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湖北高考现代文阅读材料赏析2006年湖北省高考语文试题现代文阅读选取了法国著名作家都德的散文《从阿尔卑斯山归来》，散文描绘了一幅朴实而温馨的乡村风俗画——秋天牧归图。
作者以羊群归家的独特视角真实地再现了生命归家的共同感受，展现了人与动物，动物与动物生命亲密无间、和谐共处的动人情景。
《从阿尔卑斯山归来》突破了单纯表现思家怀乡主题的窠臼，它还是一首淳美亲情与和谐生命的赞歌，富有深厚的人文底蕴。
作者摒弃了“事（景）——情——理”那种散文写作的套路，通篇没有一句抒情与议论，而是简略描绘了羊群回归、家禽迎归两幅生动感人的速写画面，让读者自己去品味、感悟其中意味。
第一幅画面，先写农庄里家人的盼归。
农庄的人不停地重复“他们”到哪里，盼归的急切心情溢于言表，“他们”二字将对牧羊人与动物的牵挂融为一体。
接下来具体描写一幅羊群行进图，作者采用蒙太奇的手法，由远及近，由整体到局部推出羊群归家的特写镜头：在落日的余辉里，尘土飞扬，整条路好像在蠕动，远距离观察的视觉感受逼真真切。
接着近距离摄取了极富个性化特征的动物群像：领头的老山羊神气凶野，中间拖儿带女的母羊神态疲倦，嗷嗷待哺的小羊依在母亲身边，后面担任警戒的牧羊犬湿透全身，还有那穿着一袭拖到脚后跟的褐色毛布外套的家伙走在后面，与晚归的动物们也融为了一体。
历尽艰辛、期盼归家，这样一组特写镜头，井然有序，职责分明，这一群归家队伍是多么的和谐。
第二幅家禽迎归图，主要描绘了羊群归家后，家禽场的骚乱，表现居家动物的激动与回家后羊儿的喜悦，凸显家的亲切与温馨，体现了动物之间的亲密与生命交流的和谐。
狗是与人最亲近的动物，文章最后以狗为代表写到动物与人的亲密交流，深化文章的内涵，引发读者对人与自然、人与社会之间关系的思考。
“感人心者，莫先乎情”（白居易《与元九书》），而情又贵真。
要有真情，就要写真象。
这篇散文的感人之处，就在于真实。
文章打破了刻意经营的传统写作范式，通篇没有宏大的叙事与壮阔的场景描写。
文学欣赏导引_河南大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.叙事性作品离开了人物，就无法通过各种社会关系的描述揭示生活的实质答案:正确2.通过人物形象的哪些方面可以揭示作品主题答案:性格与命运的结合_人物性格_人物命运3.下列哪些作品是曹禺所创作答案:《日出》_《原野》4.艺术欣赏活动要求欣赏者对作品全身心地投入和认同答案:错误5.文艺欣赏的一条基本原则是“不可当真”答案:正确6.假定性是艺术真实的一个基本特征答案:正确7.小说的有限叙事包括答案:第三人称有限叙事_第一人称有限叙事8.文学作品结构布局包括答案:介绍环境_抒情议论_安排章节_描述人物9.下列哪部作品的作者是简·奥斯汀答案:《傲慢与偏见》10.鲁迅《为了忘却的纪念》表现出什么样的情感氛围答案:悲愤11.小说《长恨歌》的作者是答案:王安忆12.“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是鲁迅对下列哪部小说的评价答案:《西游记》13.发生“移情”现象时，会把角色的感情和读者自己的感情统一起来答案:正确14.“满心是利害的打算，别的什么也看不见了”，是欣赏文学作品需要避免的答案:正确15.文艺欣赏时，读者的进入角色就是把读者自己等同于角色答案:错误16.《江南逢李龟年》中“落花时节又逢君”的“落花时节”的语义包含答案:李龟年的身世_唐王朝的衰落_时令_诗人的身世17.西班牙作家塞万提斯的小说《堂吉诃德》的主人公对骑士小说的接受心理属于答案:完型_共鸣_移情_投射18.下列哪个人物形象不属于《水浒传》答案:张无忌19.下列哪个选项不是金庸的作品答案:《女神捕》20.下列哪个选项是歌德的作品答案:《少年维特之烦恼》21.林冲是下列哪个作品中的人物形象答案:《水浒传》22.古人所谓传神，就是准确地表现客观对象的气质、个性、本质等答案:正确23.“长河落日圆”的“圆”字，将落日给人以温暖而又苍茫的感觉答案:正确24.传神是诗歌、小说、绘画以及雕塑追求的艺术境界答案:正确25.下列哪些选项是意大利雕塑家米开朗琪罗的作品答案:《被缚的奴隶》_《大卫》_《垂死的奴隶》26.下列哪些诗歌是王维的作品答案:《使至塞上》_《鹿柴》_《山居秋暝》27.下列哪一个选项是法国雕塑家罗丹的作品答案:《老娼妇》28.“两句三年得，一吟双泪流”是哪位诗人的诗句答案:贾岛29.“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中”，表达此观点的是答案:顾恺之30.《世说新语》的作者是答案:刘义庆31.我们应该从现实生活的角度来欣赏艺术品答案:错误32.报告文学不允许想象的存在答案:错误33.艺术作品离不开想象和虚构答案:正确34.柳宗元的《江雪》表达了诗人哪些精神境界答案:清高_孤寂_遗世独立35.艺术真实的基本原则包括答案:想象性_假定性_虚构性_主体性36.“史家之绝唱，无韵之离骚”描述的是答案:《史记》37.报告文学《哥德巴赫猜想》讲述中国著名的数学家答案:陈景润38.下列哪个选项不是二月河的作品答案:《蛙》39.文学真实是一种答案:艺术真实40.鲁迅在小说《故乡》中多次使用插叙结构答案:正确41.文学作品的结构与作品的内容、作家的思想紧密联系在一起答案:正确42.文学作品中的结构布局就是指情节安排答案:错误43.下列哪个人物不属于《雷雨》中塑造的形象答案:尹小跳44.“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是对下列哪部小说的评价答案:《聊斋志异》45.“哀其不幸，怒其不争”一语出自下列哪位作家的文章答案:鲁迅46.毕飞宇获得“茅盾文学奖”的作品是下列哪一部答案:《推拿》47.有限叙事选择多个人物作为叙述人答案:错误48.崔莺莺是哪个古典戏曲中的人物答案:《西厢记》49.“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”出自下列哪首诗答案:《临安春雨初霁》50.《西游记》的作者是答案:吴承恩51.马致远的《天净沙·秋思》通过哪些意象，表达天涯游子的凄苦悲凉答案:昏鸦_老树_瘦马_枯藤52.下列哪些诗描写竹子意象答案:《于潜僧绿筠轩》_《新竹》_《竹石》53.海明威的小说《老人与海》，表现了一种永不言败的人生观答案:正确54.李白的《玉阶怨》，借用“月亮”意象，表达“不怨之怨”答案:正确55.《归田园居》是苏轼的组诗答案:错误56.“面若中秋之月，色如春晓之花”描述的是《红楼梦》中哪个人物答案:贾宝玉57.古希腊悲剧《俄狄浦斯王》的结构艺术包括答案:逐步突破_层层剥笋_制造悬念_渐次发现58.文学艺术的结构功能包括答案:叙述的详略_素材的选择_事件的先后_人物的主次59.《俄狄浦斯王》中弑父娶母的凶手是答案:俄狄浦斯60.鲁迅小说《故乡》中关于“豆腐西施”的情节布局属于答案:插叙61.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》的作者是答案:埃斯库罗斯62.《老人与海》是下列哪位作家的作品答案:海明威63.古希腊悲剧《俄狄浦斯王》的主导结构方式是答案:倒叙64.白居易的《花非花》表达了人生中美好的东西，往往是可忆而不可留的答案:正确65.六朝时期，诗人鲍照用“清如玉壶冰”比喻高洁清白的品格答案:正确66.《江南逢李龟年》“落花时节又逢君”，从字面看，“落花时节”点明了诗人与李龟年相逢的时令答案:正确67.文学作品的多义性表现在答案:作品整体的多义性_词汇的多义性_句子的多义性68.白居易《花非花》意义含蓄朦胧，可以理解为答案:感慨人生美好易逝_追念往昔的感伤_飘忽易逝的感觉69.白居易《花非花》的多义性主要体现在答案:整体意蕴层面70.下列哪句诗出自鲍照《代白头吟》答案:直如朱丝绳，清如玉壶冰71.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自下列哪首诗答案:《芙蓉楼送辛渐》72.“清如玉壶冰”出自下列哪个诗人的作品答案:鲍照73.南唐后主李煜，降宋之前词风浓艳，降宋之后词风沉郁厚重答案:正确74.风格一旦形成，便会在一个较长的时间内保持不变答案:正确75.戏剧文学通过舞台人物的对话展示事件的发展、情节的演进，以及人物的性格特点和心理活动表现答案:正确76.文学风格的特色主要包括答案:独创性_稳定性_多样性77.从现代文体学的概念出发，可区分出三种文体风格答案:叙述体_对话体_抒情体78.鲁迅的文学风格表现为答案:刚毅冷峻79.戏剧文学须采取哪种文体风格答案:对话体80.《罗密欧与朱丽叶》是下列哪位作家的作品答案:莎士比亚81.“我如烈火一样地燃烧!我如大海一样地狂叫!我如电气一样地飞跑!”选自答案:《天狗》82.影视作品中，乌云密布、电闪雷鸣，常常象征主人公内心欣喜高兴答案:错误83.“梅”多用在网络中，形容越是条件艰苦越是能完成任务的表现答案:正确84.前期象征主义诗人波德莱尔对于象征的解释是：为感觉寻找对应物答案:正确85.贝克特的《等待戈多》出现哪些人物形象答案:流浪汉狄狄_幸运儿_流浪汉戈戈_波卓86.象征的种类包括答案:寓言象征_符号象征_本体象征_氛围象征87.《等待戈多》中始终未出场的人物是答案:戈多88.《等待戈多》是下列哪位作家的作品答案:贝克特89.“象征是有限形式对于无限内容的直观显示”，以上观点出自答案:余秋雨90.《百年孤独》是下列哪位作家的作品答案:加西亚·马尔克斯91.清人方玉润在《诗经原始》中说：“恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答"，评论的是下列哪个作品答案:《周南·芣苢》92.小说《人到中年》的作者是答案:谌容93.一个作家的格调可以一以贯之，也可以处在变化的过程中答案:正确94.格调就是作品所表现出来的思想感情价值的品味答案:正确95.格调高低不是由作者的“胸襟”决定，而是由作者的人格、品格，作者的精神境界决定答案:错误96.宋词两大词派是答案:豪放派_婉约派97.叙事性作品中，文学形象主要包括答案:故事情节形象_人物形象98.哪些因素会影响作品的格调发生变化答案:人文环境_社会条件_人生经历_作者的因素99.李煜《浣溪沙》所描写的对象有答案:金炉次第_箫鼓奏_红锦地衣_佳人舞点100.“流水落花春去也，天上人间”出自答案:《浪淘沙》101.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”出自答案:《清明》102.“剪不断，理还乱，是离愁。
从俗事中发现真知——《爱心的流向》赏析萧珞【期刊名称】《语文天地：高中版》【年(卷),期】2006(000)011【摘要】那个不幸的男人和那个不幸的女人，接受了别人的捐赠,这种事常见于电视等各种媒体,是俗事,不奇怪;那个不幸的男人和那个不幸的女人,由于接受捐赠,走出困境,亦是情理之中的寻常事,不奇怪;因为不幸而接受了捐赠,走出了困境,乃至日子过得比旁人好,旁人心理上产生了不平衡,乃至指责,也在情理之中,不奇怪。
问题是作者看到这些俗事,以他独到的眼光与良知,站到更高的地方看俗事,指出:“‘爱心’完全可以更宽容大度些,让那当过兵的没有右手的农民,曾在三个小孩、一个病人的境况中苦撑过整整十年的那个人,也坐几天茶馆享享清福吧;让从来未打扮过的花季的三胞胎姐妹穿几件鲜亮的衣裳吧;让那失去了男人又失去了儿子的绝望妇人,和别人一样买下住房,稍稍有点家的感觉吧。
让他们的日子好过些,不是我们这些献‘爱心’的人的初衷吗?”这么一段话,读来令人砰然心动,乃至潸然泪下。
因为他看透了这俗世,道出了真知!附文:通常,爱心是从高处往低处流的。
有个人非常不幸,老父老母病故欠下万余元债,妻子到了肺癌晚期,三胞胎女儿要升学,自己又因拖拉机事故截去了右肢……记者报道后,爱心滚滚而来。
有位妇女,丈夫患绝症刚刚死去,唯一的儿子又得了绝症,动手术得花几万元……记者报道后,...【总页数】1页(P12-12)【作者】萧珞【作者单位】湖南省益阳市第二中学【正文语种】中文【中图分类】G63【相关文献】1.鲁迅创作和民俗事象——散文集《朝花夕拾》与小说集《呐喊》《彷徨》中民俗事象的比较研究 [J], 李阳;吴小美2.差异方法存真知取长补短达高效--赏析不同方法讲授“输送血液的泵--心脏”一课 [J], 图布夏3.谈陵川书鼓曲艺砖雕发现的价值和意义——从《陵川曲艺志》图片角度揭示当地重大民俗事项 [J], 李豫;李雪梅4.层层递进巧设问循循善诱究真知——探究课“数轴的再认识”的问题赏析 [J], 史承灼;谢卫松5.细中探微求真知——中考词句含义的理解与赏析例谈 [J], 周国显; 王崇翔因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
鉴赏文学作品的形象(一)(人教版高三教案设计)罗田县肖家坳中学顾解缙【教学目标】1、把握高考现代散文的阅读方法。
2、学会鉴赏文学作品的形象。
3、培育同学的探究精神，增加同学解决问题的方法意识。
【教学重点】把握现代文阅读的一般程序及鉴赏文学作品的形象的方法。
【教学难点】鉴赏文学作品的形象的方法【状况分析】阅读力量的提高阅读习惯的培育不是一朝一夕，需要长期努力。
经过对同学调查，发觉现在同学阅读的主要问题是读不懂文章。
由于读不懂文章导致阅读题回答不出来。
这也是高考阅读得分率低的一个主要缘由。
在2023年全国到各省市的高考命题中，关于形象鉴赏的命题较之往年加大了比重，估计这是今后高考命题的重要方向，由于根据考点，对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏应当是顾及到三个方面，其中最主要的方面是对文学形象的鉴赏，而往年多集中在语言和表达技巧方面，这是违反文学作品阅读本质的。
文学作品阅读的本质是什么？就是写什么、怎么写、读出了什么。
写什么，就是一篇现代文学作品，到底塑造了什么样的文学形象，塑造这一形象的意义和作用是什么，通过它反映了什么主题；怎么写，就是这篇作品是通过什么手段来塑造形象，表现主题的，包括语言风格的选择和表达技巧的运用；读出了什么，就是强调读者的主体意识，由于“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，对于文学作品，我们平常重视共性化阅读，也必定会通过高考体现出来。
实际上也就是对形象的熟悉。
因此，对于形象的鉴赏，应当是今后命题的重中之重。
【教学方法】练习巩固法【学法指导】系统把握散文形象鉴赏的一般常识，在此基础上强化训练，巩固提高方法技巧。
【教学步骤】一、考点梳理《考试大纲》对本考点的要求是：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
”鉴赏评价是阅读最高层级的力量。
文学作品的形象是指文学作品中生动详细的、能激发人们思想情感的生活图景，它包括人物形象和景物形象，主要指人物形象，有时也包括物象，如对文中消失的动物、植物的形象的鉴赏。
四重回环解好梦作者：杨九俊来源：《江苏教育》2020年第07期开栏语统编语文教材全面启用了，不管喜不喜欢，老师们总得和新教材一起过日子。
喜欢的自不必说，不怎么喜欢的也得“先结婚后恋爱”，一起把日子过好。
西方有题为《日子》的诗，诗中说：“除了日子，我们还有什么呢？”所以需要专心致志，深情贯注。
希望大家以使命意识自我激励，以研究眼光审视观照，以水磨功夫躬身实践，并把对文本的审美发现，对教学的创意设计，对教育规律的独到体会，一并贡献，与同行分享。
让我们共同努力，创造语文教学的美好境界，创造美好的语文生活。
【关键词】统编语文教材;文本分析;《好的故事》;四重回环【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）25-0061-02《好的故事》选自鲁迅先生的散文诗集《野草》，《野草》笔法隐晦曲折，语言俏奇瑰丽，意境玄妙奇美，思想非常深邃。
鲁迅曾说，自己一切的哲学都在《野草》里了。
这样的文章选进统编小学语文教材，我们不要太在意文章的玄与深，只是引导学生感知写什么和怎样写就可以了。
关于文章的主题，鲁研界历来有不同的说法，有人认为是鲁迅回忆故乡田园美景，有人认为表现对理想爱情的憧憬，也有人认为抒写的是理想与现实的对立。
课文的编者在文章后面“阅读与链接”中收录冯雪峰、李何林的观点，表明了编者的判断与选择，这大致可以成为我们教学的依据。
对于小学六年级的学生，这样的引导是比较合适、比较靠谱的。
对美丽生活的向往，表现理想与现实的矛盾，借助的是一个梦，而这个“梦”是否真实存在，可以参考李欧梵先生的观点：“在《好的故事》里，诗人深夜伏在一盏灯旁，在朦胧欲睡的状态下，看见一个美好的乡村。
这个‘好的故事’（它是这个梦魇似的集子所提供的唯一好梦）在展开时突然因诗人的醒觉而被打断，美丽的形象于是化为外在点缀的碎片，似乎说明这混合融汇着一切美丽事物的完满世界只是幻梦。
在有着不可解决的两极的现实世界中是不可能存在的。
浅谈《狂人日记》的艺术构思
张孝军
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2011(000)033
【摘要】本文剖析《狂人日记》艺术典型塑造、艺术手法、艺术设计等独创的艺术构思,让读者深深地感受到作品的思想和艺术美.
【总页数】1页(P104)
【作者】张孝军
【作者单位】湖北省潜江市周矶中学湖北潜江 433114
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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导入猎狮安娜的弟弟山姆伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。
不久, 她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。
——山姆。
安娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。
”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。
她又赶发了一个电报：“狮收到。
弟误，请寄回巴布尸。
” 很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。
——山姆。
”一杂志曾以高额奖金悬奖征求文字最简短，情节最曲折的故事。
结果这个故事获得首奖。
你觉得它为什么能获得首奖。
构思技巧术语集锦 纵横捋阖、开合自如。
首尾呼应、伏笔铺垫。
欲抑先扬、详略得当。
层层推进、对比烘托。
画龙点睛、卒章显志。
以小见大、多角度写。
1. 形散构思，是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。
文插叙，丰富内容、深化主题、曲折有致；倒叙, 设置悬念、吸引兴趣、波澜起伏；侧面描写（间接描写），烘托渲染主要形象，造成虚实 结合的艺术效果。
象征、扬抑、对比、衬托、渲染、以小见大、 托物言志、借景抒情等。
结构 详略安排、线索安排、过渡照应等情节I 误会巧合、伏笔悬念、曲转反转等。
鉴赏文写作评分标准A 等13-16分：把握准确，分析深刻，评价 中肯，叙析评有机结合，语言流畅优美。
B 等9-12分：对赏析要点和角度把握基本准 确，有一定分析，评价基本合理，叙析评结合， 语言合要求。
口C 等4-8鼻：对赏析要点和角度把握不准确， 叙析评三者有缺失，语言不合要求。
D 等0-3分：穿靴戴帽，或言不及义，或另 起炉灶，酌情给分。
注：字数不足100,在C 等以下计分，字数不足200,在B 等以 下计分。
“构思”常涉及的术语第一人称，便于直接抒情；第二人称，呼告抒情考题样式从下列题目中任选一个，写一篇300 字左右的赏析短文。
（15分）① 试朴《报秋》的主题思想② 《报秋》的艺术手法赏③ 谈谈《报秋》的拘思法严表280字-320字 要又“淡淡总评 口口 O《报1、讲究章法、结构严谨汙分论点〔全文共九段，可分为两个部分。
