幼儿园中班数学活动《图形分类》教案

中班数学图形分类教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班数学图形分类教案5篇有了教案，教师才可以更好地安排课堂的巩固和复习时间，帮助学生巩固和强化所学知识，教案的编写需要充分考虑学生的学习风格和偏好，本店铺今天就为您带来了中班数学图形分类教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班数学活动《图形分类》（精选14篇）幼儿园中班数学活动《图形分类》篇1活动目标：1、识别图形，并学着按图形颜色，外形，大小的不同进行二、三维分类。

2、在观看，比较中训练思维的正确性。

活动预备：1、图形卡片大的红色，兰色若干。

2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。

活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。

老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。

小结：我们按图形的颜色和外形不同把卡片分了一下。

二、按二维进行分类老师：老师这里还有许多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找伴侣》的嬉戏1、说一说，你手上拿着怎样的图形？2、大家都熟悉自己的卡片了，下面嬉戏开头了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好伴侣了，大家一起碰一下吧。

3、兰色的椭圆行4、有3条边的红色图形……等小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。

图形卡片都找到了自己的好伴侣。

三、幼儿操作老师：我想把好玩的嬉戏放在区角里，需要小伴侣关心整理图形卡片，请小伴侣按找我手上的盒子里的要求去整理。

看，盒子里的图片，表示什么意思？好，现在请小伴侣2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清晰。

四、老师和幼儿一起检验。

我们一起来检验一下大家分的对不对。

老师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

幼儿园中班数学活动《图形分类》篇2活动过程：一、熟悉图形，按颜色，外形不同进行初步的分类。

老师：1、小伴侣，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和外形不一样）2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小伴侣上来分一分。

图形分类幼儿园中班数学教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班数学教材，主要涉及图形的分类。

具体章节为：认识圆形、正方形、长方形和三角形。

通过本节课的学习，使幼儿能够识别和分类这些基本图形。

二、教学目标1. 使幼儿能够认识和区分圆形、正方形、长方形和三角形；2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力；3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识和区分圆形、正方形、长方形和三角形；难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、长方形和三角形的卡片；学具：每个幼儿准备一套圆形、正方形、长方形和三角形的模具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的物品，找出圆形、正方形、长方形和三角形的物品。

2. 讲解：向幼儿展示圆形、正方形、长方形和三角形的卡片，讲解每个图形的特征。

3. 例题讲解：用实例展示如何将物品按照形状进行分类。

5. 小组合作：让幼儿分组进行讨论，分享自己分类的方法和心得。

六、板书设计圆形、正方形、长方形、三角形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的物品，将它们按照形状进行分类，并和家长分享分类的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿能够联系实际生活，更好地理解和掌握图形的分类。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察、比较和分类能力，通过例题讲解和随堂练习，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。

小组合作环节让幼儿分享自己的心得，培养他们的团队协作能力。

课后拓展延伸：鼓励幼儿在家中和家长一起进行图形分类的游戏，提高他们的学习兴趣和积极性。

在下一节课中，可以引入更复杂的图形分类，进一步培养幼儿的图形认知能力。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 认识圆形：圆形是没有边角、所有点到中心点的距离都相等的图形。

举例生活中的圆形物品，如轮子、太阳、硬币等。

2. 认识正方形：正方形是四条边相等、四个角都是直角的四边形。

中班数学图形分类教案【含教学反思】
1. 教学目标
通过本次教学，学生将能够：
1.认识基本的二维图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形等；
2.掌握基本的图形分类方法；
3.能够在生活中应用所学的图形分类知识。

2. 教学内容
2.1 知识点
1.正方形
2.长方形
3.三角形
4.圆形
2.2 练习
1.认识各种图形；
2.分辨不同图形的特征；
3.比较不同图形之间的差异；
4.画出各种图形。

3. 教学方法
3.1 整体教学法
教师将会通过讲解、引导、演示等方式，整体展示各种图形，让学生更加深入了解每种图形的特征和分类方法。

3.2 任务型教学法
教师将会分发任务，要求学生根据任务要求画出不同的图形，让学生在实际操作中更好地掌握所学内容。

4. 教学反思
本次教学中，教师主要采用了整体教学法和任务型教学法两种教学方法。

整体教学法能够让学生更加全面地了解各种图形，而任务型教学法能够更好地培养学生的实际操作能力。

通过本次教学，发现个别学生在图形分类时仍存在困难，需要更多的时间和练习来巩固所学知识点。

因此，今后的教学中，教师将更加注重练习环节，增加练习的时间和数量，以便更好地巩固学生的知识。

同时，在任务型教学环节中，教师也将适当加大任务难度，以期更好地培养学生的实际操作能力。

图形分类幼儿园中班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节，详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、三角形；学习通过观察图形的边和角进行分类；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。

2. 培养幼儿通过观察图形的边和角进行分类的能力。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的边和角的概念，并能运用到分类活动中。

教学重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，并能正确分类。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具板、挂图、多媒体设备。

学具：图形分类操作盒、画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满各种图形的房间图片，引导幼儿观察并说出图片中的图形。

邀请幼儿上台，挑选出房间图片中的圆形、正方形、三角形，并贴在磁性教具板上。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具板上的图形，讲解圆形、正方形、三角形的特征。

结合挂图，让幼儿观察并说出各种图形的边和角。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形分类操作盒，让幼儿进行图形分类活动。

教师巡回指导，帮助幼儿理解和掌握图形的分类方法。

4. 小组讨论与分享（5分钟）分成小组，让幼儿互相讨论自己是如何完成分类的。

每个小组派代表分享自己的分类方法，教师给予鼓励和点评。

提问幼儿，引导他们发现生活中有哪些物体是这些图形。

六、板书设计1. 板书有趣的图形分类2. 内容：圆形：没有角，一条曲线围成正方形：四条相等的边，四个直角三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出圆形、正方形、三角形，并用彩笔进行装饰。

2. 答案：无标准答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找圆形、正方形、三角形，培养他们的观察力，并鼓励他们用图形创作出有趣的作品。

幼儿园中班数学图形分类教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班数学图形分类教案一、教学目标1.让学生认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.培养学生按照图形特征进行分类的能力。

3.培养学生合作、分享、表达的能力。

二、教学重难点重点：认识各种图形，学会按照图形特征进行分类。

难点：灵活运用图形分类知识，解决实际问题。

三、教学准备1.教具：各种图形卡片、分类盒、彩色笔。

2.学具：每位学生一套图形卡片。

四、教学过程（一）导入1.教师出示各种图形卡片，引导学生观察并说出图形名称。

（二）新授1.认识图形（1）教师逐一出示圆形、三角形、正方形、长方形等图形，让学生说出图形名称。

（2）学生分组，每组选择一种图形，进行认识、讨论。

2.图形分类（1）教师出示分类盒，引导学生将认识的图形卡片放入相应的分类盒中。

（2）学生分组进行分类，教师巡回指导。

3.实践操作（1）教师出示一些生活中常见的物品，如球、三角形积木、书本等，引导学生说出这些物品中的图形。

（3）教师出示一些图形组合图，让学生找出其中的图形。

（三）巩固练习1.教师出示一些图形卡片，要求学生按照图形特征进行分类。

2.学生分组进行分类，教师巡回指导。

（四）拓展活动1.教师出示一些图形拼图，要求学生用所学的图形拼出指定的图案。

2.学生分组进行拼图，教师巡回指导。

3.教师鼓励学生在生活中发现更多的图形，运用所学知识解决问题。

五、教学反思1.教师在课堂上的引要更加精炼，避免过多重复。

2.对于学困生，教师要给予更多的关注和指导，帮助他们更好地掌握知识。

3.增加课堂互动环节，让学生有更多机会展示自己的学习成果。

重难点补充：一、教学重点1.认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.学会按照图形特征进行分类。

二、教学难点1.辨别相似图形，如区分三角形和圆形。

2.灵活运用分类方法解决实际问题。

教学过程补充：（一）导入教师：（展示一个圆形和三角形）同学们，你们能告诉我这两个图形的名字吗？学生1：这是圆形！学生2：那是三角形！教师：很好！那今天我们要来学习更多的图形，还要学会怎么把它们分类哦！（二）新授1.认识图形教师：（出示圆形卡片）这是圆形，你们能在教室里找到像这样的圆形物品吗？学生3：我看见窗户上有圆形的把手！教师：（出示三角形卡片）那这是什么图形呢？有没有小朋友知道？学生4：这是三角形！教师：很好，那我们现在分组，每个小组选一种图形，你们可以讨论一下，这种图形有什么特点呢？小组讨论后，学生5：我们组认为三角形有三条边，每个角都是尖的。