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【人教教材】减法ppt1

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人教版数学一年级上册《五以内的减法》PPT教学课件

人教版数学一年级上册《五以内的减法》PPT教学课件

5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片， 摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。
6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信， 信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查 信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。
5 - 3= 2
五、总结评价 1．这节课你学得愉快吗？学到了哪些知识呢？还有什么 问题呢？ 2．教师结合学生表现对本课作小结； 3、回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了减法？
3 - 1 =2
三、例题出示 1、操场上原来有5个小朋友，有2个去打乒乓球了，还剩下几 人？怎样列式？（见课件） 2．教师提问：5减2得几？你是怎样算的？ 3、学生分组交流想法，教师巡视指导。然后让不同想法的学 生说一说自己算的过程。学生可能会用点数法，可能会用看 图的方法来计算。 4、师提问：如果不看图，不数指头，你会算吗？引导学生用 数的组成来计算：5可以分成2和3，所以5-2＝3。 5、请学生比较这几种方法哪种比较简单，你最喜欢哪一种？
5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片， 摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。
6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信， 信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查 信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。
4 - 2= 2
四、巩固练习
1．出示（课件）：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里 1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2．出示（课件），学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2 只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。 3、出示（课件）：同桌说说图意,有4个小朋友，三个人拉起 了橡皮筋的游戏，还剩下几个小朋友跳。 4、出示（课件）：小红本来有5这气球，飞走了2只，还剩下 几只？请学生说说图意，并且列式计算。

《减法 》(课件)(共13张PPT)一年级上册数学人教版

《减法 》(课件)(共13张PPT)一年级上册数学人教版
这堂课你学会了什么？
课前练兵 小试身手
里的数是多少？
4
11
13
32 21
41
3+1=4
原来有3个小朋友， 又来了1个小朋友， 一共有4个小朋友。
自主探究 初显身手
1.你在图上看到哪些数学 信息？
2.你会列算式吗？
合作交流 再显身手
1.算式4-1=3表示什么意思？ 2.你会画图表示吗？
4-1=3
4：一共有4个气球， 1：飞走了1个气球， 3: 还剩下3个气球。
4-1=3 用画图的方式表示
达标检测 身手不凡
5-3=2 一共有5只松鼠， 跑走了3只， 还剩2只松鼠。
5-1=4 一共有5把铁锨， 拿走了1把， 还剩4把铁锨。
4-2=2 一共有4块饼干， 拿走了2块， 还剩2块饼干。
3-2=1 一共有3个纸鹤， 飞走了2个， 还剩1个纸鹤。
课堂小结

人教新课标数学四年级下册《减法的运算性质》1完整-(1)ppt课件

人教新课标数学四年级下册《减法的运算性质》1完整-(1)ppt课件

三个算式的结果都（ 相等 ）。
从一个数里依次减去两个数，等于从个数里 减去这两个数的和。（减法的运算性）
用字母表示a、b、c表示这三个数，我会用字母式
表示这个规律：a-b-c=a-(b+c)
完整版课件
6
我还能举出这样的几组算式：
用字母表示a、b、c表示这三个数，我会
用字母式表示这个规律：
a-b-c = a-(b+c)
完整版课件
8
（二）尝试练习： 3.怎样简便就怎样算： 372-126-74 238-87-138
964-464-250 565-（65+150）
完整版课件
9
（二）尝试练习：
4.解决问题： 滨河小学买来作业本1288本，其中单 行本712本，课文本288本，其余的是 田字本。学校买来田字本多少本？ （用两种方法解答）
完整版课件
2
这本书一共234页
还Байду номын сангаас多少页没看？
这本书一共266页，还剩多少页没看？
266- 34-66 266- (66+34) 266-66-34
=232-66 =266-100
=200-34
=166（页） =166（页） =166（页）
答：还剩166页没看完整版。课件
4
观察这两组算式，有什么异同？
人教新课标四年级数学下册
完整版课件
1
用字母表示下面各运算定律。
加法交换律： a+b=b+a
乘法交换律： a×b=b×a
加法结合律： (a+b)+ c=a+ (b+c)
乘法结合律： (a×b) ×c=a× (b×c)

4.6 简单加、减法课件(共18张PPT)人教一年级数学上册

4.6 简单加、减法课件(共18张PPT)人教一年级数学上册

10 + 6 = 16 16 – 10 = 6 16 – 6 = 10
10加几就是十几； 十几减10就得几。 十几减几就得10，
这些算式有什么规律？
5
观察计数器，你能列一个加法算Leabharlann 吗？并说说你是怎么算出结果的？
11 + 2 = 13
十位 个位
【教材P81“做一做”第3题】
10 + 4 = 14 11 + 4 = 15 13 + 5 = 18
计算十几加几时，十位上的数不变， 把个位上的数相加。
11 + 2 = 13 ··· ··· ··· 加数 加数 和
10 + 4 = 14
··· 加数
加···数
··· 和
加号前面的数叫作加数，加号后面的 数也叫作加数，等号后面的数叫作和。
5
把看到的用算式表示出来。并说说你
是怎么算出结果的？
十位 个位
13 – 2 = 11
13 – 2 = 11
1个十
1个一
十位 个位
十位和个位都是1了，这两个1表示的 意思一样吗？
【教材P81“做一做”第3题】
14 - 10 = 4 15 - 4 = 11 说说你是怎么算的。
18 - 5 = 13
13 – 2 = 11
··· 被减数
减···数
··· 差
14 – 10 = 4
R·一年级上册
简单加、减法
你能说出计数器上的数吗？说说你是怎 么知道的。
12
十位 个位
（）
17
十位 个位
（）
算算这些题目，看谁算得又快又对。
5 + 2 =7
3+6= 9

新人教版一年级数学上册《减法》公开课课件.ppt

新人教版一年级数学上册《减法》公开课课件.ppt

• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
1～5的认识和加减法
减法
一、复习旧知
□里的数是多少？
2
4
5
11 3
13 5
41 4
21
32
13
22 31
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
4－1＝3
减号
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 7:24:47 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/42020/8/42020/8/4Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/42020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020

《减法》ppt教材-人教版1

《减法》ppt教材-人教版1
1、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减 两、三位数的不退位减法。
2、我会运用所学计算法则，正确计算三位数减 两、三位数的连续退位减法。
内容 第一至八句描写卖炭翁的形象特征,以及他工作的辛劳和矛盾的心理;第九至十二句描写卖炭翁艰难赶牛车上集市卖炭的经过;第十三句至结尾记述宫市使以不合理的价钱买炭
小马虎
879 —1 8 6
76 9 3
617 —5 1 9
1 90 8
选一选：
（1）现在这台VCD比原来的价格便宜（ A ）元。
南乡子·登京
第4课《一着惊海天》
“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。在人物塑造上,以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态,刻画人物心理,使得人色，抒发了作者热爱祖国壮丽河山的情怀。
主旨 诗歌凝聚了诗人的爱国激情,表明诗人从军赴边、为国雪耻的壮志至老不衰。
3、绝巘多生怪柏（两处）
行路难(其一)
这首诗共十四句,在七言歌行中属短篇。诗中跌宕起伏的感情,跳跃式的思维以及高昂的气势,使它成为后人称颂的千古名篇。
瀚海阑干/百丈冰，愁云惨淡/万里凝。
2
-86
349
哪一位上的数不够减，要从前一位退1。
练习二
列竖式计算
527—329= 879—186= 468—69=
学习目标：
2、我会运用所学计算法则， 正确计算三位数减两、三 位数的连续退位减法。
小组讨论：计算万以内的减法要注意什么
1、相同数位对齐 2、从个位减起 3、哪一位上的数不够减，
要从前一位退1
A.131元 B.149元 C.49元 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
密州出猎
全词“狂”态毕露,虽不乏慷慨激愤之情,但气象恢宏,一反词作柔弱的格调,充满阳刚之美。

人教版分数的加法和减法PPT完美版1

人教版分数的加法和减法PPT完美版1
人教版分数的加法和减法PPT完美版1
考点3：数学广角
例6.一批零件有12个，其中有一个是次品（次品重一些），用 天平称至少几次一定能找出来。
2022/3/22
人教版分数的加法和减法PPT完美版1
人教版分数的加法和减法PPT完美版1
【答案】三次 【解析】 第一次：从12个零件中任取6个，平均分成2份，每份3个，分 别放在天平秤两端，若天平秤平衡，那么次品即在未取的6个零 件中； 第二次：把未取的6个零件，平均分成2份，每份3个，分别放在 天平秤两端，若天平秤平衡，那么次品即在未取的3个零件中； 第三次：从较重的3个零件中，任取2个，平均分成2份，每份1 个，分别放在天平秤两端，若天平秤平衡，则未取的零件即为 次品，若不平衡，较重一端即为次品，据此即可解答。
分数加减混合运算的运算顺序和（ ） 相同。
没有括号的分数加减混合运算顺序是（ ）；
有括号的分数加减混合运算的运算顺序是先算
（
），后算（
）。
用你喜欢的方法做一做：
4 5
−
3 10
+
2 3
=
1 2
+
（
3 10
−
1 5
）
=
2022/3/22
人教版分数的加法和减法PPT完美版1
统计
这是复式折线 统计图。
2022/3/22
人教版分数的加法和减法PPT完美版1
人教版分数的加法和减法PPT完美版1
【答案】 （1）第一次成绩小青是80，小柳是90，他们成绩中的最高分是 100，最低分是70； （2）小青的平均分为91.875；小柳的平均分为87.125； （3）小青成绩稳步上升，小柳成绩不稳定。 【解析】 （1）根据统计图可知； （2）可将小青的8次成绩相加，再除以8即是小青8次数学成绩的 平均分，将小柳的8次成绩相加再除以8即是小柳8次数学的平均分； （3）可看出小青的折线基本上平稳上升，表明成绩稳步上升，小 柳成绩不稳定，折线起伏较大。

人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件


(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。

人教版三年级数学上册《减法的验算》PPT课件

加、减法的验算
一 口算
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
3+5= 8 5+3 =8 （8）-5=3 （8）-3=5
+ 2119 965
+
746 1
965
.
965 - 219
746
.
965 - 746
219
637+268=
二、填表
加数 55
加数 23
和
78
123
4 69
+3
1
8
34
1
03
9-3=6 19-10=9
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
7+8 = 15
8+ 7 =15 （15）-7=8 （15）-8=7
13+24=37
24+13=37 37-13 =24 37-24 =13
131+25 =156 25+131 =156 156-25 =131 156-131 = 25

【人教教材】减法精品教学PPT1


苏教版小学数学二年级下册
写了60副春联，送给敬老院20副，还剩 多少副？又写了18副，现在有多少副？
60-20=40（副） 40+18=58（副）
答：还剩40副，现在有58副。
书法精品班原有墨水34瓶，用掉15瓶后，又 买来18瓶，现在有多少瓶墨水？
先减去用掉的瓶数。 再加上买来的瓶数。
先加上买来的瓶数。 再减去用掉的瓶数。
先算买来的比用掉的多几瓶。 再加上原来的瓶数。
原有书法纸37张
＋
又买了13张
－
还回去
用掉了15张
要回
还剩 35 张
37+13=50（张） 50-15=35 （张）
答：还剩35张。
硬笔作品45幅
软笔作品54幅
送去参展88幅，还剩多少幅？
45+54= 99（幅） 99-88=11（幅）
答：还剩11幅。
小朋友们，请你们帮 我算一算，究竟哪组 胜出？多吃了多少个？
维尼组 嘟嘟组
多10个 10个 45个
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一Байду номын сангаас示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
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+4
1+ 4 + 4 = 9 -2 - 3
9–3–2=4
连一连
8
10-1-1
4+1+3 2+2+2
6
0
4
9-3-2 7-4-3
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。 2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。 3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。 4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。 5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
原来有2只小鸟 先飞来了3只小鸟 这个算式和我们以前学过的加法算 式有什么不同？
看图编故事：
4+1 + 2=7 5
练一练 填数练习
5＋2＋3=1□0 □7
4＋1＋5=1□0 □5
原来有6只小鸟 先飞走了2只小鸟又飞走1只小鸟
现在还剩下几只小鸟？
6－2－1=3
这个算式和我们以前学过的算式有什么 不同？
看图编故事：
看图编故事：
7 - 3 - 2=2 4
练一练 填数练习
7－2－3=□2 □5
8－3－4=□1 □5
练习一
摘了些
在做连加、连减，你们愿意参加吗？
?
2+4 + 3=9
10 - 1 - 2 = 7
+2 + 4 2+2+4=8
+4