数学兴趣小组活动记录表

第一次活动时间：2024年9月1日地点：学校数学教室活动内容：1.互相介绍并了解成员们对数学的兴趣和看法；2.组织小组成员一起完成一道趣味数学题目，提高大家的思维能力；3.分组比赛，通过进行数学游戏提高团队协作和竞争意识。

活动记录：在第一次的活动中，我们兴趣小组的成员都积极参与，大家互相介绍自己，并分享了自己喜欢的数学题型。

有的同学喜欢做加法题，有的同学喜欢做减法题，还有一些同学对乘法除法也很感兴趣。

接下来，我们做了一道趣味数学题目，题目是：“教室有35个座位，已经坐了29个人，请问还有几个人没有坐位子？”大家都很认真地思考，并纷纷拿起纸和笔，计算出答案为6个人。

接着，我们进行了小组比赛。

我们把小组分为三组，每组选出一名代表，同时回答老师提出的数学问题。

问题包括计算题、找规律和推理题等。

每一道题目都要求小组成员一起思考，展现出团队合作的精神。

大家紧张而兴奋地参与竞赛，提出各自的思考和答案。

通过这次的活动，我们小组成员们收获了很多。

首先，我们了解了彼此对数学的兴趣和喜好，互相交流和学习。

其次，我们学会了如何思考和解决数学问题，提高了自己的思维能力。

最后，在小组比赛中，我们感受到了团队合作的重要性，并提高了自己的竞争意识。

第二次活动时间：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：1.美化小组活动室，营造良好的学习氛围；2.小组成员分别讲解自己喜欢的数学知识，并进行互动交流；3.小组成员摆放数学故事书籍，并进行集体阅读。

活动记录：在第二次的活动中，我们来到了学校的图书馆。

首先，我们小组成员一起动手美化小组活动室。

大家拿出彩纸、贴纸和装饰物，一起将活动室布置得更加温馨和舒适，为学习数学创造了良好的氛围。

接着，每个小组成员都准备了一段自己喜欢的数学知识，有的同学准备了讲解几何图形，有的同学准备了讲解数列和数字规律。

每个同学都用自己的方式讲述了自己的知识，并通过互动问题与小组成员们进行交流和讨论。

最后，我们将一些数学故事书籍摆放在活动室的书柜中，并进行了集体阅读。

数学兴趣小组活动记录(表)本次活动旨在提高学生对数学的研究兴趣和口算能力。

在六年级教室中，我们将进行趣味口算和填数游戏两个主题的活动。

在趣味口算环节中，低年级组的学生将计算简单的加减法口算题目，并口述解题思路。

中年级组的学生将进行更加复杂的口算计算，包括直接写出得数和计算填空题。

高年级组的学生将挑战更加困难的口算题目，如括号运算和复杂的加减法计算。

在填数游戏环节中，低年级组的学生将进行填数游戏，锻炼他们的思考能力和想象力。

中年级组的学生将进行填数游戏，包括填数字和填运算符号。

高年级组的学生将进行更加复杂的填数游戏，如填数字使等式成立和填数字使每个圆中的4个数的和都是15.在找规律环节中，低年级组的学生将进行简单的找规律题目，如找出一组数字的规律并填入缺失的数字。

中年级组的学生将进行更加复杂的找规律题目，如找出一组数字的规律并用公式表示。

高年级组的学生将进行更加困难的找规律题目，如找出一组数字的规律并预测下一个数字。

桌子下面。

然后让他们转过身来，爸爸问：“你们俩中谁想要黄球？”妹妹说：“我想要。

”哥哥说：“我也想要。

”爸爸问：“那红球给谁？”妹妹说：“我不要红球。

”哥哥说：“我也不要红球。

”那么最后谁拿到了桌子下面的球呢？2、有一堆石子，两人轮流取，每次只能取1、2或3颗，最后取完者胜利。

如果一开始有7颗石子，那么先手有必胜策略吗？如果一开始有8颗石子呢？高年级组：1、在一个正方形的边上随机取一点，再在另一条边上随机取一点，这两个点连线的长度的期望是多少？2、在一个圆形的内部随机取两个点，这两个点的距离的期望是多少？活动时间第6周活动目的活动地点六年级教室活动主题数学趣味游戏1、通过趣味数学题提高学生对数学的研究兴趣。

2、通过简单的数学趣味游戏锻炼学生的计算能力和思维能力。

低年级组：1、XXX有5个苹果，XXX有3个苹果，他们把苹果放在一起，分成若干组。

每组至少有1个苹果，问有多少种分法。

2、XXX有3个球，XXX有2个球，他们把球放在一起，每次从中任选一个。

七年级下数学兴趣小组活动记录七年级下数学兴趣小组活动记录活动一：数学游戏比赛时间：xx月xx日地点：教室活动内容：本次活动以数学游戏比赛的形式进行，通过游戏的方式增加对数学的兴趣和理解。

比赛分为个人赛和团队赛两个环节，每个环节设置了不同的数学题目，包括计算题、逻辑题和几何题等。

参与的同学们积极参与，通过答题，巩固了已学知识，并且学会了更多新的解题技巧和策略。

活动结果：通过比赛，我们发现了一些数学方面的天赋儿童，他们在解题速度和准确率上表现出色，得到了大家的赞赏和鼓励。

同时，我们也提醒了一些同学们在解题过程中的一些常见错误，帮助他们更好地理解数学题目。

整个活动过程中，同学们不仅增加了对数学的兴趣，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。

活动二：数学实践课外活动时间：xx月xx日地点：校园周边活动内容：为了让同学们更好地将数学知识应用于实际生活中，我们组织了一次数学实践活动。

同学们以小组为单位，走出教室，来到校园周边的超市、公园等地方，通过观察和测量，将所学数学知识与实际情况相结合。

他们通过使用计量工具测量商品价格、长度、面积等，并进行数据统计和分析，体验到了数学在日常生活中的重要性。

活动结束后，同学们还整理出一份报告，汇总了他们的观察结果和数据分析。

活动结果：通过这次实践活动，同学们对数学的认识更加深刻，他们发现数学无处不在，每一个细节都与数学有关。

同时，通过实践的方式，同学们也更好地理解了抽象的数学概念和原理。

活动后，同学们积极分享了自己的观察和发现，让整个小组更加融洽和团结。

未来计划：在接下来的活动中，我们计划组织数学讲座、数学竞赛等不同形式的活动，以进一步培养同学们对数学的兴趣和热爱。

同时，我们也鼓励同学们自主提出活动主题和内容，激发他们的创造力和思维能力。

我们相信，在这个数学兴趣小组的大家庭中，每个成员都能够收获更多的数学知识和乐趣。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动记录：二年级数学兴趣小组日期：2021年9月10日活动内容：认识数字和数学符号活动描述：在这次活动中，我们通过游戏的方式认识了数字和数学符号。

首先，我们一起数数，从1数到10，然后互相出示手指，让其他人猜出我们出示了多少个手指。

接着，我们介绍了加号、减号和等号的意义，并且通过游戏的形式让大家熟悉了这些符号的使用方法。

日期：2021年9月17日活动内容：数数和比较大小活动描述：在这次活动中，我们继续巩固了数数的能力，并且学习了比较大小的方法。

我们通过比赛的形式，看谁能最快地数到10，并且通过比较数字的大小来确定胜负。

接着，我们还玩了一个游戏，每个人都拿到了一些卡片上面写着不同的数字，然后根据老师的指令，大家互相比较数字的大小，并且按照大小顺序排队。

日期：2021年9月24日活动内容：加法和减法活动描述：在这次活动中，我们开始学习加法和减法。

我们首先通过游戏的方式，用小球来进行加法运算，每个人轮流抛掷小球，然后将小球的数字相加得到最后的结果。

接着，我们又玩了一个游戏，每个人都拿到了一些卡片上面写着不同的数字，然后根据老师的指令，大家进行减法运算，将卡片上的数字减去指定的数字。

日期：2021年10月1日活动内容：数学游戏比赛活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学游戏比赛。

比赛中，每个人都有一张卡片上面写着一个数学题，然后大家根据题目计算出结果，并且抢答。

答对的人可以得到一分，最后得分最高的人获胜。

通过这个比赛，我们不仅巩固了数学知识，还培养了大家的竞争意识和团队合作精神。

日期：2021年10月8日活动内容：数学拼图活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学拼图的游戏。

每个人都拿到了一些卡片上面写着不完整的数学题，然后大家互相交换卡片，通过组合和拼凑，将卡片上的数字和符号排列成完整的数学题。

这个游戏既锻炼了我们的数学思维能力，又培养了我们的合作精神和创造力。

日期：2021年10月15日活动内容：数学趣味竞赛活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学趣味竞赛。

小组活动：二年级数学兴趣小组活动
活动时间：2024年9月4日
活动地点：新中学教学楼424教室
参与人员：小组成员共15人
活动内容：
本次小组活动以《数学实验课》为主题，讨论数学相关的知识，探讨如何建立数学思维。

1.首先，几位老师作为嘉宾，就数学思维和实验教学方面的问题，开展讨论并回答学员提出的问题。

老师们通过精彩的讲座，培养学员们的课堂思维，帮助他们更好的理解和深入研究数学，并激发他们日后学习数学的兴趣和热情。

2.接下来，老师采用游戏式教学，带领学生们完成数学实验，指导学生们解决实验中出现的疑难问题，提高他们的数学实验能力，同时帮助学生们建立起正确的数学思维。

3.最后，学生们进行了自由讨论，用所学知识解决实际问题，比如求解一元二次方程组、解决布尔逻辑问题等，老师也根据学生们的观点和结论进行针对性的解答和讨论，引导学生们找出问题的解决方案，帮助他们操作数学技能更熟练。

结语：
本次小组动，引入了各种形式的教学和学习方式，激发了学生们学习数学的热情，培养他们正确的数学思维，提高他们的数学实验能力。

数学兴趣小组活动记录活动日期：2024年5月1日活动地点：学校数学实验室活动内容：1.活动开始前，小组成员进行了自我介绍，包括姓名、年级、兴趣爱好以及参加数学兴趣小组的动机等。

2.活动主题：解析几何的初步学习。

a.介绍了解析几何的概念和应用领域，引起了小组成员的兴趣。

b.通过讲解直线的方程和点的坐标表示等基础知识，使小组成员初步了解了解析几何的思维方式。

c.针对小组成员年级的不同，分别进行了不同难度的讲解，确保每个成员都能够理解和掌握基本概念。

3.活动实践环节：a.小组成员按照老师的指导，在纸上绘制了直线的坐标图，并计算了直线的斜率和截距。

b.小组成员通过绘制图形，求出两条直线的交点，并计算了交点的坐标。

c.老师还介绍了一些解析几何的实际应用案例，如利用解析几何知识计算两点间的距离等。

4.参与互动讨论：a.老师提出一个问题，要求小组成员思考并给出解答。

问题是：如果两条直线的斜率相等，它们是否一定平行？b.活动氛围活跃，小组成员积极参与讨论，并给出了自己的观点。

c.经过讨论，小组成员一致认为斜率相等的两条直线未必平行，因为它们可能相交于其中一点。

5.总结与展望：a.活动结束前，小组成员对本次活动进行了总结，分享了各自的收获和体会。

b.大家一致认为本次活动增加了对解析几何的兴趣和了解，也加深了对数学知识的理解。

c.对于未来的活动，小组成员提出了希望能够进行更多的实践操作和应用案例的学习，并邀请更多同学参加数学兴趣小组。

活动心得：这次活动也让我认识了许多对数学充满热情的同学，大家在讨论和实践中相互促进，共同进步。

我很高兴能够参加这个数学兴趣小组，并且希望在以后的活动中能够跟更多的同学一起共同学习和探索数学的奥秘。

总的来说，这次解析几何的学习活动是一次富有成效的活动。

通过理论的引导和实践的操作，我对解析几何有了更深刻的理解和认识。

在未来的学习中，我会继续努力，更加深入地学习数学知识，并且期待下一次数学兴趣小组的活动。

初中数学社团活动记录表
●以下是一个初中数学社团活动记录表的示例，供参考：
一、活动名称：探索数学中的“无限”
二、活动时间：XXXX年XX月XX日，星期XX
三、活动地点：学校数学实验室
四、参与人员：初中数学社团全体成员
五、活动目标：通过探索数学中的“无限”概念，增强学生对数学的
兴趣和理解。

六、活动过程：
1.引入（20分钟）
♦老师介绍活动的主题和目标。

♦提出一些关于“无限”的问题，激发学生的思考。

2.分组讨论（30分钟）
♦学生按照老师的指示，分成几个小组，选择一个与“无限”相关的主题进行讨论。

♦每个小组都要做好讨论记录，并准备在全班分享。

3.全班分享（30分钟）
♦各小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论结果和发现。

♦老师和其他同学可以对分享的内容进行提问和评价。

4.数学实验（30分钟）
♦老师介绍一些与“无限”相关的数学实验，如求圆的面积、求正方形的面积等。

♦学生动手进行实验，并记录实验结果。

5.总结与反思（20分钟）
♦老师对今天的活动进行总结，指出学生在活动中的亮点和不足之处。

♦学生反思自己在活动中的表现和收获。

七、活动效果：
通过本次活动，学生对数学中的“无限”概念有了更深入的理解，增强了他们对数学的兴趣。

同时，学生在分组讨论和全班分享的过程中锻炼了口头表达能力和合作能力。

活动一：数学游戏比赛日期：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：本次活动我们组织了一场有趣的数学游戏比赛。

比赛分为个人赛和团队赛两个部分。

在个人赛中，每个参赛选手需要完成一套有挑战性的数学题目。

题目内容包括代数、几何和概率等多个方面，涵盖了八年级数学知识点的重点和难点。

在团队赛中，参赛者将分成小组，共同解决一个数学难题。

比赛设置了时间限制，既考验参赛者的数学水平，也锻炼了他们的团队合作能力。

活动过程：在活动开始之前，我们首先进行了简单而有趣的热身活动，通过玩一些数学游戏让参赛者进入状态。

之后，我们迅速进入正式的比赛环节。

个人赛中，参赛选手积极思考，争分夺秒地解答题目。

一些题目难度较大，需要一定的推理和计算能力。

但是，经过参赛选手的努力，几乎每个人都能够得到一定的成绩。

团队赛中，参赛者们紧密合作，讨论解题思路。

有的小组针对不同的角度进行思考，大家相互帮助，取得了很好的成绩。

活动成果：经过激烈的比赛，我们评选出了个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军。

获奖选手在比赛中展现出了扎实的数学基础、敏捷的思维和良好的解题能力。

此外，本次活动增强了小组成员之间的团队合作能力，提高了他们的解题能力和思维能力。

通过比赛，我们也发现了一些问题和差距，为今后的学习和提高提供了参考。

活动二：数学趣味实践日期：2024年10月20日地点：学校实验室活动内容：在本次活动中，我们组织了一系列的数学趣味实践活动，旨在培养学生对数学的兴趣和探究精神。

其中包括如下几个环节：1.数学实验室探宝：参赛者需要在数学实验室中完成一系列的数学实验任务，如测量、比较、分析等，通过实践锻炼数学思维和操作能力。

2.数学趣味游戏：通过一些有趣的数学游戏，如数独、魔方等，激发学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

3.数学绘画创作：参赛者可以运用数学的知识和方法，创作一幅与数学相关的艺术作品，展示数学与创意的结合。

活动过程：参赛者们在指定的时间内完成了各项活动任务。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动日期：2022年5月1日至2022年6月30日活动地点：学校二年级数学兴趣小组教室活动目的：通过丰富多样的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解题能力。

活动内容：1. 活动一：数学游戏竞赛- 活动时间：2022年5月1日- 活动描述：通过数学游戏竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣。

我们组织了各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等。

学生们积极参与，展示了他们的数学才能。

2. 活动二：数学趣味实验- 活动时间：2022年5月10日- 活动描述：为了让学生更好地理解数学概念，我们进行了一系列有趣的数学实验。

例如，我们使用彩色水果糖来演示加法和减法运算，让学生们亲自动手进行实验操作，加深对数学知识的理解。

3. 活动三：数学绘画比赛- 活动时间：2022年5月20日- 活动描述：为了培养学生的创造力和想象力，我们组织了一场数学绘画比赛。

学生们可以自由选择数学主题进行绘画，并用色彩和形状来表达数学概念。

这不仅激发了学生的艺术天赋，还加深了他们对数学的理解。

4. 活动四：数学拼图挑战- 活动时间：2022年6月5日- 活动描述：数学拼图是一种锻炼逻辑思维和解决问题能力的活动。

我们组织了一场数学拼图挑战赛，学生们需要根据给定的数学拼图图案，将拼图正确地组合起来。

这个活动不仅考验了学生的观察力和空间想象力，还培养了他们的耐心和团队合作精神。

5. 活动五：数学趣味讲座- 活动时间：2022年6月15日- 活动描述：我们邀请了一位数学教育专家来给学生们进行数学趣味讲座。

讲座内容包括数学的应用、数学的趣味性以及数学在日常生活中的重要性。

学生们积极参与讲座，提出了许多问题，增进了对数学的认识。

6. 活动六：数学智力竞赛- 活动时间：2022年6月30日- 活动描述：为了检验学生们在数学知识和解题能力方面的提高，我们组织了一场数学智力竞赛。

竞赛内容包括数学题目的解答和逻辑推理题目。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动名称：二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学二年级数学兴趣小组教室活动参与人员：二年级数学兴趣小组成员（共10人）、数学兴趣小组指导老师活动目的：本次活动旨在激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

通过小组合作、游戏和讨论等方式，培养学生对数学的积极态度和自信心。

活动内容：1. 活动开始前，指导老师向学生介绍了本次活动的目的和意义，鼓励他们积极参与，并提出了活动的主题：“数学趣味探索”。

2. 热身活动：- 学生们进行了一个数字游戏，通过快速计算数字的和、差、积、商等，锻炼他们的计算能力和反应速度。

- 学生们还进行了一个数学谜题，需要利用逻辑推理和数学知识解决问题，增强他们的问题解决能力。

3. 活动主题探索：- 学生们分成小组，每个小组由两名学生组成。

- 每个小组分发了一套数学问题卡片，卡片上有不同难度级别的数学问题，包括算术、几何和逻辑题目。

- 学生们在规定的时间内，通过小组合作解决问题，并记录下解题过程和答案。

- 指导老师鼓励学生们在解题过程中互相讨论、交流思路，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 解题分享和总结：- 每个小组轮流分享他们解决的问题和解题思路。

- 指导老师对每个小组的解题过程进行点评，鼓励他们的努力和创新思维。

- 学生们互相学习和借鉴其他小组的解题方法，拓宽自己的数学思维。

5. 活动总结：- 指导老师对本次活动进行总结，强调学生们在活动中展现的积极性和合作精神，并鼓励他们在日常学习中继续保持对数学的兴趣和热爱。

- 学生们也纷纷表达了对本次活动的喜爱和收获，表示将继续努力学习数学，提高自己的数学水平。

活动效果评估：通过本次数学兴趣小组活动，学生们得到了很好的锻炼和提高。

他们在小组合作中培养了合作意识和团队精神，通过解题分享和交流，拓宽了数学思维，提高了解决问题的能力。

学生们对数学的兴趣得到了进一步的激发，积极性和自信心也有所提高。