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《美丽的花》小班教案一、教学目标：1. 了解花卉的名称、外形、颜色等特点，培养幼儿对花卉的认知能力。
2. 通过观察、触摸、嗅闻等方式，培养幼儿的感官敏锐度。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识常见花卉的名称、外形、颜色。
2. 学习花卉的生长过程和养殖方法。
3. 了解花卉对环境的作用。
4. 创作属于自己的花卉作品。
三、教学准备：1. 准备多种花卉实物或图片，以便幼儿观察。
2. 准备花卉种植工具和材料，如花盆、土壤、种子等。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
4. 准备与花卉相关的故事或歌曲。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察实物或图片，引导幼儿说出花卉的名称，简要介绍花卉的外形和颜色。
2. 讲解：讲解花卉的生长过程和养殖方法，让幼儿了解花卉需要阳光、水分、土壤等生长条件。
3. 实践：分组进行花卉种植活动，让幼儿亲自动手，体验种植过程。
4. 创作：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花卉，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。
5. 总结：让幼儿分享自己的种植经验和创作心得，引导幼儿认识到花卉对环境的美化作用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的参与度和积极性。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、表达能力等。
3. 了解幼儿对花卉知识的掌握程度，如名称、外形、颜色等。
4. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行花卉种植比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识和团队精神。
2. 开展花卉知识问答活动，巩固幼儿对花卉的认识。
3. 邀请家长参与花卉种植活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭责任感。
4. 组织幼儿参观花卉市场或植物园，拓宽幼儿的视野，增强对花卉的喜爱。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法，使其更符合幼儿的认知特点。
2. 考虑教学内容的难易程度，适当增加或减少教学内容，以保证幼儿的学习效果。
美丽的花教学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!美丽的花教学教案6篇详细的教案能够确保教学过程的顺利进行，教师通过教案，可以提供个性化的学习资源和学习策略，本店铺今天就为您带来了美丽的花教学教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
美丽的花教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《美丽的花》教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识各种美丽的花，了解它们的名称、特点和生长环境。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、闻味等感官体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜花草树木的意识。
二、教学内容：1. 认识常见的美丽花朵，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 了解花朵的名称、特点和生长环境。
3. 学习花朵的诗词歌谣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种美丽的花，了解它们的名称、特点和生长环境。
2. 教学难点：让幼儿学会观察花朵，培养他们的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：花朵图片、实物花朵、花朵诗词歌谣音频、画纸、彩笔等。
2. 环境：布置一个充满花香的教室，可以在教室内摆放一些实物花朵。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的花朵，让他们说一说看到了哪些花，有什么特点。
2. 基本技能训练：展示花朵图片，让幼儿说出花朵的名称，并简要介绍花朵的特点和生长环境。
3. 感官体验：让幼儿触摸、闻味花朵，培养他们的观察力和想象力。
4. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花朵。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己绘制花朵的过程和感受，教师进行点评和鼓励。
6. 诗词歌谣：播放花朵诗词歌谣音频，让幼儿跟着歌曲一起唱，感受花朵的美丽。
7. 结束语：提醒幼儿珍惜花草树木，保护大自然。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外赏花活动，让他们在自然环境中观察各种花朵，增强对花朵的认识。
2. 邀请家长参与手工制作花朵，促进家园合作，共同培养幼儿对花朵的喜爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花朵的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘制花朵过程中的创意和表现能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，不过度追求知识的深度。
2. 关注幼儿的安全，避免在户外活动中发生意外。
美丽的花美术课教案5篇美丽的花美术课教案篇1活动目标：1.通过欣赏大师作品、察看放大的花卉图片了解并学习颜色渐变的方法。
2.试验用饱满的构图和渐变的颜色表现自身爱好的单朵花卉。
3.细致察看感受花卉的美，萌发酷爱生活的情感。
活动准备：花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样颜色不一样的图片活动过程：一、欣赏花卉照片，感知颜色、造型的美。
1.老师播放6幅花卉照片的幻灯片，依据幼儿的选择点击放大欣赏。
（选择六张渐变色的花朵图片呈现，并用1～6的数字给每张图片做标记）2.通过提问，引导幼儿从造型和颜色等方面进行察看。
老师提问：这里摆了了六朵花，它们的形状颜色各不相同，我想请小伙伴来告知我你爱好几号花？学生回答：我爱好*号花老师问：那你为什么爱好这朵花呢？是爱好它的颜色还是形状呢？学生答：……二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现颜色渐变及画一朵大花的方法。
1.老师说：今日我也给大家带来了一位画家的作品，这位画家的名字叫奥基弗，她也画了一朵大花，我们一起来看看他是怎么画的，好不好？学生答：好老师：我们看完奥基弗的画了，我现在邀请一位小伙伴告知我，它的花瓣颜色是怎么样的？学生答：它是红色的老师问：那这朵花只有红色吗？你认真看看是不是还有其他的颜色……学生答：它还有黄色跟橙色老师：噢，那这朵花的花瓣上一共有三种颜色，2.提问：你看了她画的花以后有什么感觉？花儿的颜色是怎样更改的？为什么你会感觉它画的花很大呢？（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）3.老师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。
老师：这儿有一朵小小的小紫花，它要变变变，变成了一朵大大的花。
为什么同样是一朵花，左边的很小，右边的看起来很大呢？学生：……老师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满 4.总结：花瓣要画大，画纸边沿留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去三、老师示范老师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。
美术活动美丽的花朵教案5篇教案的评价部分应包括对学生学习效果的反馈，教案是教师进行课堂管理的基础，能够维护良好的学习环境，以下是本店铺精心为您推荐的美术活动美丽的花朵教案5篇，供大家参考。
美术活动美丽的花朵教案篇1活动目标：1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
５、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花2、草地背景图一幅3、《蜜蜂做工》等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花５、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花。
）2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花。
老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）５、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样。
）６、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。
蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
大班教案《美丽的花》一、教学内容本节课选自幼儿大班绘画教材第四章《多彩的自然》，详细内容为《美丽的花》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解不同种类的花，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长环境，能正确描绘出花卉的形态。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、绘画能力和审美能力，提高幼儿对色彩的运用和搭配。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握花卉的基本形态和绘画技巧。
难点：如何运用色彩进行搭配，使画面更具美感。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物花卉、绘画教材。
学具：彩笔、画纸、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示实物花卉，引导幼儿观察并说出花卉的名称、特点和生长环境。
（2）通过PPT展示花卉的图片，让幼儿对各种花卉有更直观的认识。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解花卉的基本形态和绘画步骤。
（2）示范如何运用彩笔进行绘画，强调色彩的搭配和运用。
3. 实践操作（15分钟）（1）让幼儿根据所学知识，自己动手绘画花卉。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享绘画心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）拓展延伸：让幼儿思考如何将花卉元素运用到生活中的各个方面。
六、板书设计1. 板书《美丽的花》2. 内容：花卉的名称、特点、生长环境；绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，为自己喜欢的花卉绘制一幅画。
2. 答案：根据幼儿绘画的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT演示、实践操作等多种教学手段，让幼儿对花卉有了更深入的认识，掌握了绘画花卉的基本技巧。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。
美丽的花教学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!美丽的花教学教案6篇一份好的教案应当能够激发学生的创造力和想象力，教案应当充分考虑学生的学习背景和经验，下面是本店铺为您分享的美丽的花教学教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班优质课教案美丽的花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花，了解它们的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和创作花的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的花，了解它们的特点和生长环境。
难点：培养幼儿观察、描述和创作花的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种花卉图片、视频、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的花卉装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种花卉图片，引导幼儿观察并说出花的名称。
2. 认识花卉：教师通过视频或图片，介绍不同种类的花卉，让幼儿了解它们的特点和生长环境。
3. 观察与描述：教师带领幼儿观察实物花卉，让幼儿用语言描述花的外观、颜色、香味等。
4. 创作花卉：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作出美丽的花卉作品。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、创作能力和表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中对花卉的关注和保护行为。
3. 幼儿的自评和他评，了解他们对花卉的认识和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察和欣赏各种花卉，增强幼儿对大自然的热爱。
2. 环境布置：教师带领幼儿将创作的花卉作品装饰在活动室内，营造美丽的花卉世界。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以满足幼儿的不同需求。
八、教学评价表：幼儿姓名：_______评价项目：认知能力、观察能力、创作能力、表达能力评价结果：_______、_______、_______、_______评价日期：_______九、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学难度，以保证每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
小学美术一年级第一册《美丽的花朵》教学设计与案例分析
（一）教材分析
《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）新设置了“综合•探索”的学习领域。
这一领域的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动•探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性，因此学习内容•探索”学习领域的主要教学要求和线索。
（二）设计思路
谈话导入，创设情境。
让学生欣赏四季花卉的图片
（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点：
重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
四、工具材料：
（一）教师：
1、各种花的图片
2、花的应用、装饰图片
（二）学生：
1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
五、教学过程：
（一）组织教学：
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入：
师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……
师：你喜欢花吗？为什么？
生：很喜欢。
因为花很美……
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》
（三）观察、欣赏、感受：
1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
）
你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！，通过对花形、色、味的感知，引导学生发现、理解、掌握花的知识。
从生活应用认识艺术的表现，整体去感知花的自然美、艺术美、内在美。
一年级教学已经学过方形、圆形、三角形的物体以及《简练的几何形状》，对几何形状有一定的认识。
以拼一拼的游戏，激发学生学习兴趣，借形画花，借形做花。
再欣赏其他同学制作的花，认识他们的制作材料、方法，激发学生用各种材料制作花的兴趣。
然后根据材料的不同分成小组，合作完成几朵花，以培养学生的想象能力、创造能力和运用不同材料的表现能力。
将学生制作的花放在一起，办一个小花展，装饰教室，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。
二、教学目标：的开发与课题的设定都体现这一特征。
《花的世界》一课的教学研究即由此而展开，以拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、学生活动场面等，揭示了“综合，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。
“综合
2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？
（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？
（3）能说说有关它的故事吗？
3、说一说
（1）你还知道哪些花卉？
（2）它的名字是什么？
（3）它长得什么样子？
（4）能说说有关它的故事吗？
学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏
在我们的日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件
（四）拼一拼：
同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？
（五）思考、探索：
1、实例欣赏
师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？
2、小组讨论
（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？
花用什么材料做，什么形状？怎样做？
叶子用什么做，怎样做？
（折）（扎）（剪）
（2）想一想，说一说，怎样做更好看？
（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
让美丽的花永远开在我们的教室里。
（六）学生创作：
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
（七）小结：
1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。
让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？
生：不对。
花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……
结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
六、教学效果
学生利用身边可以用于造型活动的废旧材料，如刨花、纸杯、粉笔头等和最简单的工具，经联想与创造，巧妙地组合设计制作出美丽的花，在创造能力的培养方面得到了一次良好的锻炼。
在活动中，能积极参与，大胆地发表自己的感受和对他人、自己作品的意见。
（附学生作业）
七、教学反思：
（一）成功之处：
1、学理念注重激发学生学习美术的兴趣，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动学生的学习积极性，让他们快乐学习，这一点在本课教学中得以实现。
在这一课中，我收集了许多有关四季花卉的知识图片和应用实例图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让学生在视听环境中真实感受花的美。
在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱。
就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。
2、让学生学会学习，把课堂还给学生，一切让学生来支配，自主地探究学习。
在这一课中，从观察力的培养“它长得什么样？有哪些颜色？”，从创造力的培养“用你手中的材料能做出什么样的花？”，从表现力的培养“怎样做更好看？”等问题的设计都以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到答案，并锻炼各方面的能力。
学生对这一系列挑战性的问题都产生了很大的兴趣，积极思索，寻找方法。
3、学习是为生活而学习，创造是为生活而创造，美术作品的创作本是为生活而创作。
所以我在这课中，设计了与生活密切相关的作业。
当他们根据不同的材料把花的作品完成后，办起了小花圃，兴奋不已，让他们真实感受到了花带给我们生活的美，从而转化为对花的珍爱，进而引发思索，以生活主人翁的姿态内化为环保的重视。
4、教学流程清晰。
谈话导入欣赏简单拼制做
展示
（二）失败之处
1、整堂课的时间安排稍觉不合理，学生的作业由于时间关系没有充分得到评价。
2、有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。
3、大部分学生收集不到关于花的故事，可否用创编的形式。
