小学区先进班集体评比方案

2023年二小优秀班集体评价量化考核方案一、背景和目的随着教育改革的不断推进，班级的评价不再仅仅依赖于学生个体的成绩表现，而更加关注班级整体的发展和进步。

因此，制定一个科学、公正、量化的班级评价方案对于促进班级的整体发展具有重要意义。

本文旨在提出2023年二小优秀班集体评价的量化考核方案，包括考核指标、权重分配、评价方法和奖励机制等内容。

二、考核指标和权重分配为了全面衡量班级整体的综合素质和发展水平，我们将从以下几个方面设定考核指标，并合理分配权重。

1. 学业成绩（30%）：包括班级平均学科成绩、升学率、优秀学生比例等。

2. 品德表现（20%）：包括班级集体活动的组织、班级纪律、团队协作能力等。

3. 班级治理（20%）：包括班级管理规范、班级文化建设、学生管理等。

4. 活动实践（20%）：包括班级文艺、体育、实践等方面的活动参与和表现。

5. 教师评价（10%）：包括班级教师的评价、师生关系等。

三、评价方法1. 考核数据采集：通过学校教务系统和其他评价工具，收集相关数据，如学生成绩、评优评奖的获奖情况、班级纪律记录等。

2. 班级自评：由班级成员共同参与班级自评，评估班级整体表现，并提供文字、图片、视频等资料作为评价依据。

3. 班主任评价：班主任根据班级的整体表现进行评价，提供个性化评语和建议。

4. 面谈评价：组织班级集体面谈，由学校领导、班主任和其他相关教师参与，就班级发展情况进行评价和讨论。

四、奖励机制根据班级评价的结果，对优秀班级进行奖励和表彰，旨在激励班级的积极向上的发展态度。

奖励机制包括以下几个方面：1. 班级奖励：通过公开表彰、颁发奖状和奖杯等方式，对评价结果名列前茅的班级进行集体奖励。

2. 个人奖励：对班级表现出色的学生进行个人奖励，如奖学金、荣誉称号等。

五、实施步骤1. 制定方案：学校相关领导、教师代表和家长代表共同制定考核方案，并征求学生的意见和建议。

2. 宣传推广：将方案内容通过班级会议、家长会议、学校网站等渠道宣传推广，提高班级和家长的参与度。

2024年小学分校“区先进班集体”评比方案如下：
一、背景介绍：
小学分校“区先进班集体”评比是为了激励和表彰在学习、品德、团结等方面表现突出的班集体，倡导健康向上的班级文化，促进学校教育教学工作的发展。

二、评选对象：
所有小学分校各班级。

三、评选标准：
1. 学习成绩优秀：集体平均成绩和优秀率突出。

2. 班级文化建设：有自己独特的班级文化，团结友爱，上下齐心。

3. 课外活动丰富：积极参与各类课外活动，并取得优异成绩。

4. 班级管理规范：班级纪律严明，管理规范，教师、家长和学生协作和谐。

四、评选流程：
1. 提名阶段：由学校组织教师提名各班级。

2. 推荐阶段：校级评选委员会对提名班级进行初步筛选，并确定入围班级。

3. 评选阶段：评选委员会对入围班级进行综合评定，最终确定获奖班级。

五、评选结果：
1. 评选出的“区先进班集体”将获得荣誉证书和奖金奖品。

2. 评选结果将在学校网站及校园公示，向全校师生宣布。

六、宣传推广：
学校将通过校园广播、学校网站、校园电视等方式广泛宣传“区先进班集体”评选活动，鼓励更多班级积极参与，共同提升班级整体素质。

七、其他事项：
评选工作严格遵循公平、公开、公正原则，确保评选活动的顺利进行。

2023年小学分校“区先进班集体”评比方案____年小学分校“区先进班集体”评比方案一、背景介绍为了激励和表彰我校小学部在教育教学、学生管理、社会实践等方面取得的优异成绩，提高学生的综合素质，树立良好的班集体形象，小学分校特设立“区先进班集体”评比活动。

本项评比活动将端正评比导向，强化质量意识，突出特色，树立榜样，为教师和学生的进一步努力提供动力和支持。

二、评比目标1. 激励优秀。

通过评比，激励全体学生班集体努力学习，积极参与各项活动，争取取得更出色的成绩。

2. 发展特色。

通过评比，鼓励每一个班集体发展自己的特色，形成浓厚的班级氛围和凝聚力。

3. 树立榜样。

评选出的“区先进班集体”将成为全校其他班级学习和模仿的榜样，促进全体师生共同进步。

三、评比内容1. 学习成绩。

包括单科的考试成绩、期中期末成绩和各项竞赛获奖情况。

学习成绩占总评比分数的40%。

2. 品德表现。

包括学生的道德品质、团队协作能力、诚信守约等方面表现。

品德表现占总评比分数的20%。

3. 社会实践。

包括参与社会实践活动的情况，如参观纪念馆、社区服务、环境保护等。

社会实践占总评比分数的20%。

4. 班级管理。

包括班级的卫生、班会组织、文明礼仪等方面的管理。

班级管理占总评比分数的10%。

5. 文化活动。

包括班级文艺节目、手工制作、书法比赛等方面的活动。

文化活动占总评比分数的10%。

四、评比流程1. 提名阶段根据各班级的学习成绩、品德表现、社会实践、班级管理和文化活动等方面的情况，由班主任和各学科老师共同提名若干符合评选条件的班级。

2. 材料准备提名的班级需准备包括学习成绩单、品德表现评定表、社会实践报告、班级管理记录和文化活动照片等材料，作为评比的依据。

3. 评审与打分由评委组成的评审团对每个班集体进行评审打分，评定各项得分情况，并按照评比内容的权重折算为最终得分。

4. 汇总公示将评审结果汇总并公示，公示期为3天，接受家长和学生的监督和意见。

八集小学先进班集体评选方案
一.指导思想
为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向上，在我校形成一个人人争优秀，班班争先进的良好局面，学校决定开展评选先进班级活动。

特制定本评选方案。

二.组织领导
组长：张佑林
副组长：沈正明陶峰
组员：刘衡姜显耀沈波姜蕾曹媛媛王耀飞周春梅卢伟林美翔孙新霞
三.评比内容：
（一）常规检查
1．行政检查汇总。

2．少先队检查汇总：一日评比。

3.各年级组管理办法。

（二）参与活动汇总：
广播操比赛，三项活动竞赛，语、数、英三科过关情况。

（三）其它汇总
1.期中、期末成绩
2.获奖情况
3.完成学校任务
（四）班主任工作手册使用
四.评比程序。

1.有各年级主任根据各班实际情况按评选表打分汇总。

2.报政教处审查。

3.报校长室审批。

五.评比方法（实行积分评比）：
1.按年级组管理方案实行年级主任打分制。

2.每月月初颁发流动红旗和奖状。

3．学校按累计总分名次确定先进班集体和优秀班主任。

六.否决条件
1.班级学生中出现重大违纪行为的。

2.出现重大安全事故的。

3.班主任工作给学校造成较大影响的。

4.本方案由政教处负责解释。

附：
他要求纳入考核的活动等。

中心小学文明班级优秀班集体评比细则第一章总则第一条为了进一步培养学生良好的品德素养，促进班级文化的营造，激励全体班级成员共同努力，营造一个和谐文明的班级氛围和良好的学习环境，特制定本评比细则。

第二条本评比细则适用于中心小学各年级的全体班级，包括每个学期和每个学年的评比。

第三条优秀班集体奖分为“学年优秀班集体”和“学期优秀班集体”两类。

每学年评比一次学年优秀班集体，每学期评比一次学期优秀班集体。

第四条评比的内容包括学生的自觉遵纪守法、互助友爱、积极参与、勤奋学习等方面。

第五条评比活动由班主任负责组织，并由全体班级成员共同参与和评选。

第二章评比标准第六条学年和学期评比分别评选一名学年优秀班集体和一个学期优秀班集体。

第七条评比标准如下：（一）自觉遵纪守法：全体班级成员自觉遵守校规校纪，课堂守纪守时，不随意违反校纪校规。

（二）互助友爱：班级成员之间互相帮助，团结友爱，乐于分享，积极参与集体活动。

（三）积极参与：全体班级成员积极参加班级活动和组织，主动参与公益活动和社会实践。

（四）勤奋学习：学习成绩进步明显，作业按时完成，积极参与课堂讨论和学习辅导等。

第八条评比标准的权重：自觉遵纪守法20%、互助友爱30%、积极参与30%、勤奋学习20%。

第三章评比流程第九条学年评比流程：（一）每学年结束后，由班主任向全班宣布学年评比的流程和标准，并组织全体班级成员共同参与评选。

（二）全体班级成员自愿提名评选对象，并进行公示。

（三）评选对象按照评比标准进行评选，由班主任主持。

（四）得票最多的为学年优秀班集体。

（五）学年优秀班集体评选结束后，进行表彰活动。

第十条学期评比流程：（一）每学期结束后，由班主任向全班宣布学期评比的流程和标准，并组织全体班级成员共同参与评选。

（二）全体班级成员自愿提名评选对象，并进行公示。

（三）评选对象按照评比标准进行评选，由班主任主持。

（四）得票最多的为学期优秀班集体。

（五）学期优秀班集体评选结束后，进行表彰活动。

2024年小学分校“区先进班集体”评比方案一、评比目的小学分校“区先进班集体”评比是为了鼓励和表彰在教学、管理、卫生、文明、团结等各个方面取得显著成绩的班级集体，进一步激发广大师生的学习积极性和创新精神，促进班级集体的全面发展。

二、评比范围评比范围包括小学分校各个年级的班级集体。

三、评比内容评比内容旨在评价班级集体在教学、管理、卫生、文明、团结等方面的工作成绩，具体包括但不限于以下几个方面：1. 教学工作：包括教学质量、教学方法、学生综合素质的培养等方面；2. 管理工作：包括学生管理、教学环境管理、学校财务管理等方面；3. 卫生工作：包括卫生保健、校园环境卫生等方面；4. 文明工作：包括班级文化建设、学生文明行为等方面；5. 团结工作：包括班级集体建设、班级内部团结、班级间合作等方面。

四、评比流程1. 评比组织：由小学分校党总支或者工会组织相关人员组成评比委员会，负责具体评比工作的组织协调；2. 评比标准：评比委员会制定评比标准，明确各项评比指标和分值，确保评比公正、客观；3. 评比材料：班级集体根据评比指标，准备相关评比材料，如教学计划、学生作品、班级管理方案、卫生检查记录等；4. 现场评比：评比委员会进行现场评比，包括课堂观摩、学生访谈、资料审核等环节，全面了解班级集体在各个方面的工作表现；5. 综合评价：评比委员会根据评比指标和现场评比情况，对班级集体进行综合评价，确定获奖名单；6. 颁奖典礼：在学校举行庄重的颁奖仪式，对获奖班级集体进行表彰，并给予奖励。

五、奖项设置根据评比结果，设定不同的奖项，包括但不限于以下几个奖项：1. 一等奖：评比指标全面优秀，工作表现突出的班级集体；2. 二等奖：评比指标较为优秀，工作表现良好的班级集体；3. 三等奖：评比指标一般，工作表现较好的班级集体；4. 先进奖：在某个特定方面取得显著成绩的班级集体。

六、评比宣传通过小学分校的官方网站、校报、宣传栏等渠道，对评比过程、结果进行宣传，充分展示班级集体的先进事迹，激发更多班级集体的积极性和创新精神。

2024年二小优秀班集体评价量化考核方案一、考核背景和目的如今社会对教育和学校的要求越来越高，提高学校集体的整体素质和综合实力是当前教育改革的重要方向之一。

为了进一步推动学校班级的发展，准确评估班级的优秀表现，我们制定了2024年二小优秀班集体评价量化考核方案。

该方案旨在通过量化考核的方式，客观评估班级的整体表现和发展情况，有针对性地指导班级的提升和发展。

二、考核指标为了全面评价班级的优秀表现，我们将采取多个方面的考核指标，包括学业成绩、卫生情况、班级凝聚力、优秀活动和社会责任感等五个方面。

具体指标如下：1. 学业成绩（权重30%）：考核学生的学科成绩平均分，并对比全年级的平均水平，主要包括语文、数学、英语和综合素质评价等科目。

2. 卫生情况（权重20%）：评估班级的卫生情况，包括班级内外的整洁程度、卫生习惯和环境保护意识等。

3. 班级凝聚力（权重20%）：评估班级的凝聚力和师生关系，包括班级内外的和谐氛围、班级活动的组织和参与度等。

4. 优秀活动（权重20%）：评估班级的优秀活动情况，包括班级组织的各类活动及成果，如文化活动、体育活动、志愿服务等。

5. 社会责任感（权重10%）：评估班级的社会责任感，包括对弱势群体的关心和帮助、环境保护意识等。

三、考核流程和具体措施1. 考核周期：每学期进行一次考核，每次考核周期为半年。

2. 考核方式：采取定量和定性相结合的方式，通过量化指标和评价综合考核来评估班级的表现。

3. 考核具体措施：（1）学业成绩：统计学科成绩并计算平均分，对比全年级平均分，形成评估报告。

（2）卫生情况：组织卫生检查并评估，形成评估报告。

（3）班级凝聚力：开展问卷调查，了解学生和家长对班级的评价和建议，形成评估报告。

（4）优秀活动：搜集班级组织的各类活动，收集学生和家长的反馈意见，形成评估报告。

（5）社会责任感：借助社会实践活动和志愿服务，评估班级的社会责任感，形成评估报告。

四、考核结果和奖励措施1. 考核结果：根据综合评估报告，将班级按照得分的高低进行排名，以便于对比和评价。

2023年实验小学评选“三好、优干、“先进班集体评选”方案为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持面向全体学生，正确引导和帮助青少年健康成长，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

按照《关于评选2023-2024学年度中小学“三好”学生、优秀学生干部、先进班集体的通知》文件精神，我校评选活动方案如下：一、评选对象1.三、四、五、六年级在籍、在校学生，二至六年级所有班级（为鼓励更多优秀学生成长，近三年已获得区“三好”“优干”和“优秀班集体”的学生和班级，原则上将不在评选之列；区三好学生可以再次参评区优秀学生干部，区优秀学生干部不能再次参评区三好学生。

此外，本学期刚转至我校的转学生由于体质成绩不在我校也无法参评。

）2.“三好”学生、优秀学生干部必须在2023年至少获得过一次校级“三好”学生或优秀学生干部称号；先进班集体必须获得过校级先进班集体称号。

二、评选条件按照《关于评选2023-2024学年度中小学“三好”学生、优秀学生干部、先进班集体的通知》中评选条件进行评选。

（一）三好优干条件思想品德好，学习好（各学科成绩达到优秀等级），身体好（体质健康检测成绩达良好以上，体育学科成绩考核优秀，熟练掌握两项运动技能）。

优干除上述条件外，还必须担任中队委、班委及以上职务；热心为学校、班级和同学服务，认真履行班干部职责，为形成良好校风和班风努力工作；有较强的组织能力，发挥学生干部的示范带头作用，在同学中有威信，受到师生的普遍好评。

（二）先进班集体评选条件重点考核班级组织管理、学习风气、集体舆论、团结友爱、遵规守纪、课外活动、体育卫生、争先创优等方面；班风好、学风浓，在学校举行的各项活动中有突出表现，有较高的声誉；家委会（或家教小组）参与班级管理，效果显著，社会评价好，家长满意。

全班学生体质健康标准综合考核成绩合格率在95%以上。

去年班级综合考核在全校前5名的班集体才有资格申报。

三、评选办法评选工作坚持公开、公平、公正的原则，实行民主推荐和学校、教育行政部门审查相结合，采取分层推荐评审的办法。

XX小学最美班集体评比方案为激励各班创先争优，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，鼓励学生德、智、体、美、劳全面发展，增强学生的安全意识，督促学生规范集会，促进学生养成良好的行为习惯，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风、学风，特制定本方案。

一、参评范围：我校一至六年级各班均为参评对象。

二、考核评选依据1、常规管理（50%）（由政教处赋分）2、安全工作（10%）（由政教处赋分）3、教学成绩（25%）（由教务处赋分）4、少先队（5%）（包含广播室）（由少先队队委赋分）5、公共财物财务（10%）（由总务处赋分）注明：以上各项赋分，依据各科室相关管理规定。

三、评选办法1、每周根据各年级的班级量化积分评选出3名优秀班集体、并颁发流动红旗，上周获得流动红旗的班级在升旗仪式上转交本周获得流动红旗的班级。

2、建立班主任例会制度，每周一下午第五节课定为班主任例会，主要内容是总结上周工作，安排下周工作。

每月（节假日除外）召开一次班主任工作经验交流会，主要内容是获得本月优秀班集体的班级作典型发言，在班级量化综合排名中1次排名倒数第一的由政教处负责提醒，2次获得倒数第一的由分管校长谈话。

3、在一学期中，两次月量化积分最后一名的班主任给予黄牌警告。

4、每次评比由政教处根据评分依据对各班级情况进行全面统计汇总，报校委会确定并公示。

5、优秀班主任评选根据两学期的优秀班级的综合量化以年级为单位评选出优秀班主任候选人员。

6、若出现重大安全事故评优树先一票否。

四、评比内容（一）学生常规管理（50分，由政教处负责组织考核计分）1、出勤（1）班主任出勤：班主任每天按时到教室组织学生召开晨会，每迟到一次扣5分;按时参加学校组织的各种会议，及时组织学生参加升旗仪式、两操、路队等，旷会一次扣10分，迟到一次扣5分，请假一次扣3分。

按时完成学校安排的各项工作，不按时完成的每次扣班级量化积分5分。

（2）学生出勤：学生每天按时上下学，不迟到、不旷课、不旷操、不早退。

小学先进班集体及优秀班主任评选办法为了加强学校班级管理，创设优良的育人环境，做到客观、公正地评价班主任的各项工作，鼓励班主任争当先进，努力工作，营造良好的班风、校风，经研究特制定先进班集体、优秀班主任评选办法。

一、先进班集体的基本条件1、班级管理学期考核得分名列第一、第二名。

2、班级学生学业水平名列前茅。

二、具体评选办法按学期班级综合考核得分排序。

综合得分=班级管理学期周工作得分+班级学生学习学期得分+班级学期获奖情况+班级财产完好情况+学期班级学生巩固情况+班级学期安全情况+班级学困生转化情况。

“班级管理学期周工作得分”以班级周工作评分表得分的平均值为标准（具体以值周教师打分表及班级流动红旗得的次数为准），“班级学生学习学期得分”以期末考试得分的平均分、及格率、优生率、全科合格率按一定的比例计算为标准；具体量化评分细则以班级学期考核表为准。

三、综合性评定1.经综合评定、量化打分学期排名在第一、第二者被评为先进班集体，班主任被评为校级优秀班主任，学年被评为先进班集体的，班主任即为乡镇级优秀班主任，并将其推荐为县级优秀班主任。

2.被评选为先进班集体的班级和优秀班主任，学校颁发奖状、证书，并给予现金奖励。

3.学区当年度被上级评为“先进集体”、“先进学校”、“平安学校”等荣誉称号的学区分管副校长当年直接确定为校级“优秀班主任”（只颁发奖状、荣誉证书，不发奖金）。

4.先进班集体和优秀班主任的评选名额为两名（学校班级数增多时增加名额）。

四、其他1.班级出现严重责任事故的班级，不能评为先进班集体。

2.担任班主任工作不足一学年，不能评为优秀班主任。

3.本办法由学校校务会负责解释执行。