定理求变力的功 四、利用动能定理分析多过程问题
学习·探究区 一、研究汽车的制动距离
例1 如图所示，质量为m的汽 解析
v1
v2=0

N
s G1
f v0 = 0
mg G 2
的动摩擦因数μ＝0.2，求货物由 由动能定理得：
静止开始滑到底端的动能．(取g W合= Ek－0
Ek = 44J
＝10 m/s2)
W合 = F合s
F 合 =m g sin-m gc o s
学习·探究区 三、由动能定理求变力的功
1．利用动能定理求变力所做的功是最常用的方法， 具体做法如下：
学习·探究区 三、由动能定理求变力的功
2．应用动能定理解题的一般步骤
(1)选取研究对象和研究过程． (2)对研究对象进行受力分析，(研究对象以外的物体施加于研究对
象的力都要分析，含重力)．
(3)写出该过程中合外力做的功，或分别写出各个力做的功(注意功 的正负)．如果研究过程中物体受力情况有变化，要分别写出该 力在各个阶段做的功．
(1)如果物体只受到一个变力的作用，那么W＝Ek2－Ek1，只需求出做功 过程中物体动能的变化量ΔEk，也就知道了这个过程中变力所做的功．
(2)如果物体同时受到几个力的作用，但是其中只有一个力F是变力，其 他力都是恒力，则可以先用恒力做功的公式求出几个恒力所做的功，
然后再用动能定理来间接求变力做的功：WF＋W其他＝ΔEk.
10 m＝
v＝4 m/s
vD＝0 m/s ＝10.3 m
接．一质量为1 kg的物体，从A
mg
点以4 m/s的速度开始运动，经过
BC后滑到高出C点10.3 m的D点
速度为零．(g取10 m/s2)求：
(1)物体与BC轨道间的动摩擦因
数；
在BC上滑动了4次
(1)由A到D，由动能定理：
Þ－ m ＝ g(0h － .5H )－ m gsB C ＝ 0 － 1 2m v2
F mg
最高点C处时，对轨道的压力等
于物体的重力．求物体从A运动
到C的过程中克服摩擦力所做的
功．(g取10 m/s2)
变力
在C点： F＝mg
r＝ 22m/s
从A到C，由动能定理：
m g(H － 2r)－ W f＝ 1 2m v2－ 0
解得Wf＝0.8 J
学习·探究区 四、利用动能定理分析多过程问题
第3章 动能的变化与机械功
3.3 动能定理的应用
学习目标定位
能灵活运用合力做功的两种求法. 会用动能定理分析变力做功、曲线运动以 及多过程问题. 熟悉应用动能定理的步骤，领会应用动能定理 解题的优越性.
知识储备区
一、 初、末 加速度 牛顿定律 运动学 二、1．（1）几个力 （2）做功 正功 负功 （3）代数和
(2)物体第5次经过B点时的速度； (2)由A到B，由动能定理：
(3)物体最后停止的位置(距B点多
少米)．
m gH － m g · 4sB C ＝ 1 2m v22 － 1 2m v 1 2
学习·探究区
四、利用动能定理分析多过程问题
例4 如图所示，ABCD为一位于 解析 竖直平面内的轨道，其中BC水平，
对于包含多个运动阶段的复杂运动过程，可以选择分段或全程应用动能定理. 1．分段应用动能定理时，将复杂的过程分割成一个个子过程，对每个子
过程的做功情况和初、末动能进行分析，然后针对每个子过程应用动 能定理列式，然后联立求解． 2．全程应用动能定理时，分析整个过程中出现过的各力的做功情况，分 析每个力的做功，确定整个过程中合外力做的总功，然后确定整个过 程的初、末动能，针对整个过程利用动能定理列式求解． 当题目不涉及中间量时，选择全程应用动能定理更简单，更方便．
(4)写出物体的初、末态动能，确定动能的增量． (5)按照动能定理列式求解，必要时说明并验算．
学习·探究区 三、由动能定理求变力的功
例3 如图所示，斜槽轨道下端 解析
v = 0 m/s
与一个半径为0.4 m的圆形轨道
相连接．一个质量为0.1 kg的物
体从高为H＝2 m的A点由静止 开始滑下，运动到圆形轨道的 受力分析