新人教版数学三年级上册全册课堂同步导学案

新人教版三年级上册数学导学案课题一：秒的认识班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价学习目标：1．使学生认识时间单位秒；知道1分＝60秒。

2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

学习重点：时间单位“秒”的认识；知道1分=60秒。

一、自主学习1、看教材2页；这是春节联欢晚会现场。

看墙上的大钟；你能告诉大家；现在是：（）时（）分让我们一起来倒计时：10 、（）、8 、（）、（）、 52 、（）新年钟声就要敲响了。

像这样计量很短的时间；我们就要用到比分更小的单位（）。

3、说一说；在哪些地方还用到时间单位秒（）、（）、（）。

4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（）、（）、（）。

5、钟面上有( )个小格；每两个数间是( )个小格．6、时针从一个数走到下一个数是（）．分针从一个数走到下一个数是（）．秒针走一圈是（）分．二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题；一组展示；其余补充、评价）1、请大家拨一拨你手上的钟面；你有什么发现？（提示：分针走（）格；秒针走（）。

秒针走（）圈；分针走（）。

2、秒针走（）圈是（）秒；分针正好走（）小格；由此得出1分＝（）秒。

3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。

4、现在给你们1分钟时间；1分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。

（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做；第4组的同学想干什么就干什么。

）5、尽管（）很短；但好好利用它可以做许多事情。

三、达标检测：1、在括号里填上合适的时间单位。

大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）烧一壳开水大约需要25（）2、人1分钟脉搏跳（）下；1分钟做（）道题；1分钟写（）个字。

3、深呼吸1次用（）秒；15秒内能深呼吸（）次。

从1数到30用了（）秒。

*1分＝（）秒；120秒＝（）分4、绕操场跑1圈；王刚用59秒；李月用了1分零3秒；谁快些？四、反思总结五、课后作业1、练习一1、2、3、4、5题2、拓展提高：课题二：时间的计算班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价学习目标：1、使学生会根据1时＝60分；1分＝60秒进行简单的换算。

5.1 倍数的概念导学案2023-2024学年三年级数学上册同步备课人教版一、学习目标1. 理解倍数的概念。

2. 学会求一个数的倍数。

3. 能够应用倍数概念解决实际问题。

二、学习重难点1. 重点：倍数的概念，求一个数的倍数。

2. 难点：倍数在实际问题中的应用。

三、学习过程1. 导入新课通过生活中的实例引入倍数的概念，例如：小明有3个苹果，小红的苹果是小明的2倍，小红有多少个苹果？2. 探究新知(1)倍数的定义如果一个数a能被另一个数b整除（b≠0），那么a就是b的倍数，b就是a 的因数。

(2)求一个数的倍数方法：将这个数分别乘以自然数1, 2, 3, 4, ...(3)倍数的性质- 一个数的倍数是无限的。

- 一个数的最小倍数是它本身。

- 一个数的倍数可以通过它本身乘以任意自然数得到。

3. 实践应用(1)判断下列各数中，哪些是3的倍数：6, 9, 12, 15, 18, 20。

(2)找出15的倍数，至少找出5个。

(3)小明有5个橘子，小华的橘子是小明的3倍，小华有多少个橘子？4. 总结提升通过本节课的学习，我们了解了倍数的概念，学会了求一个数的倍数，并能将倍数应用于实际问题。

我们要注意倍数和因数的区别，倍数是相对于两个数的关系而言的，而因数是相对于一个数的内部结构而言的。

四、课后作业1. 判断下列各数中，哪些是4的倍数：8, 12, 16, 20, 24, 28。

2. 找出20的倍数，至少找出5个。

3. 小红有7个糖果，小蓝的糖果是小红的5倍，小蓝有多少个糖果？五、教学反思本节课通过实例引入，让学生在实践中感受倍数的概念，通过探究活动，让学生理解和掌握求一个数的倍数的方法，并通过实践应用，让学生将所学知识应用于实际问题。

在教学中，要注意引导学生理解倍数和因数的区别，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

重点关注的细节是“倍数的性质”和“实践应用”。

一、倍数的性质倍数的性质是理解和应用倍数概念的关键。

5.1 倍数的概念（导学案）20232024学年三年级数学上册同步备课（人教版）今天我们要学习的是倍数的概念。

我们要了解什么是倍数。

一个数如果是另一个数的倍数，那么这个数可以被另一个数整除。

比如，6是3的倍数，因为6可以被3整除。

教学目标是通过今天的学习，希望同学们能够理解并掌握倍数的概念，能够找出一个数的倍数，并且能够找出一个数的最小倍数和最大倍数。

在教学过程中，我会先引入倍数的概念，然后通过例题讲解，进行随堂练习。

倍数的概念可以通过找配对的方法来理解。

比如，1和2是配对的，2是1的两倍；3和6是配对的，6是3的两倍。

这样，我们可以找出一个数的倍数，就是找出它的所有配对。

例题讲解的时候，我会用具体的数字来讲解。

比如，如果我们要找出12的倍数，我们可以找出它的所有配对，即1和12、2和10、3和9、4和8、6和6。

这样，我们就找出了12的所有倍数。

随堂练习的时候，我会让同学们自己找一个数，然后找出它的倍数。

这样可以加深同学们对倍数概念的理解。

板书设计方面，我会将倍数的概念和找配对的方法写在黑板上，这样同学们可以随时查看和理解。

作业设计方面，我会让同学们找一个数，然后找出它的倍数，并且找出它的最小倍数和最大倍数。

课后反思及拓展延伸的时候，我会让同学们思考，倍数的概念在生活中的应用。

比如，我们可以用倍数的概念来解决一些实际问题，比如计算商品的折扣等。

通过今天的学习，我希望同学们能够掌握倍数的概念，并且能够灵活运用。

重点和难点解析：1. 倍数的概念：同学们需要理解并掌握一个数如果是另一个数的倍数，那么这个数可以被另一个数整除。

这是理解倍数概念的基础。

2. 找配对的方法：通过找配对的方法，同学们可以更好地理解倍数的概念。

找配对的方法是将一个数与它的倍数进行配对，比如1和12、2和10、3和9等。

3. 例题讲解：通过具体的例题讲解，同学们可以更好地理解倍数的概念。

我会用具体的数字来讲解，比如找出12的倍数，我们可以找出它的所有配对，即1和12、2和10、3和9、4和8、6和6。

课题：长度单位（第一课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第二课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第三课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第四课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（不进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（不退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：解决问题班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：连加连减班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减混合班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减法估算班级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：我长高了班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期东风小学二年级上册高效课堂导学案（数学第三册）课题：角的初步认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期一个角有（）个顶点，（）条边。

过关检测：课题直角的初步认识班级姓名评价主备人审核人组别使用人使用日期、按要求剪一剪，只能剪一刀。

导学案（数学第三册第四单元）课题：乘法的初步认识班级二年级课时1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：5的乘法口诀班级二年级课时1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：2、3、4的乘法口诀班级二年级课时1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：乘加和乘减班级二年级课时1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期。

课题：长度单位（第一课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第二课时） 班级姓名 评价主备人 审核人 使用人 使用日期（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。

）三、过关检测：课题：长度单位（第三课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期4、看我的，我会量。

（先估计再测量）（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。

）三、过关检测：课题：长度单位（第四课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、*号题选做。

学习目标：1、自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量的。

2、会量线段、会画线段。

3、锻炼观察能力、想象能力、操作能力和合作意识以及运用知识解决实际问题的能力，体验学习带来的乐趣。

一、自主学习1、自学课本第5页，认识线段。

（1）下面这些都是线段，线段是可以（）长度的。

*（2）线段都是（）的，两边都有（）。

（3）量出下面线段的长度。

（）厘米（）厘米（）厘米2、自学课本第5页，画线段并说说你是怎么画的。

（1）画一条3厘米长的线段。

（2）画一条5厘米长的线段。

（以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。

）三、过关检测：（）（）（）（）认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（不进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（不退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：解决问题班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：连加连减班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减混合班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减法估算班级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：我长高了班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期东风小学二年级上册高效课堂导学案（数学第三册）课题：角的初步认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期论交流，答疑解惑。

课题：长度单位（第一课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第二课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：长度单位（第四课时）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（不进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：两位数加两位数（进位加）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（不退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：两位数减两位数（退位减）班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：解决问题班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想 认真写 你一定会有收获课题：连加连减班级 二年级 姓名 评价主备人： 审核人使用人 使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：加减混合班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：加减法估算班级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期认真想认真写你一定会有收获课题：我长高了班级二年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期东风小学二年级上册高效课堂导学案（数学第三册）课题：角的初步认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期一个角有（）个顶点，（）条边。

4、小组交流，说一说周围那些物体的表面有角？过关检测：课题直角的初步认识班级姓名评价主备人审核人组别使用人使用日期总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）导学案（数学第三册第四单元）课题：乘法的初步认识班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：5的乘法口诀班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：2、3、4的乘法口诀班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：乘加和乘减班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：简单的乘法应用题班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题：6的乘法口诀班级二年级课时 1课时姓名评价主备人审核人使用人使用日期积的近似数班级五（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：连乘、乘加、乘减（课本11页）班级五（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法（课本12页）班级五（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：观察物体（课本67页）班级二（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：轴对称图形（课本68页）班级二（）姓名评价主备人：审核人使用人使用日期。

人教版三年级上册数学全套导学案一、导学案简介1. 本导学案是根据人教版三年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生系统地、有条理地学习数学知识，提高数学学习的效果和成绩。

2. 导学案包括教材内容的概述、重点知识归纳、知识点的详细讲解和相关习题练习，帮助学生在课前预习、课上复习和课后巩固。

3. 本导学案适用于三年级学生，不仅可以在学校课堂使用，也可以在家庭进行个人学习和辅导。

二、导学案内容1. 第一课：认识整百2. 教材内容概述本课主要介绍了整百的认识，通过绘制图表和数轴，让学生直观地感受整百的概念。

通过活动，培养学生的敏感性，使他们在日常生活中能够注意整百的存在。

3. 重点知识归纳a. 什么是整百？b. 如何用图表和数轴表示整百？4. 知识点详细讲解整百是指以100为单位的数，如100、200、300等。

图表和数轴可以直观地显示出整百的位置，帮助学生更好地理解和掌握。

5. 相关习题练习1) 用图表表示出200、400和600这几个整百。

2) 在数轴上标出300、500和700这几个整百的位置。

6. 第二课：认识千7. 教材内容概述本课主要介绍了千的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受千的概念。

引导学生在日常生活中注意千的存在。

8. 重点知识归纳a. 什么是千？b. 如何用图表和数轴表示千？9. 知识点详细讲解千是指以1000为单位的数，如1000、2000、3000等。

图表和数轴可以直观地显示出千的位置，帮助学生更好地理解和掌握。

10. 相关习题练习1) 用图表表示出2000、4000和6000这几个千。

2) 在数轴上标出3000、5000和7000这几个千的位置。

11. 第三课：认识万 12. 教材内容概述本课主要介绍了万的认识，通过图表和数轴，让学生直观地感受万的概念。

引导学生在日常生活中注意万的存在。

13. 重点知识归纳a. 什么是万？b. 如何用图表和数轴表示万？14. 知识点详细讲解万是指以10000为单位的数，如10000、20000、30000等。

新人教版三年级数学上册导学案（全册）第一单元：测量【单元教材分析】【单元教学内容】：小学数学第五册课本1-14页教学内容【单元教材分析】：本单元教学内容包括四个部分：长度单位毫米、分米、千米及质量单位吨。

学生对常用的长度单位毫米、分米、千米及质量单位会有一个比较完整的认识。

这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。

本单元的教学不仅是学生今后学校的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

主要特点有：1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。

2．重视估测意识和能力的培养。

【单元学习目标】：知识与技能1．经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。

认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。

2．知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。

3．能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。

情感与态度在实际操作中，增强合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。

【单元教学重、难点】：1、在活动中，认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。

2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养估测物体长度和质量的意识。

【学情分析】：学生已经学习了长度单位中的米与厘米、质量单位中的千克与克，已经了解了一些有关测量的知识和方法，加之在生活中常常遇到测量问题。

因此，学生的已有经验是比较丰富的。

【单元课时安排】约4课时课题一毫米、分米的认识【学习目标】：知识与技能认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用他们作单位进行测量。

情感与态度密切联系生活实际，使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

【学习内容】：课本2、3、4页【教学过程】：一、板题示标上）。

要达到目标，还要靠大家自学，请看自学指导。

第六单元：多位数乘一位数课题一：口算乘法班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价学习目标：1、将整十、整百数乘一位数转化成表内乘法的计算。

2、能熟练地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。

学习重点：熟练地口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。

一、自主学习1、观察56页情景图，你能提出用乘法解决的问题吗？2、看书上第57页例题1：坐碰碰车每人20元，求3人要多少元？3、坐过山车每人12元，3人要多少钱？理解题意，列出算式：二、合作探究、归纳展示1、探究20×3的口算方法方法一：把20×3转化成3个（）相加。

方法二：想20里面有2个（），20×3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。

方法三：先把20中0前面的2与3相乘得（），再看20末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。

2、探究200×3的口算方法方法一：把200×3转化成3个（）相加。

方法二：想200里面有2个（），200×3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。

方法三：先把200中0前面的2与3相乘得（），再看200末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。

3、比较找出最简单的方法4、探究12×3的口算方法：先用小棒摆一摆12×3=（）（元）12=（）+（）10×3=（）2×3=（）（）+（）=（）三、达标检测完成书57的做一做，并说一说你是怎样想的。

四、反思总结五、课后作业1、完成练习十二1—5题2、拓展提高：整十数乘一位数且积是180的乘法算式，你能写出几个？课题二：笔算乘法（不进位）班级_______姓名_______学习小组____ 小组评价_____教师评价学习目标：1 、通过自学60页内容，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。

2 、通过自学60页内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。

2.3 几百几十加减几百几十的笔算（导学案）2023-2024学年三年级数学上册同步备课（人教版）一、教学目标1. 让学生掌握几百几十加减几百几十的计算方法，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容1. 几百几十加减几百几十的计算方法2. 计算练习与实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：几百几十加减几百几十的计算方法2. 教学难点：进位与退位的处理四、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾几百几十加减整十的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：讲解几百几十加减几百几十的计算方法，强调进位与退位的处理。

3. 演示例题：通过演示例题，让学生了解计算步骤，加深对计算方法的理解。

4. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组让学生讨论计算中遇到的问题，共同寻找解决方法。

6. 总结：总结几百几十加减几百几十的计算方法，强调注意事项。

7. 课堂检测：进行课堂检测，检验学生的学习效果。

8. 作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

五、教学评价1. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度和合作精神。

3. 课堂检测：通过课堂检测的成绩，评价学生的学习效果。

六、教学资源1. 教材：人教版三年级数学上册2. 练习题：教师自编或选用合适的教学资源3. 课件：制作课件，辅助教学七、教学建议1. 教师要注重讲解计算方法，让学生明确计算步骤。

2. 教师要关注学生的课堂表现，及时给予指导和鼓励。

3. 教师要布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

4. 教师要定期进行课堂检测，了解学生的学习进度。

八、教学反思在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

杓铺学校年级数学导学案设计者：学生姓名：等级：课题秒的认识课型学习目标1.使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。

2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

重点时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒难点时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒课前准备课时安排课时自主学习我们以前学过的时间单位有（）和（），我还知道1时=（）分自主预习独立尝圈是（）分.）.秒针走合作探究学1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示: 分针走（）格，秒针走（）。

习秒针走（）圈，分针走（）。

2、秒针走（）小格是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出1分= ( ) 研秒。

3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走圈。

讨4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。

（要求第1、2、3大组冋学从做口算、画画、写一段话中任意选.件交做，第4、5、6组的冋学想干什么就干什么。

）流5、尽管（）很短，但好好利用它可以做许多事情。

汇报展示解1、小组汇报探究结果。

惑2、今天学会的知识完成下面的练习。

（1 ）、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。

15秒能由1写到( ）。

展从1数到30用了（）秒。

（2）、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。

示从1数到30用了（）秒。

过关检测1、在括号里填上合适的时间单位。

反大约每天睡9 （）穿衣服大约需要20 （）馈烧一壳开水大约需要25 （）测2、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？评拓展延伸总结今天的学习，我我在评价方面表现很好，在方面表现不够好，今杓铺学校 ______ 年级数学导学案设计者： ___________ 学生姓名： __________________ 等级： ________________复习 1时=()分1分=()秒自主学习1、 学习例1.看主题图2时等于 分。

你的想法是；因为1时是分，所以2时是，也就是分•所以2时=分.2、 学习例2.观察主题图钟表上所表示的时间，小明 ____________ 离家， _______ 到校。

三年级人教版数学上册导学案教案202X 在写好教案，做好规范教学，提高教学质量方面，需要我们不断探索，相互学习。

我院很多年轻教师在教学上都很有思路，有想法，并形成了自己的教学风格，深受同学的爱好。

今天作者在这里整理了一些三年级人教版数学上册导学案教案202X最新，我们一起来看看吧!三年级人教版数学上册导学案教案202X最新1一、教材分析：青岛版小学四年级上册数学第46—48页的“相遇问题”，是在学习简单行程问题基础上连续学习的内容，情节、数量关系比以前学的内容复杂。

教学时，要启示学生抓住题目中主要的数量关系，联系学过的知识，解决新问题。

在教学中要牢牢地抓住对“速度”、“相遇时间”、“路程”这三个量之间的相依关系的知道。

通过可逆性改编、变化题目中情节，进一步培养学生认真分析数量关系的能力;逆向思维的能力;及综合分析运用题的能力。

在教学中还要帮助学生突破对一些概念的知道。

如“速度和”、“相向”、“相遇”、“同时”等。

可以通过学生生活实际，通过演示，帮助学生知道这些概念。

学生对这些概念知道了，有利于进一步知道题目的情节，并掌控数量之间的关系。

在教学中还要充分发挥准备题的作用，运用旧知识迁移，学会新知识。

过去学习过一个物体走完一段路的行程问题，相遇问题是在这个基础上发展的，它的特点是由两个物体同走一段路，抓住新旧知识的联系与区分进行教学，有利于学生对“相遇问题”的知道和掌控。

二、设计理念：本着以“学生的发展为本”的教育理念，在设计本课教学时，重视了学生的参与，重视了学生思维的开放，重视了学生个性的发展，使教学跟随学生的学习进程，紧贴学生的学习需求，让学生学有所得，学有所获。

三、教学目标：1.学会分析“相遇问题”的数量关系。

2.掌控“相遇问题”运用题解题思路和解答方法，提高解题能力。

3.培养学生积极动脑，刻苦研究的学习精神。

教学重点：知道相遇问题的数量关系，建立解题思路，掌控解题方法。

教学难点：知道相遇问题中速度和、相遇时间和总路程之间的关系。

人教版三年级数学上册导学案（全册）课题一：认识长度单位——毫米班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题二：分米的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题三：千米的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题四：米与千米之间的换算班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期课题五：吨的认识班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期二、万以内的加法和减法课题一：两位数加两位数的连续进位加法班级课题两位数连续进位加法课时 1课时课题二：三位数连续进位加法班级课时 1课时课题：三位数连续进位加法练习班级课时 1课时课题四：三位数连续退位减法班级课时 1课时课题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法班级课时 1课时的退位减法。

的退位减法的算理。

原价902元原价800元现价758元现价546元便宜（课题：加法验算班级课时 1课时课题：减法的验算班级课时 1课时课题：四边形的认识班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期中的四边形吗？如图，可按分分……课题：平行四边形的认识班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：周长班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：长方形和正方形的周长班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：估计班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：有余数的除法一班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：有余数的除法二班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：有余数的除法三班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：秒的认识班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：时间的计算班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：时间的计算练习课班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题：实践活动：填一填，说一说班级三年级姓名评价主备人：审核人使用人使用日期课题1：连续进位乘法班级三（2）姓名评价主备人审核人使用人使用日期。

新人教版数学三年级上册全册课
堂同步导学案
新人教版数学三年级上册全册课堂同步导学案
《秒的认识》导学案
学习内容：
人教版课程标准实验教科书三年级上册第2-3页。

学习目标：
一、知识与技能
1、理解时间单位秒的含义。

2、知道秒与分之间的关系。

二、过程与方法
新课由学生熟悉的生活场景引入，让学生充分利用已有的生活经验，在学习的过程中学习新知识。

三、情感态度与价值观
让学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵，培养他们养成珍惜时间的好习惯。

学习重点：
秒产生的意义和秒与分的关系。

学习难点：
1、用秒作单位来表示时间长度。

2、秒与分的进率。

课前
【学案自学】
自学课本2——3页内容。