《纪念白求恩》ppt课件4

在延安，外国专家很少。白求恩的到来理应受到当局的礼遇， 仅每月发给他的津贴便相当可观。然而他谢绝了。以下是他 写给“军事指挥部聂将军处”的相关的信：


亲爱的同志： 今天晚上我收到了林大夫带给我的301元钱。这笔钱中的 100元好像是付给我的个人津贴，另外的102.20元似乎是 用来偿还我在药品上的垫支，而剩下的98.80元似乎是用来 支付我在纱布和药棉上的开销。关于这第一项100元。我在 8月12日发给延安军事委员会的电报中已经表示过拒绝接受 并且建议将它用做伤员们的烟草专款。其它的医生每月只 有1元的津贴，而聂将军本人每月的津贴也只有“可观 的”5元，在这种情况下，让我接收每月100元的津贴是不 可思议的。另外，因为我需要的所有东西都是免费提供给 我的，钱对我没有任何用处。 致同志似的敬礼! 白求恩
毛 泽 东
纪 念 白 求 恩


在恶劣的战争环境中，白求恩随部队辗转于荒凉的大 西北，每天除了工作就是工作，用他的话说，过的完 全是“高强度的生活”。在私人通信里，他偶尔述及 1938年一年，其实不到一年的工作量： 去年我共行军3165英里，其中有400英里是徒步穿 行于山西、陕西和河北三省。我共做了762个手术，检 查了1200名伤员。我还重组了部队的卫生系统，写作 和翻译了三本教科书，建立了一所医疗培训学校。 这是一组惊人的数字。如此繁重的工作，卓著的效绩， 不要说一个人，就算一个小分队也难以在有限的时间 内完成。
侧面写

亲爱的聂司令员： 今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿 大共产党总书记蒂姆· 布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街 十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他们，
我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做贡献。

拿“不少的人”跟白求恩作对比，从 第二层： 反面论证学习白求恩毫不利己专门利
人的精神的必要性。
侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精 第三层： 神的感人之深，进一步支持了论点，发
出号召，重申论点。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；
本文是议论文，运用夹叙夹议、以 议为主的写法。
第一段白求恩同志是加拿大共产党 员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议 论。
先叙后议。先概括简叙白求恩事迹， 后赞扬他的国际主义精神。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层： 正面介绍了白求恩毫不利己专门利人 的精神的两点表现。
鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
说说运用对比论证的好处。
对比论证的好处是，突出了 白求恩崇高的共产主义精神， 强调了向白求恩学习的必要性， 明确了应该克服的缺点和今后 努力的方向，从而有力的证明 和阐述了论点。
第三段
“白求恩同志是个医生…… 他的医术是很高明的”是记叙， 其余是议论。
3.讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏 的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚， 然后由这个故事引出文章的论点或论题。
4.摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日 常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。 这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也 更有的放矢。
5.运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一 个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心 论点。
喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生 动形象，浅显易懂。
常见的论证结构： a.总分总式结构 b.对照式结构 c.层进式结构 d.并列式结构

“白求恩同志毫不利己专门利人旳精神，体现在他对工 作旳极端旳负责任，对同志对人民旳极端旳热忱。”
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人旳精神。
第三段要点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精旳精神。
第四段要点句：
“我们大家要学习他毫无自 私自利之心旳精神。”
白求恩逝世一种月后旳12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
学习目旳旳交流
1、学习白求恩先生旳共产主义精 神。
2、夹叙夹议、以议为主旳写法和 对比旳作 用是本文教学旳要点。
3、训练辨认要点句及根据要点句 归纳段意能力
朗诵课文，读准字音
派遣（pài） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
问题赏析
文章开头对白求恩同志旳简介包括 哪些内容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质旳东西是什么？
引用 “列宁主义以为”一段话旳作 用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神旳详细体 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联络“不少旳人”旳体现，后 分析“不少旳人”旳实质。
第三层：先转述从前线回来旳人对白求恩旳 评价，后号召学习他旳精神。
文中哪些话是正面简介白求恩?哪些 话是侧面简介?侧面简介有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人旳精 神……极端旳热忱”是正面简介；
“从前线回来旳人……无不为之感动” 是侧面简介。
请找出各段旳要点句， 再参照要点句旳意思归 纳各段要点（即段意）

知识链接
议论文常识
1.议论文三要素：论点、论据、论证 2.论点包括：分论点和中心论点 3.论据主要有：事实论据和道理论据 4.论证方法：道理论证、事例论证、对比论证、比喻论证
第一部分(1-3)
赞扬白求恩的国际主义精神、 毫不利己专门利人的精神、对 技术精益求精的精神，号召每 一个共产党员向白求恩学习。
第二部分(4)
表达对白求恩的悼念之情，阐述 学习白求恩精神的重大意义，再 次号召全党向白求恩学习。
第一段
第二段 第三段 第四段
白
求 恩
1.国际主义精神，共产主义精神。 并列
学习目标
1.积累字词，了解白求恩其人其事；理清课文的 写作思路，把握段落之间的联系。（重点）
2.学习叙议结合和对比手法的运用。 3.学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神，
提升道德修养境界。
必记字词
派遣 （qiǎn ） 殉职 （ xùn ） 狭隘 （ ài ） 晋察冀（ jì ） 鄙薄 （bǐbó ）
第三自然段
“白求恩同志是个医生……他的医 术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。 先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明， 由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第二段分三个层次，每一层都是先叙后议。 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每 个共产党员都要学习他。 第二层：拿不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求 恩精神的必要性。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，号召 全体共产党员学习白求恩的精神。
业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精
神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习
这种精神。
设问
先叙后议
自问自答，既启发读者的思考，又巧妙地从对白求 恩事迹的介绍过渡到对其精神的评价，同时精辟地 阐述国际主义精神。