表4厦门大学实验(工程)技术人员年度考核表

专业技术人员年度考核表姓名：____________________部门：____________________职位：____________________一、个人基本信息1.1 姓名：____________________1.2 性别：____________________1.3 出生日期：____________________1.4 学历：____________________1.5 毕业院校：____________________1.6 专业：____________________1.7 职称：____________________1.8 入职时间：____________________1.9 联系方式：____________________二、工作职责与目标2.1 职责描述：____________________2.2 年度工作目标：____________________2.3 工作计划：____________________三、工作业绩3.1 项目完成情况：____________________3.2 工作成果：____________________3.3 工作效率：____________________3.4 工作质量：____________________四、个人能力与成长4.1 技能提升：____________________4.2 专业培训：____________________4.3 学习成果：____________________4.4 职业规划：____________________五、团队协作与沟通5.1 团队协作：____________________5.2 沟通能力：____________________5.3 问题解决：____________________5.4 团队建设：____________________六、自我评价与反思6.1 优点与长处：____________________ 6.2 缺点与不足：____________________ 6.3 改进措施：____________________6.4 未来展望：____________________七、上级评价与建议7.1 工作表现评价：____________________ 7.2 能力提升建议：____________________ 7.3 团队协作建议：____________________7.4 个人发展建议：____________________八、考核结果8.1 考核等级：____________________8.2 考核结果说明：____________________ 8.3 考核时间：____________________8.4 考核人：____________________专业技术人员年度考核表姓名：____________________部门：____________________职位：____________________一、个人基本信息1.1 姓名：____________________1.2 性别：____________________1.3 出生日期：____________________1.4 学历：____________________1.5 毕业院校：____________________1.6 专业：____________________1.7 职称：____________________1.8 入职时间：____________________1.9 联系方式：____________________二、工作职责与目标2.1 职责描述：____________________2.2 年度工作目标：____________________2.3 工作计划：____________________三、工作业绩3.1 项目完成情况：____________________ 3.2 工作成果：____________________3.3 工作效率：____________________3.4 工作质量：____________________四、个人能力与成长4.1 技能提升：____________________4.2 专业培训：____________________4.3 学习成果：____________________4.4 职业规划：____________________五、团队协作与沟通5.1 团队协作：____________________5.2 沟通能力：____________________5.3 问题解决：____________________5.4 团队建设：____________________六、自我评价与反思6.1 优点与长处：____________________ 6.2 缺点与不足：____________________ 6.3 改进措施：____________________6.4 未来展望：____________________七、上级评价与建议7.1 工作表现评价：____________________ 7.2 能力提升建议：____________________ 7.3 团队协作建议：____________________7.4 个人发展建议：____________________八、考核结果8.1 考核等级：____________________8.2 考核结果说明：____________________ 8.3 考核时间：____________________九、个人发展规划9.1 职业目标：____________________9.2 计划步骤：____________________9.3 预期成果：____________________十、个人培训需求10.1 培训需求：____________________10.2 培训期望：____________________10.3 培训计划：____________________十一、个人健康状况11.1 健康状况：____________________11.2 健康维护计划：____________________ 11.3 工作与生活平衡：____________________十二、个人满意度调查12.1 工作满意度：____________________ 12.2 团队满意度：____________________ 12.3 企业文化满意度：____________________ 12.4 建议与意见：____________________专业技术人员年度考核表姓名：____________________部门：____________________职位：____________________一、个人基本信息1.1 姓名：____________________1.3 出生日期：____________________1.4 学历：____________________1.5 毕业院校：____________________1.6 专业：____________________1.7 职称：____________________1.8 入职时间：____________________1.9 联系方式：____________________二、工作职责与目标2.1 职责描述：____________________2.2 年度工作目标：____________________2.3 工作计划：____________________三、工作业绩3.1 项目完成情况：____________________ 3.2 工作成果：____________________3.3 工作效率：____________________3.4 工作质量：____________________四、个人能力与成长4.1 技能提升：____________________4.2 专业培训：____________________4.3 学习成果：____________________4.4 职业规划：____________________五、团队协作与沟通5.1 团队协作：____________________5.3 问题解决：____________________5.4 团队建设：____________________六、自我评价与反思6.1 优点与长处：____________________ 6.2 缺点与不足：____________________ 6.3 改进措施：____________________6.4 未来展望：____________________七、上级评价与建议7.1 工作表现评价：____________________ 7.2 能力提升建议：____________________ 7.3 团队协作建议：____________________7.4 个人发展建议：____________________八、考核结果8.1 考核等级：____________________8.2 考核结果说明：____________________ 8.3 考核时间：____________________8.4 考核人：____________________九、个人发展规划9.1 职业目标：____________________9.2 计划步骤：____________________9.3 预期成果：____________________十、个人培训需求10.1 培训需求：____________________10.3 培训计划：____________________十一、个人健康状况11.1 健康状况：____________________11.2 健康维护计划：____________________ 11.3 工作与生活平衡：____________________十二、个人满意度调查12.1 工作满意度：____________________ 12.2 团队满意度：____________________ 12.3 企业文化满意度：____________________ 12.4 建议与意见：____________________十三、对企业的贡献与建议13.1 贡献概述：____________________13.2 改进建议：____________________13.3 创新与建议：____________________十四、企业对个人的支持与反馈14.1 支持措施：____________________14.2 反馈意见：____________________14.3 改进方向：____________________15.2 展望：____________________。

福建省人员考核登记表（XX年度）姓名XX性别X出生年月X年X月专业岗位和职务名称X X岗位XX参加工作时间X年X月行政职务XX专业职务评聘时间X年X月最高学历（时间、学校、专业）X年X月XX学校XXX专业政治思想表现及执行上级政策水平(1)自我评价政能正确贯彻、执行党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、优秀治毛泽东思想，实践“三个代表”重要思想，遵守国家各项法律法规、思社会公德和企业的各项规章制度，工作踏实，积极肯干、爱岗敬业，想务真求实，有强烈的责任心，能够圆满完成公司的各项工作任务，全表面履行岗位职责。

现起止时间岗位规定的职责任务（2）完成情况（数量、质量、效益）自我评价例一：X年X月福州XX校区运动场工任监理员，负责关键工序、关键至X年X月程建筑面积2.3万M2，部位的施工旁站监理，对原材料、构配件进行抽样、构配件进行抽造价603.43万元，通过样、送检，对各次沉降观测进行国家田径联合会、国家主复核，见证各种试验，收集各种体育总局验收，田径场要监理资料，整理、归档等工作。

评定为“一类场地”，反工映良好。

作业例二：X年X月XXX医院综合楼暖通担任暖通工程师，负责暖通工程优秀绩现场施工管理，能够抓住工程的工程，地下一层、地上至X年X月质量控制点，注意设计单位、施十五层，面积近3万平工单位与供货商之间的沟通和协方米，该工程按期圆满调，把握管理工作的主动权，做完成，顺利通过竣工验好事前、事中和事后控制，做好收，工程质量得到单位质量管理工作的一致好评。

起止时间科技、技改、管理、研究成果（3）鉴定或奖励情况（时间、等级、名次）自我评价XXXXX设计XXXXX学术交流活动于X年获单位认可优秀主组织处理技术项目（4）效果（完成时间、结果）自我评价要本年度参与开发XXXXX等项目的设计，提出XXX建议；参加XXX等项目的施工现场问题的处理X年X月开办并取得良好的影响优秀工对专业工作合理化建议内容（5）采纳情况自我评价作根据公司XXX情况对XXXX项目提出调整的建议，经XXX研究并批准执行采纳优秀业论著名称（6）本人承担部分刊出及交流情况(时间、刊物或会议名称)自我评价绩《×××××××》内部交流优秀培养、指导专业技术人员学习、工作情况（7）自我评价积极培养并指导本专业技术人员2名学习及工作优秀考核小组对专业技术人员综合评价主要工作业绩评考思想价核等结项级果目划政治表现（1）完成科技完成本职组织协调开拓创新撰写论文培养指导经济研究工作情况能力能力著作技术人员项目（2）（4）（5）（6）（7）（3）分优秀√√√√√√合格√不合格综合等级优秀该同志思想进步，遵守国家各项法律法规、社会公德、职业道德和企业的各项规章制度，工作踏实，积极肯干、爱岗敬业，务真求实，有强烈的责任心，综能够圆满完成公司的各项工作任务，全面履行岗位职责，为公司年度工作计划完成作出重大贡献。

福建省工程技术经济专业人员考核登记表
填表说明：
1、本表各栏（综合评价表以下除外）由被考核人填写。

要求实事求是、具体、量化，字迹清楚。

自我评价分为优秀、合格、不合格三个等级，价评价标准参照2。

2、《综合评价》表由考核小组根据被考核人的自我评价并经过核定后的基本情况为依据，客观、公正加以评价。

具体指标评价标准如下（时间以一个年度为基准）：
3、综合等级评价标准：
优秀——7个项目中有4项以上（含4项）优秀，其它项目合格者；
合格——7个项目中有5项以上（含5项）合格者；
不合格——7个项目中有2项以上（含2项）不合格者。

4、本表一式填写二份。

省工程技术经济专业
职称改革领导小组。

厦门大学国家重点实验室年度考核实施方案
为贯彻执行《国家重点实验室建设与运行管理办法》（国科发基[2008]539号，以下简称《管理办法》），做好学校对国家重点实验室的年度考核工作，制定本实施方案。

一、依据《管理办法》规定，重点实验室应当在规定时间报告年度工作计划和总结，具体填报时间以科技部通知为准。

二、学校科技处对各重点实验室填报的年度工作报告进行审核，审核通过后上报科技部。

三、实验室填写《厦门大学国家重点实验室年度考核表》并以上报科技部的实验室年度工作报告为佐证材料，参加学校年度考核。

四、科技处组织校内国家级平台相关负责人为专家组，对实验室年度工作进行考核，评价实验室的年度运行情况，给出考核意见。

五、实验室年度考核结果以《厦门大学国家重点实验室年度考核表》为准，经专家签字、学校盖章后，向实验室反馈。

附件：厦门大学国家重点实验室年度考核表
厦门大学
2008年11月10日
厦门大学国家重点实验室（）年度考核表。

专业技术人员年度考核表填写范本1. 考核内容及要求在进行专业技术人员的年度考核时，填写考核表是一个非常重要的环节。

考核表的填写质量直接关系到考核结果的准确性和公正性。

要求考核表必须做到全面、客观、具体、准确，并且要符合考核内容的要求。

2. 考核表的构成一份完整的专业技术人员年度考核表一般由综合考核、工作业绩、岗位胜任能力、职业素养等几个部分构成。

在填写考核表时，既要全面汇总被考核人的工作业绩，又要客观评价被考核人的岗位能力、职业素养等方面的表现。

填写考核表时需要慎重对待，不可马虎从事。

3. 填写范本的重要性为了使考核表的填写更加规范化、标准化，许多单位都会制定专业技术人员年度考核表填写范本。

填写范本既是对填写人员的一种指导，也是对考核工作的一种规范。

填写范本的制定对于提高考核表的填写质量、提高考核工作的准确度和公正性有着非常积极的作用。

4. 个人观点和理解在我看来，专业技术人员年度考核表填写范本的制定是非常必要的。

只有通过规范化的填写范本，才能使考核表的填写更加规范、标准，才能有效提高考核工作的准确性和公正性。

填写范本也能在一定程度上减轻填写者的工作负担，使填写工作更加高效、便捷。

总结专业技术人员年度考核表填写范本的制定，是提高考核表填写质量、提高考核工作准确性和公正性的重要举措。

只有通过规范化的填写范本，才能使考核表的填写更加规范、标准，同时也能减轻填写者的工作负担，提高工作效率。

制定并严格执行填写范本是非常有必要的。

在本篇文章中，我们全面探讨了专业技术人员年度考核表填写范本的重要性，并按序号进行了详细阐述。

希望能帮助您更好地理解并掌握这一重要主题。

5. 填写范本的具体内容和要求专业技术人员年度考核表填写范本应当包括被考核人员的基本信息，包括尊称、部门、职务、工作岗位等；综合考核部分应当包括工作态度、工作成绩、工作作风等方面的评价要点；工作业绩部分应当包括项目完成情况、科研成果、技术突出表现等具体内容；岗位胜任能力部分应当包括技术能力、创新能力、团队合作能力等方面的评价要点；职业素养部分应当包括遵纪守法、诚实守信、服务意识等内容。

厦门市工程技术人员考核登记表单位（盖章）：
填表说明
1.《厦门市工程技术人员考核登记表》规格为A3纸，竖装。

本表适用于在厦门参加工程技术职称评审的人员。

填表用打印，字体为小四号宋体，或用钢笔填写，字迹要端正、清楚。

2.工程技术人员自我考核：由申报人根据岗位职责和工作任务的实际完成情况，按“职务考核评分标准(初、中、高)”在相应栏内打“√”。

3.单位对技术人员综合评价：推荐单位本着认真负责的态度，按“职务考核评分标准(初、中、高)”对申报者给予相应级别打分，并做出综合评价。

厦门市工程技术人员职务系列职称改革领导小组制
程技术人员初级职务考核评分标准
注：该“评分标准”作为个人自评与单位考评的依据，无需提交。

工程技术人员中、高级职务考核评分标准。

专业技术人员年度考核登记表个人总结背景信息在过去的一年中，作为一名专业技术人员，我参与了许多项目，解决了许多技术难题，同时也取得了一些成就。

通过本登记表的撰写，我将对过去一年的工作进行回顾并进行个人总结。

主要工作内容项目1: xxx项目在这个项目中，我担任了主要的技术负责人，负责设计和开发项目的核心模块。

在项目初期，我与团队成员共同制定了项目的技术架构和开发计划，并确保项目按时交付。

我还负责解决项目中出现的技术难题，并提供了高效的解决方案。

最终，该项目顺利完成，并获得了客户的高度评价。

项目2: yyy项目在这个项目中，我负责开发并优化项目的数据库设计。

通过对数据库进行合理的优化，我们成功提升了系统的性能和可靠性。

我也与数据库管理员密切合作，并及时响应用户的需求和问题。

该项目顺利上线，并取得了良好的用户口碑。

技术学习与分享在过去一年中，我一直保持学习新技术的热情。

我参加了多个技术培训和研讨会，不断提升自己的技术能力。

我还积极参与公司内部技术交流活动，与同事分享自己的学习心得和经验。

通过这种方式，我不仅加深了对技术的理解，也在团队中树立了良好的影响力。

工作心得与收获团队合作能力的提升在过去的一年中，我有幸参与了多个项目，与不同团队的成员合作。

通过与他们的合作，我深刻体会到了团队合作的重要性。

我学会了倾听和尊重他人的意见，善于沟通和协调。

这不仅提升了项目的效率，也增强了团队的凝聚力。

技术能力的提高在过去一年中，通过参与各种项目和持续的学习，我的技术能力得到了很大的提高。

我熟练掌握了多个编程语言和技术框架，并能够根据项目需求选择最合适的技术方案。

我也不断挑战自我，探索新的领域和技术。

这些努力让我能够更好地适应快速变化的技术环境。

问题解决能力的提升在解决各种技术难题的过程中，我学会了冷静思考和分析问题的能力。

我能够从多个角度思考问题，并提供切实可行的解决方案。

通过修复系统的漏洞和优化性能，我积累了丰富的实践经验，并学到了很多技术细节。

厦门大学职员年度考核表（年月 ----- 年月）职员年度考核表有关栏目的说明一、个人按表中所列项目及要求，对本年度的工作情况进行如实的自评。

二、单位对个人自评的等级进行审核复评，并确定最后考核等级。

三、出勤情况栏，出满勤方可评优秀。

如有旷工、病假、事假、迟到、早退情况须在栏内注明天数、次数，一年累计旷工3天以上者，“出勤情况”不给分，考核结果不合格。

四、履行岗位职责情况栏，考核标准：1．工作积极主动，勇于承担工作任务，工作量饱满；有开拓进取精神，工作富有创造性，工作质量好的方可评为优秀。

2．能围绕中心任务积极开展工作，工作任务能认真完成；能处理好工作中的一般问题，努力做好本职工作的评为合格。

3．承担的工作量较少，工作任务不能很好完成；办事拖拉，工作常有疏漏的评为基本合格。

4．承担的工作量少，工作质量差，经常完不成任务，无进取精神的评为不合格。

五、机关作风建设考核标准按《厦门大学机关作风建设个人考核标准》执行。

六、评分参考标准：1．出勤情况14分：优秀：13-14分；合格：11-13分；基本合格：9-11分；不合格：0-9分。

2．履行岗位职责情况 50分：优秀：45-50分；合格38-45分；基本合格：30-38分；不合格：0-30分。

3．机关作风建设情况 36分：每一项目3分。

优秀：32-36分；合格：26-32分；基本合格：21-26分；不合格：0-21分4．考核结果总分90分以上的方可评为优秀，75分以上的方可评为合格，60分以上的方可评为基本合格， 60分以下的评为不合格。

七、奖惩情况栏以简单文字填写，不具体打分。

工程专业技术人员年度考核表范文一、个人基本信息。

姓名：[你的名字]部门：工程技术部。

岗位：[具体岗位名称]二、本年度工作总结。

# （一）项目工作。

1. 项目A。

这个项目啊，就像是一场刺激的冒险。

刚开始的时候，客户的需求就像一团乱麻，我得一点点把它捋顺。

经过无数次的沟通，就差把客户家门槛都踏破了，终于搞清楚了所有要求。

在设计方案的时候，我感觉自己就像个超级建筑师，在脑子里构建各种模型。

为了找到最完美的方案，我画了又改，改了又画，草稿纸都堆成小山了。

不过功夫不负有心人，最终的方案得到了项目团队和客户的一致认可，那一刻，心里就像吃了蜜一样甜。

到了施工阶段，那更是状况百出。

今天这个设备出问题，明天那个材料供应不足。

我就像个救火队员，哪里有问题就冲向哪里。

记得有一次，一台关键设备突然故障，现场的人都急得像热锅上的蚂蚁。

我一头扎进设备间，又是检查线路，又是测试零件，忙得满头大汗。

最后终于发现是一个小零件的问题，换了之后设备就正常运行了。

这过程虽然辛苦，但当看到项目顺利推进，那种成就感就把所有的疲惫都冲走了。

项目结束的时候，看到我们建造的成果像个完美的艺术品一样矗立在那里，心里满满的都是自豪。

这个项目不仅让我在技术上有了很大的提升，还让我明白了团队合作的重要性，毕竟一个人可搞不定这么多事儿。

2. 项目B。

项目B对我来说就像是一个巨大的挑战。

这个项目的技术难度特别高，涉及到一些我们之前没有接触过的领域。

我当时心里直犯嘀咕，这可咋整呢？但是我这人就是不服输，既然接了这个活儿，就得想办法干好。

于是我就开始疯狂地学习，找资料、看书、请教专家，那段时间感觉自己都快变成学习机器了。

在这个过程中，我还闹了不少笑话呢。

有一次我向一位老专家请教问题，因为太紧张，问的问题都前言不搭后语的，把老专家都给逗乐了。

不过老专家人特别好，还是耐心地给我解答了。

在项目进行过程中，我和团队成员也是各种头脑风暴。

有时候为了一个技术难题，我们能争论得面红耳赤，就像一群吵架的小孩。