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创新能力的构成要素及其相互关系创新能力是指一个人或一个组织在面对新问题、新挑战时，通过思维、知识、技能和资源的整合，能够提出并实施创新解决方案的能力。
创新能力的构成要素包括以下几个方面：1.意识和观念：创新能力的第一步是要有创新的意识和观念。
意识和观念决定了一个人或组织在面对新问题时是否能够主动地去寻找创新的解决方案，而不是墨守成规。
拥有积极的创新意识和开放的思维方式对创新能力的发展至关重要。
2.知识和经验：知识是创新的基础，无论是科学知识、技术知识还是行业知识，都是创新的重要支撑。
具有丰富的知识和经验可以帮助人们更好地理解问题，挖掘解决问题的潜在途径，并提供思路和方法。
创新能力需要不断学习和积累知识，与时俱进。
3.创造力和想象力：创新能力离不开创造力和想象力。
创造力是指能够产生新的、有价值的想法、概念和观点的能力。
想象力是指能够通过思维和联想构建新的图像、观念和场景的能力。
创造力和想象力可以帮助人们打破常规思维，寻找新的解决方案，并提供新的视角和创新思路。
4.问题解决和决策能力：创新过程中会面临各种问题和挑战，因此问题解决和决策能力是创新能力的重要组成部分。
问题解决能力包括分析问题、解构问题、寻找解决方案的能力；决策能力包括评估不同选项、权衡利弊、做出决策的能力。
有效的问题解决和决策能力可以帮助人们快速找到解决问题的路径，并在竞争激烈的环境中抓住机遇。
5.创新团队和合作能力：创新往往是一个团队的努力。
一个高效的创新团队需要有良好的协作和沟通能力，团队成员之间能够相互支持、互补、共同追求创新目标。
合作能力是指能够与他人合作、协调和整合资源的能力，它是创新能力的重要保障。
这些要素之间存在相互关系，彼此影响并共同促进创新能力的发展。
例如，意识和观念可以激发和引导创新思维，而知识和经验为创新提供了素材和支撑；创造力和想象力可以为解决问题提供创新的思路和方法，而问题解决和决策能力则帮助将创新思路变为实际行动；创新团队和合作能力可以集思广益、共同攻克难题，提高创新效能。
大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下西安航空职业技术学院西安航空职业技术学院第一章测试1.独立创业者可以是下列哪一类的人（）A:个体工商户 B:其他三项不对 C:自由职业 D:私营企业答案:个体工商户;自由职业;私营企业2.团队创业适用于科技人员、在校大学生、在职人员、海外归国人员（比如：国内知名的教育品牌，新东方就是典型的团队创业形式，他的励志电影《中国合伙人》）。
（）A:错 B:对答案:对3.团队创业是具有最大的规模效应可以承担较大的市场压力与风险，避免了艰苦的原始积累阶段，可以发挥团队优势等。
（）A:错 B:对答案:对4.公司的终止，就是公司作为法人人格的消灭，无论是股东自行决定解散还是申请法院解散，都要成立清算组，这时的操作《公司法》有规定;而到了资不抵债的时候，申请破产就要受《破坏法》的调整了。
（）A:对 B:错答案:对5.领取到营业执照后，企业注册人携营业执照，到企业注册地所在公安局指定的企业刻章点办理刻章手续。
通常企业刻章包括公司公章、财务章、合同章、法人代表章、发票章等。
（）A:错 B:对答案:对6.确认地址信息、高管信息、经营范围信息，在工商局服务网址上，在线提交企业注册预申请。
在线预审通过之后，按照在线预约时间去工商局，现场递交企业注册的各项申请材料，通常需要5-15个工作日。
（）A:对 B:错答案:对第二章测试1.大学生创业的成败不仅受制于大学生自身的素质、条件，还受到内外部环境与国家政策的影响。
（）A:对 B:错答案:对2.除国家限制的行业外，高校毕业生创办的个体工商户、个人独资企业，自其在工商部门首次注册登记之日起1年内，免收管理类、登记类和证照类等相关行政事业性收费。
（）A:错 B:对答案:错3.技术创业适合拥有某领域或某产品的独特技术或发明专利的创业者，由于有技术优势，创业起步会比较容易，也会较快地在市场中占据竞争优势，抢先获得利润。
（）A:错 B:对答案:对4.通过创新可以降低生产、储存、运输等成本，增加利润率。
创造能力的构成因素主要有哪些一、什么是创新和创新能力人们对创新概念的理解最早主要是从技术与经济相结合的角度，探讨技术创新在经济发展过程中的作用，主要代表人物是现代创新理论的提出者熊彼特。
熊彼特认为，所谓创新就是要“建立一种新的生产函数”，即“生产要素的重新组合”，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去，以实现对生产要素或生产条件的“新组合”；作为资本主义“灵魂”的“企业家”的职能就是实现“创新”，引进“新组合”；所谓“经济发展”就是指整个资本主义社会不断地实现这种“新组合”，或者说资本主义的经济发展就是这种不断创新的结果；而这种“新组合”的目的是获得潜在的利润，即最大限度地获取超额利润。
周期性的经济波动正是起因于创新过程的非连续性和非均衡性，不同的创新对经济发展产生不同的影响，由此形成时间各异的经济周期。
他认为“创新”是资本主义经济增长和发展的动力，没有“创新”就没有资本主义的发展。
熊彼特认为，先有发明，后有创新；发明是新工具或新方法的发现，而创新是新工具或新方法的应用。
“只要发明还没有得到实际上的应用，那么在经济上就是不起作用的。
” 熊彼特一开始提出的创新主要是指技术上的创新，后来逐渐演变成包含管理创新、制度创新、文化创新等等在内的广义上的创新。
应该说，熊彼特的创新是狭义的创新，主要是指在科学发现、发明之后的应用上的创新。
现在人们更多地采用的是广义上的创新，广义上的创新不仅包括在科学发现、发明之后的应用上的创新，而且也包括在此之前的科学发现、发明。
从理论上讲，我们也应该采用广义的创新，因为创造一个新的思想、理论也该看作是创新。
本文所采用的也正是广义的创新概念。
从学术上讲，我们可以对创造和创新加以区分：创造可以主要是指原创，而创新则侧重于在原创基础上的再创。
尽管我们从学术上可以对创新和创造这两个概念加以严格的区分，但在实践中人们对这两个概念经常混用，人们在实践中已把这两个概念等同了。
创新能力的基本构成
创新能力主要由以下要素构成：
1. 创新思维：个体在面对问题时能够从不同的角度思考，寻找新的解决方案。
这需要具备创造性想象力，即能够将看似不相关的事物进行联想，从而产生新的想法。
2. 创新意识：个体对于新事物、新思想、新方法的接受程度和意愿。
创新意识强的人通常具有开放的心态和愿意冒险的精神，他们能够不断地寻找新的机会和挑战自己。
3. 创新技能：个体在将创新想法转化为实际成果时所需的技能和知识。
这包括设计思维、问题解决能力、沟通协调能力、团队协作能力等方面。
4. 学习能力：获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。
5. 分析能力：把事物的整体分解为若干部分，来进行研究的技能和本领。
6. 综合能力：把研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和认识的技能和本领。
7. 想像能力：以一定知识和经验为基础，通过直觉、形象思维或组合思维，不受已有结论、观点、框架和理论的限制，提出新设想、新创见的能力。
8. 解决问题能力：针对问题选择和调动已有的经验、知识和方
法，设计和实施解决问题的方案，对于难题，能够创造性地组合已有的方法乃至提出新方法来予以解决的能力。
9. 组织协调能力：通过合理调配系统内的各种要素，发挥系统的整体功能，以实现目标的能力。
四、简答题100、创新能力的内涵有哪些？答案：创新能力的内涵有三重含义：一是形成或产生新的思想、观念或创意的能力；二是利用新思想、观念或创意创造出新的产品、流程或组织等各种新事物的能力；三是应用和实现新事物价值的能力101、创新能力的要素主要有哪些？答案：创新能力的要素主要有综合性、独创性、实践性、坚持不懈，四大要素。
102、什么是创新能力？创新能力一般由哪些能力构成的？答案：创新能力是指创新者、创新团队、创新机构乃至更大的经济或社会实体进行创新的能力。
创新能力一般由学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。
103、个人创新能力包括哪些基本内容？如何提高自己的创新能力？答案：个人创新能力包括：学习、观察、想象、抽象、分析、类推、建模、展现、协作、更换思考维度、更换认识模式以及综合思考等方面的能力。
创新者个人可以用以下三种方式进行锻炼，以提高自己的创新能力：自我锤炼；在协作中锤炼；在学习中锤炼。
104、创新需要哪些方面的人才才能实现？答案：创新需要三方面的人才：第一类人才有着梦想家的气质、多方面的知识贮备和全局观念，他们善于捕捉和产生新思想或创意，对创新组织的创新潜力有着全面而适当的了解，他们是创新蓝图的绘制者。
第二类人才是工程师型的实干家，他们有精深的专业知识、设计才能和实践经验，能够将创新蓝图转化为具体的产品、成果或工艺。
第三类人才在创新成果的社会化应用方面则有着特别的禀赋，是企业家型的实干家。
105、简述天津地铁公司的创新模式。
答案：天津地铁公司的创新模式是一点两翼七条线：“一点”就是“专业技术人才队伍建设”，“两翼”就是“企业管理、企业文化”两个坚强的翅膀，“七条线”就是“研究发展、新线规划、工程建设、地铁运营、经营开发、财务融资、安全监察”七条创新主线。
106、简述中国重汽自主创新的四项措施。
答案:中国重汽自主创新的四项措施是：体制创新，管理创新，技术创新，企业文化创新。
创新创业基础与实践深圳信息职业技术学院智慧树知到答案2024年项目一测试1.下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A:创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新 B:创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C:创新就是发明一个全心的事物 D:将两检平常的事物进行重组也可能是一种创新答案:D2.创业资源不包括：（）A:资金 B:愿景 C:人员 D:技术答案:B3.创业意识主要包括以下几个方面：（）A:勤奋敬业意识 B:风险意识 C:转化意识 D:战略意识 E:商机意识答案:ABCDE4.创新创业的意义：（）A:有利于培养创新精神和创业精神 B:有助于增强实践动手能力 C:有助于树立正确的人生目标 D:有利于促进经济发展和社会和谐稳定 E:有助于缓解就业压力答案:ABCDE5.创新是创业的价值体现。
（）A:对 B:错答案:B6.创业可以推动并深化创新，提高企业或者国家的创新能力，推动经济增长。
（）A:错 B:对答案:B项目二测试1.心理学家认为，（）是创造性思维最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
（）A:逆向思维 B:收敛思维 C:发散思维 D:联想思维答案:C2.关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）A:对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 B:在两个看上去无关的事物之间寻找内在的联系 C:用两个词进行自由发散联想，然后再进行词与词之间的搭配与重组 D:发现两个事物之间的不同答案:D3.创新思维的特征：（）A:灵活性 B:综合性 C:必然性 D:独创性答案:ABD4.联想思维的作用包括以下几个方面：（）A:在两个以上的思维对象之间建立联系B:为其他思维方法提供一定的基础 C:活化创新为思维的活动空间 D:有利于信息的储存和检索答案:ABCD5.创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）A:对 B:错答案:B6.要成为有创新精神的人，应该有强烈的创新意识，培养创新思维习惯，掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练，善于发现适合自己的创新情境并让自己置身其中。
创新能力一般由以下能力构成创新是指:以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物(包括产品、方法、元素、路径、环境)，并能获得一定有益效果的行为。
创新——指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的任职与行为的过程和结果的活动。
或具体将，创新是是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。
而创新能力指人在顺利完成以原由知识经验为基础的创建新事物的活动中表现出来的潜在的心理品质。
创新能力具有综合独特性，和结构优化性等特征。
遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提，它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型，速度和水平；环境是人的创新能力和提高的重要条件，环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平；实践是人创新能力形成的唯一途径。
实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。
创新的本质是进取，是推动人类文明进步的激情；创新就要淘汰旧观念、旧技术、旧体制，培育新观念、新技术、新体制；创新的本质是不做复制者。
创新的能力有一部分是来自于不断发问的能力和坚持不懈的精神；创新能力在一定的知识积累的基础上，可以训练出来、启发出来，甚至可以“逼出来”；创新最关键的条件是要解放自己。
因为一切创造力都根源于人的潜在能力的发挥。
它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分，核心是创新思维。
第二种观点：认为创新能力表现为两个相互关联的部分，一部分是对已有知识的获取、改组和运用;另一部分是对新思想、新技术、新产品的研究与发明。
第三种观点从创新能力应具备的知识结构着手，认为创新能力应具备的知识结构包括基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识四类。
上述三种观点，尽管表述方法有所不同，但基本上能将创新能力的内涵解释清楚。
什么是创新能力？创新能力是指独立自主地创造新事物的本领和才干。
企业创新能力范文企业创新能力的创新类型创新资源投入是指获取稀缺生产要素并在创新活动中的投入，而创新资源投人能力则指投入创新资源的数量和质量。
知识经济强调，知识是最重要的经济资源，然而，知识的重要性不只是在于对知识的拥有和控制，更重要的是蕴藏在知识背后的能力及其发挥，而且企业的利润主要归结于对知识和智力的大量投入带来的递增收益。
所以，在后工业社会，资源投入的数量和质量衡量就更加复杂，主要是从企业的经营效率和效益来体现其差异性。
创新实现能力是相对创新过程而言的。
从技术创新过程来看，基本上经过几个阶段，即由基础研究与应用研究得到设想或新的思想，然后经过研究开发出模式、样品或实验数据，经过中试过程，最后生产出新产品投入市场，并在营销中取得创新的效益。
根据创新过程，可以认为创新实现能力包括：①企业研究开发能力。
研究开发能力是创新资源投入积累的结果。
但是创新资源投入能力不能代替研究开发能力，前者既强调研究开发投入，叉强调非研究开发投入，后者则强调研究开发产出；②生产能力。
生产能力指将研究开发成果从实验室成果转化为符合设计要求的批量产品的能力；③营销能力。
创新所需要的营销能力不仅是指产品开发出来后所具有的销售能力，而且还包括研究市场，使消费者接受新产品，通过企业用户和竞争者反馈信息以改进产品，从而提高新产品的市场占有率和扩大市场范围的能力。
如何提高企业的创新能力？提高企业自主创新能力，建立企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系，是企业生存、发展和提高综合竞争力的根本途径，是增强自主创新能力、建设创新型国家的迫切要求，是当前应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展的当务之急。
近年来，我国企业技术创新积极性迅速增强，但从总体上看，我国企业的技术创新能力还比较薄弱。
要加快推进技术创新工程，综合运用政策、投入、金融、服务等多元化的支持方式，引导各类创新要素向企业集聚，使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体。
创新创业能力的构成要素
构建科学的创新创业能力，要把握时间、空间及资源的有效运用，要具备若干能力，这些能力统称为创新创业能力，其具体构成要素包括：
1、创新意识。
创新创业的前提是有良好的创新意识，即能够以积极自信的态度去应对外部环境的挑战，拥有敢于开拓创新、勇于担当的精神，懂得将个人潜能解放出来，勇敢实施创新，坚持学习新知识、探索新领域、推动事物向前发展，在创新过程中把握发展机遇，抓住发展机遇，把握变革潮流。
2、运用创新手段。
创新创业能力体现在创新活动中，需要运用新技术新方法，有效整合和利用公司内部和外部资源，把握当前市场发展趋势，采取创新措施，搞好市场营销，利用社会关系网、经济模式创新来做市场开拓，以及利用社会网络、新媒体和现代信息技术扩大企业影响力和知名度。
3、明确创新方向和运用创新战略。
明确创新方向，确定创新方向，要考虑市场发展的现状、自身实力以及锁定的客户群，根据市场、客户需求考虑，结合企业文化等因素，合理规划创新方向，明确创新战略，提出清晰的发展目标，持续创新，不断拓展市场。
创新所需的基本要素
创新所需的基本要素主要包括以下几个方面：
1. 疑问：对现状的不满或者对未来的探索，激发人们去改变
的动力。
疑问能够推动我们去探索新的可能性，寻找更好的解决方
案。
2. 设想：基于疑问的深入思考和推理，对未来的设想是创新
的起点。
一个好的设想能够预见未来的趋势和需求，为创新提供方
向。
3. 设计：将设想的概念转化为具体的计划或方案，包括产
品、服务、商业模式等。
设计是创新过程中最具有创造性的部分，它
决定了创新的实现形式。
4. 实现：将设计转化为实际的产品、服务或解决方案，并推
向市场。
实现过程中需要解决各种技术和商业问题，以确保创新的成
功。
这四个要素是相互联系的，任何一个环节的不足都会影响创新的成功。
同时，创新是一个迭代的过程，需要不断地从实践中总结经验，调整和完善设想、设计和实现，最终创造出真正有价值的新事物。
关于研究生创新能力的构成要素及其特点分析作者：赵智超吴铁峰来源：《经营管理者·中旬刊》2016年第08期摘要：创新能力的培养是大学生必备的能力之一，是研究生教育的根本。
《中华人民公共和国高等教育法》对此也有明确的的规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
”由此可见，提高研究生创新能力十分重要。
研究生在我国社会建设中发挥着重要的作用，培养研究生创新能力的发挥有着至关重要的作用，本文对研究生创新能力的构成要素及特点做一个简要的分析，深入思考如何提高研究生的创新能力。
关键词：研究生创新能力价值对于创新能力的说法，美国著名心理学家罗伯特﹒J.斯腾伯格综合了各家观点之后提出：“创新能力是一种提出或产出具有新颖性（即独创性和新异性）和适切性（即有用的、适合特定需要的）的工作成果的能力。
”就罗伯特﹒J.斯腾伯格的观点来看，创新能力中的构成要素分别是“新颖性”和“适切性”。
一、研究生创新能力的构成要素创新能力并不仅仅有两个构成要素，它是由多种因素共同影响、共同作用下产生的，此外还包含其他的构成要素，下面我们就具体分析一下这些方面。
第一、知识结构的合理性。
创新行为的前提就是对知识结构掌握的前提下进行的，即所谓的“站在前人的基础之上”，创新就意味着和过去不同，但是必须基于过去知识结构的基础之上来进行。
合理的知识结构能够帮助人们多方面、多角度综合地认知事物，透过事物的表面现象来认清事物的本质，进而总结出规律，从规律出发探索尚未被认知和使用的事物。
知识结构的合理性主要表现为：各个知识之间紧密联系，形成较为合理的逻辑关系，使之成为一个完整的事物。
研究生在学习过程中注重对知识的积累和有效的利用，将有用的知识点进行有效的连接从而为创新打下坚实的基础。
第二，创新的意识。
思维决定行为，哲学上我们常說：“物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用”，可见意识的重要性。
创新能力构成的基本要素一、引言创新能力是现代社会中越来越重要的一项能力，它不仅是企业在市场竞争中获胜的关键，也是个人在职业生涯中取得成功的关键。
那么，创新能力构成的基本要素是什么呢？本文将从以下几个方面进行阐述。
二、知识储备1. 专业知识专业知识是指在某一个领域内所需的基本知识和技能。
只有掌握了专业知识，才能够深入了解这个领域内的问题，并且找到解决问题的方法。
因此，对于想要具备创新能力的人来说，掌握专业知识是必不可少的。
2. 综合素质综合素质包括语言表达、逻辑思维、团队协作等方面。
这些素质都是创新过程中必不可少的因素。
例如，在团队协作中，有良好的沟通能力和合作精神可以促进团队成员之间的交流和合作，从而提高整个团队的效率。
三、思维方式1. 创造性思维创造性思维是指寻找新的、不同的解决问题的方法和思路。
它需要具备开放性、灵活性和敏锐性等特点。
只有具备创造性思维，才能够在面对问题时不墨守成规，而是寻找更好的解决方案。
2. 批判性思维批判性思维是指对信息进行评估、分析和推理的能力。
它需要具备逻辑严密、客观公正等特点。
只有具备批判性思维，才能够在面对复杂问题时进行深入分析，并找到最优解决方案。
四、行动力1. 实践经验实践经验是指通过实际操作所积累的经验。
只有在实践中不断摸索，才能够更好地发现问题和解决问题。
因此，在提高创新能力时，积累实践经验是非常重要的。
2. 决策能力决策能力是指在面对复杂情况时做出正确决策的能力。
它需要具备快速反应、果断坚定等特点。
只有具备良好的决策能力，才能够在竞争激烈的市场环境中抢占先机。
五、总结综上所述，创新能力构成的基本要素包括知识储备、思维方式和行动力三个方面。
其中，知识储备是基础，思维方式是核心，行动力是关键。
只有在这三个方面都具备了足够的能力，才能够真正具备创新能力。
精选全文完整版（可编辑修改）《大学生创新创业基础（微课版）》配套教学教案模块一4.大学生创业的环境与政策任务一举办创业故事分享比赛古往今来有许多创业者留下了十分精彩的创业故事，通过这些真实的故事，同学们能更深刻地认识创业。
本活动将通过比赛的形式，引导同学们从真实的案例中体会创业。
1．请同学们自行分组，并如实填写分组信息。
（1）小组人数：人（不超过5 人）（2）小组组长：（3）小组成员：2．每小组自主收集相关材料，整理出真实的创业故事，并如实填写以下信息。
（1）为什么选择该故事？（2）该故事的主题是什么？3．每小组分别到讲台上分享创业故事（总时间不超过10 分钟），要求每位小组成员都必须发言，并如实填写以下信息。
（1）你在小组中担任的角色：（2）你在小组中负责的工作：（3）你在比赛中讲的故事的主要内容：4．每小组按下表所示的评分表给其他小组打分，评出本次比赛的前3 名。
模块二任务一训练创新思维创新思维是一个思维过程，是影响大学生创新创业的关键因素，通过本次实训活动，大学生可以树立创新思维意识，提高创新能力。
打破思维定势，养成不受常规思维约束的习惯，寻求对问题的全新解读与解决办法。
活动11．请在10 个“十”字上最多加三笔组成新的字，并将新字填写在下方的方框内。
2．请在下列文字的上、下、左、右各加笔画写出尽可能多的字（每种至少3 个)，并将新的字填写在横线上。
日：口：大：土：3．下面9 个等距离的点组成了一个正方形，要求画一笔（笔不能离开纸面）经过所有的9 个点，不能重复描线，不多于4 条线段。
4．请用3 条直线和一个三角形，组成尽可能多的、有意义的各种图案。
活动21．请说出与“美好”相关的10 种事物。
2．找出“纸杯”与“雨伞”的10 个关联。
3．请尽可能在短的时间内回答下面提的问题，并给出独特的答案。
（1）筷子有什么用？（2）回形针有哪些用途？（3）老人的手杖可以添加哪些功能？4．阅读以下案例，回答问题。
创新能力的构成要素及其相互关系创新能力是指一个人或组织通过创造新的想法、方法或产品，并将其应用于现实生活中的能力。
它是现代社会发展和竞争的关键要素之一、创新能力的构成要素包括创造性思维、知识储备、团队协作和资源支持等多个方面，它们相互关系密切，互为支撑。
在下面将详细介绍这些要素及其相互关系。
1.创造性思维：创造性思维是创新能力的核心要素之一、它是指人们对问题和挑战进行非传统和创新的思考方式。
创造性思维包括联想思维、批判思维、侧重点思维等多种思维模式。
创造性思维能够帮助人们从不同角度看待问题，并提出独特的解决方案。
2.知识储备：知识储备是创新能力的重要支持。
它包括个人的学习和积累的知识、技能和经验。
丰富的知识储备能够为创新提供必要的理论和实践支持。
此外，不同领域的知识储备也能够促进跨学科的创新思维。
3.团队协作：团队协作是实现创新的重要方面。
创新往往需要多个人的智慧和才能的结合。
团队协作能够提供不同的观点、经验和技能，并加强创新的效果。
一个积极、高效的团队能够更好地发掘创新的潜力，实现创新的目标。
4.资源支持：资源支持涉及到创新所需的各种资源，包括财务资源、人力资源、技术资源等。
这些资源能够提供必要的物质和技术条件，以支持创新的开展。
同时，资源支持也包括组织对创新的支持和扶持，如提供创新的环境和文化等。
上述要素相互关系紧密，互为支撑。
创造性思维是创新能力的核心，它可以通过不断学习和积累知识来拓展。
团队协作能够提供更多的观点和经验，促进创新效果的提升。
同时，团队协作还可以为创意的筛选和转化提供支持。
资源支持是创新工作的基础，它可以为创新提供所需的物质、技术和组织支持。
例如，一个有良好的研发设施和技术团队的企业可以更好地支持创新的开展。
此外，创新能力的构成要素还会相互促进和增强。
例如，创造性思维和知识储备相辅相成。
丰富的知识储备能够为创造性思维提供更多的创新材料和支撑，而创造性思维则能够帮助个人更好地整合和应用所学的知识。
创新精神的五大要素是什么创新精神的几大要素创新的三要素是技术、人才、包容。
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
另外，创意是创新的特定思维形态，意识的新发展是人对于自我的创新。
发现与创新构成人类相对于物质世界的解放，是人类自我创造及发展的核心矛盾关系。
其代表两个不同的创造性行为。
只有对于发现的否定性再创造才是人类创新发展的基点。
实践是创新的根本所在。
创新的无限性在于物质世界的无限性。
如何培养大学生的创新精神1.前言创新对于一个民族、一个国家或一个政党都具有至关重要的意义，是想人之未想，发人之未发，是知识的创造、转换和应用的过程，是解放思想、实事求是的必然结晶。
大学在整个社会国民教育系统中处于龙头地位，是最高层次的教育阶段，担负着培养和造就与时代发展同步的高级专门人才的社会重任，并在不断地推进大学生的科技创新、理论创新、观念创新、制度创新，推动社会进步方面起着重要的作用。
2.国家注重青年的科技创新能力培养“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办的全国性的大学生课外学术实践竞赛，受到了党和国家领导同志的亲切关怀，同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名，李鹏、李岚清等领导同志，以及苏步青、钱三强、卢嘉锡、周光召、朱光亚、费孝通等一批著名科学家、社会学家也为竞赛题了词。
“挑战杯”竞赛活动展示了我国各高校的育人成果，推动了高校学生与社会间的交流与合作，已成为高校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，越来越受到广大学生的欢迎和各高等院校的重视，在社会上产生了广泛而良好的影响，成为促进高校科技成果向现实生产力转化的有效方式。
3.新西兰学校如何培养学生的创新精神新西兰学生在科学探索和技术创新方面具有相当优越的条件。
在新西兰，无论是政府、科研机构，还是科学家，都对学生的研究给予了极大的支持和帮助。
试论创新能力和创新精神的构成要素
创新是一个民族文化活力的标志，已经成为国家竞争力的核心；创新人才已成为一个国家经济社会发展的战略资源。
自然，构建创新型国家便成为许多国家的自觉选择。
创新是一种创造性活动，意味着对现有理论和实践的超越，不能因循守旧，墨守成规，必须勇于探索，敢为人先。
那么，创新的两大内核即能力和精神表现在哪些方面？怎样才能实现创新？这是我们必须弄清的基本问题。
本文试就创新能力和创新精神谈谈认识和看法。
创新能力
主要体现在七个方面
一是发现能力。
即发现问题、发现差距、发现先进、发现创新点的发现能力。
创新的意向来源于现实的需求，现实的需求来源于发现。
发现了问题，看到了差距，认识到了存在的不足，虚心敏锐地看到了先进，有了超越自我、学赶先进的欲望，才能产生危机感，形成动力源，才有创新的意愿。
发现，首先是境界、是眼界、是胸怀。
固步自封、自以为是、因循守旧、抱残守缺、不思进取，就永远没有创新的需求和动力。
二是探索能力。
即分析矛盾问题、认识事物本质特性、
探求规律联系的探索能力。
创新是建立在实际基础上的创造或改进，脱离实际就会把创新引入歧途。
任何实际情况，并非敞亮地显露，而多数都把真面目深深隐藏起来。
具体地分析具体的问题，是马克思主义活的灵魂。
细致严谨地分析问题，清晰透彻地剖析矛盾，一步步揭示事物的本质属性和特征、特点、特性，从而再准确深入地探求到内在规律和相互联系，这样才能够提升创新的精准度、精确性，使创新有效。
而且探索到一些现象、本质、规律，本身也是重要的创新成果。
所以，探索力是创新力的关键一环。
三是创意能力。
即创造性地提出思路设想、设计路径、策划方式方法、提出求解新招数新方案的创意能力。
思路决定出路，能够提出新思路的新点子、新意向、新招数，都能够展示出创新的新前景。
创意还表现在创新路径的设计选择，以及具体创新的方式方法策划、创新方案的轮廓勾勒。
有了创意就有了创新的大框架、大方向。
创意力是智慧与经验的汇集、钻研与灵感的碰撞、天才与勤奋的交织。
创意力是个人苦思冥想的熬煎结晶，同时饱含集体智慧的贡献。
四是独创能力。
即依靠自身功力、独立自主地进行原创性创新和自主性创新的独创能力。
实现原创性的自主创新，一般都受到条件限制而难以承担重大项目，但是这并不意味着独创能力的弱小，更不能因此而忽视原创能力的培育。
遇到的创新课题是多方面的，其中有相当部分需要自主创新解
决，单靠学习借鉴难以达及目标。
提升独创能力，实现自主创新，取得原创性成果，是必不可少的重要创新力。
五是改进能力。
即自我完善、自我修改、改造革新的创新改进能力。
改进，是最常见的创新形态。
许多创新项目，都不可能是另起炉灶或者颠覆之后从头开始。
全盘否定、破旧立新，实际是不得以而为之；再造并非越彻底越好。
改进，有的属于局部的修改纠正，祛除弊端；有的属于进一步的完善补充，弥补缺陷；有的属于对旧有的改造，在原有基础上改善；有的属于革新更替，避害而兴利；有的改进，也可能是改头换面或者新瓶装老酒，只要功效好，形式改进也重要。
而多数改进还是在革故鼎新，尽管改进有可能伤筋动骨，但是改进实现的扬弃或提高的效果，一般都是在传承中的发展。
改进的能力，是因势利导、顺时而为的能力，是扬弃传承中的创新能力。
六是消化吸收再创新能力。
即学习引进创新成果、模仿复制先进经验、结合实际进行消化吸收、经过再造以后为我所用的再创新能力。
学习引进、模仿复制，是低成本的借鉴式创新。
但是，必须首先消化吸收变成为自己的营养，经过本土化的适应性再造以后，才能成为自己可用的创新物。
消化吸收再创新，不是拿来主义，不是谋求一个舶来品和他山之石。
再创新的能力，首先是学习借鉴和模仿复制对象的正确选择能力，其次是对有机成分和良好养料的积极消化吸收
能力，然后是加以重塑再造的能力。
具备了这样的能力，最终才能够使其转化成为自己的创新成果。
七是集成能力。
即综合各种最新最优成果、采取多种切实可行的创新方法、经过融会贯通的集成精炼、形成适合于实际的集中合成的创新能力。
在一个确定的时段内，可以展开的创新项目是有限的，不可能全面铺开；同一个创新项目能够采取的创新路线和方法，也受到种种制约，不能全面开花；创新成果的应用推广，也只能是渐次展开，否则就会广种薄收、欲速而不达。
解决好有效集成问题，就需要比较分析、反复优选、综合权衡的集成能力。
创新精神
主要表现在九个方面
创新精神是创新的活力动能。
实践证明，只有解放思想，实事求是，与时俱进，尊重人的自由探索，尊重人的首创精神，才能提出新见解、开拓新领域、创造新事物。
创新能力必须凭靠创新精神进行牵引拉动。
第一，开拓精神。
就是追求卓越、争先创优的开拓进取精神。
最能够遏制团队创新的是随遇而安的悠闲心态和不思进取的苟且作风。
一个无所作为的消极团队或个人，是难以萌生创新动力的。
有进取心才有创新欲，有开拓力才有创新力。
创新属于永不停滞、自强不息、开拓未来的团队和个人。
第二，开放精神。
就是面向世界、放眼天下的开放包容
精神。
只有从封闭狭隘的小天地中走出来，以博大的胸怀、开阔的视野、高远的境界，站在世界的时代的行业的高端，才能够看到山外之山、天外之天，才能够感受到波澜壮阔的时代创新潮流，才能够涌动起汹涌澎湃的创新浪潮。
开放收获的不仅是满眼新鲜的向往，更主要的是扩展出包容通达的接纳追赶的创新动力和方向。
第三，科学精神。
就是实事求是、严谨缜密的科学至上精神。
创新精神的实质是科学精神，不能急功近利，急于求成，必须尊重规律，求真务实。
尊重科学，就要在实施创新中尊重实际、尊重规律。
创新必须从现实的客观实际出发，坚决规避好高骛远甚至故弄玄虚。
创新是为了效益效率，决不能出于猎奇，只求新奇，图名誉，摆样子。
创新特别要遵循科学规律，决不可盲目冒进、盲干蛮干。
第四，学习精神。
就是广闻博学、深钻细研的虚心好学精神。
创新型首先必须首先是学习型、知识型。
不学无术的自以为是的创新，是对工作的毁灭性打击。
只有在知识的海洋中遨游之后，才能到达创新的彼岸。
只有经过学术探索的艰苦历程，才能达到创新的成功。
第五，改革精神。
就是求新求异、革故鼎新的改革首创精神。
必须反对僵化保守，崇尚理性质疑，尊重鼓励好奇心，敢于否定落后陈旧，勇于打破常规旧制。
创新是对新事物的肯定，没有否定，就没有肯定。
不仅要敢于改革创新，还要
善于改革创新。
创新的改革不是简单武断地否定一切，而是在传承基础上的扬弃创造。
第六，冒险精神。
就是敢担责任、不怕挫折失败的勇敢冒险精神。
创新的抉择决策要慎重，论证考量要谨慎。
但是，任何创新都没有百分之百的把握，许多创新都要承担风险，都有挫折乃至失败的可能。
要力争拥有足够的创新成功把握性，但是不能犹犹豫豫、畏首畏尾、患得患失。
迟疑徘徊就会贻误最佳时机，果断勇敢就要敢负责任，敢于担当。
当然要把风险控制在可以承受承担的范围。
第七，执着精神。
就是持续坚毅、持之以恒的执着追求精神。
创新很难速战速决、一蹴而就、快速成功。
在长期的苦斗煎熬中最容易衰减创新力，最需要一如既往的恒心；在反复实验探索却希望渺茫时最容易心灰意冷，最需要孜孜不倦的顽强毅力；在风言风语而且枝节横生时最容易偃旗息鼓，最需要一往无前的冲劲；在遭遇挫折甚至前功尽弃失败之后最容易一蹶不振，最需要愈挫愈奋的毅力。
失败是成功之母，执着是成功之父。
创新成功属于执着的人们。
第八，团队精神。
就是集思广益、通力协作的团队攻关精神。
团队创新需要领军人物带头人，需要出类拔萃的人才率领。
同时更需要团队的集体智慧、优势互补。
孤掌难鸣，孤雁难飞。
再优秀的能人高手，也离不开团队协力共进。
创新的攻关越艰难，越需要诚心默契的合作。
从某种意义上看，
团队创新成果是集体智慧和心血汗水的结晶，是团队合作的果实。
第九，奉献精神。
就是不计名利、事业为重的甘于奉献精神。
创新劳动是创造性的劳动，是成就事业的创举。
创新的目的肯定具有功利性，但是创新本身不能把创新者的名誉利益看得很重，而要出于对事业、对集体的忠诚奉献和对创新事业的追求。
创新的过程，是智慧才华的展示过程，是人生价值的实现过程，也是造就创新型人才的实践过程。
没有奉献，也就极大地淡化了这个过程的宝贵价值含量。
在这个过程中培育的奉献精神，可以使创新力增添神圣的精神力量。
