2019-2020年北师大版数学三年级上册《整理与复习》导学
案设计
附送：
2019-2020年北师大版数学三年级上册《有多重》表格式教案
教学目标：
1、使学生理解质量单位“千克”、“克”的含义，感受“1千克”、“1克“质量的物体有
多重。
2、知道1千克=1000克，会进行简单的单位间的换算。
3、培养学生估计物体质量的意识与能力，感受数学就在我们身边。
教学重点难点：
建立1千克、1克的概念，估算出一些物品有多重。
教学设计思路：
教学中不能只靠观察得到认识，学生在“称一称、掂一掂、估一估“等活动中进行实际操作，使抽象的质量单位能被学生所感知，调动学生多种感官参加学习活动，使学生感受克、千克，建立明确的重量与质量概念。
教师准备：天平、实物
课时划分：1课时。
小学数学三年级上册苏教版整理与复习乘法总第51课时教学目标通过复习和整理，进一步巩固三位数乘一位数的计算方法，会熟练计算，并且能根据解决一些实际问题。
通过复习和整理，进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，重点难点体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。
一、回顾内容，畅谈收获。
你知道我们在《乘法》这个单元中，主要学习了哪些知识吗？你已经知道了什么？先和同桌进行交流。
然后集体交流。
二、书本练习，扎实基础。
1、请你找出书本上相关的《乘法》的题目。
2、完成书本第7、8题后交流。
三、补充练习，延伸深化。
（一）口算。
500×6= 31×2= 9×800=110×6= 4×22= 306×5=3×208= 5 + 0= 5×0 =（二）填空。
1、一个正方形果园的边长是700米，沿果园走一圈，一共走了（）米。
2、一个长方形菜地长100米，宽40米，沿菜地走一圈，一共走了（）米。
3、饲养小组养兔80只，养的鸭比兔少30只，养鸡的只数是鸭的2倍，养鸡的只数是（）只。
4、去年放养900尾鱼，今年放养的鱼苗数是去年的2倍，今年放养（）尾。
5、上午有3批学生参观，每批200人，下午参观的学生有250人。
（1）下午比上午少多少人？（2）这一天一共有多少同学来参观？6、味精每包重200克，糖每包重300克。
2包糖和7包味精一共重（）千克。
7、西红柿300克，萝卜的重量是西红柿的4倍，西红柿比萝卜少多少克？(1)先求萝卜有多少克？(2)先求西红柿比萝卜少几个300克？8、每个乒乓球2元，每袋有10个乒乓球。
买5袋乒乓球一共要（）。
9、松树有100棵，柳树的棵数是松树的4倍。
（1）柳树有（）棵。
（2）松树和柳树一共有（）棵。
（3）松树比柳树少（）棵。
10、牛的体重400千克，大象的体重比牛的8倍还多150千克。
这头大象重（）千克。
说课稿《整理与复习1-》一、说教材《整理与复习1-》是人教版小学数学三年级上册第六单元的内容。
本节课的主要目标是让学生通过整理和复习本单元所学的内容，加深对知识的理解和运用。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：学生能够回顾和整理本单元所学的内容，理解各个知识点之间的联系。
2. 过程与方法目标：通过复习和整理，学生能够自主学习和探究，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够体验到复习的重要性，培养良好的学习习惯和团队协作精神。
三、说教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 回顾本单元所学的主要知识点，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位等。
2. 学生通过自主学习和合作交流，整理和复习各个知识点，总结和归纳学习方法和技巧。
3. 教师设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固和提高学生的数学能力。
四、说教学重难点1. 教学重点：学生能够整理和复习本单元所学的内容，理解各个知识点之间的联系。
2. 教学难点：学生能够通过自主学习和合作交流，总结和归纳学习方法和技巧。
五、说教学方法1. 自主学习：学生通过自主学习和思考，回顾和整理本单元所学的内容。
2. 合作交流：学生分组合作，共同整理和复习知识点，分享学习方法和经验。
3. 教师引导：教师在学生复习过程中给予引导和指导，帮助学生理解和掌握知识点。
六、说教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾和思考本单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自主复习：学生自主学习和思考，整理和归纳本单元所学的内容，总结学习方法和技巧。
3. 合作交流：学生分组合作，共同整理和复习知识点，分享学习方法和经验。
4. 练习巩固：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固和提高学生的数学能力。
5. 总结与反思：学生总结本节课的学习收获和体会，教师给予评价和鼓励。
七、说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要知识点和复习内容。
可以设计成思维导图或者表格的形式，帮助学生理解和记忆。
《整理和复习（一）》教学设计年级：三年级科目：数学版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容：1. 本册所学的基本知识和技能。
2. 解决实际问题的能力。
3. 数学思维水平的提升。
教学重点：1. 整理和复习本册所学的基本知识和技能。
2. 解决实际问题的能力。
教学难点：1. 知识的整合和应用。
2. 数学思维水平的提升。
教学过程：一、导入1. 教师引导学生回顾本册所学的基本知识和技能，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，我们这学期学习了哪些数学知识？你们能说出来吗？二、整理和复习1. 教师引导学生按照章节顺序，逐一整理和复习所学的基本知识和技能。
2. 学生分组讨论，共同完成整理和复习的任务。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、解决问题1. 教师出示一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
2. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、总结和评价1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况。
2. 学生自评、互评，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过整理和复习，让学生对本册所学的基本知识和技能有了更深入的理解和掌握。
同时，通过解决实际问题，提高了学生的数学思维水平和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要注意引导和鼓励学生，让他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生的学习效果能否达到预期。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师需要精心设计问题，引导学生回顾本册所学的基本知识和技能。
问题的设计要具有启发性和针对性，能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂中来。
