2021年中学学年校本培训总结

2021年中学校本培训工作总结15篇中学校本培训工作总结1依据__市教育局部署和要求，一中扎实开展了__年暑期校本培训，努力提高我校教师的理论素养和实践能力，建立一支具有开拓精神的科研型教师队伍，保障我校“学讲计划”的深入开展，我校__年暑期校本培训工作总结如下：一、成立校本培训领导小组，保证校本培训顺利开展。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，制定切实可行的《__市第一中学__年暑期校本培训计划》，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，做到了辅导教师上课有讲稿、听课教师有笔记、学校有记录和信息反馈记载，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

二、印发《教师业务学习材料》，深化校本研究。

我校教科室在充分领会校本培训精神的基础上，结合我校实际，以“学讲计划”为主题，整理并向全体教师印发《__一中教师业务学习材料》，进一步加大我校教师对“学讲计划”的研究力度，着力提高教师教育理论水平和教学素养，深化校本研究，努力实现理论与实践的完美结合，以理论研究成果带动教学实践的真正转变。

三、以课题研究为依托，解决教学实际问题。

我校树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展课题研究活动，目前我校立项课题国家级课题2个、省级课题6个、徐州级课题10个、校级课题15个，各课题组长利用暑期能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、交流，坚持从我校教育教学的实际情况出发，解决教育教学中存在的问题，同时注意收集整理课题研究过程性资料，撰写教育教学论文，并注重把课题研究成果进行展示和推广。

四、发挥名优教师的引领作用，凸显我校特色的课改之路。

我校以特级教师张同洋老师为主持人的物理名师工作室建成并投入使用，通过读书交流、教学反思、课题研究、青蓝工程、开设示范课等方式，以解决教育教学重难点为着眼点，积极开展物理学科的教学教研活动，努力为我校物理教学提供一套具有本地区特色的教学资源，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台和教育科研的前沿阵地。

2021年学年中学校本培训工作总结2021年学年中学校本培训工作总结1根据__教政（20__）__号文件《__市教育局关于__市中小学校本培训管理细则的通知》，结合教学常规达标的要求和我校实际，现将校本培训的有关情况报告如下：一、提高认识，高度重视1、制定方案，健全组织机构。

根据学校的实际情况，于20__年9月份调整培训领导小组成员成立以校长杨飞虎为组长，副校长杨秋雷、教务主任张苑副组长的领导小组，各教研组长为组织者，每位教师为具体实施者。

逐级分层递进，明确分工责任，落实任务到位。

2、明确目标，强化责任意识。

为了高质量地成为教学规范达标学校，校长室积极组织学校行政领导和教研组长，认真研读《__市教育局关于__市中小学校本培训管理细则的通知》并努力将这项工作落到实处。

学校层面由校长牵头，教务处抓常规工作。

教师个人层面由教务处牵头，各教研组长负责对各项评估指标进行分解，加以细化，指导教师规范操作。

一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划，学校教师继续教育年度计划、教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

二是学校班子身先士卒，做好表率。

学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。

在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。

极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

二、有效落实教学常规，扎实开展校本培训工作实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。

为了扎实开展校本培训工作，加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

2021年校本培训总结(15篇)校本培训总结1一、健全制度，加强管理。

（一）建立专门的领导机构，确保组织严密。

为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教导处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组，，及时做好出勤记录。

对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、各科室分头实施的校本培训管理机构。

（二）认真制订详细的计划，确保计划可行。

校长室和教科室制订了暑期校本培训实施方案。

严格执行教师校本培训点名制度。

参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。

（三）加强培训过程的管理，确保计划实施。

本次培训主要由集中培训和自主研修两部分组成，集中培训由学校统一组织，自主研修由学校提供学习材料，教师自学。

7月9日，缪九松校长对校本培训第一阶段的活动进行了动员，张为民校长对教师参加校本培训的情况进行了考勤，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

二、科学规划，落实内容。

（一）加强师德培训，强化教师依法施教的意识。

本次培训以《中小学教师职业道德规范》和县教育局的“六条禁令”及四个“十不准”等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。

（二）组织学科教学理论培训，提高教师学科素养。

重点围绕“20ｘｘ版新课标的解读”与“语言文字规范运用”两大主题，组织教师开展现代教育教学理论学习，切实提高教师的学科教学素养与驾驭语言的能力。

（三）聆听学术报告，引领教师专业发展。

7月9日至11日三天，老师们认真聆听了县内教育专家与本校骨干教师的讲座，可谓受益匪浅。

特别是县教研室马承珠主任、杨春主任及县内知名青年教师高杰老师三位专家关于新课标解读与课外阅读的讲座，让青年教师们学会既要放眼未来，更要着眼当下，始终保持在新理念的前沿状态。

2021年中学教师校本培训学习总结（精选4篇）中学教师校本培训学习总结1校本培训作为继续学习的`一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。

这学年，合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划。

一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。

保证教学质量。

2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。

把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

二、个人培训的具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。

认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。

每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

在总经验中完善自我。

找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。

2、坚持写好教育教学随笔。

平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总，从学生实际来总提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。

3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用络优势，积极参与在线研讨。

总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，合教学实际，让个人的校本培训做到。

学年中学校本培训总结学年中学校本培训总结（通用3篇）学年中学校本培训总结篇1本学年，教务处根据市进修学校的校本培训的有关要求，通过多样的，扎实的培训活动，使校本培训活动深入教师的观念中。

一、活动务实，校本教研初见成效1.重视教研组、备课组的建设，加强教研活动的实效性。

定期召开教研组长会议，期初制订计划，期末有总结，健全其活动制度，使之活动正常化、规范化、制度化。

制定了集体备课制度，通过集体备课、上课、评课等形式，做到共同学习，相互促进，共同提高。

2.组织好教研周活动，提高教师教学水平。

我校每学期都设有各组教研活动，也成为各教师教学技能展示的大舞台，也为各教研组开展专题化的研究提供了一个平台，促进执教者与听课者对现阶段教学活动的深入思考，激起教师间关于教学理念的有效碰撞。

每学期都有多位教师承担了学区和乐清级的教学研讨课任务，在各组内老师的帮助与开课老师自己的共同努力下，每节研讨课都向老师们展示了开课教师的教学特色与亮点。

3.重视教学课题研究，教师科研成果突出。

为提高教师教学科研水平，树立科研兴教，科研兴校意识，组织教师结合实际，加大科研兴教力度，大力宣扬申报教学课题研究活动。

现有市级课题7个结题，本学年有2个课题立项。

二、继承发展，教研工作有特色1.不遗余力地开展了教师全员培训。

教师是教育事业的重要组成部分，教师素质的高低将在一定程度上影响到学生素质的高低。

为此，学校非常重视教师的成长，努力创造条件提高教师的专业素质。

近一年来，我校大力支持教师的学历进修，组织全校老师参加了培训等等，同时在本校内组织多种形式的教师培训活动，如校本培训、教师技能比赛等等，通过各种形式的活动，提高教师的教育教学水平。

2.组织好教研周活动，提高教师教学水平。

我校重视自身的发展，对自己高标准，严要求，努力推动学校的进步。

3.教师踊跃参加各种技能比赛一学年来，我校中青年教师积极参加县、市组织的各种教学技能和比赛，取得了喜人的成绩，可谓硕果累累。

中学校本培训总结5篇篇1一、引言校本培训是为了提高教师专业素养，促进学校教育教学质量不断提升而开展的一项重要工作。

本次校本培训旨在加强教师的学科素养，提升教师的教育教学能力，为学校的发展提供有力保障。

二、培训目标本次校本培训的目标是：1. 加强教师的学科素养；2. 提高教师的教育教学能力；3. 促进教师的专业成长；4. 推动学校的整体发展。

三、培训内容与方法本次校本培训的内容包括：1. 学科基础知识的巩固与拓展；2. 教育教学技能的提升；3. 教育理念与教育改革的更新；4. 教师职业道德的修养。

在培训方法上，我们采用了专题讲座、案例分析、教学研讨、课题研究等多种形式，注重理论与实践相结合，使教师在学习中不断思考、实践和总结。

四、培训效果通过本次校本培训，教师的学科素养得到了加强，教育教学能力有了显著提高。

具体表现在以下几个方面：1. 学科基础知识更加扎实，教学理念更加先进。

教师们通过学习，对学科知识有了更深入的理解，能够更好地把握教材，设计教学环节。

同时，教师们也积极学习新的教育理念，努力改变传统的教学方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2. 教育教学技能得到提升。

教师们通过参加教学研讨、课题研究等活动，不断提高自己的教学技能。

他们学会了如何设计有效的教学活动，如何激发学生的学习兴趣，如何与学生进行有效的互动等。

这些技能的提升，使得教师们的教学更加生动有趣，学生的积极性也得到了提高。

3. 教师职业道德得到提升。

教师们通过学习《教师职业道德规范》等内容，更加明确了自己的职责和义务。

他们纷纷表示，要更加热爱教育事业，更加关心学生，以身作则，为人师表。

职业道德的提升，使得教师们更加注重自身的形象和影响力，为学生的成长提供了更好的保障。

五、反思与建议虽然本次校本培训取得了显著成效，但仍存在一些不足之处。

例如，部分教师反映培训时间安排不够合理，培训内容与实际教学需求存在一定的差距等。

针对这些问题，我们提出以下建议：1. 在制定培训计划时，要充分考虑教师的实际情况和教学需求，合理安排培训时间和内容。

2021年中学校本培训工作总结(精选15篇)中学校本培训工作总结1在20__学年，__中教科室工作以深入实施新课程改革为契机，以提高教学质量为中心，以优化以“学生为主体”的课堂教学为突破口，以不断促进师生的共同发展为根本，以减负增效为目的，进一步探索我校教学质量稳步提升的教研教学新路径，创建__中校本培训特色。

一学年来，我校积极贯彻__县教育局开展校本培训的有关文件精神，切实加强校本培训的组织、管理工作，校本培训工作开展的扎实、有效。

现将一学年来校本培训工作总结如下：一、领导重视1、领会主旨精神。

学校领导班子组织学习了省、市、县教师教育的文件，明确教师教育的要求，思想认识到位，下发的教师教育文件齐全，学习有完整的记录。

2、制定切实计划。

在制定学校校本培训计划时，根据我校教师队伍现状，制订了切实适宜我校教师发展的校本培训计划。

大力开展特色校本教研，落实教研行为，提高教师在教育教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，构建“教、学、研一体化”的培训机制，以保持教师专业的长足发展，并取得了较好的实践经验和成效。

3、明确管理机制。

确定了以校长为组长的领导小组和相关组织管理机构，校长主持校本培训全局工作，把握思路和方向，副校长主管校本培训的管理工作，教科室主任具体负责学校的校本培训工作的实施，教科室人员为具体办事人员。

学校办公室、教务处、政教处等各处室协调合作，教科室具体负责各项培训工作的展开，分工到人，责任明确。

4、积极外派学习。

积极支持教师参加省、市、县各级各类学习培训，支持老师参加“90学时专业发展”学习，支持教师参加名师工作室的学习，支持教师参加市、县“骨干教师”培训学习，为教师的培训学习提供方便条件。

以教师专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以教师课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径；联系实践，在交流中学习，学习后交流。

有教师外出学习统计表，每位教师都有学习考察的心得体会或感想。

中学校本培训工作总结一、背景介绍中学是学生教育发展的关键阶段，对于学生的发展起着至关重要的作用。

为了提高学生的综合素质，中学开展了一系列的校本培训工作。

本文将对中学校本培训工作进行总结，并提出改进建议。

二、工作内容1. 校本培训制度建设中学制定了一套完整的校本培训制度，明确了培训的目标、原则、内容和方式。

制度为校本培训提供了指导和规范，确保了培训的有效性和可持续性。

2. 培训需求调查为了满足教师和学生的需求，中学定期进行培训需求调查，了解教师和学生在知识、技能和教学方法等方面的需求。

根据调查结果，中学制定了相应的培训计划，确保培训的针对性和实用性。

3. 师资队伍建设中学注重培养和引进高素质的教师，为校本培训提供了优秀的师资力量。

通过培训和交流，提高教师的教学水平和专业素质，进一步提升教学质量。

4. 培训内容丰富多样中学的校本培训内容丰富多样，包括学科教学方法、素质教育、教学评价和学业指导等。

培训内容不仅注重理论探讨，还注重实践操作，使教师能够将培训内容应用于实际教学中。

5. 培训方式多样化中学校本培训采取多种方式进行，包括集中培训、分组培训和个别指导等。

通过不同的培训方式，满足教师的不同需求，提高教师的参与度和学习效果。

6. 培训成果评估中学对校本培训的成果进行评估，评估的指标包括教学质量的提升、教师满意度的提高和学生综合素质的提升等。

评估结果反馈给教师和学生，以便调整培训的内容和方式。

三、工作成果1. 教师专业素质得到提升中学的校本培训使教师的教学水平和专业素质得到了提升。

教师通过培训了解了最新的教学理念和方法，提高了自己的教学能力，创新了教学方式，提高了学生的学习兴趣和能力。

2. 学生综合素质得到提高中学的校本培训注重学生的综合素质培养，通过培训提高了学生的学习态度、学习方法和学习能力，培养了学生的创新意识和实践能力，提高了学生的综合素质。

3. 教学质量得到提升中学的校本培训提升了教师的教学水平和能力，进一步提升了教学质量。

【替换名言】2021年中学校本培训工作总结2021年中学校本培训工作总结1教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。

全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。

而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。

加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。

因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。

学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。

学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。

用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。

宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。

团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。

学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。

通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。

在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。

这对教师的心理健康发展是有益的。

学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。

明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。

坚持自学，提倡互学。

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