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孝感高三“二统”考场作文佳作赏析安陆市第二高级中学李亚洲【文题呈现】请以“路在脚下”为题写一篇作文。
〔60分〕〔湖北省孝感市2018届高三第二次统一考试试题〕要求：①立意自定：②文体自选：③字数不少于800字。
【试题评析】高考作文命题保持了一致。
从作文题类型看，此题属于人生类话题命题作文，这类作文题切合学生的生活实际，能够激发对学生社会人生、心灵世界的体验和思考。
从整体上看，文题有如下特点：【一】简洁性。
文题用语很简洁，一句话而已〔除要求外〕，没有具体的“引导语”或“阐释语”。
这些围绕文题而设制的提示性内容，在一定程度上有助于考生理解题旨，表达了命题者的人文关怀，但“形象大于思想”，这些提示有时又会束缚考生的思维。
一统和二统考试的作文题，命题者都没有设制这些提示性内容，让考生自己去思考，有较大的开放性和自由度。
【二】人文性。
文题反映了高中语文新课程倡导的工具性与人文性相统一的精神。
对考生的人文精神的考查，已经成为课改以来高考作文命题的一个积极方向。
这一积极方向昭示着高中作文教学不能仅仅停留在传技授法的狭隘区域，而要扩展到奠定精神底蕴、提升人格品位的方面，即将做人与作文统一起来。
“路在脚下”文题本身不算新颖，其旨在引导考生要脚踏实地做事，脚踏实地地实现自己的理想。
这不但是要考生作文，更是要让考生学会做人。
作文构思的过程，也是考生思想接受一次洗礼的过程。
【三】隐喻性。
明言此物而暗喻彼物，由喻体引发无限丰富的联想和想象。
喻体是具象的，本体是抽象的，如果说喻体为一，那么本体为十百千。
这样的作文题实际上考查学生解读、解说喻体与本体关系的心智和语言表达能力。
“路有脚下”，命题本意不在于让考生写具体的水泥路、柏油路、乡间土路等在脚下，而在于让考生联想到抽象的人生之路、心灵之路等在脚下，从而写出有一定生活体验、生命感悟的文章来。
如此，文章才有深度，才能深刻。
【审题指导】文题很容易让我们联想到电视连续剧《西游记》的主题歌“敢问路在何方？路在脚下”。
湖北省孝感市高三“二统”考场作文佳作赏析作文辅导0225 15:55：：湖北省孝感市高三“二统”考场作文佳作赏析路在脚下每当读到杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”时，我都会想起那一次的泰山之行。
（借杜甫诗句勾起回忆，诗句与泰山之行很好的照应了）那一次旅行让我受益良多，它让我明白了一个道理：路是自己走出来的，路在脚下。
（开门见山，旅行感悟的道理很好地照应了标题）还记得那是在读小学的一个暑假，父亲带着我随旅行团一起去游泰山，我非常兴奋。
在车上，导游向我们简单介绍了泰山及其景点，我对这些一点兴趣也没有。
（此处“没有兴趣”为后文“眼中一亮”作了铺垫）直到他向我们介绍“泰山有一种奇观。
在山顶上，迎着太阳，会有绵绵细雨向我们吹来”时，我眼中一亮，心里暗暗作了一个决定……（没有交待决定是什么，叙事中设置了一个小小的悬念，引人好奇）一会车就到了泰山脚下，我们兴冲冲地向前跑。
不一会，我就跑到了前面，望着那曲折盘旋没有尽头的山路，我似乎看不见胜利的希望，我的能力绝对不可能和五岳之首相抗衡，我快要向它屈服了。
“怎么了，这么快就泄气了？路在脚下，走不走看你自己，而不在路有多远。
”一句熟悉的话语飘入我的耳中。
父亲放下了一个水壶，便继续向前走去。
（“兴冲冲地向前跑”与“快要向它屈服了”前后形成鲜明的对比，此处父亲的话又恰好回应了文题。
父亲放下的水壶，为“我”继续向前提供了条件）“路在脚下，路在脚下……”这句话不断地在我耳边回旋。
我体味着父亲的话，想到了奇观，顿时凡中燃起了自信的焰火。
我拿起水壶，毅然决然地向前迈进。
风在为我呼唤，鸟在为我鸣唱，我还有什么话可说呢。
（父亲的话给了“我”激励和信心，风、鸟的举动亦从侧面反映了“我”的愉悦心情）时间不断流走，早晨悄悄离开了。
烈阳当头，我拿起水壶喝水：“咦？怎么没有水了？”（水壶没水，意外之外却也在情理之中。
）我心中一惊，自信早抛到了九宵云外。
望着那还有一半的山路，我胆怯了，我不敢再征服它了。
2020届高三湖北八校第二次联考作文导写+写作素材+学生习作【题目评述】题型形式：新材料+情境化+任务驱动材料由疫情引出“新偶像”，并引导学生树立“新偶像观”；题目贴近校园生活实际，创设具体化情境，以任务为驱动，以疫情为教材，在“认识与思考”中帮助学生树立正确的人生观和价值观，实现“立德树人”考察目标。
【解读材料】疫情展现群英谱重塑人们偶像观材料共三句话。
首先展示科学家、医务工作者、基层工作者成为我们的“新偶像”；然后对这些不同职业的人们进行简短评价，表达出人们共同的观点态度，如“点赞”“礼赞”“标杆”；最后总结，引出话题，疫情检验着职业的成色，也锤炼着时代的偶像观。
材料中有两个地方值得关注：一是话题中心词“新偶像”“新偶像观”；一是职业，与之相应的内容有科学家、医务工作者、基层工作者，“专业判断”“职业操守”“职业成色”。
【提示语】提示语的位置多位于作文题目材料和要求之间。
提示语的存在，是对考生正确立意加以提示和指引。
第一句提示：事实上，当今社会价值观趋向多元，如何引导青年人向“新偶像”学习？在价值多元化的社会，我们青年人怎样向“新偶像”学习？注意是学习的问题，不是学与不学的问题。
细思这一句，有时代背景，“价值多元化的社会”，青年人可以有不同的价值追求，有不同的职业选择；但是我们在经历一场疫情之后，这些战疫英雄成为了我们学习的榜样，他们可能改变我们的偶像观，成为青年人的新的职业选择和人生价值追求。
第二句提示：如何树立实干兴邦、乐于奉献的“新偶像观”？这一句，引导考生深层次思考，为什么要学习这些新偶像？“新偶像”身上共有的“实干兴邦、乐于奉献”精神品质，是我们学习的根本、“新偶像观”要扣住“实干兴邦、乐于奉献”这八个字。
从这一角度上讲，“新偶像观”就是一种“新的人生观和价值观”。
【任务驱动】任务驱动：在学校举行的“五四”成人礼上，你作为一名即将毕业的高中生，应该如何去回答这个问题呢？请以“我的新偶像观”为副标题写一篇发言稿，体现出你的思考与认识。
2020年高考全国Ⅱ卷作文解析及例文示范一、原题呈现墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、初读材料，梳理信息1、材料导语墨子：讨论自己与他人的关系，看待别人就像看待自己。
强调兼爱，博爱。
约翰多恩：强调个人是社会集体的一部分，强调集体性，社会性。
“一道同云雨、何曾是两乡、人和人要相逢、黎明时我们将获胜”具体事件是援助，强调人类共同体意识。
材料强调集体、社会、人类的大概念，强调人与人之间的合作援助。
隐含的是淡化个人主义的色彩。
2、演讲情境“世界青年与社会发展论坛”是活动背景，作文要围绕从青年与社会发展的角度展开。
“携手同一世界，青年共创未来”是主题。
“携手、共创、世界”，强调是青年要树立集体、合作意识。
材料的价值在于引发思考，而主题的设置则直接决定作文的利益走向：世界青年要互相合作援助，开创世界的未来。
综上，无论材料体现的兼爱、集体主义、合作援助，还是要求体现的社会意识、合作意识。
都启发我们正确处理好自我与社会的关系，处理的方式就是合作互助、相互关爱、和谐共生。
三、再读材料，立意分析1、围绕“合作互助、相互关爱、和谐共生”展开，可以结合疫情下的互助写作、国际上的合作共赢，举例论证其重要性。
湖北省孝感市2018届高三“二统”作文导写与考生习作讲评【原题回放】孝感市2018届高三第二次统考语文试卷中的作文题目是：阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）当代有位诗人在诗中写道：我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情／既然钟情于玫瑰／就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨／既然目标是地平线／留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞／只要热爱生命／一切，都在意料之中请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。
【审题指导】这个题目中的材料选自诗人汪国真的代表作《热爱生命》。
从诗歌本身看，这是一首哲理诗。
首先我们要明白诗中所蕴含的哲理。
诗中以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。
四个段落，看似相似，却各有其趣。
四个段落分别围绕“成功”、“爱情”、“奋斗”和“未来”四个关键词进行分析和回答。
诗中所热爱的不是最终的成功和未来的美好结局，不是爱情的获得和奋斗目标的实现。
诗作里溢出的热爱，其实是一个过程，是一种追求，“风雨兼程”、“吐露真诚”……这些都是体现热爱的种种表现。
热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。
一句话，人生要有目标，虽然路上注定有崎岖和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，注重过程，风雨过后必能见到彩虹。
其次，要理解诗句之间的逻辑关系。
如诗歌第一节中“选择了远方”（有理想），这是前提；“我不去想是否能够成功”，不管结果成败，这是态度；“便只顾风雨兼程”，义无反顾，持之以恒，这是行动。
再如诗歌第四节中“只要热爱生命”，这是前提；“我不去想未来是平坦还是泥泞”，即在热爱生命的过程中，不怕坎坷、挫折、曲折，顽强地拼搏，这是态度；“一切，都在意料之中”，这是结果。
在选取其中某一点立意时，不能忽略其他两个方面。
根据提示，我们可以选择诗句中感受最深的一点来立意。
2020年高考全国二卷作文审题详解、写作指导和8篇范文【原题重现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）【材料】1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。
1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。
2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。
2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……【任务】请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
【要求】要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、评分细则【极认真勾画阅读】一、关于审题（一）文体要求1．符合文体格式的判断（1）写错文体要下降一等给分（扣6分），主要指演讲稿写成了书信，书信写成了非书信。
（2）格式不全要扣分（扣2分）。
主要指书信（须有称谓、落款、年月日），演讲稿、观后感无特殊格式要求。
2.表达方式要求表达方式无特殊要求。
（二）内容要求1.主题要求各种选题须分别符合以下主题（1）民族危亡，青年当勇立反帝反封建的潮头。
（2）万象更新，青年当为新中国建设添砖加瓦。
（3）春回大地，青年当积极汇入改革开放的洪流。
（4）新时代，青年当逐民族复兴之梦，为强国奋斗。
（5）民族复兴，青年当致敬前辈，接续奋斗。
2.情景要求（1）作者身份要求：青年学生当事人身份（2）作品对象要求：受众有针对性（3）时代背景要求：符合年代、事件背景二、关于评分原则先定等，后给分。
2020湖北高考作文范文近年来高考作文逐渐由命题作文向话题作文发展，如何从培养学生写作能力的视角改革高中作文教学成为研究的重要问题。
以下是我为大家整理的关于20xx湖北高考作文范文，给大家作为参考，欢迎阅读!20xx湖北高考作文范文篇1我爱看小说，犹爱清朝宫廷小说。
书架里摆满了小说，在琳琅满目的小说中，我最爱的还是《还珠格格》。
N年前，热播的同名电视剧《还珠格格》，让我看得如痴如醉。
我是一个怪人，每看到喜欢的由小说改编的电视剧或电影，就一定要把原著买回来珍藏。
于是，才有了《还珠格格》的出现。
躺在床上翻来覆去睡不着，于是去书架找书看，这本书页微微泛黄的旧书吸引了我的视线。
我只记得，看了没几页，我就开始困了，眼皮挣扎了几下，就重重地垂下了。
一睁开眼，我就在皇宫里了。
这个地方，我能不熟悉吗?我看的小说、电视剧、电影几乎都以这个地方为背景。
低头一看，吓得我冒冷汗。
我居然穿了一身标准的太监衣服。
难道，我穿越了?我站在原地，静静地发着呆。
到底是怎么一回事?忽然，听到有脚步声。
我连忙躲到假山后面。
过了一会，脚步声消失了。
我想应该安全了吧。
刚想探头出去看个究竟，忽然有人像拎小鸡一样把我拎了起来。
我顺手从地上抓起一把沙子，看也不看就撒了过去。
那人怒了，朝着我的后脑勺哄："哪个宫里的小太监，胆敢冒犯本官。
"小说的情景一幕幕在脑海重现。
下一秒，我就赶紧求饶："主子饶命，奴才有眼不识泰山，奴才罪该万死，请主子大人不记小人过，饶奴才一命。
"一脸谄笑地回过头。
哇，好帅啊。
五阿哥真人比上镜还帅。
五阿哥连忙放开手，"还珠格格，怎么会是你?"闻讯赶到的宫女、太监跪了一地，竭斯底里地喊："还珠格格，千岁千岁千千岁!"我心里乐开了花，我真的穿越了，还变成了集万千宠爱于一身的还珠格格。
呵呵呵......宫女把我送回漱芳斋，换下了太监装，穿上了古代的旗袍，再稍作打扮。
高考作文解析与优秀作文点评（2020年新高考2卷）转自：中学生读写原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。
读万卷书，行万里路。
无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。
有些地名很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。
电视台邀请你客串《中华地名》主持人。
请以“带你走近____”为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题解析材料中的并列句式“有些地名……有些地名……”，给了考生审题立意的提示。
从这两句话中，我们能看出命题人对地名的认可和赞美，以及隐含的希望保护传统地名的愿望。
所以，考生在行文的过程中一定要有继承和弘扬中华优秀传统文化的意识，尤其是忧患意识和责任担当意识；坚持文化自信，提高社会责任感，增强为中华民族的文化复兴而奋斗的使命感。
“写一篇主持词”是本题的文体要求。
主持词，一般要有开场白，且开场白一定要和主题相契合；台词要有交流意识，不能选取生硬的书面语，表述要拉近与听众的距离；要有结束语，才算画上完美的句号。
对于主办单位的祝愿也是必要的。
感谢之余，说一些可人温婉的话语，拉近所有人的距离之外，也让人对整个活动留下深深的回味。
优秀作文一带你走进石门海南一考生亲爱的观众朋友们：大家晚上好！地名不仅是一个地域的符号，还承载着历史和文化。
小时候我以为地名是独一无二的，看到新闻里陌生的村子却有着和“石门”相同的地名，我曾诧异，难道我儿时熟悉的那个地名被人抢去了吗？今天，就让我带您走近石门。
我的石门，是一个小村庄。
村民出入都只有那一条路，窄窄的，至今也没有造宽，因为一边是山，一边是贯穿全村的溪流。
沿着小路一直走，进村的当儿还得转个弯，仿佛是一道门。
只有走到“屏风”的另一边，才可以看到这个村庄的面庞。
2020年湖北省孝感高级中学高三语文第二次联考试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下而的文字，完成各题爹的丧事周福书记对着话筒大声喊，架在大树上的四个大喇叭把他嘶哑的声音传遍全村：“老少爷们儿，疫情严重，大家不要惊慌，科学预防很重要，要做到不串门拜年，不聚会；出门戴口罩，进门勤洗手……”周福的手机响起，他摁了电话，把要宣传的事项讲完。
周福把电话拔过去，弟弟周禄慌张地说：“哥，你赶紧回家，爹病重了！”周福给村主任刘军山交代完事情，急急忙忙地赶回家。
爹睡在火炕上。
周福半跪在爹身旁，握住爹鸡爪样的手。
爹的脸白着，有点儿肿。
周福眼睛发红：“爹，您要好好活着，抱重孙于。
”爹咧嘴笑，声音低沉地说：“你放心，我这老病不咋的，立了春病就缓了。
”周福的手机响起。
刘军山语气很急地说：“书记，你快来第九检测点，几个外地来的人，不听劝阻，硬要进村。
”爹抬起手摆摆：“你去忙吧，挑好村上的担子，你照顾好自己。
”周福掖好爹的被子，掉头出门。
三叔跟出来，叫住周福：“大侄子，大哥这病危险呢，你可要早想办法。
”周福说：“叔，我明白哩，明早带爹去城里医院。
”说着，骑上电动车去了村东头。
一个留平头戴墨镜叼烟卷的胖子高声跟刘军山和两个值班员吵嚷，周福认出是王老二的小儿子王小柱。
这小子在外地搞工程，听说挣了很多钱。
胖子吐一口烟：“我一切正常，回家看我爹，还不行了？”周福说：“大侄子，非常时刻，不行。
村里在西沟口设了隔离室，准备好了米、油、肉。
你们在那儿隔离观察十四天，才能进村。
”胖子狠狠地踹一脚挡路的杆子，跳上越野车，隔窗骂道：“老犟牛！”周福跺脚：“这年轻人，咋这样子呀？”刘军山“呸”一口：“平时对王老二不管不问，过年来显摆了。
”俩人赶往西沟口。
那儿是个养鸡场，年前鸡出栏了，十几间房屋空闲，做了隔离室，从外地来的三家十一口人分开住在里面。
周福和刘军山走进暖烘烘的屋中，男人、女人、小孩和老人像见了亲人般亲热，周福问了他们的吃住，扯了会儿家常，询问还有什么困难。
2020年高考语文必刷作文导写（附立意指津及范文展示）.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）微博知名美食视频博主李子柒命运多舛，父母在她很小的时候就去世了，与祖母相依为命。
但在过去几年里，她专注于制作美食短视频获得了巨大成功。
因把田园生活拍摄得如诗如画，圈了几千万粉丝。
近期，她再次成为话题中心，“破圈”走向了海外，在海外社交媒体吸粉735万，受到热捧。
有评论认为，这是一种新的中国文化“文化输出”形式，她讲好了中国文化，讲好了中国故事。
请从下列任务中任选一个写作。
（1）请写一篇发言稿，在校内时事讨论沙龙中发言，说说李子柒为什么会取得成功。
（2）请写一篇文化评论，结合李子柒现象，谈谈新时期我们应当如何讲好中国故事。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指津】首先分析材料。
材料包括两个部分内容，第一部分是事件，第二部分是评论。
从事件来看，李子柒命途多舛，但却获得了巨大的成功，考生应注重分析她获得成功的原因；第二部分是评论，有评论认为“这是一种新的中国文化‘文化输出’形式，她讲好了中国文化，讲好了中国故事”，考生要思考李子柒传递的中国文化是什么，她讲述的中国故事是什么。
然后分析任务，本题提供两个任务，考生可以从中选取一个进行作文。
第一个任务是“写一篇发言稿，在校内时事讨论沙龙中发言，说说李子柒为什么会取得成功”，首先要注意发言稿的形式，然后结合材料围绕李子柒取得成功的原因进行立意，如“她专注于制作美食短视频”可以得出一个原因，即“专注做事，把事情做到极致”；如“把田园生活拍摄得如诗如画”，这让人感受到心灵的宁静，让纷繁世事中的人感受心生向往之意。
考生可以围绕这些进行立意作文。
第二个任务是“写一篇文化评论，结合李子柒现象，谈谈新时期我们应当如何讲好中国故事”，首先要注意文化评论的写作模式，然后结合李子柒现象分析如何讲好中国故事，如李子柒的视频满足了西方受众对中国乡村的想象，长期以来，中国乡村都是作为一个“文化他者”存在于西方受众的脑海中，由于缺少新闻报道和实际体验，中国乡村在西方世界有两种典型印象，要么是贫穷落后的，要么是诗意神秘的，而李子柒的视频将东方诗意神秘的一面具象化展示出来，具有了独特的审美价值。
湖北省孝感市2020届高三“二统”作文导写与考生习作讲评【原题回放】孝感市2020届高三第二次统考语文试卷中的作文题目是：阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）当代有位诗人在诗中写道：我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情／既然钟情于玫瑰／就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨／既然目标是地平线／留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞／只要热爱生命／一切，都在意料之中请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。
要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。
【审题指导】这个题目中的材料选自诗人汪国真的代表作《热爱生命》。
从诗歌本身看，这是一首哲理诗。
首先我们要明白诗中所蕴含的哲理。
诗中以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。
四个段落，看似相似，却各有其趣。
四个段落分别围绕“成功”、“爱情”、“奋斗”和“未来”四个关键词进行分析和回答。
诗中所热爱的不是最终的成功和未来的美好结局，不是爱情的获得和奋斗目标的实现。
诗作里溢出的热爱，其实是一个过程，是一种追求，“风雨兼程”、“吐露真诚”……这些都是体现热爱的种种表现。
热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。
一句话，人生要有目标，虽然路上注定有崎岖和荆棘，但只要坚持，只要努力奋斗，注重过程，风雨过后必能见到彩虹。
其次，要理解诗句之间的逻辑关系。
如诗歌第一节中“选择了远方”（有理想），这是前提；“我不去想是否能够成功”，不管结果成败，这是态度；“便只顾风雨兼程”，义无反顾，持之以恒，这是行动。
再如诗歌第四节中“只要热爱生命”，这是前提；“我不去想未来是平坦还是泥泞”，即在热爱生命的过程中，不怕坎坷、挫折、曲折，顽强地拼搏，这是态度；“一切，都在意料之中”，这是结果。
在选取其中某一点立意时，不能忽略其他两个方面。
根据提示，我们可以选择诗句中感受最深的一点来立意。
如“选择远方作为人生的目标”“为了一个目标执着追求”“热爱生命”“追求过程的精彩而不在乎结果”等等。
写记叙文，可写自己在学习、生活中遭遇困难以及自己如何定下目标，坚定不移地走下去，最终取得成功的故事；写议论文，可结合生活中典型人物的事例，发表“不经风雨，怎见彩虹”的感想……不管选择哪种文体，建议拟一个新颖抢眼的标题，给阅卷老师第一美感也是很重要的。
【考场作文一】永不言弃安陆二中2020级2班陈思王安石在《游褒禅山记》中说：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，故非有志者，不能至也。
”是啊，无限风光在险峰，没有永不言弃的坚毅意志，又怎能“会当凌绝顶，一览众山小”？登山览景需要永不言弃，生活中做其他事情也莫不如此。
（引用所学课文中的话开篇，现出作者对教材的熟悉程度；借登山览景扩展到做其他事情也需要永不言弃，紧扣了标题。
）永不言弃，方能守得云开见月明。
李连杰，中国著名影视演员，然而他并不是命运的宠儿。
18岁拍摄电影《少林寺》一夜成名，但第二年他就摔断了腿；好不容易等到《黄飞鸿》系列电影大卖，他的经纪人又遭枪杀，事业再次陷入低谷……在一次次事业进展不顺利时，一次又一次跌倒时，李连杰也曾痛苦、彷徨过，但他明白，那些逼得他走投无路的困难又何尝不是让他变得强大的理由呢？于是他咬紧牙关，不放弃，跌倒后继续站起来，终于成为国际知名演员。
试想，他若放弃一次又一次的挑战，又怎能有如此成就？唯有对困境抱有一种“永不言弃”的态度，让自己变得更乐观、更坚强，方能守得云开见月明。
（本段列举李连杰的事例，并加以分析，从“结果成功”角度阐述了“永不言弃”的重要性。
）永不言弃，即使失败了也光荣。
我想到徒步走遍全中国的探险家余纯顺。
在进行了近十年艰苦卓绝的漫长旅程后，就只剩下生命禁区罗布泊了。
在生存几率几乎等于零的残酷现实面前，余纯顺没有退却，没有放弃。
临行前，他对随行采访他的记者说：“我也许真的会失败，但我不能放弃这个梦想，就是失败，我也要当失败的英雄!”不幸他的话应验了。
但他那种无所畏惧、永不放弃的坚定信念，却使他屹立成一个大写的“人”，铸成了我们中华民族新时代不倒的丰碑! （本段列举余纯顺的事例，并加以分析，从“结果失败”角度说明了“永不言弃”同样重要。
）英国首相丘吉尔说：“我成功的诀窍有三个：第一个是，决不放弃；第二个是，决不，决不放弃；第三个是，决不，决不，决不放弃！”短短的三句话，留在世人心坎上的，却是一种永恒的力量。
（引用名言论证，简短而有力。
）也许我们曾因成绩不佳而想放弃学习，但只要想到“中国达人秀”刘伟，我们全身就又充满了奋进的力量；也许我们曾因前途渺茫而想放纵自我，但只要想到“轮椅哲人”史铁生，我们就又重扬了信心的风帆。
（联系学习生活实际，名人的激励作用让我们永不言弃。
）假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，彼岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，绿叶还在。
在理想的前路上，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，永不言弃！（联系文题所给材料中的诗句，用有文采的语言结束全篇并点题。
）【总评】：基础等级：从内容上看，文章事例翔实，观点明晰。
为了印证“永不言弃”的观点，文章第二、三段列举了李连杰、余纯顺等人的事例并从不同角度进行了论证，相互补充，相得益彰。
在引用事例进行论证时，叙述简洁，分析到位，揭示了论据与论点之间的内在联系。
第四段，文章还引用了丘吉尔的话作为论据，这是道理论证。
从表达上看，文章结构层次井然，叙议结合，语言通畅。
发展等级：文章从所给材料诗歌的第一节入手，提炼出“永不言弃”的论点，体会感悟深刻。
在论据上，有事例也有名言，有详述也有略写，中外结合，选料较为典型。
在论证方法上，例证与引证相结合，正反兼顾。
整体上看，本文是一篇较为规范的议论文。
综合评分：23（内容）＋23（表达）＋8（发展）＝54分。
【考场作文二】风雨兼程安陆二中2020级2班张慧敏有一句诗说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
”由此可见，既然选择了远方，就不要去想是否成功，只顾风雨兼程，才能到达远方。
（引用文题供料中的诗句，就地取材，开门见山提出论点。
）当我们选择了为科学而献身，不要去想是否成功，只顾风雨兼程。
哥白尼为了坚持“日心说”，甘愿被绑在绞刑架上让大火烧死；诺贝尔为了研究炸药，家人付出了生命的代价，自己也差点被炸死；居里夫人为了提炼放射性元素镭，整日沉于实验室，不畏艰苦，不舍昼夜……他们都选择了科学的远方，没有谁去想是否会成功。
无论一路充满多少艰辛，淌了多少血泪，他们只顾风雨兼程，因而在人类发展的旅途上留下了一串串耀眼的脚印。
（从“献身科学”的角度列举了哥白尼、诺贝尔、居里夫人等人的事例并加以分析论证。
）当我们选择了为艺术而献身，不要去想身后是鲜花还是冷雨，只顾风雨兼程。
“我的人生，是为了上台做准备！”还记得台湾京剧名旦魏海敏这样评价自己。
魏海敏10岁入台湾海光剧校，至今已和京剧舞台结缘40载。
从学校最闪亮的小明星到海光国剧队的当家青衣花旦，再到国内外的表演艺术家，她用她的勤奋与汗水在艺术的道路上不断超越。
她不在乎疼痛与否，亦不在乎成功与否，既然选择了艺术的远方，就要用一生的激情去追随。
无论路途多么遥远，便只顾风雨兼程。
正因如此，魏海敏到达了舞台艺术的顶峰。
（从“献身艺术”的角度列举了魏海敏的事例并加以分析论证。
）当我们选择了为祖国献身，不要去想前路是寒风还是荆棘，只顾风雨兼程。
邓稼先为了祖国的科技事业，历尽千辛万苦，毅然回到了祖国的怀抱。
他选择了大漠深处，与世隔绝，只一心研究核事业。
由于长期接触放射性元素，他受到了严重辐射。
可即使在生命的最后一刻，他仍惦记着稿纸上那些计算原子的数字，牵挂着祖国的利益。
既然选择了为祖国献身，无论身后有多少艰难和险阻，管他岁月与沧桑，便只顾风雨兼程。
邓稼先做到了，他的人生真是一曲悲壮的凯歌！他把一生的精力都献给了祖国，他用生命的热情阐释了爱国的高度！（从“献身国家”的角度列举了邓稼先的事例并加以分析论证。
）今天，当我们选择了为民族之复兴而读书，我们一定要用青春的热情点燃生命的火把，不要去想未来是平坦还是泥泞，是成功还是失败，既然选择了璀璨的远方，便只顾风雨兼程。
只有这样，我们才能驶向光明的远方，才能让古老的中华民族在我们手中复兴强大。
（联系实际表决心，有较强的现实意义。
）无论我们选择了怎样的远方，不要去想是否成功，只顾风雨兼程。
相信我们的未来不是梦。
（总结全文，照应开头。
展望未来，深化中心。
）【总评】：基础等级：从内容上看，文章中心突出，切合题意，引例充实。
本文按照“引—议—联—结”的思路行文。
作者首先引述了文题材料中的诗句，提出中心论点，这是“引”。
接着，作者采用横向展开议论的方式，依据中心论点分别从不同的角度拟定了三个分论点，并一一结合材料与事例进行了简要分析，这是“议”。
随后作者联系现实生活，丰富了文章的内容，这是“联”。
最后，作者用一句话概述了三个分论点，重申了中心论点并展望了未来，这是“结”。
从表达上看，文章语言流畅，结构清晰完整，文体特征鲜明，是一篇中规中矩的议论文。
发展等级：文章内容较为充实。
在选择论据方面，作者做到了准确、典型和多角度。
具体运用时有详有略，紧扣了论点。
不足之处是，论证方法显得有些单一。
综合评分：24（内容）＋22（表达）＋8（发展）＝54分。
【考场作文三】选择•无悔安陆二中2020级3班叶莹人择适途去，花谢无悔心。
——题记（题记颇具哲理意味，揭示了文章的主旨。
）路，有千万条；但信念与希望汇聚的路，将使你一生无悔的走下去。
（开头有些简单，虽有“无悔”两字照应标题，但却与“选择”无关。
）“质性自然，非矫厉所得。
”陶渊明选择了归隐自然的道路，他追求着“策扶老以流憩，时矫首而遐观”的日子。
他难道就没有济世情怀？他难道就是在逃避现实？不！他“性本爱丘山”，他希望过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，这是他的选择。
即使亲友不解，即使生活窘迫，即使官府热情邀请，他依然“引壶觞以自酌”，坚持他的选择高傲地说无悔。
（一举陶渊明的例子，分析紧扣“选择”“无悔”展开，弥补了首段的不足。
）“终于找到了！”袁隆平高兴地举着一株水稻，那株水稻就是举世瞩目的杂交水稻。
他，一个跳出农门的大学生，却重返农田，研究粮食，他的行为不被人理解，但这是他选择的路。
他十年如一日地默默耕耘着，一次又一次地失败，一次又一次地重新开始，他的坚持迎来了他的成功。
有人问过他，是否后悔过曾经的选择，但他满脸洋溢的笑容向世人展示着他的无悔。
（二举袁隆平的例子，增加印证的力度。
）“不抛弃，不放弃”，这似乎是王宝强的写照。
不抛弃梦想，不放弃希望。
学武的日子很累，四处飘泊的日子很苦，但他怀着对梦想的坚持，在他选择的道路上，昂扬向前。
